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小班活动买东西教案(实用17篇)

小班活动买东西教案(实用17篇)



小班教案是在小班教学中用于指导教师开展教学的一种教学设计。它包含了教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等内容,可以帮助教师有效地组织和实施教学活动。现在是时候重新梳理一下我们的小班教案了吧。以下是一些小班教案实例及其教学效果分析,希望能够给教师们带来一些指导和借鉴。

小班活动《买东西》教案

6、感知商品价格和人民币的关系。

商品:食品、文化用品(书籍、影碟)、服装、日用品、玩具。

工作人员:保安、理货员、运货员、收款员等。

设备:电梯、货架、提蓝、手推车、柜台、报警器等。

标志:商品、价格、厕所、存包、出入口标志等。

规则:存包、自选商品、排队付款等。

1、公共场合,要求孩子衣着得体、不穿拖鞋、不大声说话、讲究文明;

2、让孩子从自己的储蓄罐里取出1元钱,以用于购物。

1、照相机、与超市工作人员联系、准备购物记录表;

2、引导幼儿讨论参观活动的地点、注意事项和想了解的问题。

1、我要小便,厕所在哪里?、

2、门口为什么有牌子,还有人盖章?

3、这么多的东西是哪里来的?

1、我的问题是什么?

2、问题的答案是什么?(可从工作人员、爸爸妈妈、老师、小朋友身上找)。

小班活动教案

1.在游戏的情境中观察秋天的果园,感受果园果实累累、色泽鲜艳的自然美景。

2.尝试用水粉笔转一转、点一点的方法表现圆圆的果子,并能选择喜欢的颜色大胆表达自己对果子的认识。

3.在游戏的情境中自由创作,体验活动的快乐。

1.幻灯图片(果园:苹果、桔子、柿子、山楂)

2.画有果树枝干的绘画纸、水粉笔、颜料、抹布。

3.幼儿有过水粉涂染和画圆的经验。

指导语:秋天里哪些好吃的水果成熟了? 我们到果园里去看一看吧。

树上结了什么果子?

苹果(桔子、柿子、山楂)是什么样子的 ?

苹果(桔子)还有什么颜色的?

师生共同小结:刚才我们参观了果园,看到果园里的果子都是圆圆的,有红颜色、黄颜色……有的果子是大大的,有的果子是小小的。

(1)出示画有果树树干的底图,讨论果子的表现方法。

指导语:这也有一片果园,今天我们也让树上结满圆圆的果子。

你画过什么圆圆的东西?你们是怎么画的?(教师引导幼儿空手练一练)

圆圆的果子可以怎么画?

(2)个别示范,了解果子的绘画方法。

指导语:谁来试一试大大的、圆圆的果子怎么画?

那小小的果子怎么画呢?

(3)幼儿作画,教师观察指导。

指导重点:幼儿能够尝试运用转一转的方法绘画圆果子,绕一绕的时候线条要紧一些,果子才能圆圆的。

指导语:我们的果园里有哪些圆圆的果子?你画的是什么果子?是怎么画的?

我们也去看看幼儿园里的果树吧。

小班活动教案

1、初步学会念儿歌,知道植物发芽是春天的特征之一。

2、理解词语;嫩芽

儿歌图片、每人一片用绿色纸剪的叶子

学会念儿歌,知道植物发芽是春天的特征之一

一、春天来了

现在是什么季节?你是怎么知道?

小结;桃花开了、迎春花开、树叶长出来了,美丽春天来到了。

二、儿歌:嫩芽娃娃

1、出示树上的一片嫩芽,看这是什么?

2、老师朗诵儿歌

3、理解词语;嫩芽

嫩芽怎么长成绿叶的?

