老师公开课心得感悟（热门17篇）

通过参与社会实践，我对社会问题的认识和理解有了更深入的思考。接下来是一些精选的心得体会文段，希望能够激发同学们对写作的兴趣和思考。

教师公开课个人心得感悟

在我园举办的三年内青年教师比武课中我选择了大班数学活动《图形找家》。这是一个大班的活动，我根据孩子由小班对集合的笼统知觉到中班的感知集合及元素，发展到大班对集合的理解，都说明我们要将集合的教育渗透在整个幼儿数学教育中。但是交集的概念相对比较抽象，因此在此次的活动中，我们不教给孩子交集的术语，而是要让幼儿理解在两个集合重叠部分的物品同时具有两种特性，既符合一个集合中的要求也符合另外一个集合中的要求。经过精心设计教案，准备丰富的操作材料，幼儿是可以理解交集的。数学活动《图形找家》，采用的教学方法就是游戏形式的想一想、说一说。这样打破了传统的数学教法的单一、枯燥，使幼儿在游戏中掌握了对各种集合分类，充分发展了幼儿的积极参与性和思维的敏捷性。

在《图形找家》这个活动中，通过运用第三角色——小动物(小狗、小羊)玩图形找家的游戏引出活动，以小动物的口吻要求幼儿为图形宝宝找家，引发幼儿活动的兴趣与操作的积极性。在找家的过程中发现问题，分析问题，解决问题。过程中，让幼儿自己去操作，自己去观察发现问题，做到让幼儿自己动手动脑，探究问题。在根据小动物各自的要求去取各自的图形，从中发现共同喜欢的物品，从而引出交集部分，知道交集图的运用。在最后的幼儿自己动手操作的过程中，为每组幼儿准备了可操作的活动材料，让每个幼儿都有参与操作的机会，最后完成任务。整个活动从开始到幼儿操作都进行地非常顺利，每一步的操作中，幼儿也都能理解。但是最后的时候，在幼儿分组自主操作的活动中，孩子们的操作不大理想。因为我选择了在最后环节引出四种动物，本想达到层层递进的效果，可是因为四种动物的要求很高，由于四种动物比较纷杂，他们的分类方法再次出现了多样化，最后通过观察，我发现幼儿存在的问题差不多都是无法正确的拿出各自动物所需要的图形，而找不出交集的部分，幼儿在操作的时候，自己能够发现自己错了，并进行改正，但第二次还是没有梳理出来。

整个活动我预设了三个环节:以卡通动物的形式引出图形找家，吸引幼儿加入活动提高幼儿活动的积极性和参与性。在这里我为活动准备的是两种动物和10个有数字编号和不同图形的图形宝宝，要求幼儿先去了解这是个图形宝宝，并说要求幼儿也加入游戏，孩子们在自信的寻找中进入良好的学习状态。这时我请孩子们倾听小狗和小羊的要求，请孩子们根据要求，自己自由的选择角色来选择图形，把图形宝宝送回家。要求的倾听，请幼儿说一说听到的要求是谁的，再到5人一组选择小动物去取图形，孩子显得非常轻松。完了检验，再到我出示10个图形宝宝请各动物小队请一位上来比赛分一分，我请了两个孩子上来操作，他们把小狗要的单数编号的图形宝宝送进了有红色圈里，小羊要的四条边图形送进了蓝色圈圈，剩下圆形宝宝不要。此时，下面的孩子有意见，发现分完后，小狗的红色圈圈里的1号、3号正方形图形挑出来了，我顺着孩子的发现，请孩子们把这两个图形取出单放，再联系ppt请小狗、小羊来检查孩子们做的是否对，让孩子们观察答案，我以“变变变”引出第三个圈圈，一半是红色的一半是蓝色的，猜想一半是小狗的一半是小羊的，我再利用ppt变走1号、3号图形，猜猜、看看去了哪里，引出交集的初步概念，到幼儿清楚的知道了这是小狗和小羊都喜欢的图形，放进了这个一半是红一半是蓝圈。我在ppt中请两个颜色的圈圈“碰碰碰”变出交集图，最后把ppt里的交集图变到现实，请孩子们把之前取出的这两个图形送到合适的交集图中。孩子们轻松的理解了能根据图形的特征，在交集图中为各种图形找到合适的位置。最后，我引出四种小动物:河马、小兔、老虎、松鼠，分别各自喜欢的是河马——花边图形;小兔——红色图形;老虎——三角形;松鼠——蓝色的图形，要求比较复杂，并且每人做的交集图都不一样，如果改成每组一张合作式的形式可能更好，小动物也变出两只或者三种来操作可能为孩子们降低点难度，不至于孩子们操作很难。

一节好的活动，活动前的精心预设是一个活动成败的关键，时间流走间，听着别人的课，没听一次，就会吸收好的教态、过程，这过程中，等待着就不断的思考自己的课堂过程，想着如何进行每一步更紧凑，尽管孩子们在这节课中前环节表现的掌握了交集的特征，但是操作较难的时候，孩子们还是比较的糊涂，操作的难度控制也是非常重要的。

每一次上课，就会发现自已要改进的地方和注意的地方，只是为下一次的出航更为一帆风顺而努力。

老师公开课心得体会感悟

第一段：导入话题，介绍老师公开课的背景和意义（200字）。

老师公开课是一种教师职业发展的重要形式，也是教师与同行分享教学经验、互相借鉴的有效途径。它为广大教师提供了一个交流分享的平台，进一步促进了教育教学的改革与创新。在公开课中，我们不仅能学习到先进的教育理念和教学方法，还能提高自己的教学水平。而作为一名既要做好本职工作，又要不断完善自己的教师，我近期参加了一场公开课，从中受益匪浅。

第二段：分享公开课的具体内容和收获（300字）。

这场公开课的主题是“培养学生团队协作能力”。教师通过创设情境，利用小组合作的方式，激发学生的团队意识与合作能力。在课堂上，我看到了学生积极参与讨论、互相合作，以及形成了良好的团队氛围。通过观摩这堂课，我意识到培养学生团队协作能力不仅仅是培养学生的社交技能，更是培养学生综合素质的重要途径。学生在团队中相互配合、协调一致的努力，不仅可以提高学习效果，还能培养他们的责任感和合作意识。

