首页 > 范文 > 总结

生物学教师工作总结五篇

生物学教师工作总结五篇



生物学教师工作总结五篇

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,下面小编给大家分享生物学教师工作总结,希望能够帮助大家!

生物学教师工作总结篇1

今年的高考早已落下帷幕,我们的复习备考工作业已结束,学生们各自进入了自己理想的学校学习,我们也就圆满完成了教学任务。回顾今年的复习备考工作,有成功的喜悦,也有深深的反思,现在写出来,与大家分享,也作为总结。

今年毕业的20____届的学生,基础差底子薄,学习习惯差,学习能力弱。针对这种情况,我们从降低知识难度,培养良好学习习惯,提高学习能力上入手,全方位夯实基础,取得了不错的成绩。具体的说是如下几点:

1、团队合作,集思广益。

为了提高学生的学习兴趣,我们想了很多办法,通过让往届考得好的学生介绍经验,成功的学生现身说法,老师相互听课提出改进意见使课堂生动等等,我们不光生物老师努力,理综老师也参与出谋划策。周练、周考、月考以及综合考试的题目的命制与选择,甚至课堂教学流程的预设都凝聚着集体的智慧。所以,成绩的取得首先是团队合作,集思广益的结果。

2、深入研究考纲,勤于研讨,扎实备考,认真上课。

为了提高高三学生的学习成绩,我们高三生物备课组深入研究《考试说明》,明确高考的重点、主干知识及与往年高考考纲上的变化。对于《考试大纲》上不作要求的内容不复习,对要求明显降低的内容不做过多深入的拓展,而把主要精力用在考纲重点要求的知识点上。这样高三复习就有了针对性和时效性。同时我们切实加强课堂教学改革。用新课改理念统领教学,探讨适合自己的有效的教学方法。充分调动学生学习的主体作用,加强了学生自主性学习的研究和实施,提高了教学效果。我们每周认真进行备课组活动。每次活动对复习重点、复习方法、试题编制及学科上的疑难问题进行广泛细致地讨论,有时也进行公开课的集体评课,每次活动讨论热烈,内容充实,起到了应有的作用,达到了研讨的效果。

3、精选习题,培养能力。

在高20____年的复习备考中,我们除了学校安排的模拟考试外,我们还自己组织了限时训练、周练、节节练等。平时每复习一个单元都印制了一部分针对训练和作业,并且每一单元结束后一般都要进行单元测试,这些训练与测试,尽量批改与讲评。这样才能让学生真正理解掌握重点知识主干知识,明确基本概念的内涵与外延。同样也让学生提升了应试能力和生物成绩,也掌握了一定的解题技巧与策略。

4、分层教学,重点突破。

按年级组的统一安排,我们备课组各成员都确定了一定数量的个别辅导对象。采取多种措施方法,如个别谈话,课堂多提问,考后一定的方法指导等手段,经过长期不懈的努力,这些个别辅导对象绝大多数的成绩都有一定的提高。临近高考时,我们还进行了多次的学生心理辅导与教育,对于心理焦虑的考生进行了一定的引导与疏导,缓解了他们的压力,对于他们顺利地参加高考、成绩的提高起到了一定的作用。

5、做足基本功,将周练落到实处。

我们针对我校学生的实际,将复习备考分成两轮进行。第一轮复习占据主要地位,第二轮复习对一轮复习提高和升华。具体做法是,第一轮复习做地毯式轰炸,就是凡是高考考点涉及的内容精讲细练,逐一过关,不让任何一个知识点漏网。这样,学生的基础就在潜移默化中得到提高,夯实基础的目的就在不知不觉中得以实现。那么,第二轮复习就在一轮的基础上进行。对常考点、热点、要点知识重点复习。反复讲,反复练,只到掌握并且能够运用为止。这样,应考的能力就会提高,生物成绩自然就提高了。基本功扎实了,再辅之以精挑细选的周练,学生的考试成绩也在不断的提高。

在高三复习备考中,也存在一些不足之处,

如:1、部分学生学习不主动、有时检查、督促不到位。

2、训练中部分知识点复习深度和次数有限,部分学生存在重点知识的漏洞。

3、学科之间的交叉渗透做的不够。

4、实验教学开展的不够,导致学生做的少,教师讲得多,动手能力差。

5、向其他先进的学校学习先进经验的做的不够等等。

我们会在今后的复习备考工作中扬长避短,力争做的更好。

生物学教师工作总结篇2

日子过得真快,转眼间,一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。

一、加强学习,不断提高思想业务素质。

“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来我都积极学习。本学期,结合第八次课程改革,确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来,我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外,我还利用书籍、网络认真学习了生物新课程标准、以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、网上听课、公开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新,认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的生物教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高生物教学质量。

我任教八年级的生物课,在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同年级采用不同的批改方法,使学生对生物更有兴趣,同时提高学生的生物水平。另外,授课后根据得失及时写些教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验。同时,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题,我积极进行校本课程的开发与设计,设计了“远离烟酒(调查活动课)“人的性别决定(游戏课)”、“蚯蚓在哪儿爬得快(实验探究)”等课,着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

对于生物课的教学,我采用系统性、阶段性相结合的原则,做到定时间、定地点、定内容,使每堂课都能让学生有收获。总之,不管在课堂教学,还是在课外活动中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,力求让生物教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、加强反思,及时总结教学得失。

反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:

1、对于生物新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思;

2、教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标;

3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多,本来想设置生物兴趣小组,但由于种。种原因也没能实现,今后还要努力找出一些生物教学的特色点,为生物教学的新天地作出贡献。

生物学教师工作总结篇3

在全面推行素质教育的今天,如何在目前初中生物教学不被重视的现实情况下,面向全体中学生,使他们学好生物学的基础知识,学会生物学的科学方法及技能,真正使他们学得有趣、高效、获得成功和自信,探索好的教学方法和教学技能具有很重要的意义,生物教学要把素质教育落到实处,我们教师就得改进教学方法,培养创新的能力。新课程标准既要求教师的观念要更新,又要求教师的角色要转变,教学方法的更新换代是迫在眉睫。

教材的几经变更,要求教师的教和学生的学也跟随着改进。现行的新课程标准,可谓是要求更高,标准甚严。历经生物教学二十五载,饱尝生物教学的酸甜苦辣,也从中学到甚多,为此把近三十年的生物教学过程中的一些体会总结出来,与大家共勉,还望各位同仁来帮助探讨和提升。

一、教师的角色要转型

新课程标准要求学生在教师的指导下自主完成探索性实验、独立进行科技制作、研究一些新科技问题并完成相关的科研学习报告、进行社会调查以及扩展性学习等多项课题研究工作,这是旧课程无法比拟的。

    版权声明:此文自动收集于网络,若有来源错误或者侵犯您的合法权益,您可通过邮箱与我们取得联系,我们将及时进行处理。

    本文地址:https://www.miekuo.com/fanwen/zongjie/82124.html

相关内容

热门阅读
随机推荐