导游词在旅游过程中扮演着十分重要的角色,它能够增加游客的旅游体验。导游词要善于运用一些感性的词汇和修辞手法,让游客产生共鸣和情感连接。导游词是一种艺术创作,通过准确的语言和精心的安排,将景点的美丽呈现在游客面前。
培育成成熟懂事的少年?
是您!老师!
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
是谁——把无知的我们领进宽敞的教室,
教给我们丰富的知识?
是您!老师!
您用辛勤的汗水,
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们
教育成能体贴帮忙别人的人?
是您!老师!
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
老师——您如春天中的细雨,
滋润着花儿,灌溉着大地,
而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
老师——您如秋天里的一丝风,
吹黄了大地,唤金了稻谷,
而我们得到了丰收的硕果。
老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯;
老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;
老师——是您给了我一双强有力的翅膀,让我在知识的世界里遨游;
老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向!
谢谢您!老师!
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意!
骄阳似火,热气灼面。滚烫滚烫的地面烤着你的脚板。走在空气中干热干热的。哦!夏天不知什么时候早已经到了。
夏天的风,加快了脚步。夏天的雨,也加快了脚步。他们来得猛烈,去的干净。有时会排山倒海。来时不商量,去时不打招呼。在电闪的照耀下,在鸣雷的鼓励下。用尽自己的全力,舞动了起来。好像要把刚刚积攒起来的一点力量,迫不及待的释放出来。打在人的脸上、身上,真痛。打在房上一声的响,飞到空中,溅起一层白雾。流下来,形成一道水帘。
雨和风在田野里,在山岗上,在村落里。翻着跟头,滚动着身体,尽情的表演着。有时几乎达到了疯狂的地步。它们为了自己,要在这火热的夏天把自己尽情的释放出来。也为了别人,给他人鼓劲,给他人力量,为他人作出了榜样。
风呼呼地刮着鞭打着“睡醒”了的生命。雨哗哗地下着,给起床了的生命洗簌。好让他们抖起精神,洗去疲惫,抓紧时间,愉快的生长。
花草树木好像理解了这些,相互招呼着,帮助者,追赶着,一起努力。它们一刻也不休息,抓紧时间。在它们的生命最有希望的时刻,快速地生长着。你只要稍稍关注这些生命,它们天天都能给你带来惊喜。
它们在风雨中坚持着,它们明白:只要自己不倒下,风雨过后留给它们的是充足的阳光和丰富的水分。
夏天最高兴的当然是孩子们,他们可以换上单衣,甚至光着腚,轻松愉快地跳着、跑着、玩着。不用在顾忌冰凉的雨水,也不用再顾忌妈妈的棍子和巴掌。衣服弄脏了,没事,好洗。妈妈们也就放松了对他们的管教。
他们拿上铲子,在土堆上,在街道上,在院子里,哪里都是他们创造的'的地方:拦水、挡坝、和泥、筑房、贴泥人、拍土像。个个尽兴的玩,尽兴的发挥着自己的特长。这时的他们团结、和谐、相让,他们的幸福尽在心中。
夏天的人们都不再彷徨,各自都在自己的岗位上创造者辉煌。
夏天的空气还算清爽,阳光抓住这个机会尽情的释放。照在地上滚烫滚烫,照在身上火辣辣的。阳光好像也在赶趟,它不能辜负了人们、风雨、树木花草的这点精神,要和它们合拍,努力的与它们一起歌唱。
夏天的早晨是清凉的,可在这清凉的早晨,鸟儿的叫声却稀少了。放眼望去,哦!明白了。它们都在田野里忙碌着。燕子灵巧地飞着,麻雀笨拙地跳着。黄雀、杜鹃也都顾不上唱歌了,它们都在忙碌着。为自己也为别的人。
它们放弃了嬉戏,放弃了打闹。它们明白这个时节自己应该干什么。它们翻滚、折回、蹦跳。积极的锻炼着自己。它们要无愧于这个美好的时节。
夏天像火。轰轰烈烈,燃烧着自己。催促着别人。一切都努力着--------
夏天像一张敞开的大帆,把自己晾晒在太阳底下任凭风吹浪打---------
夏天像天空,敞开自己的胸膛,让一切自由的飞翔----------
粉笔化为齑粉,却带来了光明。
我们亲爱的老师,又何尝不像它们,
牺牲了自己,照亮了别人。
辛勤的园丁,哺育着祖国的花朵。
多少个日日夜夜,多少个风风雨雨,多少个春夏秋冬,
你们坚守在自己的岗位上,
用自己的身躯,架起了知识的桥梁。
让我们在这座桥梁上,展开理想的翅膀,
飞向完美的明天,遨游在知识的海洋。
你们像一只只不知疲倦的蜜蜂,穿梭在我们之间,
你们不辞劳苦,毫无怨言,一遍一遍的教导我们。
为了我们,你们牺牲了自己的青春,
为了我们,你们牺牲了自己的健康。
阿!教师的职业多么神圣!
