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去幼儿园观摩心得体会

去幼儿园观摩心得体会



去幼儿园观摩心得体会

去幼儿园观摩心得体会5篇

当我们心中积累了不少感想和见解时,对于自己的教学感悟,教师应该选择书写心得体会的方式进行总结。那么,心得体会到底应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的去幼儿园观摩心得体会5篇,希望大家能够喜欢!

去幼儿园观摩心得体会精选篇1

来到教育厅幼儿园,给人的感觉就象回到自己的家一样温馨、舒适,从走廊、教室、盥洗室环境的创设,材料的提供,到处体现了以幼儿为主,充满了生活化、游戏化的气息,老师们还很会利用细节的地方通过图画、标记等暗示一些教育内容,比如培养孩子的规则意识等,幼儿无时无刻都会耳闻目儒受到教育。通过这次的参观学习,我感到自己深深受惠,获益良多,既开阔了眼界,也学到了不少东西,使我感受最深的是孩子们良好的常规习惯,教师们的敬业、乐观精神,以及整个幼儿园带给人的一种积极向上的团体氛围气息。

我跟的是小班,在跟班的三天里,我听不到一句老师大声喊斥小朋友的话,老师们真的是像小朋友的伙伴一样,一起游戏、玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打闹的现象,虽然是小班,可孩子们不需要老师提醒就能自觉地轻声交谈,轻轻走路,搬动椅子,上下楼梯。洗手、打开水都有是有条不紊的,一切都有井然有序。我知道,养成这样良好的常规习惯,老师们前期一定负出了很多心血,在几天的跟班学习中,我也看到老师特别注重把良好的常规习惯渗透在幼儿一日的生活、学习当中。比如,发现个别幼儿产生小矛盾,教师会及时调节,并就此为教育内容,引导全体幼儿讨论,让幼儿明白什么该做什么不该做,而且教师能保持一颗童心,始终站在幼儿的立场,以幼儿的角度引导幼儿思考,让孩子明白什么是对的,而不是以教师的身份来强制性地压制,使幼儿被迫服从。

因为是小班,我发现教师经常强调幼儿每次活动后要做的四件事情,即:上厕所、晾毛巾、喝水、换衣服,幼儿们总是能在规定的时间把这些事情做好,从而使接下来的集体活动更好地进行。虽是很小的细节,但也体现了教师们工作的细致。

幼儿良好的习惯常规还体现在幼儿的物品收拾上,幼儿会很清楚也很自觉地把物品归类放好,一次,一个孩子拿着一个很小的玩具着急地告诉我:“它找不到家了。”看着孩子天真的小脸,让我想到老师在教小朋友认玩具的家的情景。

教师们还会以自身的行为感染幼儿,在教学活动中,老师善于用自己的情绪带动幼儿,始终笑眯眯的。平时,老师之间也是和睦团结,默契、互助,她们对待工作的热情和同事之间的温馨、友好的氛围不但感染着幼儿,也深深地感动着我,让人觉得在这样的环境中工作是件很快乐的事,也教会我应如何与人合作、相处,让自己、别人都快乐。

通过此次的参观学习,在今后的工作中,我将以更大的热情,借鉴学习的经验,用自己的智慧和汗水,满怀爱心地为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境,为孩子们幼小心灵的飞翔,个性张扬和能力的发展创设一个美丽的生活空间,也将不断地创新,超越自我,收获成功!

去幼儿园观摩心得体会精选篇2

参加了教体局组织的历时四天的全县幼儿园“办学行为”工作参观学习,使我感受深且受益不浅。

蓝精灵幼儿园开办时间短,缺乏办园及管理方面的经验,这次活动正是我们学习提升,开阔眼界的好机会。我带着虚心、认真、好学的态度,仔细观察、记录、拍照,学习他园的好做法,好经验。他园的办园理念对我园起到了很好的示范指导性作用。具体有以下几方面的认识与体会:

一、具有良好的政治素质和业务素质的教师人才是办好幼儿园的关键。

因此,选聘教师必须有爱心和强烈的进取心,有完善的人格,有敬业精神,有自我发展的规划,有强力的竞争意识以及独立思考问题和处理问题的能力,有较强的实践操作能力,有一定的业务潜能。一所幼儿园要想建立良好的师资队伍格局,就要先建立教师培训计划,形成新的人才发展管理理念。

