我和你初三范文（18篇）

优秀作文不拘泥于形式，而是通过言之有物、意境深远的方式，真实地展现作者的情感和思维。以下是一些优秀作文的片段，它们展现了作者的思维深度和语言表达的魅力。

那一年我和你一起赏花开花落初三作文

在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的那一年我和你一起赏花开花落初三作文，欢迎阅读与收藏。

那一团团、一簇簇的桂花，是风的信使，将淡淡清香传递过来，即使并非玫瑰般热情奔放，也无百合般纯洁动人，却是我与爷爷的信结！

一个人的天空很蓝，蓝的有点低调，一个人的世界很自由，自由的有些孤单，喜欢无拘无束，海阔天空！

那一抹并非流光溢彩，而是与您一同度过的美好时光，您在慢慢变老，我在慢慢长大，我愿陪您永赏桂花开落，品一杯清茶，此乃人生一大趣事也！

我和你

几许孤寂。

几许茫然。

几许退缩。

缠缠绕绕乱心绪。

浓情夏日。

绵绵秋雨。

凌冽东风。

柳絮纷飞春来到，

春去冬来夏又至，

一路相随......

人过有情，

不知何时起，

你竟是我无限的牵挂，

浓浓的情谊因你而结缘，

不舍得情怀。

深深地眷恋。

他乡的思念。

难以放下的你啊。

一路相伴...

携手并肩，

迎接风雨的洗礼，

不抛弃、不放弃，

同荣辱、共悲欢，

只因怀揣一个梦。

望前路。

依然长长。

何去何从人不知，

朝夕情谊永相伴！

难忘。

一次次欢笑的你。

难忘。

一次次哭泣的你。

难忘。

一次次成长的你。

难忘。

……。

无论身在何处，

曾经有你相伴，

点缀了。

一段美妙的旅程！

。

我和你

如果说奥运会让我们感到的是激情，那残奥会带给我们的就是感动。

身体残缺，但意志不会残缺，生命更不会残缺；生命残缺，梦想不会破碎，坚强不会破碎。我们的感动，更不会因此而减少。

在残奥会开幕会上，我们看着太阳鸟展翅翱翔于奥林匹克的天空；我们看到一个在汶川地震中折翼的芭蕾女孩沉醉在自己的梦中；看着纯净的白色羽毛在鸟巢中飘荡。听见那个“惊为天人”的歌声，和那令人为之动容的“假如给我三天光明”；也看见一个失去左腿的强者坐在轮椅上靠着双手和一根绳索，以一种震撼人心、最坚毅的方式攀上鸟巢的半空，点燃了残奥的主火炬。那一刻，全世界为之感动，为之震撼。

他叫何斌，曾经蝉联了三届残奥会的跳高冠军，无比的荣耀。记得在他拉动绳索牵动自己的轮椅攀到空中时，他停顿了一下，喘了几口气，又咬咬牙继续。我清楚地记得，那一刻，全场观众都起立，大家像是在默念，又或者是在祈祷，都非常一致地为他加油，虽然声音并不响亮。所有的人都融入了进去，感觉每一个人都包围着他，都包围着圣火，包围着我们的奥林匹克精神。就那样一下一下地拉动绳索，流下那么一滴一滴的汗，和随之油然而生的我们一点一滴的感动。最终那一条火龙盘旋而上点燃了北京残奥会的.主火炬，此时的镜头已经没有了他，但我们知道，此刻我们的心都凝聚在一起，都在心底感到无比地自豪。

看似毫无关系但奥林匹克却把我们的心紧紧地连在了一起。

我，作为一个健全人，却常常在困难面前低头，遇见困难就退缩，常常在别人面前抱怨生活的无奈，反而让自己更有压力，更对自己没有信心，于是，消极地面对生活。

而你，作为一名残疾人，却拥有无比的毅力，积极地面对生活。“生活太美好了，活着真好。”记得这是你曾经说过的一句话，这句话深深感染了我，让我体会到一个残疾人的乐观，那种身残志不残的伟大。

我虽然没有机会和你一样那么深切地体会到奥林匹克的真谛，但我可以在我自己的生活中学习你的精神，直面困境，创造我自己的奥林匹克。

在一起。

我和你作文

蓝天对白云说，我和你，构成了美丽纯洁的天空；灯芯对灯油说，我和你，给世界带来了光明和温暖；红花对绿叶说，我和你，塑造了一个多彩美丽的世界。而我，想对妈妈说，我和你，凝成了一段难以割舍的亲情！