第三段：谈谈对公开课的反思和感想（300字）。

通过参与公开课的观摩，我发现了自己教学上的短板和不足之处。与那位老师相比，我的课堂氛围显得相对单一和枯燥，互动性不强。面对这个问题，我决定在以后的教学中，更加注重与学生的沟通和互动，鼓励学生表达自己的想法和意见，培养他们的思维能力和创新精神。同时，我也会学习那位老师灵活运用多种教学方法和手段的能力，让我的课堂更加生动有趣。

第四段：探讨如何将公开课的经验运用到自己的教学实践中（200字）。

参加公开课让我触碰到了先进的教育理念和方法，而如何将这些经验运用到自己的教学实践中是个重要而又关键的问题。我认为，首先要转变教学观念，摒弃传统的“灌输式”教学方法，注重培养学生的创新意识和实践能力。其次，要不断改善自己的教学方式，运用多样化的教学手段和资源，以激发学生的学习兴趣和主动性。最后，要积极参与教研活动，与同行交流分享教学心得，互相借鉴提高，从而推动学校整体的教育教学水平的提高。

第五段：总结和延伸话题，强调公开课对教师发展的重要意义（200字）。

参加公开课让我深刻地认识到，作为一名优质教师，不仅要不断提升自己的专业素质和教学水平，还应积极参与教研活动，与同行一起分享交流，互相促进。公开课为教师提供了一个展示自己教学成果、改进教学方法的平台，也激发教师之间的合作精神和竞争力。只有不断学习和进步，才能更好地服务于学生，应对未来不断变化的教育挑战。因此，我将继续积极参与公开课的观摩，不断改进自己的教学方式和教学效果，为学生的成长做出更大的贡献。

上公开课的心得感悟

我略感压力的公开课今天终于结束了，感觉好像放下了一颗大的石头，心中无比的轻松。其实说实话在刚开始听说要上公开课时，我心里顿生丝丝怯意。主要是觉得自己经验不足，也觉得有一定的压力，不知道当我面对陌生的班级，陌生的教室，陌生的学生，陌生的黑板，还有很多教师听课时，我会不会紧张。但话又说回来，自己的课能让专业的同行帮忙一起研究和探讨却是多么难得的一次机会。所以我决定迎难而上!

下定决心后我迅速调整自己的心态，给自己心理暗示：开设公开课的目的不是为了检测作课老师的水平，而是想通过这节公开课为载体，通过广泛研讨，达到提升教师的专业判断和教学实践智慧。“看别人的课堂，想自己的课堂”，积极地亮出自己的想法与做法。根据自己这次作课的感受，我觉得要上好一节课需从以下几点来把握。

1、教学内容取舍的适合度。

二、师生课堂的话语度。

在课堂上话语交流维系着教师活动的展开以及师生之间的互动。教师在组织课堂教学，向学生讲解知识，训练学生的技能，提问学生以及给学生反馈等许多情况下都需要运用语言，说出话语。简言之，教师在课堂上实施教学时所使用的语言就是教师话语。小学生知识储备有限，理解水平不高，因而在小学课堂教学中，处理教师话语的质、量、度以及三者之间的关系就显得尤为重要。这也是我的最大缺陷，由于平时对自己要求的过于宽松导致话语量多质差，度的把握不够。在第一次试讲时，40分钟时间到时我还有两个环节没有进行。当时的我脑子一下子就蒙了，不知道该怎么办了，因为平时我就比较啰嗦，总是对孩子们不放心，想要说一遍再说一遍。陪同听课的王老师和徐老师针对我的情况向我提出了要求：1.必须具有简洁、清晰的特点。模糊不清的话语只能使课堂教学陷入低效甚至混乱的状态;2.总结性或规律的揭示尽量要学生自己搞定，老师不要包办，少说少错，多说无益;3.话语的语速要适中，不宜太快或太慢但一定要饱含激情，让学生感受到你的热情;4.正确恰当使用评价语，能让学生从教师的评价中明确自己的学习行为或者学习状况是对还是错，是好是差评价语应当多使用鼓励的语言。回去之后，我认真的思考他们所提出的要求，觉得主要是把握什么时候说、什么时候不说、以什么方式说以及说多少等问题。没有质，量就是无效的、多余的;仅有质，量不足，同样无法有效组织和实施课堂教学，达不到教学目的。质和量都受制于度，高质、恰当量的话语也要把握好使用的度。教师在教学中要努力把握好课堂话语的质、量、度三者的关系，使教师话语能真正发挥其组织教学、引导学生思考、激发学生思维，才能促成师生互动、提高课堂教学效率的作用。

3、全体学生的参与度。

1节课下来觉得最大的遗憾是忽略了我最重要的伙伴--学生。我对学生的了解太少，不太清楚他们每个人的具体程度，所以在最后的练习题的设计上不是很合理，难度有些偏高，不能真正的是适合于学生的学习。我们的学生是一个个具有个性的活生生的人，作为教师，我们应该注重学生发展的潜在性、主动性和差异性，在课堂上保证学生有自主表现和发展的空间，为每个学生提供积极参与课堂学习的机会，让学生充分地思考、讨论、评价。一个精心设计、三删五改的教案犹如一张美丽的建筑图纸，而学生就是最精彩的建筑工人，我们不能小瞧任何一个学生，他可能会作出让你刮目相看的回答。这节课中党壮的回答不仅为我的课点燃了一朵灿烂的火花，也使得大家对于学生的灵动有更多的感悟。通过这一节课的教学，我才知道“课堂教学的精彩常常不是因为老师精彩而精彩，而是因为学生精彩而精彩。”是一句多么富有哲理的名言。备好学生，何其重要!

