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幼儿园大班感恩教师节教案范文(19篇)

幼儿园大班感恩教师节教案范文(19篇)



幼儿园大班的总结是家长和孩子们共同参与的过程,可以增强家庭与学园的互动与合作。以下是一些幼儿园大班的优秀学生代表的发言,让我们一起听听他们的心声。

幼儿园大班教案教师节

1、让孩子知道9月10日是教师节。培养幼儿从小尊敬老师的美德。

2、幼儿通过自己动手画画,制作手工的形式,向老师表达节日的'祝福。

3、发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。

4、通过参加节日环境创设,感受参与教师节庆祝活动的乐趣。

1、各班主任制定本班活动内容与形式。

2、为幼儿提供相应的材料。

3.幼儿早已学会儿歌《老师本领大》。

4大班,中班制作花,小班,小小班提前一天在家和妈妈一起制作花]。

20xx年x月x日上午。

一、各班在晨间谈话环节中,以“教师节”为主题,展开谈话活动。

二、第一节活动课。

1、用儿老师本领大引出主题。

以前我们学了一首儿歌,名字叫《老师本领大》,我们一起说一边。

老师本领大。

老师老师本领大,

会折纸,会画画,

唱歌跳舞顶刮刮,

我们大家都爱她。

我们大家都爱她。

2.说一说你身边最熟悉的老师,长的什么样。

我们班有几位老师?谁能说一说咱们中三班的老师都长的什么样?(请个别幼儿说)。

5.讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。

三、第二节活动课,全体幼儿在操场上集中,由老师主持开展庆祝教师节《我爱老师》活动。

1、祝福送老师:

(1)爱要大声说出来。

(2)大班幼儿代表讲话。

2、爱心手工送祝福。

(1)大班幼儿献画活动。

(2)中班幼儿献爱心活动。

(3)小班幼儿献花活动。

3、深情拥抱爱升华。

(1)与身边的老师拥抱,亲亲你爱的老师。

四、作品展示:活动结束后,各班整理作品。以画展,主题墙的形式展示幼儿的作品。

幼儿园大班教师节教案

1.让孩子们理解教师的工作,激发孩子们对教师的情感。

2.让孩子们知道九月十日是教师节,也可以用自己喜欢的方式表达对老师的祝贺。

1.准备配乐散文《谢谢老师》的录音磁带;

2.与《谢谢老师》散文诗歌内容相关的挂图;

3.画纸、彩笔、彩条等绘画材料。

悬挂图片,同时播放配乐散文《谢谢老师》,

(在轻松活泼的配乐中,让孩子们在感受音乐的同时,聆听诗一般的朗诵,静心感受其内涵,与孩子们的心灵产生共鸣。)。

1.在后续轻柔的音乐中,请孩子们回答这首诗歌的名字。

(经过老师的引导和提示,让孩子们回顾刚刚听过的诗歌,观看图片,慢慢体会,回答出诗歌的名字。)。

2.肯定孩子们的回答,用真情打动孩子们,让孩子们记住教师节。

(这是一个特殊的.日子,老师是辛勤的劳动者,就像园丁一样,浇灌孩子们的未来。)。

1.带领孩子们重复一遍《谢谢老师》,向孩子们说讲其意义及其内涵;让孩子们说一说老师的工作。

(通过孩子们的平时观察,发挥孩子们的总结及其语言表达能力。)。

2.让孩子们用自己喜欢的方式表达对老师的情感。与孩子们分享节日的快乐和祝愿,产生共鸣,师生同乐。

(可以让孩子们手工制作贺卡,或用说一名句来表达自己的想法。我们平时给孩子们讲了许多感恩的内容,现在给孩子们一个临场发挥的机会,不要说谁好不好,关键要孩子说出自己想说的话。)。

教师节是教师的节日,孩子们还知道什么节日?以此来唤起孩子们记忆中的其它节日(例如国庆节、母亲节、父亲节?在这些节日里,孩子们该做些什么呢?(让孩子们分别回答,让感恩的情怀返回家庭,返回社会,让家庭与社会的概念深刻在孩子们的心灵中。)。

在平时的教学中,孩子们做过不少手工,回答过各种各样的问题,而这次活动是集中时间,集中统一话题和内容,让孩子们充分发挥实践,实践一种亲情、一份自信、一份创新和一份感恩。

我们通过这种方式,让孩子们在学习中体会劳动带来的快乐和回报;让孩子们理解劳动、学会劳动,在劳动中学会互助,学会集体与统一,并产生快乐。在分享别人的劳动回报时,学会尊重、学会感恩、学会自信。

幼儿园社会教育的目的之一是培养孩子们的爱心。爱心是一种情感,不是与生俱来的,她需要家庭、幼儿园,乃至整个社会的向上的、俱有情感的教育。

因而,在这个特定的节日里,充分利用小朋友一次表达情感的行动,发挥这个主题的内涵,给孩子们一个集创造和语言于一体的活动,表达孩子们的心声,激发孩子们的内心世界的灵感。

这次活动,采用发生在孩子们身边的真人真事为典型,具有真实感,更能让孩子们体会:表达自己的心声是非常容易的一件事,是每一位小朋友都能做好的,最终提高孩子们的自信心,提高孩子们的爱心。

幼儿园大班教师节教案

1.知道9月10日是教师节。

2.可以用自己喜欢的方式做小礼物,比如剪贴画。

3.用完整的语言恭喜老师。

1、胶水、剪刀、彩色纸板、蜡纸等美术材料和制作小礼品的工具。

2.孩子们和老师收集糖果纸、可乐瓶和其他废物。

3.准备学习包《我爱老师主题活动》。

1.向孩子们介绍“教师节”,告诉他们教师节的由来,让他们知道9月10日是教师节。

2.组织儿童讨论:。

(1)老师平时是怎么关心孩子的?

