幼儿园爆米花教案 小班爆米花教案(实用8篇)

幼儿园教案可以帮助教师进行课堂评估和教学反思，为教学改进提供依据。高中教案的编写要细致入微，注意教学过程的步骤和环节安排。

小班爆米花教案

一，小朋友，你们看看我带来了什么?玉米粒。

1出示ppt

玉米的表情是怎样的？不开心。为什么不开心呢？(（因为自己的弟弟走丢了）

我们来看一看都有谁？

介绍：1蛋糕2薯片3棉花糖4爆米花

提问：你们觉得谁是玉米花的弟弟呢？（爆米花）

师：玉米粒找到了弟弟可开心了

玉米粒：你怎么长得和我不一样呢？

爆米花：我刚刚被放进了一个奇怪的机器里面，等我出来以后就变成这个样子了

师：爆米花可难过了

提问：你们想不想看看玉米是怎样变成爆米花的？

二，出示爆米花机器，展示爆米花是怎么做的。

提问：爆米花是怎样子的？

爆米花为什么要逃走呢？

1倾听故事第一段

师：你们现在知道爆米花为什么逃走了吧！（它讨厌现在的模样）

爆米花逃走出去，你们猜猜会遇见谁呢。

三.听故事至倒数第二段，了解故事中其他食物变化的情节。

1.爆米花弟弟离家出走了以后，到底遇到了谁？

师：爆米花弟弟走啊走啊!遇见了棉花糖妹妹。

爆米花：好漂亮的棉花糖啊！

棉花糖妹妹听了以后害羞的说：其实我是白糖变的呢！小朋友们可喜欢现在的我了

提问：爆米花遇到了谁？棉花糖

孩子演示棉花糖说话，糖妹妹是什么变的呢？她说了什么？

2.爆米花弟弟走啊走啊!遇见了蛋糕哥哥

3.蛋糕哥哥是什么变的呢？他说了什么？（其实我是面粉变的呢！）

4.薯片叔叔是什么变的呢？他说了什么？（其实我是土豆变的呢！）

5品尝爆米花

.爆米花弟弟最后喜欢做爆米花了吗？为什么？

四，听故事最后一段

（五）分享品尝并懂得“零食不能多吃”的道理。

师：.宝贝们！不好了，零食宝宝们都逃跑了

零食宝宝们为什么都要逃跑？

师：虽然零食很好吃，吃多了会对我们身体不好，所以爆米花、棉花糖、薯片、蛋糕好吃,我们不能多吃哦！

幼儿园爆米花教案

1、用观看视频，品尝味道的方式让幼儿感受儿歌的有趣。

2、会清楚、流利的说出象声词“逼逼玻玻逼玻玻”。

3、在孩子会说出儿歌的基础上，幼儿能用“大米、小米”替换儿歌中的“玉米”，仿编儿歌。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

幼儿园爆米花教案

1、调动孩子们做早操的兴趣，增强幼儿体质。

2、引导爸爸们参与到孩子的活动中，给孩子当老师的机会，也给爸爸们锻炼身体的机会。

3、在孩子教、爸爸学及与孩子一起做操的过程中，增加亲子感情，体验与孩子一起成长的快乐。

幼儿园大班教案爆米花

1、了解玉米粒的基本特征，感知玉米粒在微波炉中加热能变成爆米花。

2、比较物体遇热变化前后的差别。

ppt课件、音乐、玉米粒、微波炉、小圆盘每人一个、事先做好的爆米花。

一、教师出示ppt课件，引发幼儿兴趣。

1、师：秋天到了，老师从田野里请来了一位小客人，看！它是谁？（出示玉米娃娃图片：小朋友知道我身上一粒一粒小宝贝是什么吗？）

2、（出示：玉米棒）小朋友我们一起找一找。（演示：搓出玉米粒）

认识：玉米粒

玉米娃娃：小朋友说对了，我身上的宝贝就是一粒一粒的玉米粒，请你们和我的宝贝交个朋友吧。

二、观察玉米粒，引导幼儿看一看，说一说。

1、幼儿每人拿一粒玉米粒。

2、引导幼儿观察玉米粒：

请小朋友看一看玉米粒是什么颜色的？它们长得像什么

再请小朋友捏一捏，摸一摸，是什么感觉？（硬硬的、滑滑的）

小结：原来玉米粒是小小的、黄黄的、硬硬的、像门牙。

三、进行爆米花活动。

1、师：玉米粒可棒了！它想给小朋友表演一个变身游戏，那怎样变呢？（教师出示微波炉），这个袋子已经装好了玉米粒，你们猜一猜把它放进微波炉会怎么样呢？（幼儿猜测）

2、进行爆米花活动，引导幼儿观察感知玉米粒变化的过程：（安全教育：应在父母的.帮助下去做。）

（1）看，炉子转起来了，袋子怎么样了。

（2）闻一闻，是什么味道跑出来了。

（3）听一听，炉子里发出了什么声音。

（4）我们来学一学，玉米粒是怎么跳舞的。

3、取出、引导幼儿观察玉米粒和爆米花的不同。

（1）师：叮叮叮，好了。（教师倒出爆米花）刚才我们放进去的玉米粒没有了，现在变成了什么？（进行安全教育：太热不要碰）。

三、音乐游戏：玉米粒变爆米花。

1、师：刚才我们看玉米粒玩变身的游戏，现在我们来当玉米粒感受变成爆米花的快乐。

2、游戏：教师发出指令，我们跳进来，加温、计时开始。

爆米花幼儿园小班教案

1、培养幼儿看动画讲述故事的兴趣。

2、引导幼儿初步理解画面内容，发展幼儿的口语表达能力。

3、教育幼儿讲究卫生，不啻不干净的食物。

1、谈话引入活动：

小朋友，你们喜欢看动画片吗？今天老师为小朋友带来了好看的动画片，看看是什么？（播放《爆米花的故事》片头）是什么故事呢？你们吃过爆米花吗？爆米花闻起来怎么样？吃起来怎么样？你们喜欢吃爆米花吗？小朋友喜欢吃爆米花，小动物也喜欢吃爆米花。我们一起看一看是哪个小动物喜欢吃爆米花吧！