短短的40分钟，想要精彩绽放却不那么容易。这需要作课教师付出大量时间和精力，并且需要同事帮忙不断提出修改意见，不断的完善的。首先要认真钻研教材，确定教学内容。然后仔细研读文本，深入了解教材编排的特点、意图及文本折射出的深层次的内涵，大胆取舍与整合，平时看似简单的教材，此时却需要咬文嚼字，反复推敲。哪怕一个小疑问都要查阅大量的资料，以便获得所需要的知识点。当然查阅过程中大量的资料不一定是你需要的，即准备多，需求少，剩余的就是你自己的了，当教师不辞辛劳地打造公开课的时候，公开课也毫无疑问地打造了教师。

走下讲台，回顾上课前我准备的自认为非常合情合理，非常完善了的教学设计，等到课真正的上完，才发现其实仍然存在诸多不足。而这些不足不是自己能够一一发现的，这节课设计的教学过程看似很成功，但操作起来就出现了这样那样的遗憾与差错。因为教学内容多，教学目标高，再加上对学生的不了解，所以教学时间把握不到位，教学效果很能预料。因为前面的教学扎实了，滞留的时间太多且绕了一些弯子，最终导致后面匆匆忙忙，练习的第一关草草了事，设计中的让学生相互评价无法展开，层层递进的练习没有完整呈现，总结时没有充分的给予学生发言的时间，好习惯养成的语言没有展现，真是遗憾至极!在听了霞姐的点评后充分的认识到自己的优点在哪里，自己的不足应该如何改进，只有不断的磨练，不断的反思，才有可能不断完善进步。

一节公开课的结束留给我的不仅仅是上一堂课而已，留给我的有很多很多。静下来反思我的教学实际，扪心自问：每一堂课都是这样准备充分的吗?每一堂课师生都这样充满激情吗?每一堂课都开展形式多样、扎实有效的训练的吗?每一堂课都草草了事，学到哪里算哪里，留有“遗憾”的吗?在今后的教学中让我们多一些准备与思考，多一些精彩与完美，少一些遗憾吧!

上公开课的心得感悟

为期三天的河南省第九届初中英语优质课大赛在濮阳举行，感谢学校给我提供了一次不可多德的学习机会。这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。通过参加这次活动，我受益匪浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然这21节优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。

一、情意。

我们不仅是一位英语老师还是一位教育工作者。我们教师要重视思想政治教育，发展情意和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进行交际活动的能力。课堂上每位教师都能用英语ok，verygood。wonderful。excellent。等表扬、鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。

二、情景。

大多数的英语课都刻意采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。诸如，采用实物、卡片、图画、简笔画、数据、表格、录音、投影、身体语言、电视、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识，进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点难点；在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。课文内容通过数据、表格、图解来导读，清晰易记，能加速理解、记忆和交际的进程。在情景中对话交际能促进思维的条理化、逻辑顺序化，有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。

三、知识。

教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言知识。语言知识是指英语语言的音、词、句、篇的结构和意义以及词形变化和选词造句的语法规则。利用各种直观手段讲解英语语言知识，能突出重点难点，注意难点化易。采用matchwords方式讲解新词语，既精炼精确、省时、易于理解词语意义，又可避免单词开花，形成教师一言堂的弊端。有的教师利用图片、投影，采用问答式的方式边练边讲知识，生动有趣，能加速理解的过程，教师重视通过板书和在多媒体投影等创设的情景中对语法知识进行点破和归纳。教师重视语篇结构的分析和使用，他们通过表格、主题句，提问等手段启发学生思维，分析掌握课文结构的组成。内容由浅入深，由表及里，由简到繁，分析问题、解决问题，从而发展学生的思维能力，深层次地理解整体语篇的逻辑结构，各层次的意思，布局谋篇的格局和主题思想及获取信息。

四、交际。

几乎所有的优质课竞赛课都把培养学生的听说读写交际的能力作为目的要求。英语是国际交往最重要的工具。交际功能是语言的最本质的功能。交际既是目的，又是手段。交际是一种运用英语进行社会交往的活动。运用英语进行交际的能力，只有通过社会交际活动才能获得和掌握。师生之间，尤其是学生之间，用英语进行交际活动是获得有意义、有效的英语输入和良好情感过滤以及英语信息加工处理转化成有意义的输出的最有效和最理想的途径。

交际的能力包括语言能力，社会语言能力，交流信息的能力和话语能力。

教师都能刻意运用已学英语知识，特别是刚学习的新的语言材料，使新旧语言知识相互整合，并联系学生实际或通过想象创设的情景，完整地进行语篇的思想交流。这样既交流了信息，拓宽了思路，解决了问题，又培养了用英语进行创新的交际的能力。

五、过程。

上公开课的心得感悟

11月29日上午，学校组织了每半年一次的公开课。每次听优秀的老师们作公开课，都毕恭毕敬地聆听，唯恐漏掉哪一个环节。这次也不例外，听三位老师有声有色的课堂，何尝不是一种享受呢!三位老师讲课都各有千秋，下面我就这三节课谈谈我的一些体会：

(一)首先，我说说韩秀敏智障班的语文课。

学校一直在提学科整合，最初我觉得有点难度，但是听了今天韩老师的语文课，我觉得这方面做得非常顺畅自然。她把律动和音乐有机的结合起来，使得语文课生动活泼，学生的积极性完全调动起来。

第二，小小智慧树运用到课堂。基于智障孩子多动爱说的的特点，智慧树让孩子们充分展示了自己。

第三，韩老师形成了自己固有的教学模式。我特别欣赏她课前让学生和老师打招呼的环节，听着那稚嫩的童音：“韩老师，您好!”我突然觉得原来智障孩子也是那么可爱!

第四，课堂评价独特新颖。孩子们的照片出现在电视上，而且在做着各种各样活动，“可爱宝宝、进步宝宝、聪明宝宝”，不同层次的学生给予了不同的评价。

第五，教学方法灵活多样。卡片的高低，控制音量的大小;逐步延长句式，让不同层次的学生都有所提高;游戏“猜猜猜”寻找生字，寓教于乐。

(二)郭红娟老师的听障班语文。

首先，我们说听障班主要还是知识教学为主，教师要把握教材，有效组织教学，教学生一些语文学习的方法。郭老师课前的知识积累让我感触颇深，语文这门学科要从小培养学生积累语言、运用语言的能力，孩子们通过用“雪”组词，产生很多联想，不但拓宽了学生的思维，而且积累了许多的词汇。

第二，多种形式的`朗读。这节课采用了指名读、领读、大声读、默读等多种形式，使学生能正确、流利的朗读课文。

第三，通过多媒体欣赏图片、地图展示、播放视频，突破了教学中的难点。遥远的天山、盛开的雪莲花，都是学生感到陌生的事物，教师让学生欣赏图片，不但认识了天山、雪莲，还获得了美的享受。观看天安门壮观的升旗仪式，并且和我校的升旗仪式对比，使得学生很好的理解了“壮观”一词。

第四，教学生活化。文中的小男孩、小女孩都想走出家乡去看看外面的世界，通过这个主题让学生认识自己的家乡平泉，搜集一些美丽家乡平泉的图片，激发孩子们热爱自己家乡的思想感情。

(三)刘艳霞老师的微机课。

首先，我想说：“我真的很佩服刘老师!”刘老师就是我学习的楷模。她对待工作极其认真负责，而且无论教哪门学科都干得非常出色!

