初一上册生物期末试卷及答案人教版

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初一的学生如何学好生物呢?当堂消化是学好生物的重要途径，我们也可以课后多做一些练习题来巩固知识，以下是小编准备的一些初一上册生物期末试卷及答案人教版，仅供参考。

初一生物上册期末试题

一、选择题 (每小题2分，共60分)

1、人类是由距今1200万年前的哪一种动物进化而来的? ( )

A、森林古猿 B、类人猿 C、古代猴子 D、大猩猩

2、人体产生卵细胞、形成受精卵及胚胎发育的场所分别是? ( )

A、卵巢、输卵管、子宫 B、卵巢、阴道、子宫

C、输卵管、子宫、卵巢 D、卵巢、子宫、子宫

3、青春期主要是指( )

A、身高和体重迅速增加。 B、内脏器官的各项功能健全。

C、第二性征的出现。 D、生殖器官开始发育到成熟的阶段。

4、人体消化和吸收营养物质的主要器官是( )

A、口腔 B、胃 C、小肠 D、大肠

5、小宜同学坚持每天刷三次牙，可最近刷牙时，发现牙龈经常出血，你建议他应多吃( )

A、肉类和蛋 B、奶类和蔬菜 C、蔬菜和水果 D、豆类和水果

6、下列物质能被人体直接吸收的一组是( )

A、水、葡萄糖、氨基酸 B、脂肪、蛋白质、淀粉

C、葡萄糖、麦芽糖、淀粉 D、氨基酸、水、淀粉酶

7、人体呼吸系统的组成是( )

A、鼻腔和肺 B、气管和肺 C、呼吸道和肺 D、呼吸道和气管

8、人在患重感冒时，早上起来感到嗓子发干，这说明( )

A、鼻腔有清洁空气的作用 B、口腔被感冒病毒感染发炎了

C、口腔没有湿润空气的作用 C、空气中的水分子被口腔吸收了

9、声音产生的部位是( )

A、鼻 B、咽 C、肺 D、喉

10、通过组织里的'气体交换后，血液成分的变化是( )

A、二氧化碳下降、氧上升 B、二氧化碳下降、氧下降

C、二氧化碳上升、氧下降 D、二氧化碳上升、氧上升

11、下列具有运输氧的功能的结构是( )

A、白细胞 B、血小板 C、红细胞 D、血浆

12、器官的结构与其功能相适应，静脉能把血液从身体各部运回心脏，其与防止血液倒流相适应的结构特点是( )

A、官腔大 B、管壁薄 C、官腔小 D、有静脉瓣

13、血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是( )

A、心脏 B、动脉 C、静脉 D、毛细血管

14、人体泌尿系统的主要器官是( )

A、输尿管 B、膀胱 C、肾脏 D、尿道

15、输血过程中如遇到输血者血型和受血者血型不合时，输血的结果是( )

A、贫血 B、血液凝固 C、红细胞凝固 D、发炎

16、健康人排出的尿液一般不含有( )

A、水 B、尿素 C、葡萄糖 D、无机盐

17、外界物体在眼球中成像的部位是( )

A、巩膜 B、脉络膜 C、视网膜 D、虹膜

18、下列活动不属于反射的是( )

A、眼睛突然遇到强光会闭上 B、听到玲声吃食物

C、婴儿出生便会吃奶 D、受伤流血时，血液凝固

19、糖尿病是影响人类健康的一大杀手，人体内某种激素分泌不足会引起糖尿病，该激素是( )

A、甲状腺激素 B、胰岛素 C、生长激素 D、性激素

20、沉迷于上网或电子游戏不但会影响学业，而且因长时间近距离注视屏幕会导致眼中某结构凸度增大且不能恢复原状而形成近视眼，这一结构是( )

A、角膜 B、虹膜 C、晶状体 D、睫状体

21、当你的手不小心碰到燃烧的蜡烛，会先迅速缩回，然后感觉到痛，与此有关的神经中枢位于( )

A、大脑、脊髓 B、脊髓、大脑 C、脊髓、小脑 D、大脑、小脑

22、为了儿童健康成长，一位家长对其孩子提出了合理膳食的要求，其中不合理的是( )

A、少吃油炸的食物 B、多吃蔬菜和水果

C、每天早上喝一袋牛奶 D、多吃精制面粉和大米

23、下列说法正确的是( )

A、吃水果不用洗，简单擦擦就可以 B、把发芽的马铃薯的芽炒着吃

C、吃用瘦肉精喂养大的猪肉 D、吃蔬菜要充分浸泡，去掉上面的农药

24、酸雨对生态系统的破坏很大，被称为“空中死神”，酸雨形成的主要原因是( )

