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幼儿园教案电脑(模板16篇)

幼儿园教案电脑(模板16篇)



幼儿园教案可帮助教师有序安排教学,提前思考教学过程和方法,保证课堂教学的有效性。以下是一些幼儿园教案的样例,大家可以参考其中的设计和思路。

幼儿园教案:电脑

让幼儿把实物与平时生活相结合,了解电脑的组成部分和它们的作用,引起幼儿学电脑、使用电脑的兴趣。并且让幼儿知道各种各样的电脑类型,让幼儿进一步了解电脑的日新月异的变化。只有不断地学习,积极地开动脑筋才会使自己的本领变得越来越大。

1.让幼儿了解电脑由几个部分组成,它们分别有什么作用。

2.知道要爱护电脑、正确使用电脑的必要规则。

带领幼儿进人电脑房;磁盘、电脑、打印机等实物;游戏图片人手l份。

1.机器人。

(1)教师摆弄机器人。机器人为什么聪明又能干呢?(里面装着电脑)。

(2)教师:“你见过电脑吗?它是怎么样的?”(幼儿泛讲)。

(出示电脑图片和实物让幼儿观察比较)。

2.电脑的组成部分。

(1)教师:“这些电脑分别叫什么名字?”(586电脑、笔记本电脑……)。

“你喜欢哪台电脑?为什么?”

(幼儿泛讲。提醒幼儿使用完整的语句表述。)。

“这些电脑有什么一样的.地方?”

(它们有显示器、键盘、主机箱、鼠标。)。

“这些东西组成了一台电脑。它们有什么用处呢?”

(2)小结:显示器是电脑的脸,有些像电视机,和我们的眼睛做朋友,让我们知道它在想些什么;主机箱是电脑的司令部,和我们的脑子一样聪明;键盘是个输入器,要和电脑讲话就要通过它;鼠标是个遥控器,可以让你随意操作电脑。

(3)介绍:除了这些,电脑还有些什么组成部分?(磁盘、打印机、扫描机……)磁盘可以让我们把需要的东西保存下来,然后带到别的地方,让需要者通过自己的电脑来看;打印机连接在电脑上,可以直接把你写的东西打印出来。

3.爱护电脑。

教师:“在电脑房中应该注意些什么?”

(不追跑打闹、不乱动电脑、不在电脑桌上乱画)。

4.图片游戏。

幼儿人手1份游戏图片,把不对的图片找出来,说说为什么?

活动延伸:请幼儿找找,电脑在我们生活中帮助我们做什么?

幼儿园教案:电脑

1、初步对电脑简单的认识。

2、引导参加科学探究活动,培养敢于大胆的尝试和表现的能力。

3、让幼儿学会电脑的基本操作让孩子们能正确的了解和运用电脑。

1、实物展示:(cpu、键盘、鼠标、光盘、u盘等)。

2、图片展示:(主机、显示器、内部部分硬件、打印机、扫描仪、数码摄像头等)。

3、课件-动画片。

1、播放动画片。

让幼儿对电脑有一个初步的认识和了解电脑的运用。

1、探索了解。

(通过掌握电脑的基本运用和认识了解,让孩子能学会电脑的基本操作)。

2、提问:

(1)电脑帮助了我们什么?

(让幼儿认识电脑在我们的日常生活中怎样帮助了我们)。

(2)电脑是由哪些东西组成的?

(观察电脑的结构组成,并能正确的说出电脑是由:主机、显示器、鼠标、键盘、音响等组成)。

(3)教师:小朋友们学习了运用电脑以后,有怎样的收获?

(通过对电脑正确运用的.认识和掌握,让幼儿谈谈感想)。

(4)未来的电脑将会变成什么样子呢?

3、示范讲解动手操作。

(1)在教师的示范讲解下让孩子们学会简单的使用windows中图画功能,并且让孩子们能动手画图。

(2)在教师的示范讲解下让孩子们学会简单的使用电脑中的互联网功能,并且让孩子能从中收集喜爱的图片。

4、游戏《连一连,找一找》。

(让孩子们通过动脑筋来完成一个简单的游戏开发智力)。

教师邀请一部分孩子通过电脑来完成这个小游戏。

今天小朋友们懂得正确的运用电脑的方法,回家了可以教教你们的爸爸妈妈如何运用电脑哦!

幼儿园教案:电脑

鼠标的双击、拖动和右键单击。

1、上节课我们学习了鼠标的左键操作,其实鼠标的'操作还有很多,如双击、拖动、和右键单击。

2、双击:将鼠标指针移动到屏幕上某处,然后快速点两下鼠标左键,这叫双击。

3、拖动:用食指按下鼠标左键,然后向目标位置移动鼠标,松开食指。这种操作就叫拖动。

4、右键:用中指、无名指按下右键一下,叫右键单击。

5、幼儿通过如下来操作:

a)双击我的电脑,打开我的电脑窗口。

b)鼠标指针指向我的电脑图标,鼠标右键单击,再指向“打开”命令左键单击,打开我的电脑窗口。

c)其它窗口也做相应练习。

d)通过纸牌游戏练习拖动。

幼儿园教案:电脑

作为一位兢兢业业的人民教师,常常需要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢?这次贴心为您整理了幼儿园教案:电脑优秀7篇,您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

