幼儿园消防员的教案（热门15篇）

幼儿园教案是教师在教学过程中规划实施的一种书面文档，反映了教学目标、内容和教学步骤等。为了帮助教师更好地编写幼儿园教案，小编整理了一些范文供大家参考。

幼儿园中班社会教案《消防员叔叔辛苦了》

一、引出话题，组织幼儿集体讨论。

“你们认识他吗？消防员叔叔是怎样工作的”？

二、观看vcd向幼儿介绍消防员每日的工作、生活、学习、训练、紧急救援等情景。

三、出示图片，引导幼儿认识消防员工作时所需的各类用具。（如：灭火器、消防车、云梯、消防服等）。

四、学习各类消防小常识（由助教讲解）。

1、学习各类预防防火灾小常识。知道发生火灾后应该怎么办？

2、认识各类防火标志。

五、家园游戏《看谁穿得快》。

1、请家长助教示范消防服的穿着方法。

2、请个别家长和幼儿比赛穿消防服。

六、制作问候卡。

再次通过谈话让幼儿感受到消防员叔叔工作的危险及辛苦，激发孩子们对他们感激之情。

一天，我接到了老师的邀请，给孩子们当一次“妈妈老师”为他们讲解有关消防知识。接到这个任务后，我既紧张又兴奋，平日的我只是站在家长的角度去教育自己的孩子，而这次都要当一名幼儿教师，面对那么多天真可爱的孩子。为了能让本次活动能顺利地进行，我与老师多次交流，共同设计了活动方案，并初步学习了一些教学中的技能技巧。这一天来临了，活动开始时我不免有些紧张，但看到孩子们学习时专注的表情，听到他们游戏时欢乐的笑声，我慢慢放松下来，顺利地完成了此次活动。

在这次教学活动中，我深深体会到老师的辛苦，为了准备好每一次教学活动不仅要精心设计好每个环节，连每个手势，眼神都要反复练习。特别是在与幼儿交流，传授知识的过程中我们要时刻站在孩子的角度去思考，如何提问，如何运用生动、有趣的语言和他们互动，激发他们更多的学习兴趣。

通过这次活动，我联想到做为一名母亲，我经常以一位严历母亲的形象出现在孩子面前。也时常站在成人的角度去要求孩子，希望无论做什么事孩子们都能按自己意愿去完成，认为这样才是一个我们常说的乖孩子。很显然，如果我长期这样做孩子天真浪漫的天性将被我压制。虽然他们有时会做出一些成人不能理解的事情，但我们家长如果能尝试着多倾听孩子的心声，多与他们玩在一起，学在一起。我想孩子们的心一定会跟我们贴的更近。让我们与可爱的孩子们一起成长吧！

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幼儿园中班社会教案《生活中的消防员》附反思

活动目标：

1、认识生活垃圾，知道垃圾应该扔进垃圾桶，初步产生环保意识。

2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、发展幼儿的动手能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

和幼儿共同收集塑料瓶、纸盒、包装袋等废品，收集幼儿当天做手工后的废纸、吃点心的包装纸、水果皮等。

活动过程：

1、出示收集的各种生活垃圾，引导幼儿认识、讲述。

提问：这是什么？

它从哪里来的.？

我们应该把它放到哪里去？

小结：在我们每天的生活中会产生很多垃圾，这些垃圾会给我们的环境带来污染，我们不能乱扔，应该把它扔进垃圾桶里。

2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。

（1）出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，引导幼儿认识。

提问：你们认识这两个标志吗？

它告诉我们它能回收什么样的垃圾呢？

（2）讨论：什么是可回收垃圾？什么是不可回收垃圾？

3、游戏：动手乐。

幼儿和教师一起将收集起来的垃圾分分类，送进垃圾桶。

活动反思：

在此次活动中，幼儿都知道垃圾要扔进垃圾桶，但是对“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志并不熟悉。这一点跟生活的环境是分不开的，在孩子们身边的小区垃圾桶都是不用分类的，上面也没有分类标志。家长环境保护的意识薄弱，孩子也没有更多的了解。

基于对这些情况的了解，我采用了多媒体教学，将分类垃圾桶、分类标志呈现在幼儿面前，让幼儿直观形象地看到，这样比没有图片一味空谈更能让幼儿接受。幼儿在活动中不仅认识了“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，同时还了解了什么是“可回收垃圾”，什么是“不可回收垃圾”。

幼儿园中班社会教案《生活中的消防员》附反思

活动目标：

1、认识超市购物环境，学习与掌握超市购物的相关知识和行为规范。

2、形成自己解决在购物过程中遇到的困难的正确态度。

3、初步形成对5以内数字的理解及运用。

4、培养责任感和自我服务的能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

课件、超市物品、门、电脑、桌子、购物篮。

活动过程：

一、演示电脑课件，逛超市过程的乐趣。

1、出示图片，教师：你们瞧，这是哪儿？对，超市。

2、教师：你们逛过超市吗？在超市里你们看到了什么？

3、教师：你们看到了……他们是随便摆放的吗？恩，他们放的很整齐。

（1）出示食品的图片。

教师：瞧！这是什么？这是吃的，所有能吃的东西叫什么？

总结：这些能吃东西叫做食品。

（2）出示生活用品图片。

教师：你看，这里有些什么？这些都是我们生活中常用的东西，他们叫做生活用品，那生活用品还有什么呢？对，刚才你们说的都是生活用品。

（3）出示玩具图片。

教师：看，这些都是什么？

总结：对了，是我们最喜欢的玩具。

总结：超市里有食品，有玩具，有生活用品。他们按照一定的用途分类摆放整齐，很有秩序，方便人们购物。

二、摆放商品。

1、教师：今天我要开一个大超市，你看：这是我的食品区、这是生活用品区、这是玩具区。

2、（1）教师出示食品、生活用品、玩具，教师：我的超市新到了一批货物，瞧！这该摆哪儿呢？请幼儿摆放。“他们都摆对了吗？”

