小兔和狼教案中班（优秀17篇）

中班教案的编写需要与家长进行有效的沟通和合作，形成教育共同体。以下是小编为大家收集的中班教案，希望能给教师带来一些灵感。

中班教案《小兔子开铺》

1、在情境游戏中学习并正确使用量词。

2、通过情境调动幼儿参与活动的积极性。

3、萌发对文学作品的兴趣。

4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

1、展示柜上摆有四个瓶子、五顶帽子、三双袜子、实物桌子一张、椅子两把。

2、相应的图及字卡及头饰数个。

一、创设情境，感受儿歌内容。

1、师扮小兔子：我是小兔子，要开小铺子，欢迎大家光临。我的铺子里有许多货物，看一看都有什么？（引导幼儿初步了解儿歌内容）。

2、小鸭子（教师扮演）上来买东西，依次说出想买的东西，如说错量词，可停下来引导幼儿纠正。

3、让幼儿想一想都有什么东西被买走了，并随着幼儿的发言出示图片。

二、感受儿歌并运用量词。

1、按顺序看图与字卡，朗诵儿歌，帮幼儿理解“张、把、双、个、顶”是量词。

2、重新布置展示柜，请幼儿参与。

“货物都卖完了，我还要进一些货。”引导幼儿观察都有哪些货物，鼓励幼儿正确运用量词来买货物。

三、全休幼儿都参与活动。

1、“我的生意真是太好了。我还要开几家分店。请大家来做售货员。”（提醒幼儿注意售货员要有礼貌，别人说对量词才能把东西卖给他。）。

2、幼儿自主游戏，鼓励幼儿正确使用量词。

附儿歌：

一张小桌子，

三双小袜子，

四个小瓶子，

小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。

这是一首朗朗上口的儿歌，学习起来并不困难。

由于儿歌的最后一个字都是“子”，所以读上去很上口，孩子越念越有劲，越念越开心，在活动时，我通过很多小图片，帮助幼儿理解和记忆儿歌，收到了较好的效果。

我们利用小图片玩填词游戏，把桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子的图片出示在黑板上，引导幼儿玩填词游戏。大部分幼儿在老师的引导下对量词的了解相对较快，而也有少部分的孩子对量词不能完全的理解，这需要老师和家长在今后的`生活中慢慢对小朋友进行量词的强化。在教学幼儿学习儿歌的过程中，我根据儿歌内容把1-5的数字卡和图片对应排列起来时，幼儿能够较快的理解并掌握。

不过，在教学过程中，我也碰到了一个问题。一开始我出示图片小白兔便引出它要来开铺子时，没有人问我铺子是什么。但在最后朗读儿歌的过程中，突然听到了有小朋友将“小兔子开铺子”说成了“小兔子开裤子”，我问大家什么叫“铺子”时，有的说“铺子就是铺在床上的被子”。哈哈，因为我的粗心，没有想到孩子对此类词语的不理解，结果闹了一个大笑话。为了帮助幼儿理解铺子的实际意义，我告诉小朋友：铺子就是比超市小一些，像商店一样，里面也有很多东西的地方，孩子们似乎有所悟，但感觉还是模糊。事后我想，如果我在课前能从网上下载一些铺子的图片让幼儿来看一下，肯定比我在课上简单的说教效果会更好。

中班教案《小兔采蘑菇》

1.练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。

2.体验游戏活动的乐趣。

3.提高动作的协调性与灵敏性。

4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

一、热身活动。

教师带领幼儿做简单的热身操，激发幼儿对游戏活动的兴趣。

二、教师带幼儿练习双脚跳、钻、爬、平衡的基本动作，并讲解动作要领。

1.请3—4个幼儿出列，根据教师的指导进行示范练习。走障碍物前，教师详细讲解动作要领，每走完一个障碍物，教师再次强调动作要领，并提醒幼儿注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能拥挤。