(2)幼师给你印象最深的是什么?

(3)你会用什么方式表达对老师的感激之情?

3.引导孩子利用平时收集的废旧物品,制作自己喜欢的小礼物送给老师。

4.制作小礼物。

老师和孩子们一起展示收集到的`材料,让孩子们谈谈如何利用这些材料制作礼物。

(1)孩子自己选材料,做一个自己喜欢的小礼物送给老师。

(2)在给老师送礼物的同时,启发孩子说一句祝福的话。

5.让孩子和父母一起做一个“给老师的礼物”。

幼儿园大班教师节教案

9月10日是教师节,作为大班孩子也是最后一次为幼儿园老师庆祝节日了。三年的幼儿园生活,老师对孩子们非常了解和熟悉,而孩子们对老师又有多少了解呢?于是我设计了本次活动,旨在让幼儿通过充分回忆、表达,了解自己喜欢的老师,激发爱老师、尊敬老师的情感,并在头脑中形成对老师的表象,用作品反映出来。在活动中提高幼儿的想象力、表现力,在讲述中提高幼儿的口语表达能力。本次活动把社会、语言和美术领域有机地进行了整合。

1、了解自己喜欢的老师,能用语言描述出来,发展口语表达能力。

2、能用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象。

3、激发热爱、尊敬老师的情感。

1、每人一份蓝色底板纸,脸型(圆、瘦)、衣、裤、裙子图片每人一份,相框每人一个。

2、胶水、勾线笔、蜡笔每人一份。

3、背景音乐《老师呀,老师》。

一、谈话导入,激发热爱、尊敬老师的情感。

1、小朋友,你们班上有哪些老师?你们喜欢自己的老师吗?

2、你最喜欢的老师是谁?你为什么喜欢她呢?

3、教师小结谈话内容,引导幼儿体会老师对小朋友的爱,教育幼儿要听老师的话,要尊敬老师。

一下予就激发出来了。)。

二、了解自己喜欢的老师,并能用语言描述出来。

幼儿间相互交流:我们每个小朋友的心里都有自己最喜欢的老师,那谁能说出你喜欢的老师长什么样子,喜欢穿什么样的衣服。(从外貌、服饰方面介绍)。

(评:这一环节重点让幼儿比较细致地回忆老师的外貌和穿着打扮,并能用语言表述出来。但幼儿对脸型不会正确地表述,于是准备了圆脸和瘦脸两种脸型,让幼儿借鉴表述,也为下一环节作铺垫。)。

三、学习用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象。

1、讲解作画的方法。

请个别幼儿介绍自己喜欢的老师,并选择相应的图片进行拼贴。

老师提示:

你喜欢的老师的.脸型是怎样的?这里有圆圆的和瘦瘦的两种脸型,哪个更适合你喜欢的老师?(请选择并拼贴在纸的上面)。

她喜欢穿衣裤还是裙子?(选择并拼贴在头的下面)。

老师的头发是怎样的?(进行添画:长的、短的、直直的、卷卷的,还是扎辫子)。

还缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和脚,衣服设计好看的颜色和花纹)。

2、如果把这添画好,老师的一幅画像就制作成了。小朋友,你们想不想也来给自己喜欢的老师制作这样一幅画像?老师还准备了相框,制作完画像后再装上相框肯定会更好看。老师把材料都准备好了,大家开始行动起来吧。

3、幼儿学着制作画像。(放背景音乐)。

4、制作好的幼儿相互交流,相互猜猜对方画的是谁。

(评:单用语言表达,还不能满足幼儿的表现欲望,通过亲手为最喜欢的老师制作画像,让幼儿体验了成功感,也满足了他们的心理需求。在制作过程中,选择了合适的背景音乐,为幼儿提供了自由、宽松的氛围,容易让他们的情绪、情感产生共鸣。)。

四、结束活动。

1、请个别幼儿介绍自己的作品或是请大家一起猜猜幼儿作品上的老师。

2、讨论、交流:你想对老师说一句什么话?

把画像赠送老师,并说一句祝福的话。

幼儿园大班教师节教案

20xx年9月10日。

1.上午的谈话环节,各班以“教师节”为主题,展开谈话活动。

第一节活动课。

1.利用儿童老师的技巧引出主题。

我们以前学过一首儿歌,叫《老师的绝技》。大家一起来说说吧。

老师很有技巧。老师有很棒的技术,比如折纸,画画,唱歌,跳舞。我们都爱她。

我们都爱她。

2.说说你身边最熟悉的老师,长什么样?