（2）请小朋友摆放物品。教师：好的，那我这儿人手不够，请你们来帮忙。把物品分类摆放整齐。

教师总结：你们真棒，货物都摆整齐了，我的超市开业了。

三、使用钱币购物。

1、教师出示图片：我一起去购物吧！你们在超市是怎么购物的？

教师逐一出示图片，教师：进入超市后首先拿什么？

2、拿购物篮时要注意什么？（按照顺序拿好购物篮，不能抢，要保护好公共物品。）。

3、接着去干吗？选择物品。（结合图片，教师提问：在选择物品的时候我们该注意些什么？注意安全，不要和妈妈走丢了。拿错了怎么办？小结：对，要放回原位，要有秩序的拿放东西。能拆开包装吗？为什么？我们还没结账是不可以打开包装的。）。

4、拿好物品后去哪儿？去收银台（结账时我们注意什么？）要有秩序排队。不推不挤。

总结：刚才你们说的都很对。我们要带好钱，进入超市后有秩序地拿好购物篮，接着去选择物品。然后去排队结账。最后放好购物篮。提着物品回家。我们要做一个文明购物的好孩子。

5、认识价格。

教师：今天我给你们准备了这么多钱去购物，有一元的……可以买一样或者买多样。（示范）瞧！这是几元的？那我应该拿几元？我手上还有5元的，去找一样5元的东西。我拿的对吗？每样物品都有不同的'价格，所以要想好了，买多了钱就不够了。买好后，去收银台排队结账，在公车站这儿准备回家。现在带好钱去购物吧！（教师边说边示范，拿钱——拿购物篮——买东西——结账）。

6、幼儿进入超市进行自主购物，教师指导。

四、活动结束。

教师：你们买好了吗？我们出发了！

拿购物篮——选购——排队——放购物蓝——提好回家。

活动反思：

社会课程以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标。基于这一点，我在这一课时的教学目标定位上也是综合的。通过教学培养孩子合理消费、节约资源的良好习惯，学习选购商品的生活技能。让孩子在与生活联系的活动中体会成长的快乐。

超市现已成为都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子们所熟悉。为此做了大量的前期工作，首先得到家长的配合，带来各类超市购买的物品，在让幼儿动手布置超市之前，让他们参观超市，孩子们的观察力是丰富的，观察到超市里的货物是分类摆放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。还有，孩子们发现了标价，知道了爸爸、妈妈是根据这上面的价格来付账的。即幼儿取相应价格的物品。超市少不了收银员，由于担心中班的幼儿在计算方面较弱，不能找出幼儿们购物后付账时的是否正确。于是我请了2位老师来做收银员，来检查幼儿在购物时出现的问题和及时解决问题。使幼儿在玩中学、学中玩，生动地巩固了所学知识。

在这节课中，我们从认识各种各样的物品开始，与幼儿一起探索各种不同的物品，进而了解钱币与购物的关系，培养幼儿正确的学习机会，充分利用各种资源，让幼儿自己动手摆放，把他们有关超市的认识转换成各种有趣的游戏。总之，在这个生活化的课里，我们将以开放的态度，陪伴中班的幼儿一起经历这个有意义的学习过程。

存在的问题：

1、教学语言还有待进一步概括与提炼。

2、教学中虽然在“动而有序”做了很大努力，但是还存在着对个别无序的现象，从中将促进我在课堂组织调控方面进一步提高自己。

3、教学中，对班中孩子出现的一些情况教学应变机智不够到位，教学应变能力将是我今后工作中一个需努力提高的方面。

在准备这节课中，我虽然感到有距离，有压力。不过，有压力就有动力，得到了中班段各位老师的辛勤指导。今后，我将不懈努力，不断地锤炼，勇于实践中的教学活动中充满真正的生命活力。

