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小学顶岗教师心得体会

小学顶岗教师心得体会



小学顶岗教师心得体会

小学顶岗教师心得体会5篇

通过书写教学心得体会,能够帮助教师整理自己的小学教学内容,以此提升自己的工作能力。相信,很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,下面是小编精心整理的小学顶岗教师心得体会5篇,希望对大家有所帮助。

小学顶岗教师心得体会篇1

平时在数学课上,作为老师的我更多的是关注孩子们对于知识的掌握情况,然而对于孩子们的美育与德育却很少关注,这也是我自己对教育的认知有缺失。

田局长的讲话说得很好,教育是一个有机的整体,各部分良好协作才能促进整体的健康发展。美育与德育处于同一个有机整体中,相互促进的。做好美育可以辅助德育,而不注重培养学生的审美素养会影响学生整体的发展,也会影响学校教育的效果。

艺术教育是美育的一部分,而非全部。英国艺术教育家罗斯金曾说:“一个有艺术修养的人,才是真正称得上有道德的人。”对于学生来说,接受不以传授技术为目的的艺术教育,是完善人格和提升人生境界的重要途径。作为学校,美育的目的不仅是培养具有特殊能力的人才,还要培养具有审美素质的人。然而美育不仅仅可以用音乐、美术等为载体,在数学课堂上也大有可为。我们常说数学有波澜壮阔之美;有跌宕起伏之美;有曲径通幽之美;有和谐对称之美。通过数学课堂,我们不仅可以让学生学会知识,还可以欣赏数学的各种美,培养孩子们发现美的能力。同时也能更好的激发学生的学习兴趣,把枯燥的数学课堂变成吸引学生的课堂。

给孩子一双发现美的眼睛、感受美的心灵、创造美的双手,已是现代教育的重要使命,这也是今后我的努力方向。

小学顶岗教师心得体会篇2

抱怨是人的一种不满心态最好的诠释,他像幽灵一样到处游荡、扰人不安。抱怨让我们将关注点放在自己看人、接物的表层面上,因此,当我们抱怨时,我们就远离了自己想要的东西,而且抱怨越多,距离越远。

目前,就教师而言,存在以下几种抱怨:抱怨自己,不开发自己的潜能;抱怨工作,不获得工作的乐趣;抱怨他人,不赢得他人的尊重;抱怨家人,不获得家庭的幸福;抱怨压力,不获得前进的动力;抱怨环境,不获得成功的奥秘;抱怨挫折,不为未来铺就道路;抱怨当下,不活在快乐氛围里。

作为教师,我们应该如何面对呢?

不抱怨工作,获得工作的乐趣。“有所作为是生活中的最高境界,而抱怨是无所作为,是逃避责任,是放弃义务,是自甘堕落。”如果你还有时间抱怨工作,那么你就有时间将工作做好。喋喋不休的抱怨,注定于事无补。若想拥有美好生活,就要抛弃抱怨,学会享受工作中的乐趣。

好工作,不如好心情。俗语说得好:好工作不如好身体,好身体不如好心情。确实,愉悦快乐的心情对工作和生活有着极其重要的作用。如果人们整天总是愁眉苦脸、郁郁寡欢,那么纵使工作条件再好,职位再高,薪水再多,也是徒劳无功的。因为他们没有好心情去享受工作的乐趣,自然就会怨声四起,抱怨工作中出现的各种问题。教师也是如此,倘若我们每天没有好心情,如何将快乐传达给学生,如何让学生愉快的学习呢?高尔基曾说过:“工作如果是快乐的,那么人生就是乐园;工作如果是强制的,那么人生就是地狱”。一个人之所以总是抱怨自己的工作,往往并不是他的工作有多糟糕,而是因为他没有用一种良好的心情,用一种积极的态度对待自己的工作。在日常生活当中,不少老师一边抱怨工作任务太多、难度太大,一边却有时间跟别人闲聊、娱乐,无非是想为自己的懒惰和不上心寻找各种托词和借口。没有本事,但是可以勤快些,到位些,晚上休息的时候回忆当天所作所为,有时候,自己会露出开心的笑脸,因为有大家的力顶,学生又进步了。

别让热忱远离你。卡耐基说过:“岁月使你皮肤起皱,但是失去了热忱,就损伤了灵魂。”可见,热忱是保持心灵滋润的必需品,在现实生活中,一个人一旦远离对工作的热忱,就容易心生抱怨。相反,如果你能永葆一颗热忱的心,怀着这样的心情去工作,那么,无论你遇到什么样的工作任务,就不会感到疲惫、消沉、抵触。没有消极的情绪,你自然也不会对工作产生怨念。抱怨产生不了任何喜悦,也不会让我们的生活和工作添姿加彩,反而会让我们的负面情绪不断叠加,而产生更多的不快,教育是一种智慧,教师要具备育人的智慧。

