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2024年大班音乐活动千条线教案(实用8篇)

2024年大班音乐活动千条线教案(实用8篇)



作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班音乐活动教案

1、帮助幼儿认识歌曲aba的结构,能用欢快、跳跃的方法演唱a段,而用抒情、舒展的方法演唱b段歌曲。

2、教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。

3、引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的一片深情。

教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。

帮助幼儿认识歌曲aba的结构,能用欢快、跳跃的方法演唱a段,而用抒情、舒展的方法演唱b段歌曲。

音乐。

1、教师指导幼儿认识歌曲aba的结构和性质。

请幼儿倾听音乐,使幼儿知道这首歌曲有三段,前后两段的旋律是一样的,比较欢快、跳跃,中间一段则是比较抒情舒展的。

2、学新歌。

教师随音乐有节奏的朗诵歌词。

教师带领幼儿随琴声有节奏的朗诵歌词。

教师帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。

引导幼儿用欢快和跳跃的方式演唱一、三段,而以抒情的方法演唱第二段,并通过练习让幼儿正确掌握。

3、讨论各种形式的歌唱方式。

组织幼儿讨论。

--哪一段比较适合领唱?为什么?

请幼儿领唱第二段,全体幼儿在第一、三段合唱,教师用指挥动作及语言及时提醒。

教幼儿看老师指挥,用轮唱的方法演唱第三段,并学会倾听。

4、幼儿演唱歌曲。

综合练习。

大班音乐活动教案

(一)活动目标:

1、大胆运用语言、表情、动作表现不同动物的特征。

2、能使用自制及收集的游戏材料创设游戏的主要情景,并与同伴合作开展游戏。

3、尝试解决游戏中出现的问题和困难。(二)活动准备:

1、经验准备:在区域中投放了相关的故事挂图及木偶,让幼儿进一步熟练故事,模仿不同动物的语气语调。

2、物质准备:增设幼儿自制的各种角色的道具以及布置游戏场地的道具。

3、环境创设:布置小猴百货店。(三)活动过程:

2、提出游戏的要求:

(1)自由分组,选择适宜的材料共同布置游戏场景。(2)选出组长,各组的组长要与本组的成员协商分配角色。(3)选择合适的道具快速装扮自己再开始游戏。

3、幼儿分组表演,教师观察指导。

(1)重点指导幼儿运用生动的语言、动作及不同的语调表现角色特征,及时表扬能与同伴合作进行游戏的幼儿。

(2)对能力弱的幼儿给予鼓励,激发其表演兴趣,要求能力强的幼儿完整地表演,遇到困难自己想办法或找同伴协商解决。

4、整理游戏场地,分类收拾游戏材料,交流游戏情况。(1)整理游戏场地,分类收拾游戏材料。(2)交流游戏情况。

师提问:今天游戏中你认为谁表演的最好?好在哪里?表演中你遇到困难了吗?是怎么解决的?下次游戏你认为可以添加些什么呢? 活动反思:

幼儿对故事情节比较熟悉了,基本能与同伴合作完成表演,幼儿能按角色顺序出场,角色之间的对话也比较清楚。由于道具是和爸爸妈妈一起制作收集的,因此他们在使用道具和展示道具时都显得很高兴。而且迫不急待的装扮自己。但是,虽然幼儿记住了情节,但是表演的不够生动,只是简单的复述台词,并没有针对不同角色进行相关语气及动作的处理。后我们在区域中投放了相关的故事挂图及木偶,让幼儿进一步熟练故事,模仿不同动物的语气语调。

活动四:社会《团团圆圆过中秋》(社会文化)

(一)活动目标:

1、初步了解中秋节的来历与习俗,感受与教师、家长、同伴共同庆祝佳节的快乐,萌发爱老师、父母、同伴的情感。

2、能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。

3、体验分享、合作的快乐。(二)活动准备:

1、幼儿和老师一起准备月饼、水果等。

2、音乐磁带、ppt、有关中秋节的来历的动画。(三)活动过程:

1、主持人宣布“欢乐中秋”活动开始,引起兴趣。

(1)猜谜:“有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像只圆盘,有时像镰刀。”请你猜猜是什么?(月亮)

(2)猜谜:“圆圆又香香,有甜又有咸。每到月圆时,人们都爱他。”(月饼)

(3)为什么要吃月饼呢?

