明信片设计比赛的致谢词

“雅”与“俗”是对致词语言的辩证要求。怎样写参加比赛活动致谢词?下面小编给大家带来参加比赛活动致谢词7篇,仅供参考,希望大家喜欢!

参加比赛活动致谢词 篇1

一、活动引言

大学，是一个新的起点，为我们创造了一个新的平台，大学生活，已经不同于以前的生活，刚刚进入大学的我们会怎样理解大学呢?为此，我院特举行新生演讲比赛，为新生铺设进入大学的第一个展现自己的舞台 。并以此为契机进化学习动机，激活学习兴趣，培养学生终身学习的观念，努力培养一个团结、活泼、严肃、认真的学习氛围，使我院学生的文化知识水平上一个新的台阶。

二、活动思想：

走进和谐职教 感受人文气息

提高自身素质 展现学院风采

三、比赛主题：

和谐 梦想 激情

四、活动宗旨：

1. 让同学们增加对职业教育学院校园的认识，感受校园气氛，在各特色活动中锻炼提高自身口才。

2. 增进同学之间的交流，传递快乐，感受生活。

3. 培养同学们的团队合作精神 。

4. 增强同学们的自信心，发扬比赛的优良传统，选拔优秀演讲人才。

五、活动对象

淮北职业技术学院全体新生

六、比赛时间：

1月15号下午5：进行初赛

决赛时间按参赛人数和具体情况而定

七、报名形式：

参赛者在活动宣传展台处报名。

八、报名时间：

自通知颁发日起1月13号截止。

九、稿件要求：

演讲稿切合主题，可拓展发挥，内容健康、无反动意识。

十、具体组织安排

前期准备：

(1)1月1号办公室部去学工办审批活动策划书

(2)1月11号办公室部上午将比赛通知、评分标准及报名表下发到各班、各部门有序的进行班级宣传

(3)1月13号，各班将选手名单上报学习部，学习部做出统计

(4)组织部制作选手抽签序号，并于1月13号中午12：组织各

选手在阶梯教室抽签决定各自出场顺序，收取各选手比赛演讲稿，学习部整理、统计。

(5)由宣传部制作出海报、喷绘、横幅于1月11号进行宣传

(6)1月14号下午办公室部干事占取教室，到教务处批多媒体教室

(7)1月14号上午生活部购买所需物品、制作选手顺序牌

(8)1月15号前策划部完成决赛的幻灯片制作，观众互动环节的题目

(9)纪检部1月15号中午全体成员到教师布置初赛场，1月17号中午全体成员到决赛场布置。

(1)邀请初赛评委

(11)邀请决赛评委

(12)邀请礼仪队、策划部，宣传部

(13) 纪检部组织会场秩序以及赛后会场的清扫

(14)9月14日宣传部与广播站联系进行宣传

十一、比赛流程

初赛

l 主持人简单介绍活动评委，比赛规则

l 学习部部长作介绍

l 比赛开始，选手按抽签顺序进行演讲(主持人在介绍第三位选手前公布第一位选手的得分，同时学习部干事及时统分排名)

l 比赛结束，主持人公布入选决赛的选手名单(进入决赛人数视参赛人数而定)

l 请入选决赛的选手留下，抽签决定决赛的顺序并公布决赛主题及相关事宜

决赛

l 开场前播放音乐、相应的图片(内容与主题相符)

l 开场后播放幻灯片同时主持人说开场白

l 主持人介绍嘉宾、评委

l 比赛正式开始

1. 主题演讲(限时4分钟)

2. 即性演讲(不得少于1分钟)

3. 才艺展示(不得多于4分钟)

4. 第三位选手上场时主持人宣布第一位选手的.得分，以此类推。

l 比赛结束，播放短片以供欣赏，同时办公室部进行紧张的统计

参加比赛活动致谢词 篇2

教材分析

中国人又称中华儿女、炎黄子孙、龙的传人。诗歌分为三段：第一段引导幼儿理解作为一个中国人，黑头发黄皮肤值得我们骄傲。第二段引导幼儿说出祖国的名胜古迹，第三段引导幼儿说出中国最令我们骄傲的事情与时刻有哪一些，体验升国旗、奏国歌时的自豪感与骄傲感。本活动旨在引导幼儿理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。帮助幼儿了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。