（1）过独木桥：两手侧平举，以保持平衡。

（2）钻山洞：双手着地，两膝着地，爬过山洞。

（3）过小河：爬过山洞后通过助跑（2米）跨过小河，上身正直，保持重心平衡。

（4）走小路：快速走过小路，两手侧平举保持身体平衡。2.幼儿进行练习活动，教师进行指导。

1.教师：孩子们，你们已经学到了很多本领，现在妈妈带你们去采蘑菇。

2.教师带领幼儿先过独木桥，再钻过山洞，再跨过小河，练习三遍。3.让幼儿走过小路去采蘑菇。

四、教师带领幼儿回家。

1.教师：孩子们，天黑了，咱们应该回家了。

2.教师带幼儿原路返回。

本次活动旨在练习幼儿的双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能，主要是锻炼幼儿的平衡能力。由于幼儿的动作发展存在很大的个体差异，因此游戏进行中，有一部分幼儿会因动作慢而对活动的进行造成影响。因此，在活动进行的过程中教师应恰当引导幼儿。

中班教案《小兔》

1、感知物体的大小与数量的关系。

2、学习用数字、图形记录结果。

1、用纸板剪成的大大小小的"饼干"若干。

2、人手一个圆形积木或瓶盖、橡皮泥、泥工板、记录纸。

1、出示兔子玩具及"饼干"。小兔子从点心店里买了一盒好吃的饼干，它们是什么样的呢？（有大有小）。

2、小兔子吃了还想吃，想请我们小朋友帮忙再做一些饼干。

3、引导幼儿瓶盖或圆形积木等不同模具在泥工板上压印饼干，看看每块橡皮泥能做几块饼干，并用写数字或画图形（圆点、短线等）的方法记录。

4、在操作中，教师注意观察幼儿做饼干时采用的方法，并引导幼儿探索怎样压印才能多做一些饼干。

5、从幼儿所做的饼干数量的不同，引导幼儿发现在同样大小的"面皮"上压印的饼干大小与数量的关系：饼干大，数量少；饼干小，数量多。

二、谁做的饼干多。

1、幼儿相互交流自己做出的饼干数量，比一比谁做的饼干多，为什么。

2、找出饼干做得最多的幼儿，请他说说自己是用什么模具，怎么做的，什么能做这么多。

3、幼儿再次尝试做饼干，将前后两次的操作结果作一次比较，发现在同样大小的面积上压印的饼干大小与数量的关系，初步获得如何有效合理地在有限的"面皮"上印制饼干的.经验和方法。

中班教案《小兔过生日》

活动名称：

活动目标：

1、在读信和打电话的活动中，培养幼儿仔细观察和倾听和想象的`能力。

2、能有条理地进行讲述，体验与同伴交流的快乐。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

活动准备：

ppt，音乐。

关键点：

能根据画面的内容大胆想象，讲述自己的观点。

活动过程：

一、出示信封，导入活动。

1、瞧！这是什么？猜猜是寄给谁的？你从哪里看出来的？

2、提问：信里面可能说了些什么呢？

3、小结：原来小兔想邀请我们一起去它家过生日呢，让我们一起完整地把信读一遍吧。

二、仔细观察，寻找路线。

1、提问：怎么去小兔的家呢？你知道它家住在哪里吗？怎么才能知道小兔家的地址？

2、打电话，幼儿倾听。（路线怎么走？）（两遍）。

3、提问：怎么去小兔的家？

4、小结：我们要穿过小树林，爬过小山坡，跳过萝卜地，走过独木桥，然后就能找到小兔的家。

5、出示ppt地图，幼儿复述小兔家的行走路线。

三、参与游戏，延伸活动。

1、听音乐去小兔的家。

2、穿过小树林——爬过山坡——跳过萝卜地——走过独木桥。（每段音乐幼儿都口述路线）。

3、看ppt：小兔家到啦，哪一座房子才是小兔的家呢？

4、我们一起来敲门，小兔快开门，我们是中二班的小朋友。

5、我们一起唱生日歌，送蛋糕，祝你生日快乐。

6、我们把蛋糕也分给别的小朋友吃吧！

教学反思：

活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

中班语言小兔搬家教案中班语言小兔搬新家教案

活动目标：

1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的'快乐。

活动准备：

可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。

活动过程：

1、准备运动：兔子舞。

师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧!(音乐起)。

2、基本动作：游戏《狼来了》。

师：这儿真美，我们在这儿安家吧!(取下圈，放在地上当家)我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。(指定一个地点为仓库)示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。(请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。)当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。