幼儿园大班语言教案：小象消防员

1、自主阅读,观察画面,能用流畅完整地语言表述画面的内容。

2、初步学会分析职业特点和动物特点,建立两者的适配联系。

3、积极参与活动,大胆表达自己的想法和见解,感受绘本阅读的快乐。

2、幼儿人手一份绘本。

3、大挂图。

一、情景导入,引发话题讨论。

1、幼儿进场,出示大图,激发活动兴趣。

师：森林里真热闹,原来有个动物招聘会,正在招员工,大家看看有些什么职业呢？

2、引导幼儿分析职业的.特点。

3、出示动物图片,为动物找出适合它们的职业。

二、阅读图书前半部分,理解交流故事内容。

1、猜测交流小象波波找工作情况。

师：小象波波也来了呢！他也想试一试这些工作,你觉得它适合这么职业吗？为什么？

2、自主阅读,理解画面内容。

3、幼儿交流表述所有内容。

师：波波尝试了什么工作,它成功了吗？发生了什么事情？

师：看来清洁工、警察、农夫和邮递员的工作都不适合波波。波波的心情怎么样？那么它最后找到适合自己的职业了吗？打开书,我们接着往下看。

三、阅读图书的后半部分,完整了解故事。

幼儿自主阅读后交流。

师：发生了什么事？波波怎么做的？

师：他成功了吗？你是怎么看出来的？

师：动物会对他说些什么？

四、完整阅读绘本故事。

五、简要了解绘本连页的特点。

1、介绍连页。

师：请你们随意打开一页,看一看左页和右页得画面有什么联系？

师小结：我们把这样的画面叫做连页。

2、结束活动。

师：这里还有好多动物没有找到工作,让我们回去之后想一想他们有什么样的特点,他们适合做什么样的工作吧。

1、继续开展关于职业的话题讨论。

2、创编各种动物找工作的小故事。

幼儿园教案消防员

活动目标：

1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。

2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，并训练幼儿动作的协调性。 活动准备：

1、消防员的照片，消防录像

2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家（包括字卡），

3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。

活动过程：

一、交流收集的照片，

引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。

二、探索消防员的工作与人们的关系

1、观看录像。

2、讨论（1）为什么会起火？

（2）如果你是消防员，你会怎么救火？

（3）消防员是怎么做的？

3、再次观看录像

（1）说说你们怕不怕火？为什么？

（2）消防员怕不怕火？你认为他是个怎样的人？

4、小结

三、游戏“小小消防员”

1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。

引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。

讨论：怎样将小动物救出来？

2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。

教师演示用“水”救“火”（用字卡演示），讨论：除了水，还能用什么救火？

3、游戏：小小消防员

（1）、交待角色：师“变”成消-防-队长，幼儿变成消-防-队员。快速戴好消防标记。

（3）、消-防-队员开始行动，消-防-队长指挥消-防-队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。 教师注意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。

（4）、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。

（5）、进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。

听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。

（6）、消-防-队长小结活动，评价消-防-队员今天的`表现。

设计思想：

在孩子眼中，警察、消防员和解放军是最伟大的人，孩子们对警察、消防员和解放军都特别崇拜。在日常生活中，他们喜欢扮演进行游戏。

《纲要》中指出：应把幼儿的安全和健康教育放在首位，通过开展有趣的健康活动，培养幼儿的安全自我保护意识以及对幼儿进行体能和安全知识方面的教育。为此，我们根据大班幼儿动作发展的水平及兴趣，设计本节健康活动《小小消防员》。本次活动，以游戏形式展开，注重创设有趣的运动情境，鼓励幼儿大胆尝试新奇、有趣的活动，发展基本动作能力，增强安全意识和初步的自我保护能力，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质。