1、引导幼儿运用多种感官认识“1”和“许多”。

2、知道“1”和“许多”的关系,培养幼儿观察、分析和口语表达能力。

一、去游戏宫玩引出课题。

师:今天天气真好,妈妈带你们到游戏宫去玩一玩,看一看,我们一起开着小汽车出发吧!(律动进活动室)。

二、认识“1”和“许多”。

1、发门票。

师:游戏宫到了,游戏宫里不能随便进去,要有票才能进去,你们手上有票吗?(没有)妈妈手上有票吗?(有)有多少?(许多,多说几遍)现在妈妈把票分给你们,请你告诉妈妈你手上有几张票?(一张)师:刚刚妈妈手上有许多票,现在呢?(没有了)票到哪里去了?(发给小兔子每人一张)教师小结:许多可以分成一个一个,许多张票可以分成一张一张的票。

2、进游戏宫。

师:孩子们,进游戏宫时要遵守规则,不要拥挤,妈妈在门口收票,孩子们等下把票给妈妈再进游戏宫。(幼儿进游戏宫)孩子们,你们手上有票吗?(没有了)那妈妈手上有吗?(有)有多少?(许多)妈妈把你们手上一张一张的票收回放在一起,就成了许多的票,所以说一个一个合起来是许多。

三、区别“1”和“许多”。

1、请小朋友找找游戏宫里什么东西是有1个,什么东西有许多个?

2、摸布袋游戏:请幼儿摸摸两个口袋里有分别有什么?有多少?

四、游戏:

拔萝卜师:前面有一片萝卜地,地里长了多少萝卜?(许多)妈妈肚子饿了,兔宝宝们我们每人去拔一个萝卜好吗?(拔萝卜)现在你们手上有几个萝卜?(一个)请你把萝卜交给妈妈。现在妈妈有多少萝卜了?(许多)。

五、活动结束。

师:今天我们在游戏宫玩了游戏,还学了本领,知道一个一个合起来成了许多,许多个可以分成一个一个,我们小兔子真能干,现在我们一起开着小汽车回家吧!(音乐声中出活动室)。

1、感受儿歌和谐,生动的形象。

2、加深对电脑及其用途的了解。

3、领会儿歌蕴含的寓意和哲理。

4、理解儿歌内容,丰富相关词汇。

1、主题活动录音带、录音机、电脑。

2、幼儿主题活动图画书《火与电》。

1、认识电脑。

(1)让幼儿观察电脑,说说电脑有什么用。

(2)教师介绍主机、显示器、键盘、鼠标的名称,请幼儿说出它们的用途。

(3)教师操作电脑,打开菜单和窗口,让幼儿了解电脑的使用方法。

(4)小结:从外观看,电脑由主机、显示器、键盘、鼠标组成。主机是电脑的重要部分,人们的。操作要经过它处理才能显示结果,显示器像电视机的屏幕,它让我们看到操作的过程和结果,人们需要通过操作键盘和鼠标给电脑发出指令。电脑可以播放音像资料、绘图运算、分析资料、设计程序协助人们完成各种工作,电脑连上网后,我们还可以通过它和远方的人交流,了解世界上更多信息。

2、理解儿歌内容。

(1)让幼儿翻看《火与电》第31页,说一说小老鼠玩电脑的时候发生了什么事情,想一想电脑屏幕显示的东西真的会跑出来吗。

(2)播放儿歌录音,欣赏2遍。

3、学习念儿歌。

(1)分两段教幼儿念儿歌。

(2)指导幼儿边朗读儿歌边表演。

活动目标:

1、进一步学习区别1个物体和许多物体。

2、认识1和许多之间的关系,知道许多可以分成1个、1个……;1个、1个……合起来是许多。

3、激发幼儿对数的兴趣,发展感知能力。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

活动准备:

棒棒糖许多个、蘑菇许多个、音乐磁带。

幼儿小班数学教案设计《认识1和许多》。

活动过程:

一、运用听觉和触觉区别“1”和许多。

做游戏:请你跟我这样做,让幼儿运用听觉和触觉区别“1”和“许多”

二、实物操作,了解1和许多之间的关系。

1、教师出示1个棒棒糖,请幼儿集体、个别说出:“这是一个棒棒糖”,然后出示许多棒棒糖,启发幼儿说出“许多棒棒糖”。

2、请每个幼儿从盘子里拿出一个棒棒糖,拿时教师问幼儿:“你拿了几个棒棒糖?”要求幼儿说出:“我拿了一个棒棒糖”。拿完之后再问幼儿:“盘子里还有棒棒糖吗?(没有了)”。

教师小结:“刚才盘子里有许多棒棒糖,小朋友一个、一个……地拿走了,盘子里就没有棒棒糖了,我们可以把许多分成一个、一个……”

3、小朋友们都喜欢吃棒棒糖,请你们回家后与家人一起分享好吗?启发幼儿将自己手中的棒棒糖送回盘子由教师暂时保管,边送边说:“我送了一个棒棒糖”送完后引导幼儿说:“现在盘子里有许多棒棒糖了。”