那是一个星期六的下午，我做完了作业，想放松放松，就问你：“妈妈，我的'作业已经做完了，可不可以看会儿电视啊？今天可是《东方朱丽叶》的大结局啊！”

可你却说：“作业写完了看会儿书，不要总想着看电视。还有，图书馆借来的书快到期了，你看完了吗？”“这个……就快看完了。”我支支吾吾地回答。

“那就快点去看吧，电视的事，你看好了书再说。”你说道。

“哦。”我极不情愿地走进了房间。

又过了一个多小时，书终于看完了，这下，你应该可以让我看电视了吧？我走到你的房间，撒娇地说：“妈妈，书已经看完了，这下，我可以看一个小时电视了吧？”

“看完了？这么快，是不是不认真啊？今天太阳那么灿烂，看完就到楼下去玩玩。”你摸摸我的头说。

听了这话，我顿时委屈地大叫起来：“妈妈，你不守信用，刚才你不是已经答应我，看完书就可以看电视了吗？”

你语重心长地教育我：“看电视太伤眼睛了，何况你的视力又不是很好，而且你昨天晚上不是玩了半个小时的电脑吗？今天怎么还要看电视啊？再说了……”

源源不断的唾沫向我飞来，我实在忍不住了，大叫道：“你能不能少说两句啊？今天是星期六，我作业写完了，书也看了，就不能看会儿电视啊？”

你心平气和地说：“是啊，作业写完了，我不是同意你骑自行车到楼下好好玩一玩，放松放松吗?”

如果天空没有云，天空会寂寞吗？如果云没有天空，它该在哪里停泊？人来到世界是一个巧合，但，我一定会珍惜这个因巧合把我带到世上的人，那就是你——妈妈。

我和你作文

我和你，多么奇妙的一个意思，这你究竟是谁呢？它令我想起了2008北京奥运刘欢的一曲《我和你》。这首曲子代表了人类对生活的美好期望，它颂扬了人与人之间和谐的关系。在个人时，“你”是与自己相对独立的另外一个人，也是这个大的社会环境；在人类时，“你”又是被人类带去无尽伤痛，又给人类带来无尽伤痛的自然；“你”可能是抽象的，也可能是形象的。总之“你”是离“我”最相近的可以称呼为“你”的事物。

我和你作文

我和你,心连心,同住地球村。为梦想，千里行。来吧，朋友伸出你的手。我和你心连心，永远一家人。

那一天的那一个午，是特殊的，我相信只要是中国人都会将它牢牢地铭记在心中，永远不会忘记。因为就在那一刻，美丽的汶川大地遭遇了百年难遇的强震，顷刻间，天崩地裂，房屋倒塌；刚出生的哇哇啼哭的婴儿失去了深爱他们的父母，年迈的白发苍苍的老人失去了自己疼爱的儿女们。虽然灾难势不可挡，但是，坚强的中国人并没有向灾难屈服，重新从破败的家园里站起来，继续前进。

那一个不同寻常的下午，我们在教室里，一如既往地听老师讲课，可你们却在那儿忍受巨大的煎熬，承受巨大的痛苦，虽然我们不能到现场来安慰你们，为你们分担一些痛苦，给你们送去快乐，送去温暖，但是我们永远会在遥远的绍兴为你们默默地加油，永远爱你们，为你们祝福，我们的心是永远连在一起的，永远不会断开。

正如那首歌中所唱一样：“我和你，心连心，永远一家人”，我们虽然远隔千里，但是我们的.心是彼此相通的，我们永远都是一家人，有福同享，有难同当！虽然我们仅有的一点捐款与你们所要面对的困难来说是微不足道的，但我坚信，雨过天晴，你们一定能够度过难关，迎来美好的明天。

我和你

你真漂亮，红扑扑的脸蛋，笑吟吟地看着我，好像有话想对我说。

你真听话，我喂你吃什么你就吃什么，从来不挑食。等你吃好了，你陪我去上学。

呀，上课了，你躲进办公室里休息一下。

哎，终于放学了，你快和伙伴们说再见，我们就回家了。

星期天是你的休息日，我要把你一身的疲劳去除得干干净净。

是朋友我的`书包我爱你。

我和你

——我和“小灰”