放下压力,让快乐与我们相伴。每天繁琐与琐碎的工作之余,我们会不自觉的发一些牢骚和抱怨的声音,现在的学生,家长难管、难教、难配合,但作为教师,我们应该及时的调整心态,因为累与不累,其实完全取决于自己的心态。正如心灵的房间,不打扫,就会落满尘埃,蒙尘的心,会变得更加灰暗和迷茫,作为教师每天面对家长学生都要经历开心和不开心,他们都会在心里一一落户,事情一多,就会杂乱无章,然后心乱了,有些消极的情绪和不愉快的记忆,就会使人萎靡不振,所以打扫尘埃,告别烦乱,把一些无所谓的痛苦扔掉,给快乐腾出空间,把事情理顺,才能使压力变为动力,使我们的工作因充实而精彩。

放下狭隘,让宽容与我们相随。心宽,天地就宽,在工作中,无论与同事,还是家长相处,都难免有磕磕碰碰,或者小矛盾,这是我们必须学会换位思考,善待他人,让自己少一点抱怨,多一些宽容和尊重,宽容是一种美德,宽容别人,也就是给自己的心灵让路,只有在宽容的世界里,才能远离偏见,才能奏出人与人之间的生命之歌。

放下懒惰,让梦想与我们同行。反思以往的工作,也曾迷失过,这就是所谓的职业倦怠,就像没有备课就去教室上课,学生一个不经意的问题让自己尴尬,看到别人取得的优秀成绩,往往怨天尤人,却不反思自己。教师不仅传道授业解惑,还应有对学生生命的陪伴和提携,身为教师的我们,应让心灵时刻沐浴在温暖的阳光下,把学生相处看做是生命的缘分,把每天的教学当作生命历程的独特体验,试想,如果每个学生都怀揣梦想,都能享受童年的简单幸福,那么三尺讲台的我们也能有大作为,狭小的教师也会海阔天空。

心若在,梦就在。生命需要梦想,有梦想才会有激情,相信能集快乐,宽容,梦想于一身的我们一定能创作出五彩缤纷有滋有味的教育。希望我们充满正能量,虽忙碌着,却也享受着工作的幸福!

小学顶岗教师心得体会篇3

本学期是我踏上教坛的第一年。从开学怀着无比激动兴奋的心情,经过一学期的洗礼,让我深深感到当一名教师不基本 ,当一名班主任更是不基本 。以下是我作为小学班主任的工作总结内容:

班主任工作是维护 人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体维护 ,又要有微观的性格 成长 ;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康完全 成长 。作为一年级班主任,我真对咱们 班活泼好动的特征 ,做了如下的工作:

1、培养学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上执行 趣味教程 ,尽量吸引学生的留心 力,组织好学生的纪律。运用 晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后留心 观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻留心 调动学生的积极性,逐步 养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、培养良好的班集体

班集体是培养学生性格 的沃土,有了这块沃土,学生的性格 才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、体育花会比赛,六星评比等。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,放学了就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,并且 时刻想为自身 的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能,成长 性格 。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

3、增强与家长联系。

日常 ,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我时常 和他们谈心,抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有难处 的时候,我总是耐心地帮助他们。一但发觉 他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们明白 情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理会 和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。

小学顶岗教师心得体会篇4

漫长的暑假已经结束,学生们就像一匹匹脱缰的“野马”,突然被关到“马圈”中。如何使这些“小野马”幸福地回到“马圈”中,是我们班主任迫切需要解决的问题。以下是本人担任班主任工作以来的一点肤浅体会:

一、班干竞选产生,学生当家作主。

我担任中高年级班主任时,班干都是由竞选产生。开学第一周,我让每名学生准备好一篇竞选演讲稿。演讲稿要说出自己的长处,竞选的职务,怎么做好这项工作。成绩好的,可以竞选学习委员;体育好的,可以竞选体育委员;美术好的,可以竞选美术课代表;劳动积极的,可以竞选劳动委员;歌唱得好的,可以竞选音乐课代表…..例如:我们班今年有一位学习成绩很差的同学,从来没有担任过班干。通过竞选,成功当上了劳动委员。这位同学的脸上挂上了灿烂的笑容,以前的自卑感一扫而空。通过民主竞选,我们班每个同学都感受到自己是班集体幸福的一员。