在教学方法上，运用游戏活动法、任务驱动法和成功体验法，从而有效地促进幼儿对运动的兴趣和积极性。

活动目标：

1、使幼儿初步了解消防安全常识。

2、锻炼幼儿攀爬、跳跃和平衡的能力。

3、培养幼儿敢于战胜困难、勇敢、坚强、自信的意志品质。 活动重点：练习攀爬和跳跃，培养其勇敢坚强的意志品质。

活动难点：敢于从高处跳下。

活动准备：音乐光盘、木梯、轮胎、自制灭火器、毛绒小动物、迷彩服、火灾现场情境模拟道具等。

活动过程：

一、准备活动：

1、随《解放军进行曲》整装入场。

师：小朋友们，我们是消防员，现在让我们先来个热身运动。

2、热身运动。

二、认识安全标识：

1、观察标识图片， 了解其意义。

师：（出示119的图片）战士们，你们知道这是什么吗？（幼儿答119）你们知道在什么情况下打这个电话吗？（幼儿答着火了）

2、通过提问，了解安全常识。

三、动作训练：探索梯子的玩法，练习攀爬、跳跃、平衡、钻爬等基本动作。

1、探索梯子的玩法，分享交流运动经验。

师：小朋友们，你们知道这个叫什么吗？（幼儿答云梯）

师：你们知道这个是干什么的吗？（幼儿答着火的时候爬上去救人的）

师：现在请你们用自己的方式来通过这个云梯。

2、逐次增加梯子高度，鼓励幼儿大胆通过梯子并勇敢地跳下。 师：现在我来把这个云梯增加难度，用轮胎把它垫高了，看看哪个消防员可以勇敢的往下跳。

３、练习攀爬和从高处跳下，组织竞赛活动。

师：现在我们来进行比赛，分男生队和女生队，看看哪一队先完成任务。

四、游戏：《小小消防员》

１、交代任务。

师：（铃声响，师接到群众求救电话）消防员们，现在我们接到求救电话，小熊家着火了，需要我们的救援，我们赶紧出发吧。（幼儿背上灭火器）

２、越过障碍到达现场救火。

师：消防员们，大火已经被我们扑灭了，小熊得救了！（幼儿欢呼）

五、放松活动：

师：消防员们，我们的任务已经执行完毕，现在回消-防-队待命吧！（幼儿整队出发）

活动延伸：在日常生活中，成人应说明，幼儿现在年龄尚小，需懂得一些安全知识，具有自我保护的意识。遇到火灾首先要保护好自己，要拨打火警电话或者寻求成人帮助。

二、活动目标

1让幼儿了解消-防-队员的工作，培养对消-防-队员的敬意。

2．了解简单的火灾防范知识，学习简单的自我保护技能。

三、客座教师：沈明第（消-防-队中队长，以下简称“沈”）

四、活动对象：中班

五、活动准备：联系消-防-队，与中队长商量幼儿活动内容

六、活动过程

一)出发前老师说明前往的目的地，并提出注意事项。

(二)中队长主持活动。

1、参观消-防-队(1)沈：小朋友，我们的房间和你们家里的房间有什么不t-样？幼：房间很整齐，被子叠得像凳子，真干净、真漂亮。(2)沈：是的，消防员叔叔的房间要整洁、简单，一些生活物品要自己保管好，衣服要放在床边，有事时可以马上穿好，而且速度要快。

2、介绍消防员叔叔的衣服和帽子。沈：你们看，这两套衣服有什么不一样？幼：颜色不一样。

(1）介绍衣服种类：我们消防员的衣服分为两种：：救火的衣服为黑色，救人的衣服为红色。

1、知道消防员的工作职责，以及消防与人们的生活关系。

2、通过观察消防员的训练和生活，知道消防员很辛苦，他们为保障人们生命和财产安全做了很多事。

1、尊敬消防员，体验与消防员在一起的愉快心情。

重点难点

知道消防与人们的生活关系及认识各种消防标记。

活动准备

1、收集有关消防员救火的图片

2、与消防员联系好参观的时间和内容。

活动过程

一、引发参观消防员的话题，并提出参观要求。

1、讨论：如果失火了怎么办？

2、交代参观的时间和内容。

二、带领幼儿到消-防-队参观。

听消防员的介绍。

1、介绍消防车的各部分及作用。

2、介绍消防员所从事的工作。重点介绍他们如何不怕牺牲，为保护人们和国家财产扑灭一次次的大火。

3、介绍消防员的训练和生活情况。重点介绍他们如何遵守纪律听指挥，不怕困难，练出一身好本领的。

组织幼儿观看消防员生活和训练。

1、看消防员的训练：队列训练、基本功训练、灭火训练。

2、参观消防员的宿舍，知道消防员的物品都是摆放有序的。

3、观看和亲自触摸消防服、消防车、灭火器、水带等消防器材。 认识各种消防标记，知道所代表的意义。

幼儿园中班健康活动小小消防员教案

1．幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。

2．指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，并训练幼儿动作的协调性。

3．幼儿复习认读：水、火、兔、猴、鸡、狗、猫、熊、羊、象、家禽、家畜、野兽。

2．消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家（包括字卡）。

3．钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。

1．警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。

引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。

讨论：怎样将小动物救出来？

2．出示图片，让幼儿了解基本的`救火常识。

教师演示用“水”救“火”（用字卡演示），讨论：除了水，还能用什么救火？

（1）交待角色：师“变”成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。

（2）队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到附近的小河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。

（3）消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。教师注意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。

（4）将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。

（5）进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。

听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。

（6）消防队长小结活动，评价消防队员今天的表现。

4．结束活动。

教育幼儿不玩火，增强幼儿的防火意识。

幼儿园中班社会教案《生活中的消防员》附反思

活动目标：

1、认识到节约用纸，利用废纸是保护森林，保护资源的实际行动。

2、通过活动产生节约用纸的意识和行为，养成节约用纸的习惯。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、视频《纸是怎么来的？》。

2、废纸再利用等图片。

3、再生纸的实验。

活动过程：

1、观察班级小朋友节约行为的图片，引出主题。

照片上的小朋友是谁？他在做什么？为什么要这样做？

2、播放视频《纸是怎么来到的？》，引导幼儿讨论为什么要节约用纸？

帮助幼儿了解纸是劳动人民用树木制造成的。

树木在人们的生活中发挥着很大的作用。节约用纸等于在保护树木。

3、人能不能不使用纸，生活中哪些地方要用到纸？

我们可不可以不要用纸，这样对我们的生活有影响吗？

4、怎样节约用纸和怎样利用废纸？

广告纸、废报纸可以用来做手工。

纸箱可以用来做收纳箱。

5、纸是可回收垃圾，废纸可以用来制造再生纸。

6、造纸会产生很多的污染。

造纸需要消耗很多的资源如水电人力等，同时造纸会产生废气、废水，严重污染了我的生活环境。

7、小结：节约用纸的好处。

活动反思：

《你会用纸吗？》这一课的活动内容主要是引导小朋友节约用纸保护环境的，目的是让小朋友了解纸的来源，知道节约用纸的重要性，做到节约用纸。我以观察图片的`方式导入活动，播放课件让小朋友了解生产纸对环境的影响，讨论制定节约用纸公约，共同来遵守公约。在活动中让小朋友明白树木越来越少对人类的危害，不能让他们的意识仅仅停留在没有树就不能造纸的简单思维上，树木跟人类的关系是至重要的，它关系到环境污染、水土流失等等问题。利用有关图片和音像资料让他们去感受环境收到污染的后果，从而让他们进一步提升爱惜资源的意识，并落实到行动上去。