我们班有多少老师?谁能告诉我们我们中学三班的老师都长什么样?解释一下教师节的日期,第一个教师节是在1985年。

为了倡导尊师重教,提高教师的社会地位,我国专门将9月10日设立为教师节。1985年是我们老师的.第一个节日,老师们终于有了自己的节日。

第二节活动课。

所有的孩子都聚集在操场上,老师主持教师节庆祝活动“我爱老师”。

1.祝福老师:。

(1)爱要大声说出来;(2)大班幼儿代表发言。

2.用爱心手送祝福(1)大班幼儿绘画活动。

(2)中产阶级的孩子提供爱心活动。

(3)小班儿童献花活动。

3.深深拥抱爱的升华。

(1)拥抱身边的老师,亲吻你爱的老师。

作品展览:活动结束后,各班整理作品。以艺术展和主题墙的形式展示儿童作品。

活动目标:。

1.熟悉歌曲的旋律,理解歌词的内容。

2.愿意跟老师学唱歌,产生对老师的爱。

准备工作:。

1.卡片:蜜蜂,花,小鱼,小河。

2.歌曲录音磁带《我为老师唱一首歌》。

活动重点:。

唱准歌曲的旋律和节奏。

活动流程:。

1.展示挂图,激发孩子的兴趣:。

"谁能告诉你画中的孩子在干什么?"(唱歌给老师听)。

“我该给老师唱什么?”(谢谢老师)。

2.讨论:为什么要感谢老师?(儿童自由讨论)。

3.理解歌词的内容:。

(1)“今天,我们也给老师唱首歌吧。”

幼儿园大班教师节教案

1、引导幼儿正确表现人体各部位的结构关系和发型,巩固画正面人物的技能。

2、培养孩子的观察力和绘画表达能力。

3、加深孩子对老师的爱。

4、感受教师节的快乐。

5、知道教师节的日期。

1、请配班主任配合上课。举例。

2、绘图纸和油画棒。

3、扇画。

一、引出教师节,引入活动,引起孩子的兴趣。

第二,引导孩子观察老师的特点。

老师:现在我们来看看x老师的头发是什么样子的.。(长发、短发、直发、卷发、辫子等。)你穿的衣服是什么颜色?什么风格?衣服有什么特点?(比如图案什么的)。

请仔细观看,请小朋友回答。

请仔细观看,请小朋友回答。

三、讲解要求,幼儿绘画,老师指导。

老师:可以画一个老师,也可以画两个老师。要画出老师的头发和服装的细节特征,先画头部,再画身体,最后画胳膊和腿,把老师画得很漂亮。儿童画,老师巡回指导。

1、鼓励孩子大胆画画,发挥想象力,画出每个老师不同的特点。

2、帮助能力较弱的孩子掌握人体各部分的结构关系和比例。

3、鼓励能力强的孩子可以画出老师的侧面像。

四、评价工作,结束活动。

1、老师:让我们来看看。哪些画是赖老师画的?哪些画是杨老师画的?

2、孩子们欣赏彼此的作品。

幼儿园大班教师节教案

1、引导幼儿有顺序的观察图,并对图画进行大胆的.想象,大胆讲述。

3、引导幼儿理解诗歌内容,体会诗歌中小朋友对老师的热爱之情。

2、准备字卡:浪花、大地、边、语言。

4、准备空白纸,制作贺卡。

1、谈话:教师节。

(1)师:“孩子们,你们知道9月10日是什么节日吗?”

(2)师:“教师节快到了,你想对老师说一句什么话呢?”鼓励幼儿大胆发言,提醒幼儿说话要完整。

2、请幼儿将书翻到第1页,

(1)“请你说一说图画中从左到右都有什么呀?”引导幼儿按顺序观察,注意说话完整。

(2)“图画中的小朋友在干什么呢?”

(3)“你猜猜他们说了什么?”

3、听诗歌。

(1)教师先朗读一遍诗歌,请幼儿用手划指欣赏。

(2)“诗歌的题目是什么?”

(3)“诗歌中谁要感谢谁呢?”引导幼儿回答。(浪花感谢大海,松树感谢高山,小苗感谢大海,羊群感谢海洋)。

(4)“老师好象谁?”“老师和我们一起干什么?”(老师好象妈妈,就在我们身边;唱歌跳舞游戏,学习画画语言……)。

(5)“什么像白云飞上蓝天?”(歌唱老师的歌儿,像白云飞上蓝天)。

4、欣赏、朗读诗歌。

5、制作贺卡,做一件好事庆祝老师的节日。

幼儿园大班教师节教案

1、知道每年的9月10日是教师节,了解教师工作与自己的关系及教师节的意义。

2、能运用已有的美工经验,创造性地制作谢师卡,向老师表达感激之情。

3、参与节日游戏。

4、愿意积极参加教学,感受节日的快乐。

卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀、印章、毛根、胶水及双面胶。

1、情景导入。

(1)参观“幼儿园的.老师”照片展。

师:照片上是谁?你认识她吗?她是哪个班的什么老师?她们工作辛苦吗?老师这样工作是为了谁?(幼儿互相交流)(2)引出教师节话题,了解教师节的由来,讨论如何向老师表达自己的谢意。

师:今天是什么节日?每年的。几月几日是教师节?