A、火山爆发 B、农药污染 C、大气中二氧化硫过多 D、二氧化碳污染

25、下列事例中，哪一项会通过食物链引起生态变化( )

A、酸雨 B、汞、镉在生物体内的积累、浓缩

C、温室效应 D、臭氧层空洞

26、交通法规定驾驶摩托车必须配戴头盔，主要是为了保护“管理着人的心跳、血液循环和呼吸等生命活动”的中枢，该中枢位于( )

A、大脑 B、小脑 C、脑干 D、脊髓

27、当突然遇到危机情况时，心脏会怦怦乱跳，是因为( )

A、大脑皮层被抑制 B、肾上腺素增加 C、血压突降 D、肾上腺素减少

28、神经冲动在神经元中的传导方向是( )

A、树突→细胞体→轴突 B、细胞体→轴突→树突

C、轴突→细胞体→树突 D、树突→轴突→细胞体

29下列废物排出人体外的过程不属于排泄的是( )

A、二氧化碳 B、尿素 C、多余的水 D、粪便

30、细胞结构中有细胞核的血细胞是( )

A、神经细胞 B、白细胞 C、血小板 D、成熟的红细胞

二、填空题(每小题1分，共20分)

1、既是组成人体细胞的主要有机物，又能为生命活动提供能量的物质是 、　和 。

2、消化系统由 和 组成。

3、按照神经冲动的传递方向顺序反射弧结构依次包括感受器→ →

→传出神经→ 。

4、神经系统是由 、 和它们发出的 组成的。

5、心脏分为四个腔，壁最厚的是 ，心房与心室之间有 ，心室与动脉之间有 ，它们都只能 方向开，保证了血液 ，

6、呼吸系统的主要器官是 ，它位于 ，左右各一个，左肺有 叶，右肺有 叶。

三、判断下列说法是否正确。正确的打“V” ，错误的打“×” 。(每小题1分，共10分)

1、胎儿发育所需营养的根本来源是通过脐带从胎盘获得的。 ( )

2、人体内所有的动脉血管里流的都是动脉血，所有静脉血管里流的都是静脉血。( )

3、给病人输液时，针扎入的血管是小动脉。 ( )

4、同侧心房和心室是相通的，异侧是不相通的。 ( )

5、献血能够挽救更多人的生命，所以，任何人都可以参加献血。 ( )

6、正常人的原尿与血液相比，主要区别是原尿中不含血细胞和葡萄糖。 ( )

7、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是属于简单反射。 ( )

8、因为呼吸道有洁净空气的作用，所以，空气质量不会影响人的健康。 ( )

9、经常食用海带可以防治侏儒症。 ( )

10、绿色食品分为A级和AA级两类，AA级食品在生产过程中未使用任何有害化学物质。　( )

四、图为三种血管关系示意图，请据图填空(每空2分，共10分)

1、写出图中标号所示血管名称：

① ② ③

2、血液在标号 处流动最快，红细胞在标号②所示血管内呈单行通过，该血管管壁只由 扁平上皮细胞构成，管内血流速度最慢。这些特点便于血液与组织细胞进行物质交换。

初一生物上册期末试题答案

一、 选择题(每小题2分，共60分)

1.A; 2.A; 3.A; 4.C; 5.C; 6.A; 7.C; 8.C; 9.D; 10.C; 11.C;

12.D; 13.D; 14.C; 15.C; 16.C; 17.C; 18.D; 19.B; 20.C; 21.B;

22.D; 23.D; 24.C; 25.B; 26.C; 27.B; 28.A; 29.D; 30.B;

二、填空题(每小题1分，共20分)

1、糖类、蛋白质、脂肪

2、消化道、消化腺

3、传入神经、神经中枢、效应器

4、脑、脊髓、神经

5、左心室、房室瓣、动脉瓣、朝一个、不倒流

6、肺、胸腔、2叶、3叶

三、判断下列说法是否正确。正确的打“V” ，错误的打“×” 。(每小题1分，共10分)

1、√; 2、×; 3、×; 4、√; 5、×; 6、√; 7、×; 8、×;

9、×; 10、√;

四、图为三种血管关系示意图，请据图填空(每空2分，共10分)

1、 小动脉、 小毛细血管、 静脉

初一生物期末的复习计划

复习是教学工作的重要一环。生物总复习的指导思想应该是：以《中考要求》为指导，以课本为基础，抓住主线，紧扣中心，强化训练，培养能力。但学生思想重视程度不够。针对这种情况，如何在时间紧迫的情况下制定出科学、有序的总复习计划，并使总复习计划顺利妥当实施达到较为理想的效果，也是能够让学生从容面对中考的有力武器。