一天，爸爸把你抱回了家，我给你取名叫“小灰”，你有一双圆圆的、水汪汪的眼睛，让人一看就知道你是一只聪明伶俐的小狗，你有时候很乖，有陌生人来的时候你总是‘汪|、汪、汪、”地叫个不停，我放学回来的时候你总是蹭着我的脚，还差点把我摔倒。有时候你很淘气到处乱跑，害得我到处找你。

直到有一天我放学回来的时候看不到你，奶奶告诉我，“小灰”被一辆电瓶车撞了，我非常的伤心。

每当我看到邻居家的小狗对自己主人总是摇头摆尾的时候，我就会想起你。

我和你

我和你，是生命形式的最小化；我和你，是情感世界的最大化。心手相牵，传递温暖，传递希望，传递人间真爱。

五千年的华夏史，数不尽的风和雨，团结的中华人，顽强的炎黄子孙，手牵手共度难关。多难兴邦，靠的正是十指紧扣的真心。

当我们昔日平静的生活被突袭的灾难打破时，灼痛成为你我的共鸣，而爱则成为你我之间唯一的通用语。在伤痛之中紧握的双手，在废墟之下伸出的希望之手，是永不放弃的承诺，是对生命的最强召唤，手心间的温度足以消融内心的冰雪。

当古代“以和为贵”的呐喊声又重新回到你我的身边时，让我们手牵手。因为牵手，我们彼此相爱如一，我们彼此情同手足。纵然肤色相貌不同，文化语言相异，一张张真诚的笑脸，一双双温暖的手，足以让口衔橄榄枝的和平白鸽永驻这世界。因为战乱深陷恐慌而牵起的双手，因为议和而真诚紧握的双手，将和平的心声推向至高，将“世界永久和平，永远和谐”的呼唤传向世界。

因为牵手，使人与人之间的心灵得到沟通与交流，而手与手所传递的情感也已经远远超出语言的范畴。这一个看似细微的举动足以平静任何不安与误解，之前的迷惘、之前的悔恨、之前的愤怒，都在牵手的一瞬间烟消云散，以前的灰暗心情在顷刻间也被温暖的阳光所笼罩。

世界之大，总有数不清的不尽如人意，看似微笑的脸庞也难以掩藏内心的疲惫不堪；世界之小，在你我手与手相牵的瞬间，你我亦是对方的全部依托，世界也因彼此而变得精彩。

心手相牵是共同梦想的际遇，心与心的相连，让爱永远在你我身边，不再恐惧，不再踟蹰，心怀美好，共度难关。

。

我和你

当我第一次看见你，我就毫不犹豫地把你带回了家。我第一次接触了你，就像新鞋子一样，不让别人踩一脚。

你真漂亮，红扑扑的脸蛋，笑吟吟地看着我，好像有话想对我说。

你真听话，我喂你吃什么你就吃什么，从来不挑食。等你吃好了，你陪我去上学。

呀，上课了，你躲进办公室里休息一下。

哎，终于放学了，你快和伙伴们说再见，我们就回家了。

星期天是你的休息日，我要把你一身的疲劳去除得干干净净。

是朋友我的书包我爱你。

指导教师：俞可。

我和你

“，心连心，共住地球村”每当听见这首歌时，我激动万分，在人生道路上，我们一起奋斗，一起同甘共苦。

在小的时候，我非常渴望能够得到关爱，能够得到友情。很小的时候，我就失去了友情。由于我出生在一个偏僻的小山庄，那里没有几个象我一样年纪的人。每天，我都是孤独的一个人独来独往，有时候甚至和镜子里的人玩耍。这也许是老天的安排，注定我得不到友情。

升入小学后，看见和自己一样年龄的人在一起高高兴兴地玩耍，我心里非常的激动。但是，我又不敢上前和他们一起玩。直到后来，有一天，一切都改变了，这正是由于我和他的一面之缘，我们之间结下了深深的友谊。

那一天，我正独自徘徊在学校里，忽然发现前面有一个闪闪发光的东西。我走近一看，原来是一个精致的钱包，里面还有几元钱。我交给了老师，老师帮我找到了失主，失主是我的同学，找回钱包后非常高兴，我们结成了好朋友。我心里有说不出的欢喜，因为我终于交上了人生中的第一个好朋友。