你们是我们灵魂的导师,是我们人生道路上的指路明灯。
老师,你们辛苦了!老师,你们就放心吧!
我们不会让你们的付出白费,我们会尽自己的最大努力,
去实现我们的完美理想,不辜负老师对我们的期望!
在教师节来临之际,我代表所有的同学向老师们衷心地道一声:
“老师,谢谢您!”
教师赞歌(诗歌)
你是人类礼貌的使者,
你为人民幸福传播福音;
你肩负着伟大的使命,
辛勤耕耘却默默无闻。
教师阿,人们称赞你是工程师,
用知识塑造人类的灵魂;
教师阿,人们把你比喻为蜡烛,
燃烧了自己奉献了光明。
这些光荣的赞誉,
对你一点也但是分。
我还要千万倍地颂扬你,
用那高亢热烈的声音。
你有完美的前程,
更有宝贵的青春,
为了祖国的强盛,
你甘愿做一名无名的园丁。
春天去了秋天又来了,
有多少年你没有余暇
欣赏过窗外的风景;
太阳落了月亮又升起来了,
夜夜伴你的还是那盏启蒙的灯。
怎样才能歌颂你的品行,
怎样才能报答你的恩情?
我们把九月的赞歌向你高唱,
愿能抚慰你不知疲倦的心!
春天在哪里?这几天每当我在视频里见到我的宝贝外孙女时,这首美丽的歌名连同它美丽的词曲就会萦于我的脑海,我想改唱:春天就在我宝贝的小胖腿上,在我宝贝肉肉的手心,在我宝贝咿咿呀呀的小嘴里。我想春天这个稚嫩的季节只有眼前这个稚嫩得水灵灵的小生命才有资格相配。
眼睛看着才刚刚会爬的小外孙女,她的每一个可爱的动作,每一个成长的变化都能给我的心注入无法言说的温暖。她就是我们家的春天啊。
此时,自然界的春天在鲁西北。阳光突然的好,昨天还大风起兮冷风嗖嗖呢。打开紧闭了一个冬天的门窗,让温煦的春风吹进来,心情已经像一束鼓满的风帆了,觉得身体里有一股莫名的劲儿在向上拔。就想出城去走走。
平原里的田野成片成片湛碧的`麦苗已经铺成厚厚的地毯,杨树的枝干泛着青晕,她的叶子正呈现舒展前的嫩紫。再远看,天地相接处有新柳柔软的梢头初萌的绿云。平原里的一切都开始了美丽的初生。
我喜欢在平原上行走。板平的公路,板平的原野,举目无遮无挡的,村庄、树木都能尽收眼底,此刻这个无名的劲儿鼓动我就想大声的唱《春天在哪里》,而我眼前的春天正在鲁西北这刚刚苏醒的土地上。
面对春天,每个人有每个人的发现与表达。
记起张晓风的散文《春之怀古》里这样写:关于春天的名字,必然曾经有这样的一段故事:在《诗经》之前,在《尚书》之前,在仓颉造字之前,一群小羊在吃草时猛然感到的多汗,一个孩子在放风筝时猛然感到的飞腾,一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活,千千万万双素手在溪畔在塘畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候,他们决定将嘴噘成吹口哨的形状,用一种愉快的耳语的声量来为这个季节命名——“春”。
是的,“春”,念她的时候只需唇齿轻启,只需用柔软的舌尖轻轻一翘就能发出一个嫩绿的音儿来。应该感谢张晓风的点播。原来我们老祖宗在发明汉字以前就发现了我们的语言一开始形成就与大自然是紧紧契合的。不信,你“春”“夏”“秋”“冬”一个个发一次声,就会顿悟“春生、夏长、秋收、冬藏”的秘密。
是的,春天就像唤她的声音一样,万物在轻启萌芽。春天,是大自然鼓励与纵容生的季节。生,是多么美秒的事啊。所以古人在春天里向来是戒杀伐的。只有纵容一切的生,才有夏季那大量而繁华的长,才有秋天丰满的收获,才有自然与自然的和谐,生命与生命的和谐,才有生命与自然的和谐。