第二，学生学的专业知识丰富。这节课刘老师给我们展示了学生对photoshop软件的使用，我听了都很茫然，不过学生却能把“原理”都回答出来，何况他们又是学习有障碍的，真是不可思议!这其中，老师下了多少功夫呀!

第三，课堂时刻在树立学生的自信心。“我能行!”“我是最棒的!”教师不停地在用激励的话语，帮学生打气，加油，使学生轻松地完成了本节课学习任务。

第四，亮丽的课堂评价。刘老师结合我校的“五星学生”评比，课堂最后设计了摘星环节—我最闪，有效的调动了学生学习的积极性，不难看出，这是一个长期坚持的结果。我应该向刘老师学习，学习她那契而不舍的精神。

当然，三位老师讲课过程也有一些不足之处，待日后探讨吧。

以上就是，我这次听课学习的一些心得体会，和大家一起交流，共同提高。

有幸听了李老师的数学课，使我受益匪浅。她的课，设计精美，我时常被教师的精彩设计所折服，被课堂的情绪所感染，同时也为学生思维的火花所欣喜。这次听课让我对新课改的理念又有了一次升华。

李老师的课前提问、课前小游戏拉近了师生间距离，激发了学生的学习热情。上课教师精心设计了教学课件，使教学变得形象直观，调动了学生学习的积极性。贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中。课件整体设计思路好。李老师能使用视频展示台对学生作业和作品进行展示，方便、快捷且清晰。李老师语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。能调动学生学习的积极性。在教学中李老师还采用了小组合作的学习方式，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力。体现了探索性的教学过程。授课者总能在教学过程中创造愉悦和谐的课堂环境使学生间的情感产生交融，促成学生高昂的学习情绪，使学生学得自主、学得主动、学得灵活、学得扎实。新授内容都是通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。最后把新知变成能力。

听了这节数学公开课，使我亲眼看到他们各自的教学艺术风采，深深地感染了我，鼓舞了我，打动了我的心。通过堂课，让我直观的看到老教师在“先学后导，当堂达标”新课改中的模范作用。

老师公开课心得体会感悟

近年来，教育改革不断深入，诸如老师公开课这样一种形式逐渐受到重视。通过公开课的方式，老师们可以相互交流教学经验，提升自身教育教学水平。我曾有幸参与一次老师公开课，这一经历给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。

第一段：初识公开课。

当时，我得知学校举行公开课活动之后，内心充满了期待。我知道，这是一个很好的机会，可以看到其他老师的教学风采，学习他们的优点，在自己的教学中加以借鉴。当天，会议室里座无虚席，五花八门的公开课题目摆在桌上，我瞟了一眼，又感慨万分。正是因为每个人都有自己的特点，所以才有了这么多的题目。公开课正式开始，每个教师都兴致勃勃地讲解自己的课程。无论是知识的讲解还是课堂的管理，每位老师都有自己的一套方法，颇有创意。在这一短短的几个小时里，我仿佛找到了一个宝藏，里面装满了教育教学的宝贵经验。

第二段：借鉴他人经验。

在观摩他人公开课时，我发现每个老师都有着自己独特的特点和优点。有的老师善于引导学生，让学生在主动学习中获得成长；有的老师擅长利用多媒体技术，让学生在视听领域得到全面发展；还有的老师善于运用互动教学法，将学生的积极性调动到最高点。这些方法都是传统教学方法的创新和延伸，让学生在课堂上更加积极主动地参与进来。当我看到这些老师在课堂上展示的教学方法和技巧时，我心生敬佩，我想，这就是我应该追求的目标。

第三段：反思自身。

观摩完一节公开课，我认为是时候审视自己的教学方法和技法了。我深深地反思了自己教学中的不足和不足之处。我发现，在课堂上我常常过于依赖课本，而缺乏实际生活中的补充。我应该更多地利用多媒体和互动教学法，培养学生的创新思维和实践能力。同时，我也要更加注重学生的思维习惯和学习方式，通过有针对性的引导和激发，激发学生的学习兴趣和主动性。这次公开课经验交流和借鉴，为我提供了这方面的指引。

第四段：提升自身。

公开课活动给了我一个极好的机会，让我身临其境地去体验到优秀教师们的特点和特色。我看到了每位老师的循循善诱，看到了他们在课堂上的激情和自信。通过这些经验和教训，我明白了一个道理，通过参加公开课，可以让我们在教育教学中寻找到自己的不足，提升自己的教学水平。所以，我以后会更加注重学习，积极主动地参加各种培训和讲座，提升自己的教育教学能力。

第五段：总结与展望。

公开课，带给我了很多回忆和感悟。通过观摩他人的公开课，我明白了作为一名教师，我的任务不仅仅是传递知识，还要培养学生的创新思维和实践能力。公开课是我们学习他人经验，提升自身的一个重要途径。在今后的教育教学中，我会坚持参加各种公开课和经验交流活动，不断提高自己的教育教学能力，为学生成长发展贡献自己的力量。

总之，通过一次老师公开课的参与，我深刻感受到了优秀教师们的独特魅力，也找到了自己教学的改进方向。公开课活动为我们提供了一个展示和学习的平台，通过借鉴他人的经验，我们可以不断提升自己的教育教学水平。我相信，只要我们持之以恒，不断积累经验，我们一定能成为优秀的教育者，为社会培养更多有用的人才。

上公开课的心得感悟

我略感压力的公开课今天下午终于结束了，感觉好像放下了一颗大的石头，心中无比的轻松。感谢骨干教师这个大家庭对我的帮助，感谢王鹏老师为我们所做的一切！

其实说实话在刚开始听说要上公开课时，我心理还是蛮不乐意的。主要是觉得麻烦，也觉得有一定的压力。不知道当我面对陌生的班级，陌生的教室，陌生的学生，陌生的.黑板，还有十几个很专业的美术骨干教师听课时，我会不会紧张。但话又说回来，自己的课能让专业的同行帮忙一起研究和探讨却是多么难得的一次机会。我好好准备了一节常态课。

