幼儿园小班的教育教学方法注重多元化,通过游戏、观察、实践等方式开展学习。小编为大家准备了一些优秀的幼儿园小班总结,欢迎大家一起来学习和分享。
活动目标:
1、能用自己的方法给树叶分类。
2、能大胆地进行实践活动,并能积极发表自己的意见。
活动准备:
1、各种各样树叶数份。
2、每人两个篓子。
3、集体记录表一张。
活动过程:
一、出示树叶,引导幼儿观察。
1、这是什么?
1、枯叶、绿叶数份。
2、积木、白纸等操作材料。
3、记录表、记录笔等。
活动过程:
一、提出问题:
1、这是什么?
2、他们有什么不一样?(学习词:枯叶、绿叶)。
3、猜一猜,叶子里面有什么?有没有水?
(1)、介绍记录表,教师交待如何记录。
(2)、幼儿把自己的猜测记录下来。
二、幼儿进行实验,探索绿叶里的水。
1、教师介绍操作材料及操作方法。
2、幼儿实验操作并进行记录。
三、幼儿交流:
1、你发现了什么?
2、为什么绿叶里有水,枯叶里没有水?
3、师生共同总结。
1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
活动准备。
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。
2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。
活动过程。
一、导入。
“今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。”
1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。
2、“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)。
3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。
4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》。
老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
1、给苹果编。
老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。
2、给梨子编。
由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”
3、给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”
请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
7、集体再念一遍,可边念边动作。
三、游戏:水果歌。
请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。
区域设置和日常活动组织。
在语言活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编《水果歌》。
与家长沟通.计划。
可请家长带幼儿认识更多的水果,了解其颜色,并将其编进儿歌,建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编,体验成功的快乐,增进孩子之间的友谊。
附儿歌。
水果歌。
什么水果红红的?
苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的?
梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的?
西瓜西瓜绿绿的。
3、在做动作的同时,体验舞蹈带来的兴趣
背景音乐。我的身体的音乐
2、引导幼儿一起做热身活动,播放背景音乐、
3、休息片刻,以游戏的方式进行教学活动,播放音乐,教师带领幼儿一起模仿动作,让幼儿体验舞蹈带来的兴趣。
4、根据音乐的节奏节拍,不断的鼓励和引导幼儿跟随教师跳2---3遍,初步培养幼儿的节奏感。
5、 请幼儿上台表演给小朋友看。
活动小结:
【小朋友们真棒,一会儿爸爸妈妈来接我们的时候,表演给他们看好不好】教师引导幼儿收拾自己的物品准备下课。
。
教学目标:
1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境。启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。
2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。
教学准备:
1、打击乐器若干2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)3、节奏卡4、录音带、录音机。
教学过程:
1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。
师:“小朋友!今天天气真好,让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧!”音乐起:(放小动物操音乐)老师随幼儿一起翩翩起舞,并鼓励幼儿:“看,多漂亮的小鸡呀!聪明的小狗走得多好!可爱的小猫今天特别精神!哇!小鸭今天跳得可好啦!”
(当音乐停时)。
2、小动物学唱歌。
师:“小动物们!看!谁来了?”(师转身把小鸡头饰戴上)。
幼:“小鸡来了!”
(1)幼儿拍出节奏:|叽叽叽|叽叽叽|。
(2)用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。|喵喵|喵喵|;
呷—|呷—|;汪—|汪汪|汪—|汪汪|。
(3)在音乐伴奏下进行节奏练习。
(1)出示挂图(1)。
(活泼调皮的星星)。
老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。
(2)师:“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出__|__|的节奏。
(3)出示挂图(2)。
(安静柔美的星星)。
师:“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。”
引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。
师:“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星?(引导幼儿拍出x—|x—的节奏型)。
(4)引导幼儿听音乐进行节奏练习。
(5)幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。
5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型(提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢?)。
(1)先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型,另外一组小朋友可做点头动作。
(2)再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型,另外一组小朋友可做点头动作。
6、两组幼儿一起配上乐器,为歌曲《闪烁的星星》伴奏。
7、音游《小动物回家》。
师:刚才小朋友演奏得又整齐又动听,今天我们在森林动物园里渡过了愉快的一天,现在我们听着音乐,玩小动物回家的游戏吧!