教师小结:“小朋友把手里的棒棒糖一个、一个……地放进盘子里,盘子里就有许多个棒棒糖了,一个、一个……合起来是许多。

三、做游戏,进一步理解1和许多之间的关系。

做游戏:小白兔采蘑菇,练习将许多分成一个、一个……再将一个、一个……合成许多。

教学反思。

本节课我能按照教学目标完成了教学任务,通过猴子摘桃游戏给幼儿参与互动,教师分发头饰给每个小朋友,让他们了解1的意思,又通过猴妈妈带小猴摘桃子,然后放回大篮子变成许多,这样小朋友可以理解什么是许多,许多可以分1个1个,1个1个也能和起来成许多。我用生活中的东西让他们去描述1和许多,这样反复练习,使孩子的语言能力有所提高。

1、池塘里有一条大鱼、许多条小鱼,一只鸭妈妈、许多只小鸭,一只青蛙、许多小蝌蚪。

2、大树一棵,多个苹果。草地一片,多朵小花、一只蝴蝶。

3、兔妈妈头饰1个,小兔头饰若干、萝卜若干、筐子一个。

4、小兔跳、树上许多红苹果音乐磁带。

(教师戴头饰做兔妈妈,幼儿戴头饰做小白兔)。

师:今天天气真好,你们想出去郊游吗?放音乐《郊游》,边听音乐做律动进入活动室。

(给孩子提供一种轻松的活动氛围,以游戏形式,使幼儿能容易进入角色。)。

宝贝们,看咱们到了什么地方啦。引导幼儿说出这是什么地方?(池塘)。

你们仔细观察,看到什么?

有多少只大鸭子?(1只)。

有多少只小鸭子?(许多只)。

有几条大鱼?(1条)几条小鱼?(许多条)。

你们真棒,每个幼儿都发现了这么多秘密。

继续启发幼儿进行观察,想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。让幼儿完整的说出什么有一个,什么有许多。

(小班幼儿的思维以具体形象思维为主,为幼儿创设直观的形象,使幼儿能用完整的语言表达出来。同时给于孩子肯定、及时的表扬。)。

鸭子、小鱼、小青蛙、小蝌蚪他们在水里游来游去真好玩呀,让我们去看看前面还有什么好玩的地方。

小朋友你们看,这是什么?引导幼儿观察并且说出一棵树上有许多个苹果。

动手操作:让每个幼儿都摘一个苹果,然后再放到筐子里。树上有许多苹果,现在每个小朋友都有一个苹果。把许多可以分成一个一个,一个一个合起来是许多。(播放树上许多红苹果的音乐磁带)。

(亲自体验、亲身感受1和许多之间的关系。)。

小朋友想一想、找一找我们自己身上或活动室内,哪些物体只有一个,哪些物体有许多。

(使幼儿能把所学知识运用到生活实际中,体会生活处处离不开数学。)。

小兔子们,今天快乐吗?妈妈也为你们高兴。你们知道一个一个合起来成了许多,许多个可以分成一个一个,你们真能干,回家的时候找找你家里什么东西是1个,什么东西有许多。

1、正确书写数字“1”

2、了解数字“1”表示的意义,引导幼儿理解“1”和“许多”之间的关系。

教学准备:1、娃娃家的物品,其中有些事一个,有的是又许多。如:一个娃娃、一个杯子、一面镜子、一个玩具车、一把牙刷、一把梳子、许多书、许多积木、许多彩色笔(散的),可以实物。

2、卡片:数字1、许多。

3、1和许多操作卡片。

教师数字幼儿指五官,1—眼睛2—鼻子3—眉毛4—嘴巴,教师报数字幼儿作出反应。

1、玩娃娃家的游戏,感知1和许多都是表示数量的。

布置娃娃家。

———请幼儿说说娃娃家有些什么?

———找数量:请幼儿找找娃娃家里哪些东西只有1件,哪些东西有许多。

2、认识数字1、理解意义。

(1)分析字形,字意。1像什么。

(2)教师小结:一样东西都可以用来表示。

1、1还可以表示什么。教师提醒它可以表示很大的一样,也可以表示很小的一样。

2、找找教室里或生活、身体上哪些东西可以用1或者许多来表示。

3、认识许多,感知1和许多的关系。

———出示许多书。

师:这里有什么呀?书。有多少书?(许多)。

师:哇,老师手里有许多书,那现在呀就让小朋友们和我一起分享分享。

———将书分给幼儿。

师:小朋友,还有书吗?

幼:没有。

师:那你们手中有几本书?

幼:也是一本。

师:那我把许多书分成了1本1本1本。(边说边指着自己和幼儿的书)。

师:可是现在已经分享好了,那怎么样才能变成许多本书呢?