上完了课，自己回过头来反思。发现有很多问题有待改进。我上的是岭南版美术二年级上册《漂亮的钟》，同行们对我上的课进行了点评。大部分老师认为我的导入不错，用老狼时钟店贯穿整节课是一大亮点，课堂气氛热烈，师生互动效果好。不足之处是语言过快，请学生回答问题时要注意肢体语言不要过于晃动。把握时间上出现前面讲得过多，导致后面的评价没有深入。

通过这次评课活动，我真的收获很多。教学真的是用心、用脑的大胆实践过程。在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，课才能上得越来越好！

上公开课的心得感悟

当其他班级向公众开放时，我们班总是很羡慕。“啊！快看！他们班是公开课。”我们总是对着其他班级的教室门流口水。嘿！如果上课成绩不好，没有老师会来我们这边公开课。

终于在小学四年级的时候，我们迎来了第一堂公开课。那是年前的事了，但我至今记忆犹新。就在上课前，上课的老师们陆续进来了。“哇！”我们爆发出欢呼声。“丁”，上课铃响了。因为这是我人生中第一次，心里紧张得握笔的右手不由自主地抖了一下。“啪”的.一声，钢笔掉到了桌子上，像打雷一样响彻教室。刹那间，所有人的目光齐刷刷地来到我的身边，目光中充满了责备。我胆怯地低下头，心里很不愉快。

老师开始提问。我自信地举起手，心里叹了口气：“多好的弥补机会，大家都不会再怪我了。”我大声自信地回答。没想到，老师皱着眉头说：“对不起，你的勇气可嘉。请坐。”我害羞地坐了下来，脸微微发烫。啊，这么好的机会，就这么让我给浪费了，太可惜了！在很多老师和学生面前表现好有那么难吗？我心不甘。

我再一次毫不犹豫地举手回答。“恭喜你，你说得对，现在还很完整。”老师微微笑了笑。我高兴得快要飞了。就像得了诺贝尔奖一样，我的小心脏不停地怦怦直跳，差点从嘴里蹦出来。

回家后，我告诉父母第一堂公开课，尤其是我答对的那一小段时间。

老师公开课心得体会感悟

第一段：引入老师公开课的背景和目的（200字）。

近年来，教育界开始重视老师公开课的重要性，认为这是一种提高教育质量的有效途径。在老师公开课中，教师们可以分享自己的教学经验和教育理念，同时也可以向其他教师学习借鉴。作为一名教师，我也有幸参加了一次公开课，这不仅是对自己教育教学的一次检验，更是对自身专业素养的一次锤炼。下面我将从准备工作、课堂形式、教学互动、反思与改进以及心得体会这五个方面，分享我在这次公开课中的心得体会与感悟。

第二段：准备工作的重要性及个人的经历（250字）。

一次成功的公开课，离不开充分的准备工作。在我参与的公开课中，我从选题、设置教学目标、教学资源的设计和准备等方面加以认真对待。我选择了一个与学生生活内容密切相关的话题，同时结合多媒体技术，增加了课堂的趣味性和互动性。此外，我充分利用网络资源和自己的教学素材，准备了丰富多样的教学资料。通过这些准备工作，我增强了自信心和安全感，为之后的教学奠定了坚实的基础。

第三段：课堂形式的设计与实施经验（300字）。

在公开课的课堂形式设计中，我注重了师生互动，强调了学生主体地位。我运用小组合作、问题解决、角色扮演等活动，培养学生的思辨能力和创新能力，让他们在互动中感受到学习的乐趣。此外，为扩大学生的知识视野，我还邀请了一名专业人士进行现场讲解，让学生通过亲身体验，加深对课堂知识的理解和记忆。这种课堂形式设计的经验让我深刻意识到，学生才是课堂的主角，我们要创造有利于学生学习的环境。

第四段：教学互动的重要性及个人的实践（250字）。

在公开课中，我注重与学生的互动，包括师生之间的互动和学生之间的互动。我鼓励学生发表自己的观点和想法，激发他们的学习兴趣和思考能力。我还通过提问、答疑等方式，积极与学生展开对话，让他们充分参与到课堂中来。同时，我也积极鼓励学生之间的互动，通过小组活动和讨论，让他们互相学习和借鉴。这种教学互动的实践让我意识到，学生的思维活跃和积极参与是促进课堂效果的重要因素。

第五段：反思与改进的重要性及心得体会（200字）。

通过这次公开课的教学实践，我深刻地体会到了反思与改进对于教学的重要性。我对自己的教学进行了全面而深入的反思，总结了自己的优点和不足，并制定了改进计划。在接下来的教学中，我将更加注重课堂组织和教学风格的统一性，更注重培养学生的创新思维和实践能力。我相信，通过不断地反思与改进，我会成为一名更好的教师。

总结：老师公开课是教师专业成长的有效途径，参与其中是每一位教师必不可少的过程。通过准备工作、课堂形式设计、教学互动的实践以及反思与改进，我们可以不断地提高自己的教育教学能力。同时，这也是我们对学生负责的表现，为他们提供更优质的教育资源和学习环境。在今后的教学中，我们应该不断追求教育的创新和进步，为培养更多优秀的人才作出自己的贡献。

上公开课的心得感悟

我在四年级的时候，上过一次公开课，使我永远忘不了那一天。因为那天我受益匪浅。

那天，在一次广播体操比赛结束后，一位大姐姐经过我们办主任的推荐，将我，周婧雯，张奥博等几个人叫来，递给我们每个人一份稿子，说：“这是在下次公开课是要用的文件。你们范老师手说你们是班上最聪明的学生，所以，我找到你们，你们要在星期五之前把他背会。”我们爽快地答应了。

回到家，写完作业，我正要下去玩，突然想起了那份文件，便马虎地看了一遍，背了起来：“同学们，你们知道哪些食物干净，哪些食物不干净吗?在生活中，常常会吃到不好的食物。那么，什么食物是绝对安全的?当然是绿色食品了。蒙牛牛奶就是一种绿色食品。它主要以鲜牛奶为原“抖”(“料”读成“抖”了)，经过几十层高科技的消毒，将牛奶里的大量细菌消灭，但是，却保留了大量的蛋白质，钙质和营养。是我们生活中一种不可缺少的食物……”我老认为，这是在给蒙牛牛奶做广告。

第二天上学，那位大姐姐又来找我们，检查了我们的背诵情况，出人意料，并不是我想得那样，因为张奥博背的是希波羊肉串，而周婧雯背的时孝感麻糖。大家熟练地背完后，那位大姐姐满意地笑了。

等到星期五，公开课如期举行。我们紧张得像热锅上的蚂蚁，在教室里，我们三的人你争我吵，都不愿做第一个发言者。大队辅导员老师讲完话后，为了维护男子汉的尊严，第一个讲话的人我当了!讲完话后张奥博也出来了，他说：“同学们，你们吃过羊肉串吗?”