教师介绍教师节的由来。引导幼儿讨论如何向老师表达自己的问候和谢意。

2、“小小贺卡”。

(1)出示材料,引导幼儿制作谢师卡。

儿童节是我们小朋友们的节日,教师节是我们可爱的老师的节日,小朋友们可以自己制作漂亮的卡片送给老师,祝福老师节日快乐。

教师出示卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀等制作材料,引导幼儿按自己的想法,或画画或剪贴图案或用印章和毛根装饰,制作谢师卡。

(2)集体幼儿制作。

师:小朋友们仔细想一想你要给老师画什么样的卡片,我们比比看谁画得最漂亮。

幼儿按自己的意愿,创造性地制作谢师卡。教师予以适当的协助和指导,并提醒幼儿保持桌面与地面干净。

3、“感动的祝福”。

教师根据幼儿所说,帮助幼儿写上一句表达感谢的话和祝福语。

4、“您辛苦了”。

幼儿分别向全园老师赠送谢师卡。

教师引导幼儿在送给老师贺卡时对老师说:“老师,您辛苦了!”

文档为doc格式。

幼儿园大班感恩教案

1、师讲述父母爱孩子的故事:

之一:2005年,贵州发生了空中缆车失灵事故,缆车以疯狂的速度下坠,在撞击地面的一瞬间,一对夫妇同时举起两岁半的儿子,结果夫妻双双遇难,儿子却安然无恙。

之二:去年,四川大地震中,人们在清理废墟时,发现一位母亲割破血管用热血哺育怀中的婴儿。

听了老师的讲述,你想说点什么?老师相信,你们的父母也非常爱你们。

2、请幼儿说说爸爸妈妈爱你、让你感动的五件事:

下面,请选择一件最能体现爸爸妈妈爱你的一件事来说一说,让我们大家也一起来分享爸爸妈妈对你的爱。(边叙述边播放《感恩的心》)。

是呀,父母给了我们生命,并且不畏艰辛养育了我们,把最无私的爱给了我们,使我们享受到了人间无尽的亲情和幸福。

幼儿园大班社会教案感恩

1.了解故事发展的情感脉络,理解并表现词"气喘吁吁"等。

2.初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情。

与故事内容匹配的动画课件、小动物图片"感恩备忘录"记录纸、视频仪等。

二、欣赏故事前半部分,理解故事内容。

1.教师边演示课件边讲述故事第一段,表现"气喘吁吁"等词语的表情与神态。

2.就故事内容进行提问。

"你认为是谁帮助了小猪?"发表各自的意见。

三、继续感受故事后半部分,学会感恩。

教师边演示课件边讲述故事第二段。设问:你喜欢这些小动物吗?为什么?

五、制作感恩卡,感受互爱的情感

1.介绍"感恩备忘录",师幼共同探讨记录方法。

2.幼儿用自己的方式方法作记录。

3.鼓励幼儿大胆地介绍自己的"感恩备忘录"。

六、在"感恩的心"的音乐中,结束部分

1.鼓励幼儿多学本领,将来汇报父母2.播放音乐《感恩的心》,把感恩卡送亲人。

日常渗透:

继续学习用多种方式对周围的人表达自己的感恩之情。

幼儿园大班感恩教案

1.了解故事发展的情感脉络,理解并表现词"气喘吁吁"等。

2.初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情。

3.知道在自己的成长中有许多的'人在付出,幸福生活来之不易。

4.初步培养感激之情、感恩之心。

5.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验感恩。

与故事内容匹配的动画课件、小动物图片"感恩备忘录"记录纸、视频仪等。

二、欣赏故事前半部分,理解故事内容。

1.教师边演示课件边讲述故事第一段,表现"气喘吁吁"等词语的表情与神态。

2.就故事内容进行提问。

"你认为是谁帮助了小猪?"发表各自的意见。

三、继续感受故事后半部分,学会感恩。

教师边演示课件边讲述故事第二段。设问:你喜欢这些小动物吗?为什么?

五、制作感恩卡,感受互爱的情感。

1.介绍"感恩备忘录",师幼共同探讨记录方法。

2.幼儿用自己的方式方法作记录。

3.鼓励幼儿大胆地介绍自己的"感恩备忘录"。

六、在"感恩的心"的音乐中,结束部分1.鼓励幼儿多学本领,将来汇报父母2.播放音乐《感恩的心》,把感恩卡送亲人。

日常渗透:继续学习用多种方式对周围的人表达自己的感恩之情。

幼儿园大班感恩节的教案

2、分组教学赠送感恩卡。

感恩节——老师老师感谢您。

1、了解感恩节的由来,及其习俗,理解其意义,懂得感谢、尊重他人。

2、通过观看幼儿园各部门老师的工作,让幼儿了解老师辛苦的劳动使我们更加健康地成长,体会成人的辛苦。

3、通过给老师们送感恩卡,表演节目,说一句感谢的话,培养幼儿尊重劳动,懂得感恩的情感。

4、知道节日时人们主要的庆祝教学。

5、体验节日的快乐氛围。

幼儿学说一些感恩的话语小朋友们亲手制作的感恩贺卡。

一、感知感恩节(集中)。

2、集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》。

3、各班表演节目——(1)中一班歌曲《丫丫》。

(2)中二班摘果子舞4、交流::我的感恩卡是怎么制成的,有些什么图案表达怎样的感恩之心。

二、表达感恩情。

(1)保健老师校车老师财务老师进场,幼儿主动用语言表达、赠送感恩卡。

(2)走出教室,主动用语言表达、赠送感恩卡向为小朋友健康成长,每天辛勤工作的人——幼儿园的老师表达谢意。

全体幼儿分成六组,每组各有一个老师带领,向幼儿园各岗位的教职工赠送感恩卡,说一句“爱你、感谢你”之类的话。

中一班:

第一组慰问感谢托班老师。

第二组慰问感谢小班老师。

第三组慰问感谢大班老师。

中二班第四组慰问感谢厨房老师。

第五组慰问感谢办公室的各位老师。

第六组慰问感谢钢琴老师。

反思今年的感恩节教学,一个年级组为单位。我们中班班积极筹划准备。感恩节这周对幼儿进行感恩的教育:讲感恩节的来历、唱《感恩的心》歌曲及手语表演、对父母说一句感恩的话或一个吻等。努力营造“感恩”的良好气氛。在园教学当天,中班组幼儿齐聚一堂并邀请保健老师、财务老师、校车老师等教学,唱歌、跳舞、送感恩卡等教学热烈,孩子潜移默化地受教育,受鼓舞。从“走进来,送出去”两个教学环节上看,此次我们班组开展的教学是比较成功的!通过这些教学,将感恩的种子播撒在幼儿的心田,让孩子们尝试着以感恩的心去对待周围的一切,我们的周围也必会因“爱”而更加和谐、更加温馨,更加美好!

幼儿园大班社会教案感恩

幼儿天生具有以自我为中心的特点,若不加以正确引导,有可能逐渐形成只知索取、不懂给予和感恩的性格。因此,感恩教育至关重要,应该渗透于日常生活的点滴小事中。大班幼儿即将毕业,本次活动以他们在幼儿园度过的最后一个教师节为契机,让幼儿按自己的意愿选择合适的材料,运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡。在设计、制作的过程中,引导幼儿体会老师对自己的爱,懂得感恩并学会把自己的爱积极地反馈给老师。

1.引导幼儿欣赏各种感恩卡,知道送感恩卡是表达心意的一种方式。

2.请幼儿自主选择材料,尝试运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡。

3、引导幼儿感受制作感恩卡的快乐和赠送感恩卡的幸福。

1.搜集祝福卡、赠言卡、问候卡、贺卡等创设卡片展览会。

2.彩色卡纸若干,剪刀,胶水,带有卡通图案的报纸,彩绳、铃铛等若干。

3.幼儿提前熟悉歌曲《感恩的心》。

1.播放歌曲《感恩的心》,引导幼儿表达对老师的感激之情。

2.带领幼儿参观卡片展览会,引导幼儿讨论制作卡片的方法。

(1)带领幼儿参观卡片展览会,引导幼儿说说自己喜欢哪张、为什么以及它是怎样制作的。

(2)边展示卡片边进行小结:卡片有很多种,赠送的时间、场合不同,其代表的意义也有所不同。卡片的制作方法多种多样,可以用镂空的方法将里面的图案透出来;可以是立体的、活动的;也可以是悬挂式的。卡片中的图案和贺词表达了制作者的心意,可以画、可以剪、可以粘贴。

(3)鼓励幼儿尝试选择多种材料,运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡。

创新,制作与别人不同的感思卡。

最后,提示幼儿在卡片上画上或写上祝福的话语,表达自己的感激之情。

(4)引导幼儿相互欣赏卡片,讲述自己的制作过程及表达的情感

4.引导幼儿将自己制作的感恩卡送给老师,体验表达爱的幸福

(1)提问:你想把感恩卡送给哪位老师?为什么?你想对老师说什么?

(2)幼儿件随音乐给老师赠送贺卡。

幼儿园大班教师节教案

  二、组织幼儿回忆从小班升到大班以来的一些难忘的往事。以及和老师们发生的难忘的故事,以此来激发幼儿热爱老师的情感。

  1、出示老师和幼儿一起活动的照片请幼儿欣赏。

  小朋友现在有了那些本领?这些本领是跟谁学来的?老师为小朋友做了哪些事情?

  4、除了班上的老师,幼儿园里还有哪些人关心照顾过你?

  三、讨论:老师把爱都给了小朋友们,小朋友们在老师的节日里应该给老师爱呢?

  1、幼儿阅读画册《给老师的爱》后根据教师的提示进行讨论。

  (1)老师怎么了?为什么会咳嗽?

  (2)小朋友想出了什么办法帮助老师?老师会怎么想?

  (3)你平时是怎样对待老师的?

  四、制作小礼物表达对老师的爱并送上祝福的话语。

  1、在教师节,我们应该怎样向老师表达爱呢?(说祝福的话,送给老师小礼物)。

  2、幼儿制作小礼物,教师巡回指导并给予一定的帮助。

  五、幼儿赠送礼物,并与教师一起演唱歌曲祝福教师节日快乐。

  六、总结:

  在不知不觉的音乐声中已临近了我们班会的尾声,九月,教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。对于每一个人来说,在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中,老师,都是我们最值得尊重和感恩的人。他们虽然生活清苦,却情系祖国未来,心系学子之心;她们虽是一烛微火,却燃尽自己,照亮别人。让我们深情地呼唤一声——老师,您辛苦了!