(1)师弹出代表各种小动物的乐曲,幼儿听音即兴做相应的动作,音乐结束时最后一个长音的唱名必须是c大调的135音高。
(2)当变换代表另一些小动物的乐曲时,游戏重新开始。
8、结束活动师:“天黑了,小动物们回家吧!”
1.感知歌曲雄壮有力的特点,能情绪饱满、动作有力、合拍的进行表演。
2.在感受歌曲特点的基础上尝试依据歌词创编动作。
3.激发向解放军叔叔学习的愿望。
1、教师:“小朋友你们喜欢解放军叔叔吗?解放军叔叔都有什么本领?(他们是怎样做的?教师引导幼儿模仿)。
2、游戏“这是小兵”:教师与幼儿头戴“军帽”,教师整队并发出口令,与幼儿一起随音乐有节奏的模仿解放军的各种动作进入活动场地,激发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师出示课件,根据幼儿已有经验进行表演。
1)教师引导幼儿根据歌曲内容进行模仿表演。教师提问:刚才小朋友都模仿解放军叔叔做什么动作了?(教师将歌词内容串起来引导幼儿按歌曲节奏边说歌词边表演)。
2)启发引导幼儿表现出歌曲特点:
教师:解放军叔叔面对敌人他们害怕吗?他们很勇敢,我们应该向解放军叔叔学习,不怕困难,做一个勇敢的孩子!那我们怎样表现他们很勇敢呢?(教师引导幼儿动作有力来表现解放军的.勇敢与威武)。
2、创造性表现:
1)启发幼儿进行创编,并在此基础上逐步过渡到随音乐合拍地做动作。
教师:解放军叔叔还用什么武器进行作战?他们怎样做的?(让幼儿模仿,并带领幼儿根据创编的动作进行完整表演,并引导幼儿能动作有力、精神抖擞的表现舞蹈。
2)用不同形式让幼儿反复练习:如,个别表演、分男兵、女兵上前“操练”,引导幼儿相互评价。
教师:小兵们表现得真棒!走,我们一起到操场上练练吧!(教师带领幼儿随音乐出活动室)。
1、学习踵趾小跑步,并随音乐合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步动作。
2、创编不同方位的摘果子动作,丰富幼儿的想象力。
3、体验丰收收获果实的愉快心情。
贴在地上的.苹果标记(用于帮助幼儿寻找合适的位置)活动过程:
一、音乐导入,听音乐进场秋天到啦!瞧果园里的苹果成熟了我们一起去摘苹果吧!xx小朋友走得很有节奏呢!(教师在走的过程中利用发现表扬的方式提示幼儿听音乐有节奏的入常)果园到喽!我们把小背篓放下来,自己找个位子坐下来休息一下吧。
二、学习踵趾小跑步
小朋友,你们发现老师刚才是怎么走进果园的?你来学一学?(如幼儿不知道的话可再跳一遍)。
这个步伐有个好听的名字叫踵趾小跑步。我们一起踩着有节奏的脚步去果园里看一看吧!
三、学习摘果子动作
1、示范摘苹果的动作果园里的叔叔阿姨忙不过来,邀请我们帮他们一起摘苹果。他们还教了我摘苹果的动作,我来摘给你们看。(重点突出要拧一下)我刚才是怎么摘苹果的?请你来学一学。
碰到苹果了要拧一下,这样苹果就下来了。
我们一起来摘。“摘,放……”
2、展开想象,进行各个方向的摘苹果练习。
上面的苹果被我们摘下来了,还有哪里的苹果我们还没摘?(上面下面左边右边,高的地方我们还可以踮起脚尖采,下面的还会弯下腰去踩呢!)那边的苹果真大呀,我们去那边摘苹果吧!