“吃过!”同学们异口同声地回答。

“那么你们是在那里吃的呢?”张奥博又问。

同学们好多沉默不语。只有几个人在小声说：“在家里。”

“有许多同学在街上买羊肉吃，对它的质量不以为然。其实那是很脏的，不仅用的是劣质羊肉，而且在外面也沾灰，最可怕的是，气味会严重污染大气层。所以，要少吃那些食物。在这里，我向大家推荐希波羊肉串，它也是绿色食品哟!咦?那个……咋说的'……”哈哈哈哈哈，这下，张奥博不知说啥了。不是我提醒了他一句，他到一年后的现在，他还在讲台站着呢!

接下来，周婧雯也进行了孝感麻糖的演讲：“同学们，别以为只有上面说的才是绿色食品，孝感麻糖可能许多同学没吃过它，但也是绿色食品……”讲得也不错。

否则，会失之毫厘，差之千里。

语言公开课感悟心得体会

近日，我参加了一场关于语言的公开课，使我有了深刻的感悟和体会。以下是我对这次公开课的五点感悟心得。

首先，语言是人类沟通的重要工具。公开课中，老师生动地解释了语言的重要性，让我意识到语言是人类交流的桥梁。正是因为有了语言，人类才能渐渐发展出复杂的社会形态和文化。在日常生活中，我们的言谈举止、表达方式直接反映了我们的个性和修养。语言的魅力是无穷尽的，它不仅可以传达信息，还能传递情感，促进人际交往。

其次，语言的学习需要有耐心和毅力。在公开课中，老师讲述了自己的语言学习经验，他表示，语言学习是一个长期而艰巨的过程，需要付出大量的时间和努力。这让我明白，只有坚持不懈地学习，才能够掌握一门语言。在学习过程中，我们要养成积极的学习态度，保持对语言学习的热情，并且有信心面对遇到的困难和挑战。

第三，多样的语言学习途径可以提高学习效果。在公开课上，老师介绍了多种学习语言的方法，如课堂学习、自学、听力训练等。学习一门语言不仅仅局限于书本上的知识，还需要通过实践和体验来提高。例如，通过看电影、听音乐等方式，我们可以更好地了解和运用这门语言。此外，和外国人交流也是一种很好的语言学习方式，能够真正提高我们的口语表达能力。

第四，语言与文化有着密切的联系。在公开课中，老师详细介绍了不同语言中的文化内涵，让我意识到语言与文化是相辅相成、相互影响的。每一种语言背后都蕴含着其民族的独特文化，而学习一门语言也是为了更好地了解和融入这个文化。在学习语言的同时，我们应该了解背后的文化，尊重和接纳不同文化之间的差异，这有助于提高我们的跨文化交际能力。

最后，语言学习的目的是为了更好地与他人交流。在公开课结束时，老师强调了语言学习的最终目标：通过语言达到更好地与他人沟通的效果。无论是学习英语、法语还是其他任何一种语言，我们都应该将其视为一种工具，用来帮助我们更好地与世界沟通。利用语言与他人交流可以增进相互理解，拓宽自己的视野，增加社交机会，从而更好地适应社会。

总而言之，参加这场语言公开课使我获益匪浅。我深刻地认识到语言在人类社会中的重要性，同时也明白了学习语言需要付出的努力和耐心。通过多样的学习途径，我们可以提高语言学习效果。此外，语言与文化有着密切的联系，我们应该尊重和了解不同的文化背景。最终，语言学习的最终目标是为了更好地与他人交流。我相信，在接下来的学习中，我会更加认真地学习语言，并将其应用于实践中，为自己的人际交往能力提升做出贡献。

爱情公开课感悟心得体会

爱情，一直是人们内心最柔软的部分，也是生活中最引人注目的话题之一。然而，在现代社会中，随着科技的发展和社交媒体的兴起，人们对于爱情的理解似乎变得越来越浮躁。为了解决这一问题，我参加了一次爱情公开课，从中受益匪浅。

第二段：爱情观的重新审视。

在这次爱情公开课中，老师首先引导我们重新审视自己的爱情观。从小到大，我们受到的影响和教育方式不尽相同，而这些都在一定程度上塑造了我们对于爱情的认知和期待。通过课程，我明白了自己心中对爱情的期待究竟是什么，以及这种期待是否与现实相符。反思自己的爱情观，使我更深刻地明白了自己在感情中的真正需求。

第三段：爱情的成长与变化。

在爱情公开课中，老师以自己的亲身经历告诉我们，爱情是需要成长和变化的。很多时候，我们对于爱情的定义是片面的。我们常常期望对方完美无缺，但实际上，爱情是需要经历考验和磨合的。只有在经历了各种困难和挫折之后，我们才能更加深入地理解和珍惜爱情的意义。通过这堂课，我明白了真正的爱情并不是一帆风顺的，它需要双方的努力和坚持。

第四段：理解自己与他人。

爱情公开课还提醒我们，要理解自己，也要理解他人。在这个多元化的世界中，每个人都有自己独特的思维方式和情感需求。只有通过与他人的对话和交流，我们才能更好地理解他人，也更好地被他人理解。课程中的案例分析和角色扮演让我明白了爱情是一种相互交流和理解的过程，只有真正理解对方，才能建立起稳定和健康的感情关系。

第五段：发现真爱的关键。

最后，在这次爱情公开课中，老师向我们阐述了如何发现真爱的关键所在。他告诫我们不要盲目追求浪漫和激情，而要注重细节和长久的感情。只有通过与对方一起度过平淡的日子，才能真正感受到爱情的真谛。这次课程让我明白了真爱并非是闪亮夺目的，而是在平凡中彰显出来的。