幼讲述。

———总计:一本一本放在一起就是许多。

师:许多书放在一起就是一叠书,我们现在可以直接说它现在是(一叠书),那这里我们可以用数字什么来表示呢?(1)只是这个1是表示一叠书。分开来就是(许多书)。许多书可以组成(一叠书)。

小结:许多可以分成一个一个……,一个一个……合起来是就是许多。许多也可以组成1,这个1表示更大的东西。

1、游戏拍手,教师说1幼儿拍一下,教师说许多,幼儿快速拍手知道老师说停幼儿才停,重复。(或者跺脚,拍肩)。

2、送卡片(准备1和许多数量实物图片),出示字卡1和许多,请幼儿将卡片送到相应的数量。

1、正确学会书写1。

师:原来1这个数字这么厉害,现在我们来学学它应该怎么写。

师:看看梁老师现在把1写进了什么里面?格子里。

师:可是它在格子里是怎么站的?

幼:斜的。

———教师在黑板上书写示范。

2、布置课堂作业:1写一行。教师提醒幼儿的写作业的姿势和握笔方法。

3、两位老师巡视指导幼儿的写作业的坐姿和握笔方法。

1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”。

2、认识“1”和“许多”,知道“1”和“许多”的关系。

3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。

创设游戏宫情景(停车场、红灯笼、提供数量是“1”和“许多”的物体)小兔胸饰每人一个,鼓一面。

一、谈话引起幼儿兴趣。

师:“今天天气真正好,兔妈妈带着兔宝宝到游戏宫去玩一玩,看一看。我们开着汽车出发吧!”

二、认识“1”和“许多”

1、发门票。

“游戏宫到了,可游戏宫不能随便进去,要有门票才能进去。”师问:“你们有门票吗?”(没有)“那妈妈有票吗?”(有)“有多少?”(‘许多’反复说三遍)。

小结:许多的票可以分成一张一张的票,也就是许多可以分成一个一个。

2、进游戏宫。

提出要求:进游戏宫时不拥挤,请宝宝们把票交给游戏宫的老师后才能进去(待幼儿全进去)。师问:“宝宝们,你们的票呢?”(全都交给游戏宫的老师了)有多少呢?(许多)。

小结:一张一张的票收起来放在一起就变成了许多张票,也就是一个一个合起来就是许多。

(1)观察停车场。

师问:“停车场里有什么?(一辆大汽车,许多辆小汽车)。

(2)观察灯笼。

你们看,游戏宫上面挂着什么?他们一样大吗?有几个大的?有几个小的?

三、区别“1”和“许多”

1、请小朋友找找看游戏宫里什么东西只有一个,什么东西有许多?

四、游戏:兔妈妈和小兔子。

师:妈妈要看哪只小兔子最能干,看看妈妈跳几下?再听一听妈妈敲几下鼓?

现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对,妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下;妈妈敲许多下宝宝就要跳许多下。(幼儿反复练习)接着妈妈说:“你们看,菜地里有多少个萝卜?(许多个)现在请宝宝每人拔一个萝卜”(强调每人拔一个)。问:“你们手上有几个萝卜?”(1个)师:“请兔宝宝把萝卜放进篮子里。”(待萝卜全放进篮子)问:“篮子里有多少萝卜?”(许多个)。

小结:许多萝卜可以分成一个一个的萝卜,一个一个的萝卜放在一起又成了许多许多的萝卜。

五、活动结束。

师:今天我们在游戏宫里玩了游戏,还学了本领,知道一个一个合起来就成了许多,许多个可以分成一个一个。宝宝们都很能干,现在我们抬着大萝卜开着汽车回家吧。

一、活动目的:学习观察卡片上实物的大小和长短,按指定的大小标记进行排序及匹配活动。

二、材料介绍:

(一)材料提供。

各种实物图片若干,塑封的底版图一张(画有大小标记),回形针10个,筐5个。

(二)使用材料。

(1).将筐里的实物分类。

(2).分别按指定的大小标记进行排序活动。

(3).再给小动物分别匹配相应大小的食物。

(三)教育功能:

(1)培养幼儿的观察和思维能力,学习分类。

(2)认识常见小动物,知道它们各自爱吃的食物,发展幼儿的语言表达能力。

(3)能按指定的大小标记进行排序及匹配活动。

三、指导要点:

引导幼儿看底版图,了解大小标记。让幼儿取筐分类,找一个最喜欢的小动物按指定的大小标记进行排序活动。说一说,这个小动物最喜欢吃什么,把它找出来,再给它们匹配相应的大小食物。

事先和商场联系做好参观的准备。

1、带领幼儿参观电脑商场,先让幼儿自由参观并找一找说一说电脑有哪些种类,有那几部分组成。

2、鼓励幼儿提出自己关心或不解的有关电脑的问题,并大胆向售货员提问。

3、请一位售货员向幼儿讲解电脑的构造种类及发展。

4、活动:我是电脑小博士。请个别幼儿大胆的作讲解员向幼儿讲述有关电脑的知识。

1、带领幼儿参观电脑商场,引导幼儿观察电脑的外部构造及种类,了解电脑的发展。

2、鼓励幼儿大胆向售货员提问有关电脑的问题,发展幼儿的语言表达能力。

活动二:争当电脑小博士。

1、进一步感知和了解电脑,知道电脑在生活中的广泛用途。

2、激发幼儿学习和应用电脑的兴趣。

一、运用电脑播放音乐,幼儿在优美的音乐声中进入微机教室。

二、大家都来说电脑。鼓励幼儿将自己知道的关于电脑的`知识讲给大家听。

2、请个别幼儿讲解电脑的有关知识,教师适时的加以补充。

3、请幼儿仔细观察各种宣传图片,说说图片上的电脑有什么不同?引导幼儿比较台式电脑和手提电脑。

4、教师小结:电脑是由主机、显示器、键盘和鼠标四个部分组成的。随着现代科技的发展,电脑也越来越先进,种类也越来越多,有台式电脑、手提电脑还有掌上电脑。而台式电脑的显示屏也由一般的显示屏发展为纯平的显示屏和液精显示屏。