这里有好多苹果树,请小朋友找一棵苹果树摘苹果吧!
3、练习踵趾小跑步和摘苹果。
xx小朋友摘苹果的动作很有节奏,真好看,(xx小朋友把树上树下左边右边的苹果都摘了,真能干!xx小朋友一边摘脸上还笑眯眯的,摘了很多苹果,很开心吧!……)小朋友都累了吧,找棵果树坐下来。
四、整体示范舞蹈,学习、创编结束动作,
1、欣赏舞蹈,学习结束表示丰收喜悦的动作。
我刚才跳了《苹果丰收》的舞蹈,我最后是怎么跳的?这样跳表示什么意思呢?(表示很开心)来,把你们的苹果也端起来给大家看看,转个圈,好开心呀!
我们一起来跳《苹果丰收》的舞蹈吧!
2、创编表示开心的动作。
你会用什么样的动作表示开心?我们一起学一学他的动作。
我们把他的动作编到《苹果丰收》的舞蹈里。
谁还会用不一样的动作表示开心?
我们用他的动作来跳《苹果丰收》吧。
小朋友想了很多开心的动作,我们再来跳一次,这一次,你可以用你最喜欢的动作表示你的开心。(幼儿自由创编不同的结束动作)
五、活动结束。
小朋友,时间不早了,让我们把苹果送到仓库里面去吧!(踵趾小跑步离开。)
1.能参加活动,初步产生亲近老师、接纳同伴的情绪。
2.能随着音乐有节奏地扭动身体,体验身体接触的快乐。
1.活泼欢快的音乐,如《健康歌》的伴奏音乐。
2.一处较大的场地。
3.毛毛虫毛绒玩具。
1.扭扭抱抱。
――教师出示毛毛虫毛绒玩具,表演扭扭虫扭动的样子。
――请幼儿观看教师用肢体动作表演的扭扭虫。
――请幼儿用肢体动作模仿表帧?br ――带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动全身,教师在每一乐句结束处拥抱每个幼儿。
2.爬爬碰碰。
――教师伸出食指、中指,随音乐节奏“爬”到幼儿身上,如“爬”到幼儿的背上、肚子上、屁股上等。
――在音乐声中,引导幼儿边念“扭扭碰呀,扭扭碰呀,扭扭屁股碰一碰”,边互相碰一碰,体验身体接触的快乐。
――音乐一停,每个幼儿摆出一个动作造型。教师可以适时地给幼儿拍下照片,作为入园留念。
1.在活动中,幼儿能自然地接受老师的拥抱、同伴的碰触,这十分有利于幼儿产生亲近老师、接纳同伴的情绪。
2.应关注那些不愿意参与的幼儿,如幼儿实在不愿加入,亦不必勉强,可让其自由旁观。
3.若没有现成的毛毛虫毛绒玩具,可用自制的毛毛虫指偶代替。
。
设计思路:
小班幼儿的语言发展正处在语言的感知理解阶段,儿歌《数星星》以其语言浅显、节奏明快、琅琅上口的特点深受这个年龄段幼儿的喜欢,也因此被选作小班教材。这次活动为了给幼儿提供丰富的学习资源,给幼儿营造愉快的活动氛围,充分利用现有的教材和现代教育技术手段,让幼儿从感知到模仿,最终学会诵唱儿歌,在活动中让幼儿理解简短的.文学作品内容,发展幼儿的语言感知能力从中获得审美感受。
活动目标:
1、在情境中让幼儿自然学习儿歌,感受儿歌有趣的特点。
2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。
3、感受与同伴一同游戏的愉悦情绪。
活动重难点:
1、重点:通过学学、做做、说说等活动理解儿歌内容,学说儿歌。
2、难点:在理解儿歌内容的基础上,能大方的表演和回答问题。
活动准备:
ppt演示文稿。
幼儿用书第6页。
活动过程:
一、开始部分:
播放动画《小星星》在音乐声中,老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作,引导幼儿有序入座稳定情绪。
二、基本部分:
1、教师演示文稿(1),请幼儿观赏图片,引发幼儿对活动的兴趣。
提问:小朋友,你看到了什么?星星在哪里?