结论：

参加这次爱情公开课，我对爱情有了一个全新的认知和理解。爱情并不是单方面的，它需要我们积极地去经营和改变自己，同时也需要我们理解和包容他人。真正的爱情需要双方携手前行，在平凡的生活中发现彼此的闪光之处。通过这次课程的学习，我相信我在爱情的道路上会变得更加成熟和理智。最重要的是，它让我明白了真正珍惜爱情的重要性，以及在幸福爱情中我们应该扮演的积极的角色。

观看公开课感悟心得体会

第一段：引言（120字）。

公开课是一种近年来广受欢迎的教育形式，它不仅提供了优质的教学资源，也为学习者提供了随时随地学习的便利。作为一名学习者，我有幸参与了一些精彩的公开课，这些课程给我留下了深刻的印象，也带给我了许多宝贵的学习和成长的机会。下面我将分享一些我在观看公开课中的心得体会，希望能给其他学习者带来一些启示和帮助。

第二段：公开课的多元化教学方法（240字）。

在观看公开课的过程中，我发现公开课采用了多样化的教学方法，以更好地激发学习者的兴趣。例如，有些公开课采用了案例学习法，通过真实的案例展示，让学习者能够更好地理解和应用所学知识。还有些公开课结合了互动式讲解和小组讨论，在课堂上进行实时的问题解答和知识分享，让学习者能够积极参与其中。这种多元化的教学方法不仅提高了学习的效果，也使我更加主动地参与到学习当中。

第三段：公开课的学习资源丰富（240字）。

公开课提供的学习资源非常丰富，不仅涵盖了各个学科领域，还包括了很多实用的技能和知识。我曾经参加过一门关于金融投资的公开课，通过这个课程，我学到了很多关于股票市场和基金投资的知识，对我以后的职业发展有很大帮助。此外，还有一些公开课提供了许多实用的技能培训，例如编程、设计等，这些技能在我日常生活和工作中也发挥了很大的作用。通过观看公开课，我能够充分利用这些学习资源，提升自己的综合素质和竞争力。

第四段：公开课的启发与分享（240字）。

公开课不仅带给我丰富的学习资源，也给我带来了很多启发和触动。在公开课中，我常常能够听到一些优秀教师和专家分享自己的经验和思考方式，他们的分享让我受益匪浅。通过他们的分享，我学会了如何思考问题、如何解决困难，也学到了很多职业上的精益求精和创新的精神。同时，公开课也鼓励学习者之间的互动和交流，通过和其他学习者的交流和分享，我能够不断扩大自己的视野和思维方式，更好地理解和应用所学知识。

第五段：结语（160字）。

观看公开课给我的学习生活带来了很大的改变，我通过公开课学到了很多实用的知识和技能，也锻炼了自己的学习能力和学习方法。公开课不仅提供了丰富的学习资源，还通过多元化的教学方法和分享交流的机会，激发了我对学习的兴趣和热情。在未来的学习中，我将继续关注和参与公开课，不断学习和成长。希望更多的人也能够通过观看公开课，获得更多的学习机会和成长空间。

爱情公开课感悟心得体会

爱情公开课是当下社会中备受瞩目的课程之一，它以开放的姿态探讨了爱情这个永恒的话题。最近，我也参加了一次爱情公开课，并从中获得了许多启发和感悟。在这篇文章中，我将分享我的所思所悟，这五个方面，希望能给读者带来一些启示。

首先，爱情公开课教会了我重视自我。在课堂上，老师强调了爱情中的自我成长的重要性。她告诉我们，只有成为一个独立自主的个体，才能够拥有更加健康和可持续的感情关系。这使我开始反思自己的个人成长和发展，我意识到我需要更好地照顾自己的需求，同时也为了给爱情更好的土壤，增加内心的能量。

其次，爱情公开课帮助我理解了爱的本质。课堂上，老师讲述了许多关于爱的故事和案例，让我体会到爱情的复杂性和多样性。我发现，爱并不是简单的甜蜜和浪漫，而是一个充满挫折和考验的过程。通过理解这一点，我对爱情有了更加深刻的认知，愿意为爱情付出努力和耐心，而不是一味地追求表面的浪漫。

第三，爱情公开课教会了我学会沟通。在爱情中，良好的沟通是维系关系的基石。老师给我们提供了许多有效沟通的方法和技巧，例如倾听和表达的技巧。我学到了要真心倾听对方的意见和需求，而不仅仅是为了回应。通过这些学习，我相信我可以在未来的感情关系中更好地沟通，同时也能够更好地理解和支持伴侣。

接下来，爱情公开课让我认识到了爱的责任。课堂上，老师告诉我们，爱情不仅仅是一种情感，更是一种责任和承诺。她说，我们应该为我们的感情负责，不仅要对对方负责，更要对自己负责。这让我明白了在爱情中需要付出真心和努力的重要性。我们不应该只是单纯地享受爱情的甜蜜，而应该尽力去创造一个稳定、平衡和持久的关系。

最后，爱情公开课教会了我学会了从容面对爱的失落。在课堂上，老师说，爱情并不总是如我们所愿，会有许多困难和挫折。然而，我们要学会从失败中汲取经验教训，勇敢地面对新的爱情，并相信每一次的失败都是为了更好地迎接真正的幸福。这让我对未来的爱情充满了信心和希望，它提醒我在爱情的道路上永不放弃。

参加爱情公开课是我人生中的一次重要经历，它帮助我重新审视了爱情的价值和意义。通过这次经历，我学会了重视自我、理解爱的本质、学会沟通、认识爱的责任，并学会了从容面对爱的失落。这些经验对我来说都是非常宝贵和重要的，我相信它们将指引着我迈向更加成熟和健康的爱情。我希望每个人都能够珍惜爱情公开课这样的机会，通过探索和学习，成为更好的爱情主角。

上公开课的心得感悟

子、漂亮的贴纸、玩具等。虽然要丰富，但是还得实用，摆在那就必须有它的用处，不然只能看，那岂不是浪费我们准备时的一片苦心。

首先我们也必须礼貌性的与家长打招呼，并且介绍自己。然后开始开心的进入我们的'公开课课堂。整节课必须全普通话上课，来体现我们的专业，并语速缓慢，语声语调抑扬顿挫，动作夸张生动，笑容自信，表情丰富，一眼观齐，幽默大方，张弛有度。哈！做到以上几点，小朋友保准被你迷死了！兴趣也就来临。