我们彼此了解了对方，也非常珍惜这份友情，我和他成了形影不离的好朋友。我有不会做的题，我便跑去问他，他主动给我讲解，直到我理解透彻。我们互相帮助，共同学习，成了名副其实的好搭档。下课后，我们一起吃饭，一起玩耍，每一天生活都充满了欢乐，体会到友谊的可贵。

我和你

蒙着一层细雨的空气把眼前的世界凝结在了一起。

这份肃穆与沉重，压得我喘不过气来。站在这里——你的墓前，我无法遵守曾许诺给你的那个誓言，对不起，我做不到！

那年我五岁。

每次在幼儿园的门口都会上演这样一幕：一对祖孙俩，一个对另一个说：“快进去吧，别迟到了，下午我做好你最爱喝的粥过来接你。”小的都着嘴：“我不要，我要你，和我一起去上课。”说着小的便抓上老的的手。老的蹲下来：“我都老了，老师怎么能要我呢？你要是不听话，我就不给你煮粥了。”“别别别，那个……还煮”小的抱着老的颈，在老的的脸上淘气的一吻，转身便跑了。

你还记得吗？过去的日子里，我的每一天都有你。虽然那时我还小，但是每当早上睁开眼时有你，我就觉得是那么得踏实。

渐渐的，我七岁了。

到了上小学的年龄，我不得不离开你。与你在一起的时间也从原来的每一天变成了周末中的其中一天。刚开始，我每天都要给你打电话。有时什么事都没有，只是想听听你的声音。你苦笑，不是周末就见面了吗？我说我习惯了呼吸每天有你的那片空气，你也不再指责我，而是同我一起，每天通话，哪怕只有一分钟。没话时，光听着你的呼吸声都觉得那么开心，有你真好。

后来我十三岁。

放假回去时你热情地招呼我，为我摆出了你珍藏许久的舍不得吃的饼干与其他零食，为我准备满满一桌我爱吃的饭菜，还为我买了两张我喜欢的音乐专辑——尽管你不懂，但你知道，我喜欢。你总是傻笑着看着我，口中默念“我孙女长大了，长大了……”而我却总是漫不经心地应付着，随意地吃着那些你舍不得吃的“珍藏品”，刻意地躲着你的目光。

转眼间，我十五岁。

面对中考，我更加没有时间回去看你，甚至连电话也没时间去听，本来以为你理解我——因为你也很少打给我。

后来才明白，原来你倒下了，再也无法站起来……。

你手术的前一天晚上，爸爸打给我，告诉我，你可能要走了，我突然间觉得，好像少了些什么，天空中的星星是不是坠下去一颗？我手指僵硬，手机一点点滑落，恐惧迅速蔓延，眼前满是你褶皱的笑脸，记忆碎块再也拼凑不出昨天……眼泪，滑下，滴落，迸溅，似一句无声的呐喊。

回首，你老了，皱纹恣肆地爬上你的额头，你的脸颊，夺走了你的青春年华，白发逐根取代青丝，你俨然已成为一名老者。

伴我长大的人是你，陪你变老的人——不是我。

病床上，你安静地躺着，本就衰老的身体又憔悴几分。但是你的眼睛却炯炯放光，在人群中寻找着，倔强地寻找着。我知道，你再找我，我强忍着不让眼泪流出，趴在你的床边，握紧你那干枯的手，为何你的手这么冰……你微笑着，哑着嗓子问我，是否还记得，曾答应过你的话，我想了想，原来你早就告诉过我，你或许，再也不能陪着我，让我答应你，在你离开后，不能因为你而哭……我还笑你，天天乱想。

你走了，果真，再也不能陪着我；你走了，的确，我的世界里那颗最亮的星，熄灭了。

原来不经历过失去永远不懂得珍惜，而懂得珍惜后才发现，你想要珍惜的，早已离去。

世界还是那个世界，人却不再是原来的那个人。

奶奶，你告诉我，你还在我的身边，只是换了一种存在的方式，对吗？

一定是对的，我知道，你在。我知道，，再不分离……。

我和你教案

故事《妈妈，我要和你在一起》，以小兔子丁丁和妈妈的聊天对话为主线，以也许……但是……"这样的句式，贯穿在整个故事活动中，体现了小兔子丁丁和妈妈母子之间浓浓的爱意。同时，大班幼儿词类范围扩大，连贯性口头语言的表达能力有较大提高，能用清楚的、连贯性的语言表达自己的愿望和要求，和别人交谈时，用词较恰当，情绪、情感体验日益丰富。因此我结合《纲要》精神："语言是在运用的过程中发展起来的，发展语言的关键是为幼儿创设一个想说、敢说、愿意说、有机会说并能得到积极应答的环境"，以及大班幼儿语言特点、故事的适宜性，设计了此活动。