幼儿在音乐伴奏下练习两次。

师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是搬家吧。

讨论：怎样把这么多的东西都搬走?引出夹物跳。

(1)造新家。

兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林(可乐瓶搭成)，褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。

(2)搬家。

(音乐起)小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。

4、整理活动：

师：哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了!(幼儿做高兴状：耶!)。

真累呀，让我们放松一下吧!(互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)。

天快黑了，妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧!(幼儿边听故事边作休息状结束)。

教学反思：

这节课有幼儿掌握的不是很好，由于我班幼儿大多数都是民族幼儿，对汉语的理解能力较差，对汉语的一些词和句子理解不了。通过这节课的学习我意识到要想让民族幼儿学好汉语，掌握汉语的词和句子必须要多说，多听，多练习。

《小兔搬家》中班教案

1．巩固双脚连续跳的动作，练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

2．幼儿能够积极快乐的参与小兔搬家的游戏。

布袋、幼儿有双脚连续跳的经验

1．原地踏步练习

2．口令练习

1．兔宝宝们，今天兔妈妈给你们拿来一件礼物――魔毯。魔毯可神气了，只要我们站在魔毯上，大灰狼就不能伤害我们啦。

2．天气这么好，我们出去散散步吧。小兔子跟着兔妈妈轻轻的.跳出去散步。

3．大灰狼来啦，快跳回魔毯躲起来。

4．大灰狼走了，我们又可以出来散步了。

1．大灰狼真是讨厌，经常来偷袭我们，怎么办呢？

2．讨论怎么样把魔毯搬走？

3．那里有一块红色的草地，很安全，我们一起带着魔毯搬到那里去吧？

4．哎呀，这里还不够安全，被大灰狼发现了，乘它来之前，我们再搬到安全隐蔽一点的地方去。

1．搬家好辛苦啊，我们在魔毯上休息一下吧。

2．敲敲腿，巧巧手臂，找个好朋友相互揉揉肩膀，捶捶背。

中班《小兔家的窗》教案

1、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

2、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

1.第一段。

2.第二段。

师后来什么季节到了?天气怎么样?你是从哪儿看出来的?河水有什么变化?你是怎么发现河里的水结冰了?小兔住在房子里怎么样?我们一起来学习一下小兔冻得发抖的样子(边说边做动作)。

3.第三段。

师小兔家的房子有一个窗洞，上面没有窗户，冬天住在里面很冷，请小朋友想个办法帮帮她。这些都是小朋友的想法，我们来看一看小朋友说得对不对呢。小兔来到了哪里呢?它看见小河里的水怎么样了?于是小兔怎么样呀?我们一起来学习一下(搬了一块冰，装在窗框上)。

4.第四段。

师窗子装好了，小兔在干什么?小兔这时候的心情怎么样啊?为什么?我们一起学一学。

5.第五段。

6.第六段。

师小朋友想的办法真好，这时谁来帮助小兔?小熊猫会对小兔说什么呢?

