北师大版六年级下册英语电子课本

英语起源于古代不列颠群岛上的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼语，通过英国的殖民活动将其传播到世界各地。以下是小编准备的一些北师大版六年级下册英语电子课本，仅供参考。

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六年级下册英语知识点

一、 单词

by bus 乘坐公共汽车 by bike骑自行车 by ship坐轮船 by taxi坐出租车 by car坐汽车

by plane坐飞机 by train 坐火车 on foot 走路

二、句型

---How can we get to Beijing?我们怎么去北京? ---Let’s go by train.坐火车去吧。

三、辨音

cl: clap clean clock close climb

gl： glad glass globe glue glide

六年级下册英语练习题

一、按要求写单词。

1.ber(对应词)________________ 2. smaller(对应词)________________

3.angry (比较级)________________ 4.heavy(比较级)__________________

5.much (比较级)____________________ 6. hot (比较级)___________________

7. let’s (完全形式)__________________ 8. foot (复数)_____________________

二、用所给词完成下列句子。

1. He is taller and _________________ (更重) than Zhang Peng.

2. What ______________ (尺码)are your shoes?

3. My head is ________________(更大)than yours(你的)

4. Whose feet are __________________(更小)?

5.How _____________ are you? (你多重?)

6. You’re _____________ (更强壮) than John.

三、英汉互译。

1. Your feet are bigger than mine.

________________________________________________________

2. You look taller than me.

________________________________________________________

3. Mike’s fish is smaller than Zhang Peng’s.

________________________________________________________

4. My shoes are size 36.

________________________________________________________

5. 我比Mike更重。

________________________________________________________

6. 我比你更高、更强壮。

________________________________________________________

四、单项选择。

( )1. My ruler is 15 cm. Your ruler is 20 cm. Your ruler is longer than ________.

A. me B. I C. mine

( )2. _______ size are your shoes? – I wear size 38. A. What B. Where C. Why

( )3. --How _______ are you? – I’m 45 kilograms.

A. tall B. heavy C. heavier

( )4. You’re _____ than me.

A. heavy B. heavier C. tall

( )5. I am bigger and _______ than you.

A. tall B. b C. ber

( )6. –Who is _________, Mike or Amy?

A. tall B. b C. ber

( )7. –My brother is 40 kilograms. I am 42 kilograms.

– So your brother is _________.

A. thin B. thinner C. ber

( )8. –Whose feet are _________ , Lily or Lucy?

A. small B. smaller C. long

五、按要求完成句子。

1.He is 46 kilograms. (就划线部分提问)

________________________________________________________

2.My shoes are size 38. (同上)

________________________________________________________

3.is, sun, the, my, lower, shadow, when, gets, longer (.) (连词成句)

________________________________________________________

4.Mike, him, is, than, heavier (.) (同上)

________________________________________________________

5. Those shoes are nice.(改为一般疑问句)

_________________________________________________________

小学六年级英语复习计划

下周就要进行期中测验，大家都投入了紧张的复习工作中。让学生把所学英语知识巩固，还能进行查漏补缺，使学生完成英语学习任务，能在考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。因此，依据实际情况，制定一个科学合理的复习计划显得尤为重要。以下是我们的一些工作要点。

一、摸清学情，理清思路

首先，对学生的学习情况有清晰的认识。可以通过对平时的单元练习测试分析进行一个汇总，从而弄清学生易错点，有针对性地进行复习，即要“避轻就重”，对学生掌握较好的内容可以少花点时间，而对于学生来说较难的则要想办法，通过讲解、练习、分析、总结等方法，把难点个个击破。在复习顺序上，我觉得还是先局部，再整体，即先按单元复习字、词、句、篇基础知识，再综合全面、查漏补缺地进行复习、训练，并要注意不断反思，调整复习内容、方法等。

二、有的放矢，突出重点

六年级学生已学习了近四年的英语，因此涉及了许多知识点。最基础的是单词、词组和句子，应是我们复习的重点之一。而其中词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，所以必须要让学生理解掌握。

三、注重反思，不断优化

教师要确立“练后反思比练习更重要”的观念。首先要引导学生建立错题档案，把练习中错误的题目集中到一个本子上，如我就要求学生把改写句子、翻译词组等容易错的题摘录到一起，便于学生在一个阶段后的反思、复习，真正做到让“失败”成为“成功之母”，减少学生在同一种题型上犯同样的错误，并培养他们“举一反三”的解题能力。另外，教师也要在学生练习后及时进行反思，依据学生的错误，反思自己的教学、训练是否有效，反思练习设计的.得失，并以此为依据设计下一次更为有效的训练。

四、互帮互助，齐头并进

后进生的存在是影响教育质量提高的桎梏，所以相对于其他两类学生，我们要尽可能地多关注学习后进生，并加强对他们学习的辅导。由于师生比例的问题，导致我们无法对每个学生投放更多的时间和精力，所以利用好学习优秀生这一资源可以为我们提高教学质量的起很大的辅助作用。我让学生之间进行结对互助，采取“一帮一”的形式，并努力加强对“师徒结对”的过程管理，要求学生做好记录，及时进行评比。这样互帮互助的形式不仅是对后进生的学习的帮助，也是对优秀生学习的促进，更能培养他们的责任心。

总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，努力从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为今后的学习打下坚实的基础。希望通过师生共同的努力，让学生能在愉快而轻松的氛围下来备战小学阶段的最后一次英语考试。

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