幼儿园大班安全活动《了不起的消防员》教案

随着孩子的社会性发展，他们对周围人有了更多的关注，对于各种不同的职业也有了初浅的了解。故事《小象消防员》以小象寻找工作为线索，唤起孩子对各种职业的原有经验，和小象一起寻找一份适合自己的工作，感受到工作不仅能给自己带来满足，也能为周围的人带去快乐。

1.体验阅读绘本的兴趣，渴望为他人服务。

2.理解故事内容，能够讲述小象寻找工作的经历。

3.尝试根据特长找工作，了解浅显的消防知识。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

1.材料准备：课件。

2.经验准备：幼儿已了解一些职业。

一、过程：导入。

1.动物城堡里有许多小动物，他们也像小朋友一样，正在上课呢，让我们一起看看。

二、观看课件，讲述故事开始部分，引起兴趣。

1.播放ppt1是哪些小动物啊?黑板上写着几个字，我念给你们听一下(教师，警察，邮递员等)。

2.小结：原来花猫老师在给小动物上介绍职业的课，他说：“我们的周围都有一些人，有着各种各样的职业，他们都很优秀。”

3.这些人是谁呢，请看!

播放ppt2，请幼儿说说这些小动物分别是做什么的?

4.这是谁?(这是一只小象，它叫波波，它也想找一份工作)他适合上面这几个工作吗?

5.幼儿讨论回答。

6.播放画面3-6，引导幼儿观察讲述。小象到底适不适合这些职业呢，我们一来看一下，发生了什么?(幼：小象当清洁工时打喷嚏把叶子都吹飞了，小象当警察跑得太慢，小象当农夫吧蔬菜踩烂，小象当邮递员吧包裹弄得乱七八糟)7.幼儿自由猜测，尝试给小象找合适的工作。

师：这些职业都不适合小象，它好难过，你们觉得它可以做什么呢?

8.播放画面7-10.，幼儿观察讲述。

(1)到底什么职业适合小象呢，让我们来看一下。

(2)你看到了什么?发生了什么事u?你从哪里看出来的?

(3)着火了，因为天上有黑烟，大家都拎着水桶，很着急的样子。那波波会怎么做呢?

(4)我们来看看他是不是这样做的。

(5)火扑灭了吗?你怎么知道的?

(6)河马消防员会对波波说什么?

(7)小象最后做了什么啊?——消防员。小象波波最后成了一名消防员，他终于找到了适合自己的工作，我们来完整的听一遍故事。故事的名字叫小象消防员。

三、尝试联系动物特征为小动物寻找适合的工作。

1.小象终于找到了适合自己的工作，可还有很多小动物没有工作呢?

2.鼓励幼儿大胆和同伴或老师交流自己为动物安排工作的理由。

2.师：每个职业都有它存在的价值，我们的生活不能缺少任何一种职业，只要你付出了辛勤的劳动，不管你做的是什么工作，都很光荣，都是最棒的!

随着幼儿社会性的发展，他们对周围人有了更多的关注，对于各种不同的职业也有了初浅的了解。活动的`第一个环节主要激发幼儿对各种职业的原有认识经验，引起他们对活动的兴趣。第二个环节重点帮助幼儿阅读、理解故事内容，先针对故事的第一部分，同时呈现小象多次求职的经历，让幼儿自由选择内容进行讲述;再连续阅读多页画面，读懂故事情节的发展;最后回忆故事中的角色以及它们的职业，分析讨论职业的合适与否，并回归到日常生活中，思考自己适合做什么样的值日生工作以便为周围的同伴服务。

幼儿园消防员活动心得体会

近日，我所任教的幼儿园开展了一次消防安全教育活动，孩子们在这次活动中扮演了消防员的角色，对消防安全有了更加深入的了解。在这次活动中，我得到了很多的启示和收获，并深刻感受到了教育工作的责任和重要性。

一、活动的开展。

在活动开始前，我们为孩子们进行了演示和讲解，让孩子们知道了火灾的危害和防范措施。之后，我们邀请消防员来给孩子们讲授消防安全知识和消防器材的使用。在课堂上，消防员们深入浅出地讲解了这些知识，并让孩子们实地操作消防器材，让孩子们在游戏中体验到了消防员的职责和使命。

二、孩子们的表现。

在这次活动中，孩子们的表现让我十分惊喜。孩子们模拟了火场救援的场景，他们在虚构的火场中，互相合作，排除困难，完成了一系列的任务。在活动中，孩子们充满了自信和勇气，他们认真学习，积极参与，无论在理论还是实践中，都表现出了非常出色的水平。他们的表现让我感受到了教育的成功和成果，也让我更加坚定了投身教育事业的决心。

三、教育的意义。

通过这次活动，我深刻认识到幼儿园的教育不仅要关注学生的学问，还要注重培养学生的生活技能和自我保护能力。安全教育是我们的首要任务，只有让孩子们学会保护自己，才能做好其他的事情。我们要让孩子们认识到自己的安全意识和责任心，并营造一个健康快乐的教育环境。

四、发展孩子的德智体美劳全面素质。

孩子们从小就应该具备社会责任感，应对危机的能力和救助他人的勇气。消防安全教育是全面的教育，不仅教育了孩子们的知识，更教育了他们的品格和情操。我们应该通过多种方式，引导孩子们发展德、智、体、美、劳五个方面的素质，培养孩子们具有独立思考、自我管理、自我发展、自我实现的全面能力。