1、理解故事内容，感受小兔子丁丁和妈妈之间浓浓的爱意。

2、学习故事中的对话，用也许……但是……对妈妈说一句话。

3、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

1、出示两只兔子纸偶，激发幼儿活动兴趣。

师：今天我们请来了两位客人，这是小兔子丁丁，这是它的妈妈，他们相亲相爱，我们一起来听听他们爱的故事吧。

2、完整欣赏故事，初步了解故事内容。

提问：（1）听了这个故事，你有什么感受？

（2）故事里说了些什么？

3、分段讲述故事，进一步理解故事内容，学习丁丁和妈妈的对话。

讲述图1提问：（1）丁丁和妈妈长什么样子？

（2）它们喜欢干什么？

讲述图2提问：（1）丁丁说了什么？

（2）妈妈说了什么？

讲述图3——5提问：（1）妈妈说：也许有一天你会......

（2）丁丁会怎么说？

讲述图6提问：（1）听了丁丁和妈妈的对话，你觉得丁丁和妈妈的感情怎么样？

（2）你是从那句话里听出来的？

4、看图讲述故事，学习用也许...但是...说一句话。

（2）到那时你们还会和妈妈在一起吗？

（3）请小朋友像丁丁一样用也许...但是。对妈...妈说一句话。

5、师幼一起讲述故事，结束活动。

附故事：

《妈妈，我要和你在一起》

小兔子丁丁和妈妈长得很像，都是灰灰的毛、长长的耳朵、短短的尾巴。他们都喜欢坐在门口晒太阳，都喜欢吃洗得干干净净的胡萝卜。

丁丁说："妈妈，等我长大了，我还跟你住在一起，好吗？"妈妈说："好啊！可是......你将来会成为一只强壮的大兔子，也许不再需要妈妈的保护了。"丁丁说："对呀，我会变成一只强壮的大兔子，能举起一百斤重的石头，每次能吃一百根胡萝卜，能跑得和风一样快。

但是，我还要和妈妈在一起。"妈妈说："也许有一天你会成为一个出色的体操运动员。"丁丁说："对呀，也许我会翻九十九个跟头，身体会柔软得像一条章鱼。但是，我还要和妈妈在一起。"妈妈说："也许，有一天你会成为一个有名的演员。"丁丁说：："对呀，也许我会演王子、演魔鬼，或者演一个伟大的侦探，我会为很多喜欢我的人签名，我会收到很多鲜花。但是，我还要和妈妈在一起，而且，我要把鲜花插满我们的房间。"妈妈说："也许，有一天你会成为了一个了不起的宇航员。"丁丁说："对呀，也许我会飞到月球上，飞到火星上，飞到很远很远的地方。但是，我会回来，还要和妈妈在一起。"妈妈笑了。

最后，她说："不过，你总有一天会做爸爸，你会有你自己的家，会有一个长得和你一样的小宝宝。"丁丁想了很久。"到那个时候......——"他说："到那个时候......让我们都住在你的隔壁，好吗？"

《我和你》教案

1、 知识与技能：能运用亲切、自豪的声音有感情的演唱歌曲。

2、 过程与方法：感受和体验歌曲的风格特点。

3、 情感态度与价值观：学生对体育盛会音乐作品兴趣增强学生的

民族自豪感。

突出歌曲“起、承、转、合”中转的乐句演唱。 教学难点：歌曲的即兴改编。

教师用送“见面礼”的方式直接将《我和你》英文版的歌曲深情演唱，导入新课。

“当这首《you and me》在2008年北京奥运会上回响在鸟巢上空时，我骄傲，我是中国人!当五湖四海的运动健儿们来到中国见证我们经济、文化发展与腾飞时，我骄傲，我是中国人!当中国的五星红旗一次次冉冉升起的时候，我骄傲，我是中国人!同学们，如果你们为自己是中华炎黄子孙的一员而感到自豪时，请和我一起说，我骄傲，我是中国人!