三、表演儿歌

老师扮演大树妈妈,孩子扮演嫩芽娃娃,师生边念儿歌边表演,在情景中感受春天的美好。

价值分析:

反思与调整:附儿歌: 大树妈妈,发了嫩芽,

嫩芽娃娃,都想长大。

春风吹啊,春雨滴答,

嫩芽娃娃,终于长大,

长成绿叶,装扮妈妈。

小班活动教案

1.认识几种常见的冬眠动物。

2.了解动物过冬的方式。

3.体验游戏的乐趣。

1.让幼儿收集小动物过冬的有关图片资料,开展小动物是如何过冬的调查。

2.准备介绍动物过冬方式的vcd。

3.准备报纸、纸盒、剪刀、糨糊等美工材料和工具。

4.准备教育挂图《主题活动・冬天到・动物过冬》、学习包《主题活动・动物过冬》。

1.引导幼儿结合调查的情况,在小组里与同伴交流自己知道的动物过冬的方式。

2.教师出示相关教育挂图,引导幼儿观察教育挂图《主题活动・冬天到・动物过冬》,帮助幼儿整理经验,进一点了解动物过冬的方式。

(1)如:蛇钻进地洞冬眠;狗、猫换毛保明等。

(2)告诉幼儿:动物们不同的过冬方式都是为了适应生存的.环境,激发幼儿更加喜欢这些聪明的动物。

3.游戏――动物找家。

提供动物图片,引导幼儿把动物图片贴到“冬天到”主题板画中适当的位置,为冬眠的动物找到合适的“家”。

4.手工活动――动物造家。

(1)鼓励幼儿利用纸盒、报纸等材料,为各种动物造“家”。

(2)引导幼儿将造好的“家”放置在主题画上适合的位置,丰富主题墙面的内容。

小班教案小熊买东西

1、幼儿通过观看情境表演,知道不能哭闹着让家长买东西。

2、培养幼儿从小养不乱花钱的良好习惯。

教师和幼儿的情境表演片断:熊妈妈带着小熊到百货商店买东西,小熊看到许我玩具,说:“太好了,妈妈,给我买把枪吧。”熊妈妈给它买了把枪,小熊看见玩具火车,又说:“妈妈,我还要买小火车。”熊妈妈说:“你已经买过枪了,别的`玩具就不要再买了吧?”小熊立刻坐在地上哭闹起来。

一、观看情境表演,引发幼儿兴趣。

“熊妈妈带着小熊上街买东西,请你们看一看发生了什么事?小朋友认真观看后,说一说看到、听到了什么?”

二、通过提问,让幼儿充分发表自己的看法,知道不能哭闹着让家长买东西。

(一)“你喜欢小熊吗?为什么?”

(二)“你喜欢小熊怎样做呢?”

(三)“你和爸爸妈妈上街买东西时是怎样做的?”

三、游戏“小熊买东西”,教育幼儿从小讲道理,不乱花钱。

“我们来玩个游戏:小熊买东西,我来当熊妈妈,你们当小熊,我们一起来买东西。”幼儿在教师引导下游戏,教师边游戏边观察幼儿的语言行为,及时加以引导。

四、小结:

“今天,我们一起看到小熊买东西的表演,玩了游戏,知道小朋友在跟爸爸妈妈买东西时,不能哭闹,能和爸爸妈妈商量,爸爸妈妈不同意就不买,从小学会不乱花钱。”

日常教育活动渗透:

1、玩角色游戏玩角色游戏“百货商店”,幼儿自愿扮演家长,孩子进行游戏。

2、在语言角提供熊妈妈,小熊头饰,让幼儿自由玩“小熊买东西”情境表演,进一步受到教育。

《我会买东西》活动教案

学习购物时的应对技巧。

学习商品的单位量词。

主题爆米花、儿歌读本、儿歌掛图、互动式教育光碟、主题情境教具「宝贝逛超市」。

不同单位量词的.物品、三层柜、cd音响。

1. 老师一边念儿歌「老奶奶逛卖场」一边推著主题情境教具「手推车」绕著幼儿转,请幼儿猜猜在哪裡看过这种情景(大卖场、量贩店、超级市场)。

2. 展示儿歌掛图,播放互动式教育光碟,教幼儿念唱儿歌「老奶奶逛卖场」〔附〕,并创作肢体律动。

3. 请幼儿翻开儿歌读本,引导幼儿欣赏儿歌画面中有哪些商品区(食品区、家用五金、清洁用品、冰品、水果)?画面左上方的人在进行什麼活动(试吃)?你觉得那位坐在地上的小朋友為什麼会有这种举动(跟妈妈吵著要买东西)?这种行為你有过吗?画面中间為什麼要将这些商品特别放在一个架子中(特价促销)?最后老奶奶买了什麼东西(水缸)?接著再请幼儿分享逛卖场的经验。

4. 翻开主题爆米花「逛逛市场」p.10~13画面,观察大卖场裡的情形,讨论与分享其特色:如大卖场的推车、食物的包装方式、自备购物袋及工作人员的工作……等。

5. 拿出常见单位量词的物品(饼乾、糖果、酱油、可乐、香蕉、高丽菜),先让幼儿说出物品名称,接著再学习正确的单位量词(盒、包、瓶、罐、串、粒)。

学习购物时的应对。

1.能模拟购物时的对话内容。

2.能说出正确的单位量词。

引导幼儿讨论、分享,并利用壁报纸分别将传统市场与大卖场的特色(优、缺点)记录下来,製成经验图表。

小班活动教案

1、 体会散文诗中所描绘的夏夜恬静。

2、 感受夏天夜晚的凉爽,能正确区分白天、黑夜。

1、 关于白天、晚上人们活动的图片、夏夜背景图。

2、 散文《会飞的星星》磁带、《萤火虫》歌曲磁带。

组织幼儿谈话导入活动:美丽的夏夜

1、 小朋友,你白天做什么?晚上又在做什么?(幼儿讨论回答)。

2、 你们喜欢夏天的夜晚吗?为什么?(幼儿讨论回答)

3、 夏天的夜晚你都和爸爸妈妈做些什么?听见什么?

1、 引导幼儿欣赏散文诗《会飞的星星》。

请幼儿欣赏散文诗,然后回答问题。

提问:你在散文里听到了什么?夏天的夜晚有哪些小动物在活动?(幼儿讨论回答)

2、 出示夏夜背景图,让幼儿看一看图上有什么?他们都在干什么?教师带领幼儿有感情的朗读散文诗《会飞的星星》。(可请幼儿重点对答散文的前两句)感受散文的语言美及夏夜的美。

提问:谁是会飞的星星,为什么这样说呢?

学习句子:没有……没有……没有……

3、鼓励幼儿大胆表演:萤火虫飞飞飞。

幼师可播放歌曲《萤火虫》,鼓励幼儿大胆想象,跟随歌曲旋律表演夏夜萤火虫飞舞的情景。

4、区分白天、黑夜

出示白天、黑夜活动挂图:(同幼儿课本)

请幼儿观察后回答:这幅图中哪是白天、哪是黑夜?

他们分别在做什么?(启发幼儿大胆回答)

活动延伸:

组织幼儿手工活动“夏夜的星空”,引导幼儿通过添花、粘贴等形式,装点夏夜的天空。

小班

1、幼儿通过观看情境表演,知道不能哭闹着让家长买东西。

2、培养幼儿从小养不乱花钱的良好习惯。

教师和幼儿的情境表演片断:熊妈妈带着小熊到百货商店买东西,小熊看到许我玩具,说:“太好了,妈妈,给我买把枪吧。”熊妈妈给它买了把枪,小熊看见玩具火车,又说:“妈妈,我还要买小火车。”熊妈妈说:“你已经买过枪了,别的玩具就不要再买了吧?”小熊立刻坐在地上哭闹起来。

“熊妈妈带着小熊上街买东西,请你们看一看发生了什么事?小朋友认真观看后,说一说看到、听到了什么?”