再按张晓风的意思,春天竟然还是一种感受。春天是整个自然界那猛然间感受到的。这正像一个小生命经过狭细的产道猛然坠地,而那一刻的激动、可爱、温暖等等情愫都是在猛然间被亲人感受到了。那一刻的心已经被温暖融成一个季节——春天。而春天,我想就应该在所有沉浸于幸福中的人们的每一个细胞里。在那一刻我们面对整个世界都会把一颗心软下来,甘愿用全身心去温暖它。甚至相信自己具有这温暖一切的力量。这力量就来自那猛然间感受到的幸福、知足与对天地的感恩。
总有一天,我的宝贝外孙女自己能学会唱这首《春天在哪里》的歌,她会从歌词里理解:春天不光在小朋友的眼睛里,看见红的花,看见绿的草……春天会在一切美好的予人以温暖的事物中。
老师就以三尺讲台为伴,与纯真孩子相随,在教育这片沃土上默默耕耘。就像一只睿智的大雁,带领一群羽翼渐丰的雏鸟,飞向远方;老师是一片默默的绿叶,当百花盛开时,化作春泥更护花;老师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人;老师是春蚕,无私地把生命的青丝贡献;老师呕心沥血,培育出的桃李开遍天涯海角。
课堂上,老师用自己深邃的思想,精辟的讲解,富有感染力的语言,去播下知识的种子,去浇灌学生童稚的心田,去点燃学生智慧的火花,让学生颖悟爱的真谛。
当夜幕降临,万家灯火,正是全家共享天伦之乐的时候,慈祥的老师却没有休息,夜以继日,呕心沥血,还在认真的阅读教材,潜心地撰写教案,精心地批改作业。
“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”这是老师从小灌输给我们最平常的一句话。曾感悟过无数的莘莘学子,为自己的目标奋斗过,换来了今日的幸福生活。
有人说,老师是天上最亮的北斗星,为我们指明了前进的方向;也有人说,老师是山间最清凉的山泉,用清香的'甘露汁浇灌着我们这些小树苗;更有人说,老师是茂盛的叶子,用他那强有力的身躯呵护着我们的成长。
著名的教育家巴特尔曾经说过:“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎了的心灵也能苏醒;教师的爱是融融的春风,即使冰冻了的感情也会消融。”
老师,是神圣的,是伟大的,是纯洁的,是高尚的。老师为我们付出的实在是太多太多,日日夜夜地操劳着,夜以继日地忙碌着。每一次,当我们踏入失望之中,老师都会尽全力帮助我们;当我们成功地办好每一件事,老师都会同我们庆贺,同我们欢呼!不错,老师就好似一名园丁,每天辛勤地培育这些祖国的花朵,希望早日成材,早日成为祖国的栋梁,祖国的骄傲!
老师是辛劳的,可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的,可燃烧自己,照亮别人的心却是永恒的。老师之所以伟大,不仅仅在于传授科学文化知识的真谛,更在于为更多的学子树立了一个做人的典范。
老师这片神圣的土地,丰富了我们人生的经历。虽然,没有像美丽的花朵般绚丽、如冬雪般纯洁,但是,非常充实美好。在这片神圣的土地上开满了美丽的花朵,让我们懂得了如何做人、如何生活,我们感谢在这片神圣的土地。
感谢老师,让我们成为自信的,能超越自己的人。用事实证明:学习并不是一种负担,而是一种快乐和责任,是一把通向未知天地的钥匙。老师经常教会我们用自己的头脑和双手大胆探索,去寻找和发现,让生活充满惊喜!