活动目标：

1、理解诗歌三段分别表达的内容与含义，了解祖国与家乡最值得骄傲的事。

2、能自豪和骄傲的情感朗诵诗歌。

3、感受作为一名中国人的自豪感。

活动准备：

物质准备：课件《我骄傲，我是中国娃》。

经验准备：和爸爸妈妈一起了解调查祖国，家乡最值得骄傲的`事物有哪些。

活动过程：

一、交流讨论和父母一起搜集调查的祖国、家乡最值得骄傲的事物图片或知识，了解值得我们骄傲的事情。

引导幼儿从肤色、外形、中国名胜、中国成就等几个方面回答。小结：我们的祖国真大，有这么多值得骄傲的事情。

二、欣赏诗歌内容，了解诗歌中值得骄傲的事情。

师：诗歌名字叫什么?诗歌里都提到了哪些值得我们骄傲的地方?小结：我们的名胜古迹和成就都是值得我们骄傲的地方。

三、分段理解诗歌内容，进一步了解祖国的名胜古迹与成就。

1、观看第一段挂图，引导幼儿理解作为一个中国人，黑头发黄皮肤值得我们骄傲。

2、观看第二段挂图，引导幼儿说出祖国的名胜古迹，并结合诗歌分析它们的特点。如珠穆朗玛峰是世界最高的山峰，像我们挺直的脊梁;长城是古时候抵御敌人的城墙，像伸展的手臂保护着我们等。

3、观看第三段挂图，说说中国最令我们值得骄傲的事情与时刻有哪些，体验升国旗、奏国歌时的自豪感和骄傲感。

小结：我们的祖国真伟大，我骄傲，我是中国娃。

四、有感情地朗诵诗歌，感受自豪、骄傲的中国娃情感。

1、引导幼儿通过多种形式有感情的朗诵诗歌。

2、师：为什么说这些地方值得我们中国人骄傲?进一步激发幼儿作为一名中国娃的骄傲和自豪。

小结：我们的祖国与众不同，独一无二。

附诗歌：

我骄傲我是中国娃

我有一双黑色的眼睛，我有乌黑浓密的头发，我有一身黄色的皮肤，我生长在东方华夏。我骄傲，我是中国娃!

珠穆朗玛像我挺直的脊梁，巍峨泰山像我坚实的臂膀。万里长城像我伸展的手臂，黄河长江哺育我茁长成长。我骄傲，我是中国娃!

当宇宙飞船发射成功，当五星红旗迎风飘扬，当中国获得诺贝尔奖，当嘹亮的国歌响彻四方。我骄傲，我是中国娃!

参加比赛活动致谢词 篇3

设计背景

20__年，第29届奥林匹克运动会在中国北京的举行，让小朋友们永远得记住了中国的骄傲，并知道我们是聪明、勇敢、勤劳的中国人，有了“我是中国小娃娃”的意识。作为祖国未来的小朋友，有必要认识、了解中国。领略中国的山河秀丽、历史的悠久、物产的丰富;了解多个民族传统习俗文化及奥林匹克精神的传播。激发幼儿爱国的情感及民族自豪感。在“我是中国小娃娃”主题活动中，孩子们的发现会越来越多，惊奇会越来越多，感受也会越来越多。

活动目标：

1、了解中国的民族文化，激发幼儿热爱祖国的情感。

2、引导幼儿关注祖国的发展，激发幼儿民族自豪感。

3、培养幼儿团结互助、向往和平的良好品质。

4、合群、开朗、积极主动地参加幼儿园、班级的各项活动，并从中感到快乐。

5、培养幼儿的语言表达能力、动手操作能力和艺术审美能力。

环境创设：

1、布置与主题相关的环境。教师和家长、幼儿共同收集有关祖国的图片、照片等，布置“祖国特产”、“我游祖国”等专栏。

2、通过上网收集有关少数民族图片，举办民族服饰展览会。

3、组织“看家乡”活动，发现家乡的显著变化，从中体验祖国建设的新成就。

家园共育：

1、有意识地通过看电视、上网等形式，让孩子欣赏、了解祖国各民族的服饰特征、习俗、文化。

2、收集祖国自然风光图片或书籍，首都天安门的照片、图片和录像片，与孩子一起欣赏，并回答孩子的问题。

3、为孩子提供一些测量工具，引导孩子测量家中物体的长度，如：电视机、冰箱、洗衣机。

4、利用书报、网络等方式，扩展孩子对中国过去和现在的了解，萌发热爱祖国的情感。

区角活动：

语言区：提供古代四大发明图片，引导幼儿讲述;提供《民族风情》等书籍，引导幼儿阅读了解中国各地的民俗风情;提供《我最爱祖国》的诗歌图标，引导幼儿有表情地朗读和创编。