师：你们觉得这个故事应该叫什么名字呢?《小兔家的窗》。那让我们完整地来听一听这个故事吧(播放ppt课件)。

小兔做客中班教案

1、感知物体的大小与数量的关系。

2、学习用数字、图形记录结果。

【活动准备】。

1、用纸板剪成的大大小小的”饼干“若干。

2、人手一个圆形积木或瓶盖、橡皮泥、泥工板、记录纸。

【活动过程】。

一、为小兔做饼干。

1、出示兔子玩具及”饼干“。小兔子从点心店里买了一盒好吃的饼干，它们是什么样的呢？（有大有小）。

2、小兔子吃了还想吃，想请我们小朋友帮忙再做一些饼干。

3、引导幼儿瓶盖或圆形积木等不同模具在泥工板上压印饼干，看看每块橡皮泥能做几块饼干，并用写数字或画图形（圆点、短线等）的方法记录。

4、在操作中，教师注意观察幼儿做饼干时采用的方法，并引导幼儿探索怎样压印才能多做一些饼干。

5、从幼儿所做的饼干数量的不同，引导幼儿发现在同样大小的”面皮“上压印的饼干大小与数量的关系：饼干大，数量少；饼干小，数量多。

二、谁做的饼干多。

1、幼儿相互交流自己做出的饼干数量，比一比谁做的饼干多，为什么。

2、找出饼干做得最多的幼儿，请他说说自己是用什么模具，怎么做的，什么能做这么多。

3、幼儿再次尝试做饼干，将前后两次的操作结果作一次比较，发现在同样大小的面积上压印的饼干大小与数量的关系，初步获得如何有效合理地在有限的”面皮“上印制饼干的经验和方法。

中班美术小兔教案

1、运用猜测、演示的方法，理解、表现童话的内容。

2、感知童话中情节与语言的重复，学习词汇:提、飘、仰、可爱。

3、能有兴趣地参与活动。

图谱：灯笼、萝卜、气球、太阳、小兔、课件。

理解故事的.内容。

用完整地语言讲述太阳的特征。

一、引出活动：“猜一猜”活动。

1.教师画一个圆，让小朋友们来想一想，你觉得这个是什么？

2.教师出示灯笼等四种图片，让幼儿观察、比较。

二、感知童话。

1.出示小兔，教师讲述故事第一遍。

2.出示课件，提问：故事中讲了谁？小兔子把什么当成了太阳?

三、教师再次讲述故事，并运用演示的方法帮助幼儿理解故事内容。

1.师边讲故事同时手执小兔，讲到哪里，就指向哪个图谱。

出示图片（灯笼），讲第一段并提问。出示图片（萝卜），讲第二段并提问。出示图片（气球）讲第三段并提问。出示图片（太阳）讲第四段并提问。

2.幼儿讨论：小兔找到太阳了吗？小兔一下子就找到太阳了吗？

3.它先找到了谁？又找到谁？最后找到谁？（丰富相应的词汇，学习词语的重叠）。

4.它为什么把灯笼当成了太阳呢？太阳是什么样子的？你见过太阳长什么样子吗？在哪儿能找到他，太阳晒在你身上什么感觉呢？师和幼儿一起总结太阳的特征。（太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在人身上暖洋洋的。）。

5.你觉得还有什么像太阳？

四、表演故事。

1.教师和幼儿一起运用对答的方式表演故事。

2.集体表演故事。

中班美术小兔教案

对于幼儿园的孩子来说，那些可爱的小动物是孩子们十分熟悉和喜爱的。特别是像小兔子，他们不单从图片故事儿歌，以及动画片中都能欣赏到而且有的还喜欢饲养，从而孩子们对小兔子有了更直接的视觉经验和生活经验。根据孩子们的经验，兴趣能力我就大胆地选用了《小兔子一家》这一题材作为本次活动的内容。在活动中让孩子们运用流畅的线条，斑斓的色彩表现出小兔子的各种形态，拓展孩子的创造性思维，让孩子充分体验成功的乐趣，从而提高孩子的审美情操。

1、初步学画小兔形象，能大胆运用油画棒进行绘画。

2、培养幼儿的构图、涂色能力，发展幼儿的思维想象力。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

挂历式的范画一份师用油画棒一盒幼儿用的油画棒每人一盒、a4纸每人一张。

一、引入部分。

师：今天老师给你们带来了一位客人，我们来看看是谁呢?(出示图一)。

哇，原来是一位打扮的很漂亮的兔妈妈呀!它长的怎么样呢?(引导幼儿说出小兔的特征)。

师小结：圆圆的脑袋胖胖身，长长的耳朵短尾巴，大大的眼睛三瓣嘴，蹦蹦跳跳四只腿。

二、基本部分示范画小兔。

1、师：今天天气那么好，兔妈妈说要带孩子们出去玩玩。咦!兔妈妈的孩子都去哪儿了呀!孩子们我们来帮兔妈妈找回来吧!拿出右手(徒手画)和老师一起来。(师边念儿歌边示范画)。圆圆脑袋胖胖身，长长耳朵短尾巴，大大眼睛三瓣嘴，碰碰跳跳四条腿，一碰一跳真是累，绕个圈儿坐一坐(画出坐着的小兔)兔姐姐来到妈妈身边真开心，兔小妹看见了急忙的跳出来了，来孩子们拿出右手(徒手画)帮帮兔小妹吧!师边说特征边画出跳出来的小兔。

