北京版一年级下册英语电子课本教材

北京版一年级下册英语电子课本教材电子版

英语的基础就是从单词起步到句子，那么关于一年级下册英语电子课本怎么学习呢?以下是小编准备的一些北京版一年级下册英语电子课本教材，仅供参考。

北京版一年级下册英语电子课本

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一年级下册英语知识点

重点单词：

动物：cat, bird, rabbit, dog, duck, monkey, chicken, tiger, panada, elephant, fish,butterfly

重点句型：

1 -Are you Joy?

-No, I’m Lily. I’m a cat. 你是……吗?不，我是……

2 -What do you see?

-I see a panada/a bird/a monkey……. 你看见了什么?我看见了……

3 Look at me! 看着我

4 -What’s this?-It’s a cat/a tiger/a bird 这是(叫)什么? 它是……

5 It has long ears/short legs/big eyes…… 它有……

6 I like my …… 我喜欢我的……

同步练习：

( ) 1. _________ are you? I am six years old. a. How b. What c. How old

( ) 2. I __________ read a little book. a. can b. is c. am

( ) 3. This _________ Tom. a. am b. is c. are

( ) 4. Show me _________ book. a. your b. you c. he

( ) 5. – Hello, May.-- __________________ a. Hello b. This is Tim C. I am Tim

一年级下册英语练习题

Unit 2 Room

Lesson 1

一、连线

bed door box light

二、圈出你所听到的单词。

1. near behind

2. on behind

3. door light

4. bed door

5. near box

三、 看一看，选一选。

( ) 1. A. light B. box C. bed

( ) 2. A. light B. box C. door

( ) 3. A. on B. near C. behind

Lesson 2

一、看图圈出正确单词。

bed / box door / bed light / door

二、翻译划线部分单词。

1.What’s near the bed?

译文：

2.Where is the light?

译文：

3.What’s behind the door?

译文：

三、根据英文选出正确的汉语意思。

( )1. What’s behind the door?

A. 门后面是什么?

B. 门前面是什么?

( )2. What’s under the desk?

A. 桌子上面是什么?

B. 桌子下面是什么?

( ) 3. What’s on the desk?

A. 桌子上面是什么?

B. 椅子上面是什么?

( ) 4. What’s near the light?

A. 灯旁边是什么? B. 书旁边是什么?

Lesson 3

一、选出每组单词中不属于同一类的一项。

( ) 1. A. behind B. box C. light

( ) 2. A. desk B. chair C. where

( ) 3 A. under B. near C. door

( ) 4. A. door B. classroom C. bed

二、根据图片选择正确的选项。

1、What’s near the light?

Picture A ( ) Picture B( )

① A pencil. ② A schoolbag. ③ A ruler.

2、What’s on the bed?

Picture A ( ) Picture B( )

① A book. ② A light. ③ A schoolbag.

3、What’s behind the door?

Picture A ( ) Picture B( )

① A dog. ② A cat. ③ A book.

三、从下面的大写字母中圈出所给的字母。

E F G H

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

Unit 2 单元检测

一、将图片与对应单词及汉语意思连线。

1、 A. light a.盒子

2、 B. bed b. 灯

3、 C. door c. 门

4、 D. box d. 床

二、根据汉语意思选出正确的单词。

( )1. 床 A. bed B. light

( )2. 灯 A. light B. box

( )3. 门 A. bed B. door

( )4. 箱子 A. box B. door

( )5. 靠近 A. near B. behind

( )6. 在……背后 A. near B. behind

三、根据英文，选出正确的汉语翻译。

( )1. My book is under the desk.

A. 我的书在书桌上面。 B. 我的书在书桌下面。

( )2. Put the box in the classroom.

A. 把电脑放在书房里。 B. 把盒子放在教室里。

( )3. Let’s go home!

A. 我们回家吧! B. 我们去上学吧!

( )4. It’s on the desk.

A.它在书桌上面。 B. 它在书桌里面。

( )5. Near the light?

A.靠近盒子? B. 靠近灯?

四、圈出图片中看到的字母。

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

五、判断翻译是(√)否(×)正确。

( )1. I have a gift for you.

我有一份礼物要给你。

( )2. What’s behind the door?

门前面是什么?

( )3. What’s under the desk?

桌子下面是什么?

( )4. What’s near the light?

灯后面是什么?

六、根据课文内容排序。

( )1. Go and find it.

( )2. OK.

( )3. Near the light? On the desk?

( )4. I have a gift for you.

( )5. It’s under the chair!

( )6. Thank you,Dad!

一年级下册英语教学计划

学情分析：

英语一开始，学生往往是带着好奇的心情来学这门课的，也有些学生是带着好玩的想法来学的。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，部分孩子好活动、爱表现、善模仿、部分孩子胆怯感较明显。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，相当一部分学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性认识不足，只处于肤浅的了解，缺乏正确的`强有力的学习动机。通过两年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都慢慢走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高。随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，部分学生厌学，出现两极分化的趋势。因此，针对学生掌握英语的程度不一，本期要采取有效的教育教学此文转自措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。决不让一个学生掉队，全面提高教学质量。

本册教材学生用书分学习用书和活动手册两本。学习用书共6个单元、2个复习单元。每个单元分“A、B、C”三个部分，共12页。复习单元为6页。A、B两部分主要教学单词和对话。通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力;C部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。活动手册配合学习用书一起使用。

课程教学目的：

1.强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。

2.注重能力培养。整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如Let’sfindout/Let’scheck/Pairwork/Tasktime。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。

3.突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等

4.重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等

5.融合学科内容。(对其他学科的兼容并蓄)

6.重视灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。C部分可选择学习。

7.实现整体设计。

内容与目标

1.能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2.能听说认读16个单词。

3.能学会6个手工制作。

4.能听懂会唱8首歌曲。

5.能听懂会吟唱12首歌谣。

6.能完成6个自我评价活动。

7.能理解6个幽默小故事。

8.能了解6项简单的中西方文化知识。

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