2、分段播放动画片，边播放边提问：

4、分享爆米花，结束活动：

小朋友都是爱清洁、讲卫生的孩子，不吃不干净的食物。老师这里有干净的爆米花，我们一起吃吧！吃东西之前要干什么呢？对，请小朋友卷卷衣袖，把小手洗干净，我们一起分享香甜的爆米花吧。

幼儿园爆米花教案

1、准备安全平整的场地，最好在软化的操场上进行，避免因“米”四散跑时“锅”迅速拉手阻拦而出现摔伤的情况。

2、活动前让幼儿了解爆米花的过程，引导幼儿用原地纵跳的动作表现爆米花的样子，激发幼儿游戏的兴趣。

3、当“锅”沿顺时针方向转动时，扮“米”的幼儿可以做走、转、蹲等动作，也可以拉手围圆圈转。

幼儿园大班教案爆米花

1、通过闻一闻、尝一尝、做一做感知爆米花的基本特征，体验分享与成功的快乐。

2、尝试绕圆圈走和集体用力上抛物体的动作技巧，初步有合作的意识。

1、物质准备：爆米花一桶，勺子一只，塑料盘每人一只（内装湿巾纸一块），塑料花片积木一筐（替代爆米花），直径1.5米大布毯一块。

2、场地准备：15块泡沫拼版摆放成半圆形供幼儿就座，中间放置一块拼版供教师就座。

（一）通过幼儿猜想引出课题。

1、“小狗熊给宝宝们带来一桶香喷喷的好东西，。”激发幼儿自由地猜想里面的食品。

2、“香味飘过来了！”引导幼儿通过感官感知进一步探究桶里的秘密。

3、揭开盖子验证幼儿的猜想。

（二）做小碗盛爆米花。

1、引导幼儿根据生活经验讲讲爆米花是怎么样的，它的味道如何？激发幼儿品尝爆米花的.愿望。

2、发散幼儿思维。“有哪些办法来装爆米花？”

3、教师示范用两只手做小碗。

4、指导幼儿用湿巾纸给小手消毒，尝试做一只干净的小碗盛东西，养成幼儿良好的卫生习惯。（儿歌：手掌手掌擦擦，手背手背擦擦，手指缝里也擦擦，小手擦得干干净。）

（三）品尝交流，感知爆米花的基本特征。

师一边分爆米花一边引导幼儿观察爆米花的外形特征，细细品尝爆米花的味道，并把自己的感受说给老师小朋友听，营造自由的交流氛围。（“仔细看看，爆米花是怎么样的？”、“放到小嘴巴里尝一尝，爆米花是什么味道的？”、“有没有小玉米的味道呀？你们猜猜爆米花是什么东西变出来的？”……）

（四）做爆米花。

1、展示做爆米花的大转盘，一起把大转盘抬入场地中间。

2、介绍游戏玩法：大转盘转动，温度会慢慢升高，小玉米粒一点点热起来，温度越来越高时，小玉米会轻轻地翻身、跳动，等到很热很热的时候，小玉米粒就会从大转盘中一下子爆出来，变成香香的爆米花。

3、第一次放入“小玉米粒”（塑料花片积木），引导幼儿一起转动大转盘开始游戏。（儿歌：大转盘、大转盘转转转；爆米花、爆米花1——，2——，3，其中可加入“给大转盘通电”、“小玉米翻身、跳动”等游戏情节。）

4、第二次加“玉米粒”，继续进行游戏。（节奏可比第一次稍微放快一些。）

（五）装爆米花。

提供塑料盘，指导幼儿把爆米花装入盘中。（训练幼儿捡拾细小物品的技巧和速度。）

（六）请客人老师们品尝爆米花。

引导幼儿大胆地与客人老师交流，学说好听的礼貌用语——“请吃爆米花！”、“请尝尝我做的爆米花！”等等。

评价

幼儿园小班爆米花教案

1、尝试利用不同材质的纸张、团、捏出想象的爆米花。

2、乐意参与制作活动，体验快乐。

浆糊、各种材质颜色的纸、爆米花

一、感受爆米花的声音

1、出示微波炉，它会发出什么声音？

在里面我放了一样好吃的东西，当微波炉转起来的时候就会发出有趣的声音，请你们用耳朵仔细的听一听哦。

2、什么声音？哇，发出这种蹦啪的声音会是什么东西呢？请你们用力闻一闻，还有香香的味道呢，猜猜我做的是什么好吃的？（引导幼儿猜测）

3、叮，好吃的东西做好了，看看到底是什么？（爆米花）

二、分享品尝爆米花

1、香香的爆米花什么样子的？（像什么呢？）

2、吃到嘴巴里会是什么味道的呢？

3、小结：爆米花是一粒一粒的，圆圆的胖胖的像开出的小花、空中的白云，吃起来香香甜甜的。

三、做爆米花

1、我有更好看的爆米花哦！（出示成品）我是怎么做的呢？（出示材料）

（小纸片手中拿，捏一捏团一团，噼里啪啦砰，爆米花变出来）我想吃甜甜的沾点蜂蜜，放在杯子里。

2、你们也来做爆米花吧。

3、幼儿操作，教师指导。

4、作品展示，分享快乐。