结合生活经验,说说电脑的功能和用途。

1、我们的生活中处处可以见到电脑,电脑可以帮我们做哪些事情呢?(打字,播放音乐,玩游戏,画画,上网……)引导幼儿大胆讲述。

2、在大屏幕上展示教师用数码相机拍摄的电脑在各行各业的应用,作为总结。

延伸活动:教幼儿使用画图软件做图,激发幼儿学习电脑的兴趣。

来源:网络整理免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。

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幼儿园教案:电脑

电脑——幼儿既熟悉又陌生,还有点神秘,其实现代生活中随处可见,引导学生找身边教学资源,例如电视机,洗衣机,电冰箱,智能电饭煲,智能微波炉等等,都是电脑给我们生活带来方便,还有工农业建设,身边很多器械,学生一定看图会说出ct机等,还有国防,引导学生回忆神六飞天的情景,结合课件形象的展示,幼儿对电脑充满了好奇,无限向往。

1、对探索电脑感兴趣,能积极参与相关的探索活动。

2、了解电脑的广泛用途,感受科学技术给人们生活,工作带来的好处。

3、能用语言清楚,连贯的交流表达自己的认识和感受。

一、回顾经验,激起兴趣。

1、提问:小朋友家里有电脑吗?电脑还叫什么名字?有什么用途?

2、小结:电脑学名叫计算机,在工作,家庭,工农业生产,国防有广泛用途。

二、了解电脑的广泛用途。

1、观看课件。

2、讨论:电脑有那些用途?

3、小结:电脑是现代科技产品。使人们的生活发生了很大变化。在超市,公共汽车上,银行,收银刷卡自动取款机都是电脑。医院检查仪器。农业机器,都离不开电脑。还有国防也是,还有家庭电器如洗衣机,电视机,电冰箱等都是电脑给我们生活带来很多方便。

三、探讨的'问题。

1、机器人为什么能像人一样工作?机器人的行动靠什么来指挥?

2、请幼儿回去收集有关机器人的资料。

反思:课堂上我首先让幼儿在身边找电脑给我们带来那些方便,半响学生说不出几个事例,于是我举例电视机,电冰箱,洗衣机,这时幼儿兴趣高涨,说出很多身边电脑故事,然后引导幼儿看图,说出电脑很多用途,本节课效果还不错。

幼儿园教案:电脑

环境布置:在教室内用物品围成一小池塘。

教具学具:电脑、图片若干、鸭妈妈挂饰一个、小鸭挂饰五个、小筐一个、小鱼五条。

认识并会找出1和许多。

知道1和许多的`关系。

活动过程。

教师播放许多动物的声音,以许多动物参加小猫的生日晚会的故事引起幼儿的兴趣。

(一)、教师让动物一个一个地出现,然后全部合在一起,帮助幼儿初步认识"1"和"许多"。

(二)、教师出示图片,帮助幼儿进一步认识"1"和"许多"。

(三)、幼儿操作图片,找出"1"和"许多"的物体。

(四)、以游戏的形式,让幼儿知道"1"和"许多"的关系。即许多可以分成一个一个,一个一个合起来是许多。

1、出示许多"小鸭"挂饰,激发幼儿游戏的兴趣。

2、分发"小鸭"头饰,让幼儿理解"许多可以分成一个一个"。

3、以"小鸭捉鱼"的游戏形式,让幼儿进一步理解"1"和"许多"的关系。

教师:一个鸭妈妈带着许多小鸭去池塘捉鱼。池塘里游来多少条小鱼?

(许多条)鸭妈妈请每只小鸭捉一条小鱼,再请小鸭把捉到的小鱼一条一条放入妈妈的筐里。

4、以"小鸭游泳"的游戏形式,让幼儿加深理解"1"和"许多"的关系。

教师:捉完小鱼,我们现在开始学游泳了。鸭妈妈拍到哪只小鸭,那只小鸭就跳到池塘里游泳。鸭妈妈一个一个拍小鸭,小鸭一个一个跳入池塘里。现在池塘里有多少只小鸭?(许多只)天黑了,我们要回家了。鸭妈妈再一个一个地拍小鸭,小鸭一个一个的上岸,岸上就有许多小鸭了。

教师:我们今天捉了许多小鱼,现在一起回家煮鱼吃吧。

鸭妈妈带着小鸭,唱着歌儿回家:"一条一条又一条,许多小鱼水里游。一只一只又一只,许多小鸭捉小鱼。捉了小鱼回家煮,回家煮!"。

幼儿园教案:电脑

1、带领幼儿参观电脑商场,先让幼儿自由参观并找一找说一说电脑有哪些种类,有那几部分组成。

2、鼓励幼儿提出自己关心或不解的有关电脑的问题,并大胆向售货员提问。

3、请一位售货员向幼儿讲解电脑的构造种类及发展。

4、活动:我是电脑小博士。请个别幼儿大胆的作讲解员向幼儿讲述有关电脑的知识。

1、带领幼儿参观电脑商场,引导幼儿观察电脑的外部构造及种类,了解电脑的发展.