今天这节课，就让我们带着这份骄傲，一同回味2008年的辉煌，共同体味这首让人难忘的奥运主题歌《我和你》。”

设计意图：在课堂的开始，利用教师激情的演讲将学生的民族自豪感迅速带动起来，为后面的歌曲演唱打好铺垫。

1、 出示歌曲，讲解歌曲背景。

2、 学生齐读歌词，要求：字正腔圆，咬字、吐字的正确位置。

找出体现中国人热情好客的乐句，体现中国人友好的乐

句。

3、 教师范唱中文版的旋律，要求会唱的同学跟教师一同演唱。 设计意图：这首歌曲大部学生已经耳熟能详，多余的教唱只会让学生失去学习的兴趣，所以在教师范唱这一部分，就可以让学生进行跟唱。

4、 播放全曲，体会旋律“起、承、转、合”合的创作手法。

5、 教师让学生找出最热情和乐句高潮的句子，做为重点练习

的部分。

6、 学生练习：加大音量;带上表情;加上动作;加伴唱;改

变演唱方法;加朗读;加轮唱;加指挥等

设计意图：鼓励学生在演唱的过程中加上表演动作，利用肢体语言配合歌曲演唱会让学生大大理解歌曲的情感和旋律的起伏。

7、 教师纠正不足，视唱乐谱。

要求：学生将前八小节的节拍尝试改编成三拍子的旋律。

1、 改变速度来改变音乐情绪。(速度)

2、 将4/4拍的节拍改成3/4拍进行演唱。(节拍)

3、 教师展示改编曲的效果，改变节奏。(节奏)

我和你

在茫茫人海中，谁没有自己的朋友。两个人相识是一种缘分，是一种幸运，是一种幸福。正如歌里所唱的“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句话，一辈子……”的相识，像是上天冥冥之中安排好的。

和每个人的相遇，都有着不同的经历。而相识就像一场精彩的戏。这，就是注定的缘分吧！

虽然我们相处的'像仇人，但是正所谓“不是冤家不聚头”，学习成绩相当的我们被选为班干部，在学习过程中，我们逐渐了解对方。冰山的融化，带走了曾经的不快。不再针锋相对，开始合作起来。

的配合越来越默契，甚至大家都夸我们是巾帼不让须眉，双剑合璧，天下无敌。还记得吗？我们在一起获得了多少荣誉，而你发自内心的笑，我至今记忆犹新。“最了解你的人是你的竞争对手”这句话似乎是我们两人的写照，我不禁对你产生了惺惺相惜之情，渐渐我们成为知己。“千金易得，知己难求”，彼此分享着各自的小秘密。回忆曾可贵，聊起我们有趣的往事，都会忍不住开怀大笑。我的孩子气，总有你在谦让着我；可你执着追求的精神，不得不让我佩服。

见不得对方有半点委屈即使偶尔会欺负对方可是却不想看见对方不开心。

我和你

听着缓缓的《——祖国》的曲调，忽然我的心开始发热，一种难言的触动，让我升起一种崇敬感，为我的`祖国而自豪。我今年12岁，已经走过了12个年头，在这12年了，我见证了祖国的发展。

6岁那年——。

我上一年级，听老师在宽敞的教室里朗朗地说：“教师是园丁，孩子是祖国的花朵。”于是，我们跟着大声地诵读：“老师是园丁，我们是祖国的花朵。”这是我知道有关您与我的第一个故事，知道我在您心目中的位置。于是，我有了梦想，梦想长大了真正成为一朵花朵。而当时小小的我猜测，你一定是这个大大花园的主人。这是我儿时的猜测，也是我儿时的希望。

8岁那年——。

今天是您的生日，我向爸爸妈妈撒娇，让他们带我去泰山。爸爸爽快的答应了，一早便坐着长途汽车去了泰安，到了泰山上后，面对您的怀抱，我好奇地左蹦右跳，爸爸说：“天底下最美的画卷不过与祖国的河山”。这是我知道有关您的第二个故事，知道了你的样子。于是，在我心中有了一个愿望：长大后，我一定要把您建设得更美丽！