二、发现学生闪光点,从小事关心学生。

每年开学后,我都在班级的板报上开辟了一个小小的专栏,即本周之星:有日记大王,小画家,智慧星、卫生标兵等。对班主任来说,这是举手之劳,可对学生来说,能上光荣榜是一件多么令人高兴的事。我还要求班长记下每个学生的生日,在学生过生日的那天,利用学校的广播台,点一首歌祝福他。因为现在的留守儿童特别多,许多孩子都希望在生日那天能收到礼物,为他们点一首歌,让他们感受到班级大家庭的温暖,感受到幸福其实就在他们身边。

三、师生互通信件,搭起心灵桥梁。

日记是学生心灵的窗户,透过这扇窗,我们可以看见学生的内心世界。学生写日记时,可以把自己平时不敢说,不愿说的话写出来,这样有利于老师及时发现问题,解决问题。例如:去年我们班有一位学生在日记中写到:“快毕业了,我和同学照了几张合影,而妈妈却不给我照相的钱,我心里非常难过,我认为活着一点意思都没有。”看到这篇日记后,我很是震惊,想不到她小小年纪居然有这种不该有的想法。在她的日记后我回了一封信,告诫她千万不要有这种的错误的想法,老师一定会帮她的。写完回信后,我又马上找她谈心,消除了她的顾虑。我还特意进行了一次家访,委婉地把孩子在日记中的话告诉了家长,告诫家长对于青春叛逆期的孩子,说话做事一定要注意方式方法。千万不能因为一时之气,酿成大悲剧。此事圆满解决之后,笑容又绽放在了她的脸上。

班主任工作虽然很累,但我们只要用真情、真诚、火热的青春,就能点亮学生的心灯,给快乐加油!

小学顶岗教师心得体会篇5

班主任工作给我的最大的感受是:班主任不好当,而且是越来越不好当。但是,既然当了班主任就必须竭诚尽力,扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。班主任的工作经历,使我对班主任工作有了自己的体会。

一、班主任要以身作则,为人师表。

教师要在学生中树立良好的形象和成绩,就必须以身作则,为人师表,从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期,作为老师,特别是班主任,他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此,作为班主任,更应严格要求自己,提高自己的文化和道德修养,以感染和教育学生。例如,要求学生知错就改,当我在工作中出现了失误时,我也真诚地对学生说:“对不起,这件事是我没查清楚,错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了,能够主动地找到跟我认错。

二、发掘言行的闪光点

每个学生的背后,都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点,让学生在教师的种种善意的期待和爱中,增强自信并走向成功。我班里有这样一个女生,她平日里默默无闻,属于那种走进学生堆里不容易找的学生,但她的字写得不错。我们班第一次办班板报时,发愁没人会写板头。我就找到她,说她的字写得挺好,让她试试,结果她写得不错。在那个周的周记里,她说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头,以前,她想写但从来没试过,太感谢老师给我这个机会了。通过这件事她也知道自己还有很大的潜力,极大地增强了自信心。每个学生都有值得津津称道的优点,班主任应及时发现学生的具体优点,公开赞美。这样,赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。

三、发挥班干部作用

班干部是老师的小助手,也是同学们的好朋友,能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件,使集体有一个“控制中心”,保证在统一的指挥下,能协调实现共同的目标,更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力,组织能力和独立工作能力。如班长全面负责班级工作;学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发;文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题,班干部能主动解决纠纷,化解矛盾。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会,对上个周班级中出现的情况进行总结,或者提出自己对小组管理的方法和困惑,并对本周的工作进行安排布署。在每天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会,交流一下当天的情况,然后由班长在班级进行晚点。这样从班长到组长责任分明、各司其责。增强了他们的责任心,调动了他们的积极性,发挥了他们的主动性、创造性,使他们的潜能得到最大的发掘,使我们班的常规工作有条不紊地进行着。

四、充分利用好学校组织的各项活动

教育是种活动。班主任老师应带领班级的学生积极、踊跃参加学校组织形式多样的大型集体活动。通过集体活动,开阔视野,陶冶情操,将德育思想和目标,转化为学生的行动,培养他们热爱集体、关心他人的思想美德,做到入身入脑入心,不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生,培育高尚的思想道德素质。对于参加的活动,无论是取得了成绩还是以失败告终,有活动就有总结,学生自己要总结,班主任要总结,使学生总结经验,吸取教训,明辨是非,好的表扬,差的批评,这样正气会得到弘扬,歪风习气会有效的遏制,对整个班风的形成有一定的促进作用。

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