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给编辑部叔叔的一封信

给编辑部叔叔的一封信



给编辑部叔叔的一封信

写信应该用行书,也可以用楷书,一般情况下不提倡用草书,更不应该龙飞凤舞,笔走龙蛇,潦草得叫人辨认不出是什么字来,以致耽误了事情。以下是小编整理的给编辑部叔叔的一封信,欢迎大家借鉴与参考!

给编辑部叔叔的一封信1

尊敬的编辑同志:

你们好!

我是一名中学生,阅读你们编辑的七年级下册的语文书,我非常高兴。我在语文书中看到了丑小鸭苦难的历程,体验到了中华儿女的精神,聆听到了《黄河颂》中雄壮的旋律,看到了邓稼先的光辉形象(排比句式,概述教材内容),这一篇篇文章,散发着芳香,仿佛一道道精神的美味(“美味”对教材的生动赞美)。

在这本书中,我最喜欢的就是《闻一多先生的说和做》这篇文章,文章写出了作者对闻一多的钦佩、赞美,全文慷慨激昂,充满激情,概括性强,言简意赅。写作上更有特色:结构严谨,衔接自然,选材精当,剪裁得当。(评价准确。)

闻一多先生为寻求中华民族繁荣昌盛的“药方”,连自己的头发也不梳,饭也忘记吃,写了一本又一本的作品,他并不在乎这些,还继续努力。在群众大会上大骂特务。最后,他终于以他高贵的生命实践了他的“言”和“行”。(评价闻一多先生的言和行,没有谈到对自己的影响和触动。)(应另起一段)书中还有许多好文章,十分精当,本书在选材上,范围很广,有记革命烈士的;有抒情的;有教育人学习的;还有一些艺术方面的,还有许多许多(分类标准不确定,导致逻辑混乱),但我觉得书中应该再有一些关于思想教育的文章,劝导一些学生,努力学习,将来报效祖国。

祝工作顺利

吴雪飞

20__年4月21日

给编辑部叔叔的一封信2

尊敬的编辑:

您好!面对崭新的语文课本,我又一阶段的语文学习之旅启程了。

在旅行中,我追寻了丑小鸭变成白天鹅的苦难历程,聆听《黄河颂》的雄壮旋律,瞻仰“两弹”元勋邓稼先的光辉形象,欣赏文化艺术的奇光异彩,感受探险英雄的壮志豪情,探索动物世界的无穷奥秘。篇篇短小精美的课文,是一道道精神的美味,散发着芳香,比我尽情享受;一次次综合性学习,是一次次精神的探险,让我流连忘返。

在旅行中,我激情地漫游。生活有多么宽阔,语文世界就有多么广阔。不仅在课堂上、在教科书中学语文,还要在课堂之外,在生活中学语文。一篇课文,一道练习,就是千里之行的一小步,语文世界的广阔天地让我感觉到有无限风光在召唤我。

在旅行中,我看语文与历史、地理、生物等学科,有着不可分割的联系。学语文,也在学其他学科;学其他学科,也是在学语文。

在旅行中,我看到当代信息社会的“投影”,媒体广开语文资源,收集语文信息,并学会与人共享。

这次旅行成功与否的关键在于我自己。我能主动地在实践中丰富人文素养,提高语文能力;我也能积极地与同学们切磋学问,石氏砺思想,共同完成学习任务;我还能质疑问难,深人探究问题。我相信我能行,一定能行!

身体健康,工作顺利

___

20__年__月__日

给编辑部叔叔的一封信3

敬爱的编辑部叔叔、阿姨们:

你们好!

谢谢你们在百忙之中抽出空闲来阅读我这封信。我是一名八年级学生,在下半学期中,我阅读了语文书中许多篇精美的文章。在众多的作品中,我比较喜欢普希金所写的诗——《假如生活欺骗了我》。

这一方面是因为我比较喜欢诗,而更多的是,当我读完这首诗后,似乎处在黑暗的角落,霎时间光芒四射,比人有了生的斗志。(从知觉写起。)正如我所读过的《理想》中的一句话:

唤浪子回头,理想是慈爱的母亲;

给罪人新生,理想是还魂的仙草。

当我读这首诗句时,铁一般的意志强烈地撞击我的心扉,不停地在向我倾诉:似乎在讲这首诗所表达的意念,正是理想,才是打开理想之锁的金钥匙。(对思想的启迪作用。)