9岁那年——。

家乡发生了巨大的变化。原来臭气熏天的白浪河变得清澈了；原来的平房变成楼房了；原来都没有几件电器，现在几乎家家都有电器了；原来有汽车是人们的愿望，现在几乎每一个家庭都有汽车······还有很多很多的变化。这是我知道有关您的第三个故事，知道了您发展迅速。

10岁那年——。

今年是20x年，奥运会在您这里举行。每当您孕育的运动健儿在比赛时，我总是一眼不眨的盯着电视，我这个人不懂体育，但是，只要看到运动健儿站在领奖台上，我国的国旗冉冉升起，国歌唱起时，我总会激动万分，高兴得跳起来！

11岁那年——。

今年有喜也有悲，祖国，您的好几处地方发生了泥石流，伤亡惨重啊，使您失去了多少儿女，损失了多少资产啊。看来，保护树木是我们现在要重视的问题了！

有人说您像一头沉睡的雄狮，现在，我可以证明您就是一头雄狮，但是，是醒来的雄狮，发展迅速的雄狮，永远不会被打败的雄狮！

我和你教案

１、 体会电视、网络等现代媒体与人们的关系，学习利用媒体平安、有效地获取信息。遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的区分能力和在信息海洋中自我掌握的能力。

２、 提升在现代社会中的批判思维能力和价值判断能力。增强健康闲暇的身手和闲暇道德观。

同学了解看电视、看广告、利用网络的大致情况。要求同学作一次调查，调查本班同学每周平均看电视的时间是多少。

３课时。

１、生活中的电视

（１）同学看文中插图，说说这样的情景你是一般最先从什么地方看到？你从电视中还获得了什么？你最近关注的热点问题。

（３）制作一个“收视指南”。制定一个节目计划。

２、 沙发里的“土豆”

（１）看插图，回答问题：假如你和家长同时想看不同的节目，你会怎么样？

（２）看了“小资料”，你同意“电视是最有吸引力的家庭成员”这种观点吗？为什么？

（４）看了文中“小故事”，你认为我们应该怎样合理布置看电视的时间？

３、 认识广告

（３）你知道还有哪些广告？广告有哪些作用？你最欣赏怎样的广告？

（４） 设计一个广告，评一评。

４、网络改变生活

（１） 谈谈你喜欢上网吗？为什么？看了卢毓民的事迹，你对此有何感想？

（２） 讨论问题：我们小同学利用网络做些什么？家长是怎么看待小同学上网的？集体朗读“全国青少年网络文明公约”知道该怎样上网。

我和你

师生之情，是成长中的一道青春骊歌。

——题记。

初一，……。

坐在教室里的座位上看着窗外绚丽的阳光和姿态婆娑的白云在嬉戏打闹，自幼喜欢美术的我心里则迫不及待地想见到你——我的新美术老师。

忽然，身穿洁白衬衣搭配着旧式牛仔裤的你疾步来到教室，棱角分明的脸和蓬松的散发弥漫着一种青春、向上的气息。这时心里便涌起这几个词——“年轻”、“有干劲”！你笑起来又不缺乏温和。

初一，相遇了，你的笑靥深深地烙印在我的脑海里。

初二，……。

上了初二以后，虽然还有美术课，但因作业的繁重，我逐渐疏远了画画。可是马上学校就要举行一个画画比赛，我束手无策了，这时你竟然牺牲你空闲的时间，来帮我补课。

在画画的过程中，你全神贯注，毫不含糊。你那对画画的热情，对工作的负责，就像那坚守岗位、保卫家乡的“哨兵似的”白杨树，让我打心里油然而生一种对你的敬佩之情。

初二，相处了，我从你的身上学到了那股力争上游的干劲。

初三，……。

初三的学习生活令我应接不暇，而美术科已被其他科目占据，我为这忙碌的学习生活感到厌倦。

一天下午，我来到了学校的羽毛球场看你打球，站了一会儿，发现你打球总是输，我心里沮丧极了，但我又渐渐发现你对输抱着无所谓的态度，只是一味地打球，但上一次的错误绝不再犯。我猛然想到了我的学习也应该有你那像陆蠡笔下的“绿囚”一样有着永不屈服于“黑暗”而向着“光明”的执着。

初三，分离了，但你我之间的师生之情坚如磐石，冷对狂风骤雨摧。

2下一页。

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