2、教师演示文稿(2)请幼儿欣赏配乐朗诵《数星星》,初步让幼儿对感受知儿歌意境美。
师:你们刚才看到了什么?听到了什么?让我们再听一遍。
第二遍欣赏时请幼儿尝试跟着朗诵,让幼儿对有儿歌完整印象。
3、教师以启发式提问的方式,帮助幼儿逐句理解儿歌内容。
天上星星怎么样?
娃娃看到星星做什么?
娃娃怎么数星星的?
数了多少颗星星?
为什么多了几颗星星?
4、分句教幼儿朗诵,以不同的形式教授。
采用完整教念与分句教念的方法教学,帮助幼儿记忆理解儿歌内容。
以个别与分组表演的形式,激发幼儿参与学习的兴趣。
5、幼儿操作活动。
教师:小朋友,你们想做小星星吗?现在让我们一起来扮演小星星。
播放(演示文稿3)在温馨背景音乐中教师指导幼儿操作。
给幼儿提供的教材中配套的操作材料小星星粘贴纸,鼓励让幼儿自己动手撕贴小星星在额头。
三、结束部分。
引导幼儿模仿星星的动作,随着歌曲《数星星》音乐做游戏结束活动。 。
(一)、教学工作:
进批改确的站立、压脚背跪坐的姿势;能自由地、兴奋地随教员进修舞蹈;熟悉自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)。
熟悉身体动作分化:1-8:用手边指各部位边高声说,头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子2-8:一再一次。
3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(摆布各一次)。
4-8:跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚。
5-8:双手向左旁平伸,一再一次。
6-8:前伸手,垂头-后伸手,仰头。
7-8:左前方-右后方(双手平伸)。
8-8:一再一次。
(二)、家长工作。
1、交待上课时刻7:00-8:30,请家长提前十分钟来园,可进教室不美观磕暌棺儿表演。不要在门口观望,以免影响幼儿情感,家长要坚持送幼儿来园上课。
2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫,来园时换好。筹备一瓶水,工具放在固定的处所。
活动目标:
1、体验人多力量大、同伴间应该相互合作的精神。
2、找出故事的主要角色。了解角色出场的先后顺序,在老师的引导下能简单的复述故事,学习主要的对话。
3、喜欢听,能听懂、理解故事的大概内容并能根据故事情节模仿各种角色进行表演。
活动准备。
角色的头饰、故事背景的装饰、音乐磁带、实物萝卜。活动过程。
一、律动《两只老虎》后,师生问好。
二、导入活动。
1、出示实物萝卜,用提问引出诗歌,供幼儿欣赏。
师:这是老公公种的一个萝卜,老公公每天都给它浇水施肥,萝卜越长越大,终于有一天,可以拔萝卜了。老公公拽着萝卜叶子开始拔萝卜,嘿呦,嘿呦。可是怎么也拔不动呀,后来发生了什么,小朋友想不想知道呀?师:讲述故事。
2、提问部分。
为了让幼儿理解故事内容,边讲边问,目的是让幼儿加深对故事的印象。注意提醒幼儿各角色说话的声音和语气。
师:老公公每天都对萝卜说什么呀?
师:老公公、老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来。
呀,又请谁来帮忙了呀?老婆婆是怎么说的?小姑娘是怎么回答的呢?
3、共同讲述。
老师旁白,引导小朋友说对话。加深对内容的理解。
师:萝卜是怎么拔出来的呀?小朋友一块把这个故事再讲一遍好不好?