五、结语。

这次消防员活动的顺利开展，是孩子们和教育者共同努力的成果。孩子们通过这次活动学到了许多知识，提高了自我保护能力和团队合作精神。我们用活动锻炼孩子们身心，开发他们的潜能，让我们更有信心，更加有力地踏上教育之路。我相信，在这样多姿多彩的教育活动中，孩子们将会更加健康、快乐，更积极地面对未来的生活。

幼儿园消防员工作心得体会

第一段：引子（100字）。

幼儿园消防员是一份既重要又充满挑战的职业。作为消防员，我们肩负着保护幼儿园师生的安全，确保他们在火灾或其他紧急情况下得到适时的救援。通过这个职业，我积累了丰富的经验和技巧，并且深刻体会到了从事这个职业的重要性。

第二段：工作技巧（300字）。

作为幼儿园消防员，我们首先需要具备一定的消防知识和技能。我们要熟悉消防器材的使用方法，掌握灭火技巧，了解应急疏散路线等。我们常常进行模拟演练，以提高自身的反应能力和手速。此外，我们还要注意维护消防设施的正常运行，并及时处理设备故障。通过实际操作，我们学会了如何在紧张和危险的情况下保持冷静，并迅速有效地处置事故。

第三段：安全意识（300字）。

工作的过程中，我深刻意识到安全意识是最重要的。每天我都会向幼儿园的师生宣传消防知识和安全常识，教育他们在火灾发生时如何正确逃生。我也要时刻提醒自己注意消防安全和消防隐患。在幼儿园日常工作中，我注意及时排查火源，保持教室和走道的畅通，并加强对烟感报警器和灭火器的检查和维护。只有时刻保持对安全的警觉，才能有效预防火灾事故的发生。

第四段：应对挑战（300字）。

作为幼儿园消防员，面对各种突发情况是我们工作的重要一环。我记得有一次，幼儿园发生火灾，烟雾弥漫，听见孩子们的惨叫声。当时我挺身而出，首先确认安全通道，带领幼儿有序疏散，并迅速寻找灭火器材进行扑灭。虽然任务紧张，但我始终保持冷静和高度集中的注意力。在这次事件中，我深刻体会到了自己承担责任的重量，也看到了自己在工作中的成长。

第五段：感悟与总结（200字）。

从事幼儿园消防员的工作使我收获颇丰。通过这份工作，我不仅学到了专业知识和技能，还培养了自己的责任感和使命感。每次看到幼儿们安全地离开火灾现场，我的内心都充满了满足和喜悦。同时，我也深刻意识到安全教育的重要性，希望能够通过我的努力，让更多的人意识到火灾的危险并采取相应的措施。我将继续努力提升自己的专业水平，并为幼儿园的师生的安全贡献自己的力量。

总结：

作为幼儿园消防员，我们的职责是保障幼儿园师生的安全。通过灭火、疏散训练和日常巡查，我们掌握了消防知识和技巧，并培养了自己的责任感。在工作中，我们时刻保持警觉，提高安全意识，不断应对各种挑战。通过这份工作，我们磨砺了自己的意志，也锤炼了自己的能力。我们以积极的态度，坚守岗位，为幼儿园的师生的安全付出努力，期望能够帮助更多的人提高安全意识，预防火灾事故的发生。

幼儿园消防员工作心得体会

幼儿园消防员是在幼儿园中负责保障儿童安全的重要角色。他们的职责不仅仅是应对突发火灾事件，更包括安全演习、防火教育以及日常维护消防设备等工作。他们的工作直接关乎幼儿园内儿童和教职工的生命安全，因此对他们而言，责任重大，驾驭专业技能和冷静应对突发情况的能力十分重要。

第二段：消防员工作中的重要经验和观点（约300字）。

在工作中，我发现专业的技能和知识是成为一名优秀消防员的基础条件。每年的消防知识培训和模拟演习，使我更加了解火灾的形成原因、蔓延规律以及应对措施。另外，冷静和自制力也是工作中不可或缺的素质。火灾发生时，选择最合适的逃生路线、使用灭火器具及正确报警等，都需要消防员冷静的判断和迅速的反应。而且，及时疏散并安抚幼儿园中的儿童和教职工，在充满恐慌和混乱的环境中保持冷静，给予他们支持和安慰，也是我们工作的重要职责。

幼儿园消防员的工作环境具有很大的特殊性，因此我们经常需要面对各种各样的挑战。例如，与幼儿园中的儿童相处需要我们更加耐心和细心。当发生火灾事故，儿童常常因为害怕而紧张，很容易产生恐慌行为。在这种情况下，我们需要运用安全教育知识和与儿童进行沟通，让他们理解并服从指挥，有序疏散。此外，与教职工和家长的合作也是我们工作中的一个重要方面。我们会举办消防安全讲座，与他们分享消防知识和维护消防设施的重要性，让他们理解并支持我们的工作。

