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关于初中班主任的发言稿

关于初中班主任的发言稿



关于初中班主任的发言稿

发言稿语言简洁明快。发言要直接面向听众,所以,发言的语言一定要简洁明快,尽量不使用啰嗦的句子,更不要使用一些深奥的词句,运用大众语言。今天小编在这给大家整理了一些关于初中班主任的发言稿,我们一起来看看吧!

关于初中班主任的发言稿篇1

尊敬的各位领导、老师们、家长们、亲爱的孩子们:

大家好!

室外寒气逼人冬意很浓,室内温暖快乐如沐春风。我是705班的班主任陈运霞。很高兴代表我校__级全体班主任在这里交流发言。

时光容易把人抛,红了柿子,迎来雪飘。亲爱的孩子们,还记得开学伊始,稚气未脱的你们带着纯真的笑脸,带着求知的双眼,带着激动的心情,来到学校。你们从实验本部毕业而来,你们从一小、三小、四小来,从雷阳来,你们从望江县各个农村中心学校毕业而来,你们从杭州、北京、上海回来,来到我们实验学校初中部,来到这所人杰地灵、注定会让你们情系一生的美丽校园,组成了__级680人这个大家庭。

作为老师,能有机会陪你们一同走过生命中最亮丽的青春季节,这于我们,是何等的幸运!今天,我将与大家分享两个关键词:感恩!努力!

第一个关键词:感恩!昨天是感恩节,这是我最喜欢的一个西方节日。孩子们,愿你们常起感恩之念,愿你们常怀感恩之心。感恩父母亲人,感谢他们对我们含辛茹苦的抚育和付出。感恩学校老师,感谢他们对我们的殷殷期盼和谆谆教导。感恩手足同窗,感谢他们盛装莅临我们的生命,喜乐与共,风雨同行……孩子们,愿你们的生命里事事是感恩之事,人人是感恩之人。愿你们时时处处,心怀感恩,愉悦前行!

第二个关键词:努力!五班有一条班训:“让努力成为一种习惯,让优秀成为一种常态!”今天,我把这句话送给在座的每一位。开学初,入校时,我们有着“理想的高中”这个彼岸,这个美好的愿景。这个目标看似遥远,貌似很难,但我们可以走一步,再走一步,化大困难为小困难。孩子们,与其担心未来,不如努力现在。学习的道路上,只有努力,只有奋斗才能给你安全感。不要轻易把梦想寄托在某个人的帮助上,也不要在乎耳旁的碎语,因为未来是你自己的。别忘了答应自己的期许,别忘了自己想到的远方,不管有多远有多难,努力就是方向!

滴水可穿石,功到自然成!感恩吧,孩子们!努力吧,孩子们!我们与你们在一起,我们是你们成长路上最坚强的后盾。我们的目光会一直追随你们青春无敌的身影!

谢谢大家!

关于初中班主任的发言稿篇2

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好!今天我能代表全体初三班主任在复课会上发言,感到非常荣幸!请允许我代表全体班主任对各位领导说声谢谢,谢谢你们对初三班级管理的重视,对初三工作的大力支持,对初三学生的默默付出。众所周知,班主任在班级管理中发挥着极为重要的作用,特别是初三班主任工作的成功与否,将直接影响着班级的形象,关系着中考的成败,学生的未来,也关系到学校的形象。我觉得能成为一名初三班主任,是学校领导对我们的充分信任,也是我们的荣耀。在平时的班级管理工作中,我们都付出了巨大的努力,对学生倾注了自己的心血与汗水。在中考备考工作的关键时期,如何做好班级管理工作,教育好学生,意义更加重要。我们要倍加珍惜这个锻炼自己、提升自己的机会。要全力实现学校的奋斗目标,要为学生的人生和学校的前途尽自己的责任与义务!下面我代表全体初三班主任做个表态,把我们后期应该做好的工作和努力方向告诉各位领导和老师,让我们齐心协力,把工作做到最好!

第一,抓好后期班级管理工作一定要讲奉献。一份耕耘,一份收获;一份付出、一份回报。我们要想有更大的收获、更多的回报,首先要做的就是勤耕耘、多付出,用心经营。奉献学校、奉献学生是我们每一个教师的职责所在,也是对我们每个班主任的基本要求。因此,我们坚决做到不计个人得失,全心全意为学生服务。

第二,多向他人学习,多思考,想方设法提高班级成绩。“学习和思考是人生的两大法宝”。近三年和各位优秀班主任共事,大大的提升了我的班级管理能力,在李莉和潘峰身上我学会了把班级管理做精做细,在阮荣奎和刘军身上我学会了如何引领引导,在赵利民和霍美丽身上学会了严慈相济,等等等等。同时,针对班级情况多分析,找方法,想策略,抓住重难点。在

奋斗初三剩余的时间里我们要千方百计的多跟学生在一起,把抓临界生进行到底。临界生考好了,我们就能打一个漂亮仗。

第三,抓好后期班级管理工作我们一定要注意细节,抓好常规落实。“天下大事,必做于细”,备战中考、管理好班级也必须从细节入手,抓好常规管理。每天早上一到教室,看看教室地面卫生、卫生工具的摆放、讲桌的整理,以保证同学们有一个良好的学习环境;然后目光扫视每一个学生,看是否有未到位的、看是否有没有进入学习状态的、看每一个学生的精神状态如何,对于状态反常的同学及时谈话、了解情况、迅速解决。要从细节入手、关爱学生,所谓“于细微处见真情”。多问学生的衣食住行和身体状况,防止班中出现大规模感冒。认真做好这些细节,有时往往会产生巨大的效果。