幼儿园大班教案《感恩的心》

1、通过多种活动,让幼儿了解父母之爱,感受父母之情,体验他们爱的无私和伟大。

2、在感受被爱的基础上,学会理解、关心、孝敬父母,激发幼儿感恩他人、感恩社会的情感。

3、在活动中发展幼儿的观察能力、语言表达能力、创造能力,并丰富他们的想象力。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验感恩。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

教学重点:感受父母之爱。

活动难点:懂得如何孝敬父母。

1、经验准备:向父母了解自己在成长过程中他们付出的辛苦。与家长共同收集有关公益活动的资料(如四川地震社会各界捐款、救人等资料)。

2、物资准备:动画歌曲《小乌鸦爱妈妈》,关于家长照顾孩子的课件,公益广告《给妈妈洗脚》,歌曲《感恩的心》。四川地震有关画面(捐款、救人场面等)。投影仪。

活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)。

教师:小朋友,今天老师给你们带来了一首非常好听的动画歌曲,请你们认真看,仔细听,然后回答老师的问题。(播放动画歌曲)。

提问:

动画中都有谁?歌曲里唱了什么?

听了这首歌曲你有什么感受?为什么?

画面一:家人给宝宝喂饭。

画面二:家人给宝宝洗澡。

画面三:家人给宝宝穿衣服。

画面四:爸爸带宝宝去动物园玩。

画面五:妈妈教宝宝学走路。

画面六:一家人去郊游。

画面七:妈妈带孩子学习滑旱冰。

提问:

2、他们为你们付出这么多的辛苦,小朋友的心里有什么感受?

教师小结:其实爸爸妈妈为了小朋友的健康也付出了很。

多心血,特别是你们生病的时候,他们是怎样照顾你们的呢?

1、教师请个别幼儿讲述。

2、请一名家长讲述。(现场请家长讲述)。

今天,老师特意请来了一名小朋友的妈妈来到这里,现在我们掌声欢迎这位妈妈到前面来就坐。

(家长讲述见附件)。

教师:小朋友们,让我们再一次用掌声感谢这位妈妈给我们带来这么感人的故事!

提问:

1、这位小朋友生病的时候,他的爸爸妈妈心里感到怎么样?

2、当针扎到孩子的脸上的时候,孩子大声哭了,爸爸和妈妈怎么样了?

3、为什么爸爸、妈妈也跟着掉眼泪呢?

4、听了这个故事以后,你心里有什么感受呢?

教师:既然我们都知道了爸爸、妈妈是这么的爱我们,那我们应该怎样对待他们呢?(幼儿自由讲述)。

1、幼儿之间互相捶背。

幼儿站成一横排,全体向右转,后面的.小朋友给前面的小朋友捶背,再反方向转过来,后面的小朋友给前面的小朋友捶背。

提问:

a、刚才别人帮助你捶背的时候你心里感到怎么样?

b、你帮助别人捶背的时候你心里感到怎么样?

教师:既然互相帮助是那么的快乐,以后我们就应该多关心、尊重、和帮助他人,这样做别人快乐我们也会快乐。

2、教育幼儿孝敬长辈。

观看公益广告《给妈妈洗脚》。

提问:画面上的小朋友和他的妈妈在干什么?

教师小结:孝敬老人是我们中国的传统美德,希望小朋友们都能成为孝敬老人的好孩子。

教师:其实除了爸爸妈妈以外,还有很多人都非常关心和爱护我们,知道他们是谁吗?

教师启发幼儿:

(1)、我们生活的环境干净整洁,是谁的功劳呢?

(2)、我们每天都能吃到营养美味的食品,是谁的功劳呢?

(3)、前几天我国四川省发生了特大自然灾害,你们知道是什么事情吗?幼儿讲述。

(4)、看课件(灾区救援等画面)。

提问:

2、你在电视上或是幼儿园里了解到人们都为灾区做了什么?

3、灾区的人们会对帮助他们的人说什么呢?你想对灾区的人们说什么?

4、请小朋友对所有关心过我们的人说一句话。

教师小结:我们要感谢我们的爸爸、妈妈把我们养育大;感谢亲人对我们的关心;感谢所有曾经帮助过我们的人们;感谢祖国给了我们这么好的生活环境!

为了表达我们的感激之情,请小朋友创编表演。教师播放音乐《感恩的心》,教师与幼儿共同随音乐表演。

整个活动的安排,我认为遵循了新《纲要》中教育性、互动性、针对性的原则,注重了教育内容的情景化、过程化、活动化、经验化,符合大班幼儿的年龄特点和情感发展,充分发挥了幼儿的主体地位,培养了幼儿主动、积极的学习态度和情感态度。作为一堂综合活动研讨课,要充分激发和调动幼儿情感方面的东西。

小百科:感恩是一种处世哲学,也是生活中的大智慧。一个智慧的人,不应该为自己没有的东西斤斤计较,也不应该一味索取和使自己的私欲膨胀。学会感恩,为自己已有的而感恩,感谢生活给予你的一切。这样你才会有一个积极的人生观,才会有一种健康的心态。

幼儿园大班教案《感恩的心》

1、了解故事情节,理解故事含义。

2、知道在自己的成长中有许多的人在付出,幸福生活来之不易。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

1、课件:口渴的蚂蚁

2、音乐:感恩的心

3、心形彩色纸、勾线笔等。

一、欣赏课件,了解故事情节、理解故事含义。

(欣赏第三段)提问:小姑娘有没有被吃掉呀?是谁想了什么办法救了小姑娘?小蚂蚁为什么要救小姑娘呢?为什么说姑娘的泪水救了蚂蚁,也救了她自己?(因为小姑娘的泪水救了蚂蚁,所以小蚂蚁为了感谢小姑娘,就想办法帮助了小姑娘。可以说小姑娘的泪水既救了小蚂蚁,也救了她自己。)