2、鼓励幼儿大胆向售货员提问有关电脑的`问题,发展幼儿的语言表达能力

活动二:争当电脑小博士

1、进一步感知和了解电脑,知道电脑在生活中的广泛用途。

2、激发幼儿学习和应用电脑的兴趣。

一、运用电脑播放音乐,幼儿在优美的音乐声中进入微机教室。

二、大家都来说电脑。鼓励幼儿将自己知道的关于电脑的知识讲给大家听。

2、请个别幼儿讲解电脑的有关知识,教师适时的加以补充。

3、请幼儿仔细观察各种宣传图片,说说图片上的电脑有什么不同?引导幼儿比较台式电脑和手提电脑。

4、教师小结:电脑是由主机、显示器、键盘和鼠标四个部分组成的。随着现代科技的发展,电脑也越来越先进,种类也越来越多,有台式电脑、手提电脑还有掌上电脑。而台式电脑的显示屏也由一般的显示屏发展为纯平的显示屏和液精显示屏。

结合生活经验,说说电脑的功能和用途。

1、我们的生活中处处可以见到电脑,电脑可以帮我们做哪些事情呢?(打字,播放音乐,玩游戏,画画,上网……)引导幼儿大胆讲述。

2、在大屏幕上展示教师用数码相机拍摄的电脑在各行各业的应用,作为总结。

延伸活动:教幼儿使用画图软件做图,激发幼儿学习电脑的兴趣。

幼儿园教案:电脑

1、指导学生打开电脑并进入操作系统画图程序的界面。

2、指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制粘贴游戏。

3、引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。

1、引导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制粘贴游戏。

2、引导学生采用界面上的'绘画工具组合新颖的画面。

(一)引导阶段:

(二)新授阶段。

生:用手来画,画一个和它一样的。

生:用电脑绘画。

师:用那一种方法更简单?

讨论:从画图软件中的那里可以找到?去找找看!

(让学生上讲台来找看)。

师:请同学们试一试,一起来制作更多的画。

师:我来操作,你们帮我思考(讲解绘画过程)。

幼儿园教案:电脑

1、进一步感知和了解电脑,知道电脑在生活中的广泛用途。

2、激发幼儿学习和应用电脑的兴趣。

2、请个别幼儿讲解电脑的有关知识,教师适时的加以补充。

3、请幼儿仔细观察各种宣传图片,说说图片上的电脑有什么不同?引导幼儿比较台式电脑和手提电脑。

4、教师:电脑是由主机、显示器、键盘和鼠标四个部分组成的。随着现代科技的'发展,电脑也越来越先进,种类也越来越多,有台式电脑、手提电脑还有掌上电脑。而台式电脑的显示屏也由一般的显示屏发展为纯平的显示屏和液晶显示屏。

1、我们的生活中处处可以见到电脑,电脑可以帮我们做哪些事情呢?(打字,播放音乐,玩游戏,画画,上……)引导幼儿大胆讲述。

2、在大屏幕上展示教师用数码相机拍摄的电脑在各行各业的应用,作为。

四、延伸活动:教幼儿使用画图软件做图,激发幼儿学习电脑的兴趣。

幼儿园教案:电脑

2、认识电脑由哪几部分组成。

电脑的分类和组成。

电脑实物、挂图。

2课时。

(提问):同学们,你们看见过电脑吗?家里有电脑吗?它们是什么样子的'?

(学生轮流发言)。

1、电脑分类。

教师展示实物、挂图。

学生发言。

师问:除了上面的,同学们还看到过哪些呢?

生交流。

2、电脑组成部分。

教师展示实物、挂图。

引导学生观察台式电脑是由哪几部分组成的?

启发学生通过观察,想想它的每一部分和我们人的一些部分能否对应起来?

学生相互讨论。

师归纳:实例讲解。

台式电脑包括主机、显示器、键盘、鼠标器、音箱、打印机等几部分。

学生分别认识各部分并了解其名称。

幼儿园大班科学教案

1、在观察中,发现小兔子的可爱,产生喜爱动物的情感。

2、学习用各种方式感知兔子的主要特征和生活习性。

活动准备。

1、课件-可爱的兔子。

2、实物小兔1只、兔子吃的胡萝卜、白菜、青草各少许,竹笼子一个。

活动过程。

一、导入。

1、将兔子抱进活动室,激发幼儿兴趣。

2、请小朋友看看,今天是谁也到我们教室来了?(兔子),小兔子可爱吗?(可爱)。

它有两只什么样的耳朵?(长长的耳朵),我们把它起名叫《长耳朵兔子》好听吗?