2、出示图二：

师：兔姐姐来到妈妈的身边了，调气的兔兄弟也出来了。(出图二)有的耳朵在兔姐姐的后面，被姐姐挡住了很多地方。有的耳朵在妈妈后面，也被挡住了很多地方，挡住的部分就跳跃不画。兔孩子们都到齐了，现在可以出去了。你们猜兔妈妈会带孩子们去干什么呢?到哪儿玩好呢?扩散孩子想像(公园草地萝卜地小树林等)想的真多真好呀!看看老师带他们去哪儿了边在图二上画背景，边讲解(兔子们来到一片草地，草地上长满了蘑菇，蘑菇长呀牙，长得比小兔子还要高，比房子还要大，长呀长被兔子挡住了跳一跳，被兔子挡住了跳一跳)。

3、出示图三，简单讲解。

师：蘑菇的里的蘑菇可多了(同时出示图三)有大蘑菇有小蘑菇，天气可真好呀!红红的太阳，天上还飘着几朵白云，兔妈妈打扮的真漂亮，兔孩子们也想打扮的漂漂亮亮的，你们说怎么打扮好呢?(个别提问)。

4、涂色。

如请出蓝色一家(同时师拿出深蓝，浅蓝)深蓝是哥哥，浅蓝是弟弟，可别忘记了白色宝贝。白色宝贝真神奇，帮助别人是能手，好都到齐了，开始做事吧!师边涂边讲解(蓝哥哥先带头沿着轮廓走一走，脚步细细慢慢走，往下走，往上走哥哥累了请小弟，蓝弟弟紧跟着，手拉手是朋友，白色宝贝也带上)。

5、出示图四，了解儿童画的几种常用手法。

师：颜色宝贝真能干，把兔孩子都打扮的票漂亮亮的，看(同时图四)简单讲解用了点彩和渐变的方法。兔孩子们去了蘑菇地还想去你们刚才讲过的地方去呢!你们把他们带过去把它画下来。

三、幼儿作画。

师：小兔子还会在干什么呢?那小朋友将小兔子请到你的.作画纸上吧.小朋友画的小兔子可以与老师的不一样.涂的颜色可以更漂亮.

幼儿作画.

教师巡回指导,随机讲评，待幼儿作品完成后，布置在绘画展示栏中，供大家相互欣赏与评价。

小兔搬家中班教案

1.练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

2.激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。

可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。

师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧！（音乐起）。

师：这儿真美，我们在这儿安家吧！（取下圈，放在地上当家）我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。（指定一个地点为仓库）示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。（请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。）当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。

幼儿在音乐伴奏下练习两次。

师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是搬家吧。

讨论：怎样把这么多的东西都搬走？引出夹物跳。

（1）造新家。

兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林（可乐瓶搭成），褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。