2、完整欣赏,进一步理解故事含义。

提问:你们喜欢故事中的小蚂蚁吗?为什么?(故事中的小蚂蚁在得到小姑娘的帮助以后,他也能想办法主动去帮助小姑娘,他真是一只聪明、勇敢、善良、乐于助人、知道感恩的小蚂蚁,所以我们大家都喜欢他。)

二、迁移经验,说说自己生活中被关心、被帮助的情景。

(1)家中:妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。

(2)幼儿园:老师教本领、阿姨铺床、叔叔做饭

(3)社会:清洁工扫地、警察指挥交通·······

(1)集体交流

(2)画出感谢的方法

(3)总结,送卡片活动延伸:

制作感恩卡在日常活动、游戏活动中引导幼儿懂得感谢,学习主动关心、帮助别人。

附故事:口渴的蚂蚁有只蚂蚁口渴了,它到处找水喝,可就是找不着。突然,就在蚂蚁要渴死的时候,一大滴水落了下来。蚂蚁喝了水得救了。这滴水实际上是一个正在哭泣的年轻姑娘的泪水。蚂蚁抬起头,看见一个年轻姑娘坐在一大堆种子前。"你为什么这么伤心啊?"蚂蚁问道。"我是一个巨人的囚犯",姑娘告诉蚂蚁,"这一大堆种子里夹杂有谷子、大麦、黑麦的种子,我必须把他们分开,捡成三堆,他才肯放我走。""这需要你一个月的时间哪"蚂蚁看了看堆得像山一样的种子说道。"我知道"姑娘哭着说:"如果我明天还不能把它分完,巨人就会把我当作他的晚餐吃掉。""不要哭"蚂蚁说,"我和我的朋友会帮助你的。"很快,成千上万只蚂蚁忙碌起来,将这些种子按类分成三堆。第二天早晨,巨人看到分派给姑娘的活干完了,就把她给放了。就这样,这个姑娘的一滴泪不但救了蚂蚁,还救了她自己的命。

在连续三次反复试上的过程中,这一节课得到了完善。幼儿都能积极地参与活动,目标达成率较高。活动中,在语言的组织上更加精练了,采用了发散式提问,让幼儿能自由的将自己的理解表达出来,充分体现在幼儿为主体这一观点,活动环节紧凑了,体验式教学让幼儿体验到了被帮助后的感受,充分激发了孩子的兴趣。我觉得在幼儿回答问题时要及时观察,随机应变,给予幼儿语言提示或帮助,既要尊重幼儿,又不死备教案,具有应变能力,推动幼儿思路的发展。这次的教学活动效果比较好!

幼儿园大班社会教案感恩

1.引导幼儿产生感恩的心情。

2.初步学习歌曲以及手语动作。

歌曲《感恩的心》

一、 引出感恩

1. 提问:王老师最近过节了,小朋友们猜猜是什么节?你还知道哪些节日?

2. 根据幼儿回答引出感恩节(thanksgiving day)并讲解感恩。

二、 学习歌曲及手语动作

1. 听歌曲《感恩的心》。

2. “刚刚我们听到的歌曲是唱出来的,老师的手也会说话,不信你们看!”引出手语并讲解。演示手语动作请幼儿猜是歌曲中的哪一句。

3. 演示并教幼儿歌曲手语动作。

4. 讲故事 《感恩的心》背后的故事。

三、 谈感恩讲心情

1. 教师举例请幼儿说说自己想要感谢的人以及为什么要感谢他们。

2. 教师小结一起唱歌做手语动作。

评析:这是我的第一次公开课,有些紧张,很多内容都准备了,但是没讲到,在评课时,老师们给我提出了很多宝贵的意见和建议。

1、 活动的重点,应侧重第二个目标。

2、 故事提前会更吸引幼儿的注意力;可适当摄录生活中感恩的图像播放给幼儿观看,使幼儿更易于理解感恩这个概念。

3、 感恩的话题应再深入,贴近幼儿身边的小事更激发孩子们的爱心。

4、 最后一个环节可以给幼儿更多表演的空间,如:男孩子女孩子分组表演等

5、 活动中把音乐的气氛烘托的再浓郁些,效果会更好。

幼儿园大班感恩的心教案

1、了解故事发展的情感脉络,理解并表现词"气喘吁吁"等。

2、初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情。

3、知道在自己的成长中有许多的人在付出,幸福生活来之不易。

4、初步培养感激之情、感恩之心。

5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验感恩。

与故事内容匹配的动画课件、小动物图片"感恩备忘录"记录纸、视频仪等。

二、欣赏故事前半部分,理解故事内容。

1、教师边演示课件边讲述故事第一段,表现"气喘吁吁"等词语的表情与神态。

2、就故事内容进行提问。

"你认为是谁帮助了小猪?"发表各自的意见。

三、继续感受故事后半部分,学会感恩。

教师边演示课件边讲述故事第二段。设问:你喜欢这些小动物吗?为什么?