(一)“你喜欢小熊吗?为什么?”

(二)“你喜欢小熊怎样做呢?”

(三)“你和爸爸妈妈上街买东西时是怎样做的?”

“我们来玩个游戏:小熊买东西,我来当熊妈妈,你们当小熊,我们一起来买东西。”幼儿在教师引导下游戏,教师边游戏边观察幼儿的`语言行为,及时加以引导。

“今天,我们一起看到小熊买东西的表演,玩了游戏,知道小朋友在跟爸爸妈妈买东西时,不能哭闹,能和爸爸妈妈商量,爸爸妈妈不同意就不买,从小学会不乱花钱。”

1、玩角色游戏玩角色游戏“百货商店”,幼儿自愿扮演家长,孩子进行游戏。

2、在语言角提供熊妈妈,小熊头饰,让幼儿自由玩“小熊买东西”情境表演,进一步受到教育。

孩子上街买东西时,对孩子哭闹买东西的行为不能迁就,要加以正确引导,家长可以选择类似现象的故事,讲道理给孩子听,让孩子进一步得到教育。

小班活动教案

1.对数字和颜色分类感兴趣。

2.能手口一致地点数5以内的物体,并说出总数,能按数取物。

3.尝试根据不同色块中白色圆点的数量,放置相同数量和颜色的圆点。

活动准备:

1.幼儿玩过颜色分类游戏。

2.材料准备:《边做边学》操作材料,5个不同颜色的圈。

活动过程:

1.手指游戏:《鳄鱼来了》。

2.创设意境,导入活动。

3.依次出示小动物图片(小老虎,小白兔,大象…)。

教师提问:你看到了什么动物呢?它有几只呢?我们来帮帮它们分好礼物送给国王吧!

4.游戏互动,看谁反应快。

师:森林国王还给我们准备了更加好玩的,漂亮的游戏场地(5种不同颜色的圈圈)。

a.教师分组请幼儿选择自己喜欢的颜色的圈圈并站在圈内。

b.请幼儿数出自己所站的圈以及圈内的人数。

5.动手操作,填充色块。

师:还有一个小动物它也想参加国王的生日会,可是它的身体上有一些小秘密…(出示操作图片)。

a.提问:你看到的小蜗牛它怎么了?它身上的颜色完整吗?应该怎么帮帮它呢?

b.引导幼儿尝试填充颜色及点数。

c.请幼儿自己动手操作,填充色块。

6.点评。

a.出示幼儿操作好的图片,请幼儿自由点评。

b.师:小蜗牛非常感谢小朋友帮助它解决了问题,它想跟着我们一起去参加森林国王的生日会,请小朋友们有秩序的排好队形,准备出发吧!(幼儿退场)。

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小班活动教案

各种不同颜色、不同花色的手套、画有手套轮廓的画纸、各种粘贴装饰材料(剪裁好的图形纸、皱纹纸、小贴片、印章等)

一、出示各种准备好的花手套,请幼儿进行观察并交流

1、花手套都是什么样子的?

2、自己还见过什么不同样子的花手套并描述

二、教师出示材料,告诉幼儿本次活动内容

三、幼儿自选材料进行粘贴手套活动,教师个别指导

1、指导幼儿发挥想象力进行粘贴,尽量粘得和别人的`不一样

2、可以多种材料共同使用

四、作品展示

五、将幼儿的作品布置展示到墙面,幼儿平时活动时也可以参考学习.