（2）搬家。

（音乐起）小兔在妈妈的.带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。

师：哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了！（幼儿做高兴状：耶！）。

真累呀，让我们放松一下吧！（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）。

天快黑了，妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧！（幼儿边听故事边作休息状结束）。

中班小兔子教案

1、师扮小兔子：我是小兔子，要开小铺子，欢迎大家光临。我的铺子里有许多货物，看一看都有什么？（引导幼儿初步了解儿歌内容）。

2、小鸭子（教师扮演）上来买东西，依次说出想买的东西，如说错量词，可停下来引导幼儿纠正。

3、让幼儿想一想都有什么东西被买走了，并随着幼儿的发言出示图片。

二、感受儿歌并运用量词。

1、按顺序看图与字卡，朗诵儿歌，帮幼儿理解“张、把、双、个、顶”是量词。

2、重新布置展示柜，请幼儿参与。

“货物都卖完了，我还要进一些货。”引导幼儿观察都有哪些货物，鼓励幼儿正确运用量词来买货物。

三、全休幼儿都参与活动。

1、“我的生意真是太好了。我还要开几家分店。请大家来做售货员。”（提醒幼儿注意售货员要有礼貌，别人说对量词才能把东西卖给他。）。

2、幼儿自主游戏，鼓励幼儿正确使用量词。

附儿歌：

小兔子，开铺子一张小桌子，

四个小瓶子，

五顶小帽子。

小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。

小兔搬家中班教案

设计者：张茹娟。

活动目标：

1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。

活动准备：

可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。

活动过程：

1、准备运动：兔子舞。

师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧！（音乐起）。

2、基本动作：游戏《狼来了》。

师：这儿真美，我们在这儿安家吧！（取下圈，放在地上当家）我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。（指定一个地点为仓库）示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。（请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。）当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。

幼儿在音乐伴奏下练习两次。

师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是搬家吧。

讨论：怎样把这么多的.东西都搬走？引出夹物跳。

（1）造新家。

兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林（可乐瓶搭成），褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。

（2）搬家。

（音乐起）小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。

4、整理活动：

师：哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了！（幼儿做高兴状：耶！）。

真累呀，让我们放松一下吧！（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）。

天快黑了，妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧！（幼儿边听故事边作休息状结束）。

《小兔搬家》中班教案

1． 巩固双脚连续跳的动作，练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

2． 幼儿能够积极快乐的参与小兔搬家的游戏。

布袋、幼儿有双脚连续跳的经验

1． 原地踏步练习

2． 口令练习

1． 兔宝宝们，今天兔妈妈给你们拿来一件礼物——魔毯。魔毯可神气了，只要我们站在魔毯上，大灰狼就不能伤害我们啦。

2． 天气这么好，我们出去散散步吧。小兔子跟着兔妈妈轻轻的跳出去散步。

3． 大灰狼来啦，快跳回魔毯躲起来。

4． 大灰狼走了，我们又可以出来散步了。

1． 大灰狼真是讨厌，经常来偷袭我们，怎么办呢？

2． 讨论怎么样把魔毯搬走？

3． 那里有一块红色的草地，很安全，我们一起带着魔毯搬到那里去吧？

4． 哎呀，这里还不够安全，被大灰狼发现了，乘它来之前，我们再搬到安全隐蔽一点的地方去。

1． 搬家好辛苦啊，我们在魔毯上休息一下吧。

2． 敲敲腿，巧巧手臂，找个好朋友相互揉揉肩膀，捶捶背。

小兔做客中班教案

游戏辅导意向：积极的参加集体游戏，并能有意识的控制自己的行为。

游戏准备：学习游戏儿歌，准备伴奏的音乐。

游戏规则与玩法：幼儿边念儿歌边按词意表演，当熊出场的音乐响起时，立刻自由摆出造型并保持不动--扮”木头人“。”熊“上场，一边走一边观察，看看有谁在动，如果有人动了，就抓住并”带回家“。

造型可以从单人、两两结伴到三人组合进行。

行为观察：

1、游戏过程中情绪表现如何？

2、第一遍游戏，在儿歌的最后一句结束时，能否快速的摆出动作造型？能保持不动吗？

3、第二遍游戏，能有意识的摆出和第一遍不一样的动作吗？

4、第三遍游戏，能找到同伴两两结伴吗？能根据音乐迅速的作出动作反应吗？

5、第四遍游戏，能主动的寻找并结成三人组合吗？

澄清讨论：

2、当”熊“来时，你心里有什么样的感觉？你是怎样做的呢？

3、被”熊带回家“的小兔心里有什么感觉？

中班美术小兔教案

幼儿年龄小，无辨别是非好坏能力，无防范意识，很容易上当。针对这个事实，我决定培养幼儿初浅的自我保护能力。因为它浅显的内容，贴近孩子的生活，易于幼儿接受和理解，符合中班幼儿的年龄特点。