五、制作感恩卡,感受互爱的情感。

1、介绍"感恩备忘录",师幼共同探讨记录方法。

2、幼儿用自己的方式方法作记录。

1、鼓励幼儿多学本领,将来汇报父母。

2、播放音乐《感恩的心》,把感恩卡送亲人。

日常渗透:继续学习用多种方式对周围的人表达自己的感恩之情。

幼儿园大班教师节的教案

活动目标:

1能分清鞋的.左右,学会自己穿鞋,提高观察辨别能力和生活自理能力。

2体验自己做事的成就感。

活动准备:

布娃娃一个,每人一双拖鞋、《大鞋小鞋》的音乐。

活动过程:

一、导入:布娃娃做客。

师:小朋友,今天布娃娃来我们班做客了,你们欢迎吗?

引导幼儿从上往下观察,发现布娃娃的鞋子穿反了。

(请一位小朋友来帮助布娃娃纠正)。

二、幼儿讨论:怎样分清鞋子的正反?

师:谁来教教布娃娃,怎么样才能把鞋穿对了。

(请幼儿讨论,说出穿鞋的方法)。

小结:两只鞋子碰碰头,搭扣都朝外面笑,左右两边各一只,鞋宝宝穿好了。

三、幼儿操作,尝试辨别鞋子的正反。

1、请小朋友每人从篮子里找出一双鞋,帮它们配对。

2、大家一起来检查,看看自己的鞋子是不是放对了。

3、边念儿歌边示范如何将两只鞋放正。(儿歌:两个好朋友,头儿碰着头,中间有个小嘴巴,对我笑哈哈!)。

四、游戏:碰一碰。

师:你们想和笑哈哈的鞋宝宝做游戏吗?请幼儿一起穿上大鞋来玩个游戏吧。

五、送鞋宝宝回家。

1、我们的鞋宝宝累了,我们把它们送回家(将鞋送回鞋柜并放整齐)。

2、请幼儿脱下自己的鞋,玩“碰一碰”的游戏。

3、游戏结束时要求幼儿迅速穿好鞋子,教师注意检查幼儿是否分清鞋子的左右。

六、拓展:鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做。

2、小结:你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做,做一个能干的好孩子!

活动目标:

1、练习钻的动作,能够钻过50厘米高的障碍物。

2、锻炼大肌肉力量,愿意参加游戏。

活动准备:

1、利用一条长橡皮筋(挂上绿色纸树叶)设置50厘米高的障碍物。

2、小鱼图片若干四散放在场地一端,鱼篓两只。

3、小猫头饰每人一个。

活动过程:

1、教师扮“猫妈妈”,幼儿扮“小猫”,一边喵喵叫一边走入活动场地。

(1)“小猫”在“猫妈妈”带领下边念儿歌边愉快地做早操:“今天天气真正好,小猫小猫来做操。伸伸臂,伸伸臂;弯弯腰,弯弯腰;踢踢腿,踢踢腿;蹦蹦跳,蹦蹦跳。天天锻炼身体好”。

2、组织幼儿玩“小猫钓鱼”的游戏。

(1)教师交待游戏名称、玩法:“今天妈妈要带你们去河边钓鱼,路上要钻过一片树林(挂满树叶的橡皮筋),到‘小河边’钓(捡)起一条鱼,放在鱼篓中,然后从树林两边跑回来”。

(2)请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观察动作要领和游戏玩法。

活动结束:

猫妈妈表扬小猫们勤劳又勇敢,和小猫们一起抬着鱼篓回教室。

一、活动目标:

1、启发幼儿从自身及周围环境等的变化中,感受秋天的到来,了解秋天的基本特征。

2、引导幼儿从多角度多方面来“找秋天”,表达自己所找到的关于秋的信息。

3、培养幼儿选择自己喜欢的表达方式,激发幼儿关注周围现象的兴趣。

二、活动准备:

代表自己的标记,绘画、唱歌、舞蹈、讲故事,种植的图识,白纸、水彩笔等。

三、活动过程:

1、提出问题引发幼儿思考:现在的天气是什么季节?为什么?(明确秋天的天气特征是凉爽的、舒适的)。

2、组织幼儿交流、讨论:秋天已经来到了,你能找到吗?到去哪儿找呢?

3、找到了秋天,我们可以用哪些方式告诉大家呢?(师幼共同归纳不同方法,出示相应图识:绘画、唱歌、舞蹈、讲故事,种植等)。

4、选择自己喜欢的表达方式:

(1)、交待任务:选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的秋天?

(2)、幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。

5、交流、公布结果:

(1)、你为什么选择这个方法?(可以选择自己最喜欢的,本领最大的,和某某小朋友“合作”愉快的……)。

(2)、了解各组的组员,形成临时小组。

四、活动总结:

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时,感受到综合活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对综合活动的兴趣。

活动过程:

1.导入:“小朋友,现在我们先来看一段录相”

“录相看完了,谁能告诉老师你们看到了什么啊?”

幼:清洁工在扫地,在打扫卫生,在检垃圾。

师:那你们想一想,要是没有这些清洁工阿姨,我们的城市会变成什么样子啊?

幼:很脏,垃圾很多。

2.示范、讲解做贺卡的方法。

师操作,把几张卡粘在一起,就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了!

3.制作,教师巡回指导(播放音乐《感恩的心》。

4.展示作品,让幼儿互相欣赏作品,并说出一句感恩的话。

活动目标:

1.知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务。

2.把分开的心形图画粘贴起来,

3.用感恩的心情去体验乐趣。

活动准备:

1.收集有关清洁工的录相。

2.剪刀、画笔、油画棒、纸。

3.歌曲《感恩的心》。

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