一、制定复习实施方案

1、确定复习目标：从复习知识、训练思维、提高能力三个方面加以考虑，并制定三方面的具体计划和实施方案。

2、考虑复习形式：复习大体有“背”、“考”、“练”三种形式，具体要求是：

①背：抓住本质，建立知识联系，构建知识体系;精讲就要精选，精选要做到：训练同一个知识点的题目不重复做。

②考：为了避免学生复习时产生厌学情绪，考的形式应该多样化，比如小组互考，老师抽考，小组抢答，书面考试等。

③多练：科学选题，注意点面，强化训练细评：细致分析练习与试卷，指导解题思路和解题技巧。

3、选择复习方法：可采用讲练结合、专题讨论、个别辅导等方法，并力求采用多媒体辅助教学。

4、以练为主，讲练结合。

练习是提高复习质量的重要途径。我们主要练的是生物组自己制定修改的《生物中考指南》，通过选择难度适中的练习题让学生独立完成，可检测学生掌握知识的情况，然后采取矫正补救来确保目标的实现。在练的基础上进行讲评，可培养学生解题的技巧，巩固与深化所学知识。只讲不练不行，只练不讲也不行。只有讲练结合，和谐交替，才能有效地提高复习效果。

5、培养能力，提高素质

在复习过程中，充分运用分析与综合、比较与分类、抽象与概括、归纳与演绎等思维方法，培养学生的思维品质。通过练习、讨论、讲评可巩固知识与发展思维能力。选择适量情境新、联系实际、开拓性强、难度较大的题目，能培养学生的应用能力、创新能力和适应各种题型的能力。

二、制定复习方法

“两轮复习法”要求先全面复习，后进行重点复习和中考模拟考试。做到着眼全面，突击重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来，这样即系统全面又有侧重的复习，基本上能使大部分学生掌握所学知识，考出较为理想的成绩。

(一)、各阶段时间安排及要求：

1、第一轮复习阶段(12年4月——5月底)

本轮复习为“全面复习打基础”阶段，要求：抓纲务本、夯实基础、全面复习、单元过关。针对学生对已学的生物基础知识，因时间久部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求师生全面扎实复习基础知识，具体地说：教师“依纲靠本”扎实地讲清各单元知识点，初步对各单元知识点进行梳理，归纳、小结，学生在“温故知新”的基础上，重新识记，理解，应用。同时教师在复习前，要向学生说明考点，让学生做到心中有数，自觉的与老师配合，做好教与学同步，发挥共振的功效。

此阶段将采取一些必要措施来巩固和增强复习效果：

1、教师应根据每节课复习内容，精选练习，布置适量的难度适中的练习供学生练习，并通过适量的检查批改，检测复习效果，为下一轮重点、难点复习提供依据。

2、把书本的知识点进行归纳总结，列出复习提纲，让学生课后去整理识记。

3、面向全体学生，对优等生增加试题难度，对学习有困难的学生降低复习难度，并让优等生帮助学习有困难的学生，让其共同发展，中等生让其有追赶的对象，切实做到因材施教，全面提高教学成绩。

4、深入备课，全面了解学生，从课本和学生的实际情况出发，制定复习内容、方法，并把它落到实处。

5、把新课改的理念贯穿于复习的全过程，避免学生的死记硬背，对试题的答案不要求唯一，学生只要思路清新、符合题目要求即可，从而降低了试题的难度，减轻学生的负担。

6、加强学生读图、填图能力的培养，除了要求学生识图外，还要会填图，要具备一定的识图方面的知识，所以在复习的过程中要加强学生这方面能力的培养和训练，教师在课堂上要多绘图，并尽可能采用多媒体的形式把图展示给学生，以达到将生物知识的掌握融会到图上的目的。

(二)第二轮复习阶段(12年6月―6月20日)

本轮复习为“突出重点、突破难点”阶段，要求：强化重点、强化难点及疑点、误点、弱点、考点强化，精讲，多综合，多练习。针对学生第一轮复习，反馈情况，以及《考纲》的重点要求。强化训练重点、难点内容。以使学生在掌握全面基础知识基础上，能把握重点，突破重点加深对知识理解和应用。

总之，在生物总复习中，老师要紧扣课程标准，帮助学生将课文零散的知识系统化、综合化。要抓住进化和适应两条主线，紧扣重点内容展开教学。同时通过一系列训练来巩固知识、深化知识。这样，才能使生物复习取得理想的成绩。

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