1、能大胆的模仿游戏角色中的不同声音进行演唱，并能通过动作随乐动作。

2、能较完整的根据游戏随乐游戏，体验游戏的乐趣。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

经验准备:幼儿已了解《小兔乖乖》的故事情节。

(1)狼、兔子头饰若干。

(2)音乐《小兔子乖乖》。

1、以谈话的形式，引导幼儿回忆故事的内容，激发幼儿活动的兴趣。

引导语：小朋友们，你们还记得《小兔乖乖》的故事吗?今天，我们一起来玩一个好玩的音乐游戏，它的名字就叫做"小兔乖乖"。

2、幼儿欣赏歌曲提问歌曲唱了什么?

再次欣赏，引导幼儿说说狼、兔妈妈和小兔子唱歌时声音的不同，并尝试模仿粗、细和可爱的声音。

3、介绍玩法引导语：请小朋友围坐成一个圈做小兔子的家，圈上空一个缺口做小兔的家门。现在，小朋友来当小兔子，面向圆心坐着。请个小朋友来当兔妈妈，再请一个小朋友来当狼在兔屋子后面躲好。

介绍玩法：

1、游戏开始时，兔妈妈说："孩子们，你们在家好好玩，妈妈出去拔萝卜，一会儿妈妈回来时唱歌叫你们来开门(唱兔妈妈的第一段，就开就开我就开)。你们听见兔妈妈的声音就开门，如果不是妈妈的声音，可别开门，别让恶狼进来。"说完兔妈妈和小兔们告别而去。

2、小兔子跟兔妈妈的对话被躲在屋后的狼听见了，就跑到兔屋门前学兔妈妈的样子，边敲门边用粗粗的声音说："小兔们，妈妈给你们带萝卜回来了。"接着唱狼的那一段。小兔们听见不是妈妈的声音，就回答狼(唱小兔的那一段"不开不开我不开")表示不开门。

3、就在这时，兔妈妈拔了很多萝卜回来了，狼看见兔妈妈回来就溜走了。兔妈妈边敲门边高兴地唱歌(妈妈的那一段)，小兔子听见是妈妈的声音，就高兴的站起来(唱小兔的第二段)，同时做开门动作。小兔子把妈妈迎进屋，告诉妈妈狼来过，他们没有开门。兔妈妈称赞小兔们："你们真是我的好孩子呀!"。

4、播放音乐，和幼儿一同随乐游戏。

把狼、兔子头饰放到表演区让小朋友可以自由表演。

中班教案《小兔过生日》

1、感知物体的大小与数量的关系。

2、学习用数字、图形记录结果。

【活动准备】。

1、用纸板剪成的大大小小的”饼干“若干。

2、人手一个圆形积木或瓶盖、橡皮泥、泥工板、记录纸。

【活动过程】。

1、出示兔子玩具及”饼干“。小兔子从点心店里买了一盒好吃的饼干，它们是什么样的呢？（有大有小）。

2、小兔子吃了还想吃，想请我们小朋友帮忙再做一些饼干。

3、引导幼儿瓶盖或圆形积木等不同模具在泥工板上压印饼干，看看每块橡皮泥能做几块饼干，并用写数字或画图形（圆点、短线等）的方法记录。

4、在操作中，教师注意观察幼儿做饼干时采用的方法，并引导幼儿探索怎样压印才能多做一些饼干。

5、从幼儿所做的饼干数量的不同，引导幼儿发现在同样大小的”面皮“上压印的饼干大小与数量的关系：饼干大，数量少；饼干小，数量多。

二、谁做的饼干多。

1、幼儿相互交流自己做出的饼干数量，比一比谁做的饼干多，为什么。

2、找出饼干做得最多的幼儿，请他说说自己是用什么模具，怎么做的，什么能做这么多。

3、幼儿再次尝试做饼干，将前后两次的操作结果作一次比较，发现在同样大小的面积上压印的饼干大小与数量的关系，初步获得如何有效合理地在有限的”面皮"上印制饼干的经验和方法。

文档为doc格式。

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