二、良好外部及室内环境是一所幼儿园的象征。

良好的工作环境、学习环境是陶冶教师及幼儿美好心灵的必备条件。因此,幼儿园管理要创造一种外部环境和工作环境,就能促使每个人发挥主体性形成一支具有凝聚力、创造力的团队精神,可持续成长的教师队伍。而创造这种环境的核心任务就是建设幼儿园文化,就得从“诚、细、严”三个方面着手。一是诚,要真诚尊重老师,信任老师每个人都是一个主体,它具有能动性、自主性、创造性。只有发挥老师的主体性,才能较大的激发他们的工作热情。这就需要园领导关心老师生活,满足老师物质文化生活的需要。(如:买保险、增加工资、组织寒暑假旅游、生日派对等)增加教师的自信心和荣誉感。再次,要善于用人,充分发挥团队作用。作为管理者,就要创造机会和条件,增进团队成员彼此之间的沟通和了解,使他们一起分享各自的经验与体会,思考教学中的困惑,斟酌更好的学与教的方式,探讨共同追求的人生价值。二是“细”,就是细致工作。教育工作中没有小事,不能忽略每一个细节。如:要看教师平时的教育行为,不要只注重表面现象,更要注意捕捉教师在不同时间流露出的负面信息,正确引导其发展。领导者还要放下身去常听老师的所思所想,及时解除他们工作和生活中的烦心事,使之全心全意的为幼儿服务。三是“严”,就是要严格要求。作为领导者要善于把教师的思想和行为作为研究对象进行观察分析,关注老师自我反思的意识和能力的发展,经常开展教研活动。如:防范意识大家谈,把幼儿园容易出现的事故多从主观上找原因,再找客观原因。

三、把生活当课堂,大力开展幼儿丰富多彩的户外活动。

开展丰富多彩的户外活动,让幼儿在活动中热情奔放结识朋友,促使活泼开朗的性格形成,树立不甘落后,敢于展示自己的竞争意识。我院在经费紧张情况下力求做到从孩子年龄出发,努力改善办园条件,在日后活动中使幼儿生活化、情趣化、艺术化、和儿童化,使有限空间融入到孩子的喜闻乐见的情境中,是幼儿园逐步成为孩子们的心中的摇篮,梦中的乐园。要求全体教职员工从自身做起,言传身教,形成宽松、和谐、宽容、诚信的教师与教师,教师与幼儿,幼儿与幼儿,教师与家长方面的人际交往关系,使幼儿处于一种被尊重、关爱、鼓励的环境中,逐步形成活泼、开朗的性格发展。努力培养良好的心理素质和健全的人格。同时,通过丰富多彩的活动,培养孩子动手实践操作的兴趣。让幼儿在参与合作的过程中,主动去思考、去实践锻炼幼儿的多种生活能力。

四、今后工作的打算:

1、管理者首先要认真学习“幼儿教育管理规程”“幼儿教育发展纲要”学习教育学、心理学知识以及保教工作知识。争做懂管理、善管理的园长。

2、积极改善办园条件,舍得投资。逐步美化幼儿园环境,营造良好的外部、室内保教环境。

3、充分调动全体教职工工作积极性,凝聚人心。创造性的开展工作,培养教师的奉献精神和热爱幼儿、热爱幼教事业的高尚师德。做到敬业、爱业、精业、创业。运用教育理论,通过实践,不断提升教师保教能力。

总之,通过观摩学习,我深深认识到:幼教工作即不平凡,又显伟大。凭着我们对事业的执着追求,甘愿在右脚这块沃土上播撒希望,努力耕耘!我们坚信:在教体局的正确领导下,在全体教职工的辛勤努力下,充满希望、充满生机的蓝精灵幼儿园会焕发出新的火力。让社会认可,让家长放心!

去幼儿园观摩心得体会精选篇3

最近一段时间我发现班上有几个孩子,爱从家里带一些零零碎碎的东西入园,有时还是一些不安全的小东西,如珠子,鞭炮,火柴等。集体活动时他们不但不参与,还召集周围的小朋友玩他们的东西。特别是舒心,我给他说过很多此,叫他不要带来,他就是不听,也曾没收过他的东西,还是不管用,难道就没有别的办法了吗?