4、让幼儿自主讲述。
(形象地表现出角色的主要对话,语气神态)。
三、表演故事。
请小朋友分配角色来表演这个故事,在巩固的同时,也检查幼儿是否完全掌握故事的内容。在表演时提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态。通过游戏的方法来培养幼儿语言表达能力及模仿、表演能力。
四、结束部分。
听《拔萝卜》的音乐。
五、活动延伸。
教师同幼儿一起走出教室去玩一个小朋友们团结起来才能玩的游戏。
1.加深幼儿对周围小朋友的认识,并尝试记住小朋友的名字。
2.听懂老师的指令,初步学会遵守游戏规则,有一定的控制力。
3.幼儿愉快地参与游戏,体验参与游戏的快乐。
游戏准备。
歌曲录音,月亮头饰一个(老师扮演)。
活动流程。
一、导入:拍手音乐节奏。
三、互动游戏。
游戏时,月亮阿姨(老师扮演)坐在小椅子上,任意找一位小星星(小朋友扮演)到月亮阿姨面前,月亮阿姨把小星星揽入怀里。
游戏开始后老师轻捂小朋友的眼睛,找一位或几位星星藏起来,然后放开捂小朋友的手和其余小星星一起拍手演唱歌曲《调皮的小星星》,当最后一句歌词结束后,请前面小朋友猜一猜哪个调皮的小星星溜走了,并说出他(她)的名字。如果猜对了,老师喊“某某小星星出来吧”,被猜出的“小星星”站成一排,点数后回到座位上,然后互换角色,游戏重新开始。
四、游戏的要求。
游戏中前面的幼儿必须说出幼儿的名字,其他幼儿不可提示前面的小朋友,藏起来的小朋友不要出声音,没喊到名字不能跑出来。
(一)、教学工作:
2、复习小舞蹈《两只山君》。
小律动《萤火虫》:前奏:双手随节奏拍手、颔首。
1-8:双手叉腰,双脚走小碎步,幼儿由两队酿成一队。
2-8:双手做小鸟飞-身体由1点侧向3点,一再一次。
间奏:双手随节奏拍手、颔首。
后四个八拍一再一次。
(二)、家长工作。
1、请幼儿在家长面前表演《两只山君》,请家长给以最年夜的鼓舞激励。
2、复习手部动作组合、腰部动作组合的正确姿势,及小律动《萤火虫》。
2、能够自己动手粘贴小星星。
3、喜欢参加韵律活动体验快乐。
1、理解儿歌的内容,从而完整的唱出歌曲。
2、星星图片(20份)。
3、图谱一幅。
4、夜空背景一幅。
5、星星魔法棒一个。
师:小朋友们,今天啊我给你们带来了一个魔法棒,它会给我们带来有趣的东西,你们看这是什么?根据幼儿的回答,引出题目《小星星》并告诉幼儿这首歌曲是四分二的节奏。
1、发声练习(发声练习之前,告诉幼儿唱歌的姿势,自然发声不大声喊唱。小猫怎样叫,喵喵喵喵喵)。
2、教师清唱(教师打着节奏演唱这首歌曲,请幼儿仔细的听,并让幼儿说出他们在歌曲中听到了什么?教师出示图谱,与幼儿一起读一遍歌曲)。
3、完整的欣赏音乐(老师也坐在小椅子上,与幼儿一起欣赏音乐)。
(1)集体唱(教师弹琴与幼儿一起学唱这首歌曲)。
(2)分组演唱(男生女生分组来演唱歌曲)。
个别演唱(请个别的幼儿到前面来演唱歌曲)。
(3)集体唱(小朋友们,听清楚不要喊唱,要用我们最好听最自然的声音演唱这首歌曲吧)。
4、放音乐(随着音乐,请幼儿把小星星贴在夜空中)。
小朋友们,今天魔法带给我们的《小星星》这首歌曲,你们学会了么?
我们今天小朋友回家唱给爸爸妈妈听,好吗?
附儿歌。
小星星。
一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星。
挂在天上放光明,好像许多小眼睛。
一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星。
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