第四段：工作中的成就和心得（约200字）。

在幼儿园消防员的工作中，每当我们成功地完成一次演习，每当我们及时发现、控制住潜在的火灾隐患，每当我们安全地疏散儿童和教职工时，都是一次巨大的成就感。看到儿童顺利转移到安全区，安全地接受家长的接送，我的心中充满了一种成就感和满足感。同时，我也认识到，作为一名消防员，不仅要持续提升自己的技术能力，还需要保持与人的良好沟通和团队合作能力。

第五段：我对未来幼儿园消防工作的展望和承诺（约200字）。

作为一名幼儿园消防员，我深感责任重大，我将继续努力提升自己的专业知识和技能，不断学习和应用最新的消防技术与设备。我希望能够与幼儿园的教职工和家长建立更紧密的联系，共同致力于建立一个更加安全、稳定的学习环境。我也将积极参与学校的安全演习和活动，不断提升自己的应急反应能力和处理突发事件的能力，为保障每一位儿童的安全做出更大的贡献。

总结：

作为一名幼儿园消防员，我深知自己的工作责任和职责，我将以这份热爱和责任感，不断努力提升自己，为保障儿童和教职工的安全做出更大的贡献。我相信，只要我们与教职工、家长和儿童共同合作，共同努力，我们一定能够建立起一个更加安全、稳定的幼儿园学习环境。

幼儿园消防员的活动方案

2、组长：xxx。

3、副组长：xxx。

4、成员：各班主任。

消防在我心中。

开展好六个一活动，即召开一次全校师生消防安全教育大会、上一堂消防安全知识主题班会课、观看一次消防事故逃生自救宣传片、出一期消防安全宣传栏、进行一次消除在你身边的火灾隐患消防安全专项检查活动、组织一次师生疏散演练活动。

1、11月进行消除在你身边的火灾隐患消防安全专项检查活动，召开领导小组和工作小组会议，学习上级通知精神，研究消防安全隐患整改措施，确定学校11.9消防日活动方案和11.9消防日师生疏散演练活动方案。

2、召开全体教职工会议，学习上级通知精神和学校消防安全隐患整改措施，解读学校11.9消防日活动方案和11.9消防日师生疏散演练活动方案。

3、营造好宣传氛围。学校通过张贴消防宣传标语，利用校园广播进行集体晨会，宣传消防知识，各班利用橱窗及黑板报宣传消防自救知识。要增强宣传的针对性、知识性和趣味性。

4、学校组织11.9消防日师生疏散演练活动。

5、安保处组织各班上好消防安全知识主题班会和观看消防事故逃生自救宣传片，并做好材料收集和整理工作。

1、学校以普及消防安全知识、开展逃生自救演练为重点，充分利用校园网络、宣传窗、校讯通等媒体集中开展宣传教育活动，创新宣传方式，想方设法把消防安全教育铭刻在每个人心中。

2、大力倡导、鼓励学生贴近实际、贴近生活，积极参与对家庭、社会的消防宣传教育，努力形成教育一个学生、带动一个家庭、辐射整个社会的良好氛围。

3、充分利用各种社会宣传资源开展消防安全宣传教育活动，延伸消防安全教育的触角。

4、学校在活动期间积极组织开展消防安全七个一宣传教育活动：

（1）开展一次消防安全教育课；

（2）开展一次逃生疏散演练；

（3）开设一次消防主题班会；

（4）设计一期消防主题黑板报；

（5）悬挂一条消防宣传横幅；

（6）组织学生写一篇家庭消防安全作业。

5、宣传普及消防基本知识、防灾救灾基本常识、避险自救互救基本技能，让师生掌握有关消防设施性能，学会使用灭火器材，进一步提高师生的防火逃生和应急反应能力。

1、校园消防安全隐患排查。在每学期开学初开展学校安全工作检查的基础上，再次组织力量开展一次地毯式的`全面、彻底的校园消防安全隐患排查。

2、邀请消防部门专业人员参与检查，检查消防安全制度是否健全、灭火逃生预案是否科学、消防设施设备是否良好、火灾隐患是否排除。

3、坚持全面检查与重点检查相结合的原则，重点查看学校师生宿舍、食堂、实验室、教室、图书馆、会议室等人群集中场所的消防设施设备是否齐全有效；彻底排查学生食堂、配电室、实验室、微机室、开水房、学生宿舍的电源、火源等重点部位是否存在消防安全隐患。