今天早上,舒心的妈妈对我说:“李老师,她感冒了,我叫她不要来幼儿园,但她一定要来,请你多关注他,发现有什么不对的就给我打电话。”我不时的走过去询问她舒服吗?要喝水吗?一会儿摸摸她的头,看看烫不烫。孩子见我对他这样关心,满脸欢喜。

中午休息时间,当孩子们躺下时,我开始来回巡视给他们盖被子,来到舒心的身旁,发现窗户是开着的,外面天气很冷。我轻轻地关上窗子,伏在舒心的耳边悄悄地说:“今天天气冷,开窗睡觉容易感冒,以后不能开窗睡觉知道吗?”“嗯,知道了。”孩子小声说。时间一分一秒地过去,许多孩子都进入了梦乡,只有舒心还在那里瞪着他的大眼睛,一点睡意都没有。我小声问:“舒心,睡不着吗?”孩子点点头。“那你起来吧!”“不,我怕影响别人。”“你悄悄地走出去,就不会影响别人了。”“老师你真好,我以后听话,再也不带危险东西来幼儿园了”舒心边走边说。

看着舒心的背影,我思绪万千,这不是我一直想要但用批评教育不管用的结果吗?是什么东西让孩子变化这么大呢?是爱,是我对孩子的爱让他感动,是我对他的关怀让他受到感染。所以说要教育好孩子就必须先爱孩子。

去幼儿园观摩心得体会精选篇4

在培养幼儿主动学习的过程中,我的教育观念发生了变化,对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考,并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。

今天,我没有按照往常的做法让孩子们集体行动。有的三五成群地在自然角观察,谈论着什么;有的站在新贴出的活动区记录表前,寻找着自己的名字,议论着谁的红花最多;有的干脆走到桌前,翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。我没有打扰他们,因为孩子们都在做着有意义的事情,说着感兴趣的话题。幼儿园生活要有纪律,同时要让孩子生活得轻松,给他们支配自己的权利和机会,让他们自己决定先干什么,后干什么,这对他们今后主动适应社会生活,主动约束自己的行为,形成一定的时间观念,有着更深远的意义。我决定在以后的日子里,要让孩子们拥有更多的自由时间,让他们生活得更轻松些。

幼儿园的孩子什么时间做什么事,历来由老师安排,好像是天经地义。为了照顾好孩子,我们要求他们一切行动听指挥,很多活动都得集体进行。当然,班级里孩子多,排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着,他们的时间被白白浪费,他们的主动精神被逐渐磨蚀。为了不“乱”,老师必然要规定“排好队’,“不要随便讲话”。一些控制能力差的孩子,活跃的孩子,主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待,会经常不断地影响纪律。从而招致老师的批评。过多的批评,造成幼儿与老师的关系紧张;过多的指责,又使得他们的自尊心受挫,失去上进心。可见,过多的集体约束会影响幼儿的主动发展,应该尽早改革。

老师率先行动,尝试把自主权还给孩子。给孩子们自己支配自己的权利和机会,让他们根据情况决定先做什么再做什么,学习合理地使用时间,安排自己的活动,做一个有头脑的、主动的人。这种锻炼,可以使孩子形成自主、主动的个性品质。它不但为幼儿今天的生活变得更加丰富、有趣创造了条件,而且为他们今后从容地面对社会打下了良好的基础。

去幼儿园观摩心得体会精选篇5

经过两个月的暑假,孩子们终于迎来了新学期。面对中班的新环境和快节奏的生活方式,孩子们似乎并不陌生,我们中一班三位教师没变,孩子们没变,只有一个插班中(是寄宿班调到我们班上的),开学初再也不像原来有那么多哭闹的幼儿,幼儿而是很快的适应了中班的环境。

我们通过墙饰公示栏资料,宣导各种育儿信息,如生病幼儿多喝水,超重幼儿多锻炼多吃菜等,潜移默化地继续强化孩子们的自我管理能力及家园互育教育平台。

中班了,我们增强了孩子们的生活自理能力的培养及教育,如用餐后自己收碗筷、午睡后自己叠被子等,孩子们都很乐意做那些事情,看到孩子们生活自理能力之提高,我们又创造机会与条件请孩子们为他人服务,逐步培养其责任感。比如,设立值日生,还负责发学习、生活用具。婷婷小朋友上学期上幼儿园总是会闹情绪,上了中班的她,有了很大的变化,每天都能开开心心的来园,还主动的帮教师做事情,为小朋友们发东西,他们似乎真的感受到自己长大了、会做许多事情、更能干了,看到孩子们的变化,教师们心里很有说不出的高兴。

通过这四周愉悦的开学第一个月的幼儿在园生活,我们欣喜地看到,生活在相对陌生的中一班的孩子们并不紧张,搬了新家却一样开心,面对新学期的新生活常规并不忙乱。他们对插班的新同伴关心备至,在付出爱心的行动中体会着升班的快乐。他们不仅自己生活自理能力提升不少,还能为他人服务,并能在服务他人的过程中体会到满足和骄傲。看着孩子们自信、快乐地度过了升班适应期,作为教师的我也特别欣慰。

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