下面我们一起看看长耳朵兔子,它有哪些方面特征。

二、展开。

1、运用各种方法感知兔子的主要特征和生活习性。

指导语:

(1)看一看,兔子长什么样?你最喜欢兔子的哪个部位。

(逐一观察兔子的每一个部位,突出兔子的观察与认识)。

(2)摸一摸,大胆说出你的感觉。

(如:兔子的毛白白的,毛茸茸的很光滑)。

(3)学一学兔子是怎样走路的。

请一幼儿上来示范兔子跳的动作。

然后问大家:兔子是怎样走路的?(蹦蹦跳跳)。

(4)兔子喜欢吃什么?(胡萝卜、白菜、青草)请一幼儿喂兔子。

2、编儿歌:小兔子。

(1)请小朋友用几句话把兔子长什么样说清楚,编成儿歌好吗?

综合小结:

耳朵长,尾巴短,一张嘴巴分三瓣。

后腿长,前腿短,蹦蹦跳跳真可爱。

(2)幼儿学儿歌。

3、小实验:兔子的耳朵是怎样转动的?

(1)将小兔放入竹笼子里,教师提醒幼儿要注意观察兔子的耳朵会不会转动。教师猛然击掌。

然后请幼儿玩玩兔子的耳朵有没有转动的?兔子的耳朵是怎样转动的?问什么地方转动?(向上、向后)。

(2)请幼儿击掌,再实验一次。

4、带小兔子到草地上玩耍。

教师:请小朋友注意观察小兔子的动作,不要惊吓小兔子。

三、活动结束。

德育教育。

小兔子很可爱,也很逗人喜欢,如果小朋友家里饲养有小兔子,注意观察吃东西的神态,有人经过时的表现等等。

小兔子也很善良,要向它学习讲卫生、爱清洁,做个乖孩子好吗?

幼儿园教案:电脑

键盘,小朋友,我们今天请来了电脑家庭的许多成员,请你找一找,有很多按键的东西叫什么名字呢?它叫键盘,我们可以用它来输入命令、文字或图形。

鼠标,你们猜一猜鼠标是哪一个?为什么我们把它叫做鼠标呢? (因为它长得像老鼠,还拖着长长的尾巴。你们看,它正在鼠标垫上学习溜冰呢!)

找一找鼠标上有几个按键呢?鼠标有两个或三个按键,左边的按键,我们称为鼠标左键;右边的按键,我们称为鼠标右键。现在有的鼠标上面还带有滑轮,使用滚动的.滑轮,会使屏幕快速地上下移动、翻页。你们看,多方便呀!

显示器,小朋友,看一看这是什么?小朋友要是不认识它,一定会以为它是电视机吧。它可不叫电视机,它叫显示器,可以显示我们用键盘或鼠标输入电脑的各种图形、文字或符号。

主机,主机就是那个外表看起来像大铁盒一样的东西。主机是电脑非常重要的组成部分,它像我们人脑一样,负责思考、处理各种各样的信息,包括处理一些声音、图像、文字等。主机里装着许多重要的硬件。因为主机里的东西太重要了,所以平常我们才会用一个大铁盒子把它们罩起来,以保护它们的安全。当然,我们要想使用计算机,还必须打开主机上的电源开关。

音箱,音箱是用来做什么的呢?对了,是放出声音的。计算机可神奇了,不仅可以让小朋友看到美丽的图片,还能播送悦耳动听的音乐呢。但是要想让计算机发出美妙的音乐,还需要给计算机加上一片声卡哟。

打印机,小朋友想知道它是干什么的吗?它叫什么名字呢?它就是我们常说的打印机。打印机可神奇了,小朋友在计算机上画的作品想把它印到纸上怎么办呢?对了,我们可以找打印机来帮忙。

活动延伸:教师可以引导幼儿谈一谈,在我们日常生活中,还有哪些设备与电脑有着密切的关系,如:数码照相机、数码摄像机、手机、数码录音机等。使幼儿了解,科技日新月异,科技产品、电子产品在人们生活中起着越来越重要的作用。这一活动可以在幼儿园中班或大班中进行。

幼儿园教案:电脑

1、进一步感知和了解电脑,知道电脑在生活中的广泛用途。

2、激发幼儿学习和应用电脑的兴趣。

一、运用电脑播放音乐,幼儿在优美的音乐声中进入微机教室。

二、大家都来说电脑。鼓励幼儿将自己知道的关于电脑的知识讲听。

2、请个别幼儿讲解电脑的有关知识,教师适时的加以补充。

3、请幼儿仔细观察各种宣传图片,说说图片上的电脑有什么不同?引导幼儿比较台式电脑和手提电脑。

4、教师:电脑是由主机、显示器、键盘和鼠标四个部分组成的`。随着现代科技的发展,电脑也越来越先进,种类也越来越多,有台式电脑、手提电脑还有掌上电脑。而台式电脑的显示屏也由一般的显示屏发展为纯平的显示屏和液晶显示屏。