一也许这首诗并没有《伤仲永》的诲人不倦,道理深奥;也没有《音乐巨人贝多芬》的含蓄缠绵,令人荡气回肠,但它独特的语句给人以生的向往。就是那平和亲切的语气中透出的坚定和刚强,就是那浅近却又深邃的哲理思辨。(比较,更能突出本诗的特色和对自己的影响。)

虽然始终无一具体的事物、想象,但却表达出了所想要表达的思想。这也正是这首诗的独特之处。(对诗的评价与自己的理想结合在一起。)我喜欢这类诗文,一个与墨守成规不同的创意,一曲打开心扉的歌。

从这首诗中我认识到了其实诗并非每篇都有具体的事物,只需要思想或者照亮思想的灯光。这首诗不仅使我的诗文修养有所提高,对于诗也有了新的认识。总之我更加喜欢诗了。

再次感谢叔叔、阿姨们抽空阅读这一封信,希望你们能选择更精美的文章编入教材,我会永远期盼着,用我全部的热情。(附带提出希望。)

身体健康、万事如意、工作顺利

给编辑部叔叔的一封信4

敬爱的编辑们:

你们好!我是一名城关小学六年级的小学生,是《小学生系列训练》的忠实小读者。当我第一次看到这本书时,便爱不释手,有时看着看着竟忘了时间。以前我的作文水平总是提不上去。因为有这本书的辅导,我的写作水平突飞猛进。而且对写作产生了浓厚的兴趣。这都是你们的功劳啊!

你们这本习作训练共有五个方面的内容“题目”“训练要求”“辅导与训练”“习作与讲评”和“参考资料”。“辅导与训练”分别从审题、立意、选材、某篇、布局等方面进行了切实的辅导和必要的训练,例如第一单元的看图作文,“辅导与训练”里,就叫我们要依着一定的顺序,仔细观察画面,确切理解画面所描绘的具体情景,让我更好,更准确的入手,通过具体的 析以启迪学生的思路。

因为你们的工作太忙了,所以给这部书留下了一点小小的遗憾。在六年制第十一册的第五单元主要是写“童年趣事”。但是《雨夜》这篇作文范文就不符和主题了,这篇作文是讲作者在爸爸的影响下,自己也摸黑冒雨把课本给同学送去这件事。而“童年趣事”则要突出“趣”,读了这篇作文,我没感受到“趣”。所以我希望你们以后选材时应当认真、谨慎些,要顾全大局,你们想:全国有那么多的学生在看你们的作文,你们出一点错,全国的同学也跟着出错,后果将不堪设想。以后有些同学写作文时会把“一件开心的事”写成“一件伤心的`事”。“人非圣贤,熟能无过”希望你们能把这篇习作删了。

衷心的希望你们能够采纳我的意见。

祝工作顺利!

邓晓清

给编辑部叔叔的一封信5

亲爱的编辑叔叔阿姨们,你们好!我在这里第一次发表作文的时候,以为发到网上大家都能看到这篇文章,但发完在网上却查不到,真是有点失望啦~但几天之后我发现自己的文章已经挂在网上了呢,我长长地舒了一口气······

后来我接着往下折腾,又发现我写的一些作文题目都莫名其妙地变了,比如说《一道风景》居然变成了《妈妈对我的教诲》,呵呵,所以我断定网站里有一些编辑啦!不用说编辑叔叔阿姨们多么辛苦啦,白天夜里都会辛勤的工作,说到这里,我想表达一下自己的歉意,就是我发表的文章很多都是从自己的空间里复制过来的,有的字带颜色,有的还是闪光字,让编们好容易才把它们变成正常而有清楚的字······

越说越无地自容啦~今天我冒昧的给您们写封信,不是我想把这封信发到网上,而是想和您们提点建议啦。能不能在网站里评出写得好的小作者是网上小作家?有很多同学都是这样想的呢。虽然说我们的建议有那么一小点傻气,呵呵,不过也充满童趣啦~希望编辑叔叔阿姨们给予采纳。

另外,我还有个问题,那就是是不是只有写得好的文章才能发到网上让大家都能看到呢?希望编辑叔叔阿姨们在百忙之中抽空回答一下我的问题,谢谢啦·····

在次向编辑叔叔阿姨们致谢!

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