感谢老师,你是我们能永远信赖的人,在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们知道:只要我们愿意,能把一切向你倾诉。你常说你也曾是个孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀乐。
感谢老师,是你让我明白:我们能从失败中汲取教训,在困难中积聚力量,在黑暗中寻找光明。你给我们勇气去开动脑筋,同时要求我们襟怀坦荡。你将美放在我们心中,给我们教诲、见识和想象,由此营造我们的一生。不管我们建造什么,你总帮助我们垒好基础,为我们的成长倾注了力量,永远激励着我们天天向上!或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘,但你的热情、勇气和慈爱会永远在我们记忆深处保留。
感谢老师,你教会我们用自己的头脑和双手大胆探索,去寻找和发现,让生活更加充满惊喜!
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。老师的眼神,老师的语言,老师的身影,深深的埋在了我的脑子里。老师默默的点燃着他人,却悄悄地燃尽着自己。在课堂上老师给指点迷津,使我们学会如何学习,如何珍惜生命。学春蚕吐丝丝丝不断,做蜡烛照路路路通明。”千百年来,多少人把老师比作春蚕、蜡烛,在老师的呕心沥血、无私奉献中,培育出多少栋梁之材!谁又能知道,这其中包含着多少老师的辛勤汗水与泪水,也许老师那丝丝白发,斑斑皱纹是最好的见证。
光阴如梭,岁月蹉跎。如今,我们已经跨入不惑之年,每每想起老师手把手教我们,让我们天天快乐的那些美好时光,我们对老师的敬畏和爱戴之情,就油然而生;老师,让我们珍惜这宝贵的时光吧!老师呕心沥血地培育我们,我们今日无法报答,只能让我们说声:老师!辛苦了,你是我们永远的老师!也是我们一生中最为感激的人!
金风送欢笑,丹桂花香飘。
老师的节日,这天又来到。
老师为我们的成长,
不知付出了多少辛劳。
老师对我们的抚爱,
我们永久不会忘记。
老师,您好!
人们把老师比作红烛,
照亮别人而把自己燃烧。
人们把老师比作园丁,
培育桃李开遍天涯海角。
教师是太阳底下崇高的事业。
老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。
老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
老师期望我们成为新世纪的太阳。
老师的话儿像春雨滋润我的心。
老师用知识的雨露浇灌我们成长。
温柔的春雨,就是老师对我们的抚爱。
老师的言传身教,像春雨润物细无声。
老师甘当绿叶,把我们当红花托起。
老师是一片绿叶,乐于默默奉献。
绿叶的绿色象征着老师青春常在。
当我们像鲜花盛开时,
永久忘不了绿叶的恩情。
老师像大树,
头顶蓝天,脚踩大地,
默默地为社会造福。
老师是大树,
为世界带来一片春色。
老师播撒期望的种子,
把我们培育成一片树林。
小树长成栋梁材,
不忘园丁培育恩。
是阿,
老师的热情像太阳,
老师的教诲像春雨,
老师的风格像绿叶,
老师的事业像大树,
我们的老师就是好。
树。玩的地方,总该有美景,总该有新奇的东西。所以,会一遍遍的谈起,一次次的诉说,带着点炫耀,又或着真的那么让人放不下。
树,真的.好普通,以至于在疾驰的火车,憋闷的汽车上不得不盯着它看好久,看得久了,就多份乐趣,从此就惦记着,放在心上。南方的树,像丰腴的女子,散发着青春的气息,又有男子般的厚重,只管安心依靠。身姿高挑,冠宇清秀,独独立在路旁,是幅个人写真,担当着主角把控着全场。
随着心情,变幻风格,孙悟空的七十二变,又怎能让你那颗怜悯的心得偿所愿。高兴时,总该掀起轻纱,让膜拜者窥得一丝真容吧!何必又小小的恶作剧般,让只丑骆驼将那虔诚的使徒吓得瑟瑟发抖。无奈,人们只好将那天上的云视为您指定的穆罕默德,您一定不会过问秽土琐事,我只能在祈祷时盼望不将您打扰,激动的心无论如何还是得像向您说说。
北方的树,总让人想起小白杨,光秃秃,即使在万物复苏的季节,仍是个被人遗忘的孩子,或许被忘的久了,只能依靠自己努力成长。在一年的四分之三处,都以狂妄的姿态怒放。有人偶尔的称赞,却抱怨着该有层落叶,好与情侣十指紧扣。只需要抬头看看,深蓝色天空下,头顶的挣扎。夕阳落下时,夸父般举起苍穹。
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