三、结合生活经验,说说电脑的功能和用途。

1、 我们的生活中处处可以见到电脑,电脑可以帮我们做哪些事情呢?(打字,播放音乐,玩游戏,画画,上……)引导幼儿大胆讲述。

2、 在大屏幕上展示教师用数码相机拍摄的电脑在各行各业的应用,作为。

四、延伸活动:教幼儿使用画图软件做图,激发幼儿学习电脑的兴趣。

幼儿园小班科学教案

1、进一步认识猫的外形特征,并了解猫的生活习性。

2、喜欢说儿歌,理解儿歌内容。

3、愿意复述和表演儿歌的内容。

活动准备。

1、不同款式的猫粮。

2、有关猫的图书或影片。

3、有猫叫声的音乐。

活动过程。

一、请家中养了猫的幼儿介绍猫的生活习性。

1、猫吃什么食物?(教师可向幼儿出示猫粮。)。

2、它最喜欢做什么?

3、它怎样去厕所?

4、它怎样清洁身体?

5、你和家人会怎样照顾它?

6、它生病时怎么办?

二、与幼儿一起欣赏有关猫的图书或影。

1、引导幼儿观察猫的动作及外形特征。

2、强调猫脚有肉垫,因此在跳动时不会发出声音。

三、播放有猫叫声的音乐。

让幼儿想象自己是一只小猫,模仿猫叫、洗脸和清洁身体等动作。

四、学《小花猫洗澡》儿歌。

小花猫洗澡小花猫,爱干净,洗洗脸,洗洗脚,

不用水,真方便,洗干净,去睡觉。

五、请幼儿想象自己是小花猫,边做动作边说儿歌。

活动评价。

能说出猫的外形特征和主要生活习性。

能模仿猫的叫声和形态。

能说儿歌《小花猫洗澡》。

幼儿园大班科学教案

1、对滚动的物体发生兴趣,发现滚动物体的形状特征。

2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。

活动准备方形积木若干和球、木棍等各种圆的物体。

活动过程。

一、幼儿自由操作材料,发现滚动物体的形状特征。

1、出示一圆形物体,操作滚动。

教师:小朋友,这是什么?它怎么样了?还有哪些东西会滚动呢?

(幼儿自由发言)。

2、幼儿自由选择物体,进行实验操作。

3、教师幼儿共同总结实验结果。

(1)你玩的是什么?你是怎么玩的?为什么它们会滚动呢?

(2)引导幼儿讲述自己在玩中的新发现、新问题。

教师:小朋友,在玩的时候,你还发现了什么问题?

(启发式提问:它们滚得一样吗?有什么不同?)。

二、幼儿再次自由造作材料,探索圆形物体滚动轨迹的不同。

教师:为什么有的物体滚一下不动了,有的能滚很远。有的可以到处滚,有的却朝一个方向滚。为什么有的滚得很直,有的会拐弯。

三、幼儿再次操作材料,探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。

1、幼儿自由选择材料进行实验操作。

2、幼儿表达自己的想法:为什么物体滚动的轨迹不同。

3、教师操作两种不同的形状的物体,验证幼儿猜想。

一次性纸杯滚不直是因为两头粗细不一样。

四、幼儿滚动自己身体。

小朋友,我们的身体也会滚动,大家一起试一试。

幼儿园教案:电脑

3、感受儿歌的有趣,感受自然界万物的生存关系,养成亲近大自然、保持生态平衡的意识和习惯。

喜羊羊玩儿电脑活动准备:

(一)、经验准备

1、带幼儿熟悉电脑,认识显示器、鼠标等;

2、引导幼儿了解食物链,知道自然界万物的生存关系。

(二)、物质准备

1、课件;

2、各种小动物图片、电脑图片若干。

一、律动引趣师:小朋友们,今天呀,喜羊羊要到我们这里来做客,听!它来了……教师和幼儿一同做律动“喜羊羊与灰太狼”,调动幼儿活动积极性。

二、理解儿歌内容,学习儿歌。

师:小朋友,你们猜喜羊羊在做什么呢?我们一起去看一看吧!

(一)、教师播放儿歌课件,请幼儿欣赏后回答问题:

1、喜羊羊在做什么?

2、它在电脑里想找什么菜单?

3、喜羊羊为什么会吓得“赶紧逃”?(引导幼儿说出儿歌中两种小动物的关系)教师逐步引导幼儿回答问题,进一步理解儿歌内容。

(二)、教师再次播放儿歌课件,请幼儿欣赏并随画面跟读。

(三)、在课件伴奏下大胆表述儿歌1、鼓励幼儿边打节奏,边说儿歌,如拍腿、拍肩、拍手等。

2、教师播放没有配音的儿歌课件,引导幼儿在课件伴奏下朗诵儿歌。

三、仿编儿歌,给幼儿录像。

1、教师一边演示移动教具,一边引导幼儿和自己一同仿编儿歌。

2、教师小结将动物替换仿编儿歌的`方法,鼓励幼儿利用教师提供的操作材料,自行选择并边演示边仿编儿歌。

3、请个别幼儿用自己喜欢的方式完整地表述自己创编的儿歌。

1、教师小结自然界万物的生存关系,引导幼儿亲近大自然,保持生态平衡;

2、活动后和幼儿一同欣赏幼儿录制后的儿歌。

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