小班活动教案

1.仔细观察画面,感受故事的趣味性。

2.掌握独立阅读的方法,有一定的阅读兴趣。

3.懂得要用正确的方法才能做好一件事情。

教学准备:挂图、音带、故事读本人手一册。

1.师幼互相问好。

1.教师出示挂图,幼儿观察。告诉幼儿有一只小熊叫凯迪,它正在学习逢一个布袋。

2.教师观察:凯迪遇到了什么问题?幼儿回答。

3.教师:这究竟是怎么回事呢?让我们一起来听一听故事《缝布袋》。

教师播放故事音带,幼儿欣赏。

自主阅读。

教师请幼儿把书翻到故事《缝布袋》,进行自主阅读。

教师引导幼儿仔细观察画面,说说画面内容。在阅读过程中,教师提醒幼儿注意阅读姿势与习惯。

共同阅读。

(1)师幼共同阅读故事图一至图四。教师用提问的方式引导幼儿说出故事内容。

2.小熊凯迪是怎么做的呢?它用什么方法缝布袋?

3.这个方法正确吗?为什么?

引导幼儿明白在柱子上缝布袋是取不下来的,这个办法不对。

(2)师幼共同阅读故事图五至图八。

教师:熊妈妈再干什么呢?它是怎么缝布袋的,最后怎么样来?这个办法行吗?

引导幼儿用猜测讲述的方式来阅读故事。

(3)讨论:如何使用正确的.方法缝布袋。

幼儿根据自己的生活经验回答。

(4)教师小结:要做好每一件事情必须学会思考,选择正确的方法。

结束活动:交流小结,幼儿有序收书,整理桌椅。

小班活动教案

《鸟囝飞》这一题材来源于小班幼儿的早操舞蹈音乐,这是一首用福州话演唱的歌曲,小班幼儿第一次接触福州话语种,对歌词内容一无所知。为了让幼儿能够了解歌词内容,明白歌词所传达的意思,也为了让我们的孩子对自己家乡的语言有一定的了解,在舞蹈时会跟着音乐的旋律唱起来,于是教师将这首歌曲转变为福州童谣的方式让幼儿学习。然而,福州童谣的教学对小班幼儿来说又存在一定的难度,怎样才能让幼儿理解歌词内容,怎样学习用福州话学说童谣是本次活动的重难点,于是我借助多媒体技术将儿歌内容制作成图像、动态、声效相结合的ppt课件让幼儿学习,进而让他们在这种现代化的教学方式中学会福州童谣。

1、了解福州的本土方言,激发幼儿学习方言的`兴趣。

2、初步了解“鸟囝飞”的童谣内容,并能跟着老师一起学念福州话童谣。

3、学习鸟囝飞、嘴、尾等福州话的发音。

与童谣内容相匹配的课件、儿歌图谱。

一、以谈话引题,帮助幼儿了解我们的本土方言,激发幼儿学习福州方言的兴趣。

二、教师结合ppt中小鸟的图片引导幼儿学习“飞、嘴、尾”等福州话发音。

(一)师:瞧,天空中飞来了什么动物?(小鸟)小鸟身上都有什么?

(二)结合ppt画面中小鸟的形象学习“飞、嘴、尾”的福州话发音。

三、结合课件,分段学习福州话童谣“鸟囝飞”。

(一)出示小鸟的课件帮助幼儿了解小鸟的外形特征,并学习用福州话学。

说“飞飞飞,鸟囝飞;黑黑的嘴、黑黑的尾”。

(二)观察课件中小鸟在天空飞来飞去的画面,理解“飞到天边又飞回”

以及“问声我是谁”的场景,并学习用福州话学念。

(三)结合课件完整欣赏童谣,初步了解童谣内容。

四、幼儿学念童谣。

(一)结合ppt完整学念福州童谣,帮助幼儿念准嘴、尾、飞等字发音。

(二)幼儿看着图谱模仿小鸟的动作边念童谣边表演。

1、利用平时的活动继续复习童谣的内容,帮助幼儿进一步念准童谣中的语言。

2、鼓励幼儿将学会的童谣交给爸爸妈妈。

附童谣:

鸟囝飞。

飞飞鸟囝飞乌乌的嘴呀乌乌的尾。

飞飞鸟囝飞蓝蓝的天呀蓝蓝的水。

飞飞鸟囝飞飞遘了天边又飞回。

飞飞鸟囝飞问声我是谁。

小班活动教案

目标:

1.学习运用模具制作方形饼干、圆形饼干的方法。

2.感受制作饼干和出售饼干的快乐。

餐前准备:手指游戏。

安静的在座位上进行手指游戏,为就餐做准备。

进餐。

能够自己独立用餐,保持桌面和地面的整洁;餐后能够整理好自己的个人卫生。

有序的选择游戏或者阅读,不做剧烈运动。

点评:

无痕的教育有如“随风潜入夜,润物细无声”,没有横眉冷对、训斥责备,只有其乐融融、潜移默化。观张淘儿老师的半日活动,就有这个感觉。

小班活动教案

1、让学生了解幼儿园谈话活动的教学方法,学会从案例中分析谈话活动的教学方法。

2、让学生学会写幼儿园谈话活动的教学案例。

幼儿园谈话活动的设计与组织方法。

讲授法、讨论法、案例分析法、操作练习法

一课时

导入:幼儿园的谈话活动主要包括两节内容,首先,第一节是谈话活动的教育要求。它包括谈话活动的概念、作用、特点以及谈话活动的语言教育目标。那么我们了解了谈话活动的相关知识后,我们怎样设计一个幼儿园谈话活动呢?这就是我们今天要讲解的内容:第二节 幼儿园谈话活动的设计与组织。

新授:

分别讲授谈话活动的设计组织方法及注意原则

这是谈话活动的第一步,也是谈话活动必备的一个环节,其主要作用在于激发幼儿的兴趣,调动儿童相关的知识储备,把儿童的`注意力吸引到谈话的主题上来,为谈话做好准备。

谈话情境的创设,主要有两种形式。

(1)实物创设情景

教师利用活动角布置、墙饰、桌面 玩具、实物摆设,甚至于图片,向幼儿提供与谈话主题有关的可视现象,启迪幼儿谈话的兴趣与思路。

举例:《我喜爱的一本书》

(2)语言创设情境

注意原则:(1)注意创设谈话情境的方式。

(2)注意创设的情境与谈话话题之间的关系,即避免出现许多与

谈话内容无关的摆设和过于热闹以致喧宾夺主的现象。

练习:让同学们以《我喜爱的动画片》为主题设计一个谈话情景,要求同学

们说出运用了哪种创设方法。

过渡语:教师创设谈话活动的情景,引出谈话的话题之后,教师接下来要向幼儿提供围绕话题自由交谈的机会。目的在于调动幼儿个人有关对谈话话题的知识储备,运用已有的谈话经验交流个人见解。

那么“幼儿围绕话题自由交谈”在这一方面具体包含哪些原则呢?下面请同学们给大家说说。(师生互动)

(1)放手让幼儿围绕话题自由交谈,允许幼儿说任何有关话题的想法。教师不做示范,不忙于纠正幼儿在谈话中出现在遣词造句错误。

(2)鼓励每位幼儿积极参与谈话,真正形成双向或多向的交流。

(3)适当增加幼儿“动作”的机会。

举例:《我最喜欢的糖果》、《动画片里的人物》

注意原则:(1)教师必须在场。

(2)教师参与谈话。

(3)教师观察幼儿谈话情况,了解他们运用原有谈话经验进行交谈的状态, 明了幼儿谈话的水平差异,为下一阶段活动的指导作进一步准备。

过渡语:在儿童围绕主题充分自由交谈后,教师要自然的逐步拓展谈话的思路,引导儿童扩大谈话的范围,启发帮助儿童把新的经验运用到谈话活动中,不断提高儿童的谈话水平。

儿童行的谈话经验是谈话内容、方式和思路的总和,它是谈话活动目标的具体化。

教师在引导幼儿学习新的谈话经验时,不是用示范、指示的方法直接告诉幼儿,

而是通过深入拓展的谈话范围将这种经验逐步传递给幼儿。教师可以用提问的方法、平行谈话等隐性示范的方法,提供新的谈话范例。

举例:《我喜欢的一本书》

引申:结合案例《有趣的饼干》分析谈话活动的设计组织方法。

结束:

作业:学生每人设计教案:大班谈话活动《我们的鞋》。

关于幼儿园谈话活动教学方法的问题,是组织幼儿园谈话活动的关键问题,需要学生深入理解。这一课时在案例分析的基础上进行理论归纳与案例操作,旨在于帮助学生理论联系实践,能使学生更深刻地掌握谈话活动的教学方法,加强实践指导性。

小班活动教案

1.能学唱歌曲,并掌握歌词。

2.愿意和大家一起放声歌唱。

1.歌曲cd

2.教学挂图

一、播放cd,激发兴趣

1.师:这首歌曲好听吗?

2.师:你听到歌曲中爱是在哪里呢?

(引导幼儿认真倾听歌曲内容)。

3.师 :我们一起来学唱这首《爱在哪里》的歌曲吧。

二、学唱歌曲

1.教师清唱歌曲。

(1)师:刚才你们听到老师唱了什么?

2.熟悉歌曲。

(1)师:歌曲中唱了哪些可以表现爱的方式?

(引导幼儿能正确表述出爱在“拥抱、歌声、微笑、心里”)。

3.请幼儿一起跟唱歌曲。

4.反复练唱多次。

三、歌表演《爱在哪里》

1.教师播放音乐,请幼儿跟真一起模仿动作。

2.集体练习演唱歌曲。

3.请幼儿进行分组表演。

4.请个别幼儿进行表演。

四、活动结束

请幼儿回家和爸爸妈妈、爷爷奶奶等亲人一起表演。

小班活动教案

2、放烟花爆竹如果被炸伤应该做怎样的紧急处理。

3、加强幼儿的安全意识。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

课件放烟花爆竹及被炸伤的图片、演示仪。

重点:知道被炸伤后做的紧急处理。

难点:学习放烟花爆竹的正确姿势。

1、导入语:

放课件放烟花爆竹及看图片。并提问:他们在做什么?发生了什么事?

2、进入主题:

a、说话。图中的小朋友在做什么?发生了一件什么事?

b、自救办法记心上:

放鞭炮是很危险的'事情,小朋友不要自放鞭炮。一旦不小心被鞭炮炸伤,要学会用正确的办法自救。幼儿用书p47。

c、安全预防很重要:

看看下面的小朋友谁做的对?

d、家快乐又健康:

小班活动教案

(一)欣赏散文,区分溪、河、江、海的不同特点,感受水的不同来源和特性,初步体验大自然的无穷魅力。

(二)仿编对话诗,并能大胆表述,进一步理清水的流向顺序。

(一)区分溪、河、江、海的不同特点。

(二)大胆表述所仿编的对话诗。

《浣熊与小溪》课件,汉字“溪、河、江、海”。

(一)导入活动

这是什么声音?这四种声音有什么不一样?

小结:这四种声音是四种不同的流水声。

过渡语:这四种水声就藏在散文《浣熊与小溪》里,我们一起听听它们到底是谁。

(二)欣赏感知

1、欣赏散文

2、感知四种水的声音特性。

小结:原来,不同的水还会发出不同的声音来。水越多发出的声音越响,水少了发出的声音就轻。(听四种声音,进一步区别。依次出示四个大小不同的圆,感受四者的不同。)

(三)对话诗

你们的耳朵很会倾听,能说出四种不同的水声,相信你的嘴巴也很会表达,接下来,我们来做一个我问你答的游戏。

玩法:教师扮演提问者,幼儿分成4组,分别扮演溪、河、江、海。

1、教师用对话的语言提问不同的扮演者,幼儿可先用自己的理解的语言回答。

2、听散文诗《浣熊和小溪》中的对话,感受散文诗中的优美词语,初步理解散文诗中语言的韵律美。

3、表演对话诗,幼儿互换角色,用诗中的对话进行练习。

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