第四,抓好后期班级管理工作一定要于各任课老师搞好协调配合。我们班主任每周要主动与各任课老师交流,了解各科的学习动态,了解目标学生各科的学习状态,了解班级复习备考存在的问题。积极认真的配合落实任课老师的各项要求,帮助任课老师收好各科作业。协调任课老师,确定具体的时间、方式来弥补班级弱科,实现各科均衡发展。要尊重任课老师对班务工作的建议与意见,主动宣传任课老师的长处、优点和劳动成果,树立起他们在学生心目中的威信。严禁学生中出现不尊重任课老师的言行,积极配合各任课教师处理各种问题,最后形成各任课老师协调配合,各学科共同发展到局面。

总之,作为班主任,我们一定会做到:特别能协调,特别勤钻研,特别爱学生,特别讲奉献,努力耕耘、用心经营,最终收获丰厚的果实。

尊敬的各位领导、老师们,年年春花秋月,岁岁夏雨冬雪,中考的冲锋号已经吹响,我们的备考工作已进入了关键的时期。新的起点,新的任务更需要我们充满新的激情。为此,我代表全体班主任在此表态,请校领导放心,我们一定严格要求自己,尊重领导,热爱学校,热爱学生,遵守职业道德和各项规章制度,以奋发向上的精神和扎实的工作作风,不断更新思想,刻苦钻研业务,以责任感和忧患意识积极投身到班级管理工作中去;自觉加强师

德修养,以脚踏实地、乐于奉献、淡泊明志、甘为人梯的精神境界,以高尚的人格魅力影响塑造学生。日月灼灼,不拒萤火之光,我们同处于盛世与华年,心怀着光荣与梦想,我愿和大家一起,追随着无数优秀班主任的光辉足迹,用钢铁般的意志,养蓬勃朝气、养昂扬锐气、养浩然正气,为争取今年中考的胜利,推动我校教育事业的发展立新功,创佳绩,实现期末质量检测和初三升学位居全县前三名的目标,给各位领导交一份满意的答卷。最后,我以苏校长在班主任会上的一句话和各位班主任共勉——“没有最好,只有更好”。

谢谢大家!

关于初中班主任的发言稿篇3

尊敬的各位领导,各位老师:

我是连家庄中学九年级2班班主任,刚才听了各位领导的发言,很受鼓舞。为落实中考招生政策,保护广大考生利益,维护我县教育环境的大局,下面我代表乡镇中学班主任老师做个表态发言,我们承诺:

1、严格执行我县教育局相关文件决议,本着对我们的学生、我县的教育负责的工作态度,按规定积极宣传高中招生相关政策,尤其是积极宣传“专项生”政策,确保宣传覆盖率达100%。让我们的每一位考生、每一位家长真正理解选择我县高中就读的好处,在择校就读中做出正确的选择。

2、拒绝为没有招生资质的其他县域外高中进行宣传,拒绝接受招生人员各种名义的礼品、礼金、有价证券和宴请等,坚守自己的师德底线。

3、不泄露毕业生个人信息,为家长、学生提供各相关高中真实的高考成绩等有关信息,不做虚假宣传。

4、我们将严格遵守以上承诺,如有违反,愿承担一切后果,接受纪律处分乃至法律制裁!

关于初中班主任的发言稿篇4

尊敬的各位领导,老师、亲爱的同学们:

大家下午好!

今天,我们在这里隆重举办大同四中__届初三年级毕业典礼,能站在这里演讲,我感到无比荣幸。在此,我代表全体老师向关心,呵护初三毕业班师生的学校领导致以崇高的敬意,向圆满完成初中学业的同学们表示热烈的祝贺,衷心祝愿大家在中考中取得佳绩!(停顿)

望着朝气蓬勃,意气风发,执着奋进的你们,此时此刻,我不忍也不愿面对我们即将离别的事实。尽管三年前我们就知道今天的存在,但是,当告别的日子成为现实的时候,我们还是依依不舍。时光飞逝,三年,一千多个日日夜夜,就在我们不经意间成为了过去。在这个特殊的日子里,相信在坐的每一位老师都和我一样,有着矛盾的心情。当人去楼空,面对空荡荡的教室,我们都会有一种无法名状的失落感,但另一方面,我们会感到幸福,因为你们长大了,你们将乘着梦想的翅膀飞得更高,更远! 亲爱的同学们,往事如歌,时光的流逝会冲淡许多的记忆,但有些东西会永远难以忘记。三年的成长历程,你们留下了一串串深深浅浅的足迹。忘不了,三年前我们师生相逢,那时初入校门的你们还是一群稚气未脱的孩子,说句真心话,和大家在一起我很开心。别人常说我是个乐观的人,其实我的开心是大家带来的。我们一起生活,学习,我分享你们的快乐,分享你们的忧伤,分享你们取得的成绩,分享你们拼搏取得的荣誉。是你们一双双求知的眼睛让我懂得了教师身上的责任;是你们那一次次进步让我体会到了成功的喜悦。三年来,老师和你们一起苦乐共担,荣辱与共;也许你曾经厌烦过老师的唠叨,埋怨过老师的严厉,反感过老师的批评,但是,请你们理解老师“恨铁不成钢”的心情,请你们了解老师渴盼你们立志成才的心愿!在你们面前,老师是循循善诱的父母,是热情睿智的长者,是亲密无间的朋友。老师为你们成长所付出的心血或许只有等你们长大成人后,才能深深体会其中的甘苦,其中的深情!多年以后如果你们对老师的信任和感激还在,你们对母校的依恋还在,那就是你们留给老师和学校最好的礼物。

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