跟随着教案走，每一个环节必须环环相扣，不能停顿，而且，可以多请小朋友上来玩游戏，尽可能的让小朋友能够有机会都参与个别性互动的游戏，来体现或者反馈个别的学习效果，发音不标准不用担心，我们来纠正，尾音没说，不着急，我们带着说。总之，千万不能忽略这些小细节，一定得真正的实施教学教育方针，不是为了公开而公开，小朋友发音不准的情况是正常的，这个时候连我们都不纠正，那家长就怀疑我们的教学是大大的有问题了。毕竟我们是小朋友的启蒙老师，至关重要。

公开课观后感悟心得体会

公开课，作为一种教学模式的创新和实践，受到了广大教育工作者的热烈关注和积极参与。近日，我参加了一场关于互联网教育的公开课，深受启发。通过参与公开课，我对教学模式的多元化、教育意义的深化以及教师专业素养的提高等方面有了更深入的理解和认识。

首先，公开课的多元化教学模式给学生带来了全新的学习体验。在传统的课堂教学中，学生的角色被较被动地接收和接受知识。而公开课中，教师常常采用多种多样的教学手段，如小组合作、讨论、实践等，让学生成为更加积极主动的学习者。在公开课中，我看到了同学们踊跃发言和参与活动的身影，他们不再“沉默寡言”，而是敢于表达自己的观点和独立思考，这让我深感教学模式的转变对学生的成长和发展有着积极的促进作用。

其次，公开课在拓展教育意义上做出了积极的努力。通过观察公开课，我发现教师们不仅仅注重学生知识的传授和技能的培养，更关注学生的品格和价值观的塑造。在公开课中，教师们不仅全面而系统地讲解知识，还通过情境引入、案例分析等方式培养学生的思辨能力和综合素养。例如在互联网教育公开课上，教师们讲解了网络安全和信息管理的重要性，引导学生正确使用互联网，并增强自我保护意识。公开课不仅注重学生的学科素养，更注重培养学生的全面发展，这种拓展的教育意义对学生的未来发展有着深远的影响。

再次，公开课展示了教师专业素养的提高。参加公开课的教师都是来自各个地方的优秀教育工作者，他们经过激烈的选拔才能获得展示自己教学成果的机会。在公开课上，我看到了教师们在教学环节中轻松自如的表达和掌控能力，他们丰富的教学经验和深厚的学科知识使得教学更有深度和高度。在公开课中，教师们不仅精心准备每一个环节，还与学生互动频繁，充分调动学生的学习积极性。从这些优秀教师身上，我感受到了教育工作者的专业素养的提高对于教育质量的重要作用。他们的出色表现启发了我对教育事业的深刻思考和对教师专业素养的要求。

最后，公开课也让我认识到了教育改革的挑战和前景。教育改革旨在提高教育质量，培养具有创新能力和应用能力的人才。然而，要实现这一目标需要教育工作者大胆创新和教学模式的多样化。公开课作为一种教学实践方式，深受广大教育工作者的喜爱和肯定，同时也受到了一些质疑和挑战。在公开课中，我看到了教育改革的前景，也看到了教育改革的挑战。仅凭这一次公开课，不能解决所有的问题，但它无疑展示了教育改革的绝佳前景和不容回避的难题，这让我对教育改革的发展和教育事业的未来产生了浓厚的兴趣。

总之，公开课观后感悟让我对教学模式的多元化、教育意义的深化以及教师专业素养的提高有了更加深入的认识。通过参与公开课，我认识到了多元化教学模式对于学生的影响和启发，感受到了教育意义的广泛和全面，并发现了优秀教师在教学环节中的自信和掌控能力。同时，公开课也让我对教育改革的挑战和前景产生了更深刻的认识。希望通过教育改革和公开课的实践，能够推动教育事业的进一步发展，培养更多具有创新精神和综合能力的人才。

公开课心得感悟范文

2020年是中国全面建成小康社会的决胜之年，在这个中国经济发展的关键时刻，新冠疫情的发生是一个外生的冲击，即使是看自己的身边，以往正是年底各种年货商店赚钱的时刻，此时却一片寂静，而今年的各个工种也都相继延迟上班时间，直观上我们就可以感受到，这场疫情对于中国经济必然有着一定的影响。而通过观看刘校长讲解的《新冠疫情影响下，中国经济发展态势展望》，更是有了一个更加系统的认识，尤其是结合自己现有的经济学知识，更加清晰地认识到经济层面，这次疫情带来的方方面面的影响。

刘校长一共分三个层面讲解了疫情背景下中国的经济发展，明确了疫情确实会对中国经济增长产生严重冲击，但同时他也强调中国经济长期向好的基本趋势没有改变，并且对中国怎样才能有效应对肺炎疫情，将优势转化为现实，把握住历史的机会，实现中国经济、社会发展目标的要求，取得战胜疫情同时圆满完成经济社会发展目标的双胜利提出了深远的想法。

通过公开课的学习，我了解到当前中国经济正处于新常态下的三期叠加状态，而此次疫情的发生更是使得中国当前发展中的一系列矛盾有了新的变化，宏观上来说，疫情影响着供给与需求两端，微观上，疫情更是加剧了企业的困难。此外，疫情带来的滞胀的威胁以及处于疫情之下，国际上一些国家的趁火打劫都是当前疫情之下中国经济发展需要正视与解决的问题，这也让我更加明白了当下中国经济形势的严峻性。当然虽然挑战重重，但正如刘校长所说，中国经济长期向好的基本趋势没有改变，疫情带来的影响也是暂时的。中国当前国力较以往强劲了很多，而且地域空间上的二元性给了我们能够较长时间保持可持续发展的条件，此外，中国存在着相当的制度优势，这些都给了我们战胜疫情，缓解冲击的信心。只要跟随党的指引，树立新发展理念，落实好构建现代化经济体系与实施五大战略的战略要求，努力转变发展方式，从以往的靠要素投入量扩大为主，转变为靠要素效率和全要素生产率提高为主带动经济增长，使增长新动能的转换达到实现高速度增长向高质量发展转变，我们最终一定可以战胜疫情，并继续实现中国经济的腾飞。