4、注重对排查出来类隐患全面整改；做到整改责任到人，整改经费到位，整改措施落实，确保火灾隐患得到消除，杜绝火灾事故的发生。

幼儿园消防员的活动方案

参加活动对象：大班全体幼儿，教师，消防员叔叔。

活动目标：

1、了解各种消防工具的名称和用途，能主动向消防员叔叔提问，了解相关的消防知识。

2、观摩消防员叔叔的训练表演，体验消防员叔叔勇敢坚强的品质。

3、培养幼儿尊敬、关爱消防员叔叔的`情感，激发幼儿的消防意识，懂得平时不玩火。

活动过程：

1、安排好各班教师看护，加强幼儿的安全教育。

2、准备好节目的服装、道具、音响等。

3、向幼儿介绍活动流程，提出活动规则，鼓励幼儿再参观过程中主动提问。

1、幼儿按班级分成四小组由老师带队参观消防员叔叔生活、训练、工作的地方。

2、听消防员叔叔讲解消防一些消防安全知识，认识各种消防工具的名称、用途等。

3、幼儿主动向叔叔提问有关消防安全知识。

1、幼儿舞蹈《虎虎生威》或《啦啦操》片段。

2、小游戏《争做小小消防员》(穿叔叔衣服)或“击鼓传花”。

3、消防知识互动问答(消防员叔叔提问，幼儿抢答)。

4、消防员叔叔为孩子表演节目。

5、教师代表歌唱。

幼儿园消防员活动心得体会

近日，我参加了幼儿园举办的消防员活动，它不仅让我了解了火灾逃生知识，更让我领略到了消防员的艰辛和勇敢。在这个活动中，我收获颇丰，体会良多。

第一段：激发了我的消防安全意识。

在活动中，我学到了许多有关消火栓、灭火器、安全门等消防设施的知识，也了解到如果发生火灾时应该如何逃生。这些知识帮助我增强了自己的消防安全意识，让我更加明白在生活中要注意消防安全。我意识到，消防安全不是单方面的事情，而是需要每个人都具有主动性和责任心。

第二段：增强了我的观察力。

火场内需要最快的反应，这也意味着消防员需要具备敏锐的观察力。在活动中，我能看到消防员们从容不迫的救援，他们的观察力令我感受到震撼。他们的眼睛能看到我们看不到的火源，他们的身体能忍受我们难以忍受的热度。这一切让我明白到，观察力不仅与消防员有关，对于普通人来说，也需要具备较高的观察力，这是一种非常重要的素质。

第三段：加强了我的公共卫生意识。

卫生是一个社会的基础，也是一种公共意识。在参加这个消防员活动后，我意识到火灾的发生多数是因为人们忽视了人类基本的卫生要求。我学到了如何定期检查电线、燃气管道、烟囱等卫生制度，了解了如何定期清洗灶台、烟机、烤箱等家用电器产品，以此来预防火灾的发生。这种公共卫生意识也需要大家共同的去理解和执行。

第四段：提高了我的自我保护意识。

对于自我保护意识的了解是一件非常重要的事情，在观察消防员工作时，我看到了消防员保护自己的装备和技能。身为普通人的我们需要清楚地知道如何应对突发状况，保护我们自己。平时要多注意保护自己，不在易燃易爆物品周围进行能引发火灾的活动，避免引发火灾后的危险。

第五段：培养了我的勇敢精神。

当我看到消防员们奋勇救火、救人如救火的壮举，我感到非常的钦佩和敬意。勇敢精神的体现在于他们敢于面对危险，敢于冲入最危险的区域进行救援，这种勇敢更多的是可以让我们在日常的生活中有所体现，勇敢是一种精神，不仅仅是个人的资质，还需要人们加以培养。每一个成功的背后，都有人们拥有着勇气去面对挑战和抵抗。

总结：

本次参与幼儿园举办的消防员活动，让我学到了很多有益的知识，为我们今后的生活和学习提供了很大的帮助。它让我认识到了消防员乃是社会公仆，更是一个责任和勇气的象征。在今后的生活中，我将以积极的姿态运用所学知识，从自身做起，注重消防安全，为保护自己和他人的安全尽责任的努力！

幼儿园消防员活动心得体会

作为幼儿园的老师，在教育孩子的过程中，我们除了需要注重知识的传输，还需要注重生活技能的培养。其中，消防安全教育一直是我们教育工作中的重要一环。为了让孩子们更好地了解消防知识和安全意识，幼儿园开展了消防员主题活动，让我们了解到消防员的工作和重要性以及如何保障自己的安全。

二、活动内容。

在本次活动中，我们教育工作者采用了许多教育方式，例如卡通故事，着装体验以及室内火灾模拟。其中，在室内火灾模拟中，孩子们学习了如何逃生，如何保持镇静，以及如何向火警电话报警，这深刻地印象在了孩子们的心中，引起了他们对消防知识的浓厚兴趣。在活动的交流环节中，孩子们纷纷表示，在活动中更加认识到了消防员的重要性和他们因勇敢的行为给予他人的保护和帮助。

三、个人体验。

在活动中，我被分配到在模拟的火场担当消防员的角色。在我穿上消防服和戴上头盔的时候，我就深入地感受到了消防员的责任大,要全心全意为人民服务。在模拟的过程中，我的目光只关注在我的任务和随时观察火源的状态，以确保安全的撤离。在完成任务后，孩子们在拍手喊“太棒了”的欢呼声中，我深刻地感受到了自己工作的重要性和他人的认可。

四、个人收获。

通过本次活动，我深刻认识到了消防员的工作及其重要性。作为一个教育者，我们既要传授给孩子们所需要的常识，也需要注重生活的培养，幼儿园可以开展类似这样的活动，以提升幼儿们的消防安全意识。同时，我们也要时刻关注孩子们的心理状态，采用合适的方式教育孩子们遇到紧急情况时的正确认识与处理方法。

五、总结。

通过幼儿园的消防员主题活动，我们更深入地认识到了消防员的工作和他们在保卫人民生命财产安全方面的重要性。通过这样的活动，我们不仅可以提高孩子们的消防安全意识与动手能力，也可以让孩子们在快乐中学习安全知识，有益于孩子们全面发展。消防员主题活动给予我们很多启示，在日常教学中，我们还需加强针对性和实效性，切实发挥好教育工作者的作用，让孩子们受益匪浅。