3、介绍中秋节的来历:放“中秋节的来历”的课件。

(3)分解图片,根据图片提问:圆月亮---跪拜---桌上的月饼---团圆(4)欣赏视频。

教师小结:八月十五是八月中间的一天,所以叫中秋节。这天晚上,月亮最圆最亮,人们吃月饼赏月,也希望生活像月亮一样圆圆满满。

4、结束部分。

(1)除了吃月饼、赏月,还有哪些活动可以庆祝中秋节呢?(化妆舞会)

(2)对呀,我们还可以以化妆舞会的形式来表现,那我们现在先休息一下,一会儿来表演吧。

活动五:科学《二维分类》(集合)

(一)活动目标:

1、会看标记,能按物体的两个特征进行分类。

2、能大胆的说出分类的理由,体验与同伴共同交流、活动的乐趣。(二)活动准备:

1、小朋友掌握了一维分类的相关经验。

2、分别画有白色圆形、红色三角形的图片。

3、分类篮子。

4、白板、展览板。

5、红色、黄色长袖衣服和短袖衣服,红色的、黄色大鱼、白色、黑色的小鱼的图片,黑色的有鞋带的鞋子,白色没有鞋带的鞋子。(三)活动过程:

1、出示图片,引导幼儿观察图片,并能看懂标记分类。(1)引导幼儿观察图片,指出图片之间的区别。

师:小朋友们,大家看看黑板上老师贴的这些图形的图片,他们有什么不一样的地方? 师:那还有什么不同,你发现了吗?(2)引导幼儿观察并读懂标记。

(3)引导个别示范操作,根据标记对物体进行分类。

师:那我请一个小朋友把图形宝宝送回家,其他小朋友仔细看看这个小朋友做对了吗? 师:我们来看看第一个篮子是不是都是红色的三角形,第二个篮子是不是都是白色的圆形。

材料:红色、黄色长袖衣服和短袖衣服

玩法:按照白板上的标志,把小熊想要穿的衣服相应的贴在标志下方

师:玩这个游戏的小朋友每个人都会拿到像这样的一块白板,小朋友就按照白板上画的这个小熊标志,仔细看看小熊想要穿什么衣服,把小熊想要穿的衣服图片贴在标志下。

第二组游戏:《整理鞋柜》

材料:黑色的有鞋带的鞋子,白色没有鞋带的鞋子

师:选择这组任务的小朋友都会拿到一张画有鞋柜的图片,每一层鞋柜有一个标志,小朋友看标志把鞋柜整理好。

第三组游戏:《小猫钓鱼》

材料:红色的、黄色大鱼、白色、黑色的小鱼的图片,四个篮子,鱼竿

玩法:把钓上来的鱼按照篮子的标志放在篮子里(分成四类),比比看谁钓鱼钓得快。师:选择这组游戏的小朋友把钓上来的鱼按照篮子的标志,放在篮子里,比比看谁钓鱼钓得快。

(2)幼儿进行材料操作并交流。(3)引导幼儿表达分类的理由。

师:老师请小朋友说一说你玩的是哪个游戏,你是怎么怎么玩这个游戏的。

3、组织幼儿进行“猫抓老鼠”的游戏,让幼儿学会听老师的指令寻找目标。

(1)师:接下来,小朋友们一起来玩“猫抓老鼠”的游戏。有哪个小朋友愿意当大花猫的?那其他小朋友就来当小老鼠,围成一个圆圈,大花猫站中间。老师现在来和小朋友说说怎么玩这个游戏。老师念儿歌,大花猫,本领高,抓老鼠,有高招,最爱吃穿蓝色衣服、短头发的小老鼠。那大花猫要赶紧找到这只老鼠,抓住它。这只小老鼠可以在圈内跑不让这只大花猫抓住。(每次游戏可以增加大花猫的人数)

(2)组织幼儿进行游戏。(四)活动延伸:

在数学区继续投放材料让幼儿操作练习。

第4周一日活动计划及教案

时间:—— 班级:大一班 执教:林玲

一、晨间活动:

1、能主动地和老师、同伴问早。

2、能将自己的物品放在指定的位置后参加活动,参加活动时不大吵大闹,懂得相互谦让。

二、户外体育活动:

1、自选活动:提供跳圈、跳绳、沙包等器械。

2、早操:会按节拍做操,节拍动作正确。

3、体育游戏:《四人三球真好玩》。

三、入厕、洗手、吃点心:

1、组织幼儿排队入厕,便后洗手。

2、提醒幼儿吃点心时保持桌面及自身的卫生,不说话。

四、集中教学活动(一):(教案附后)

五、喝水、入厕、洗手:

1、提醒幼儿安静喝水。

2、组织幼儿排队入厕,便后洗手。

六、集中教学活动(二):(教案附后)

七、喝水、入厕、洗手:

1、提醒幼儿安静喝水。

2、组织幼儿排队入厕,便后洗手。

八、餐前准备、进餐、散步:

1、组织幼儿安静地倾听故事。

2、组织幼儿安静进餐,要求幼儿保持桌面、地面、衣着的干净整洁,并鼓励幼儿做到不浪费,把饭菜都吃完。

3、午餐后组织幼儿进行10—15分钟安静散步。

九、午睡: 学会有秩序地穿脱衣服、鞋袜,并整理好,放在指定的地方,睡姿正确,安静入睡。

十、起床、喝水、吃水果:

1、提醒幼儿起床,穿好衣服,鼓励幼儿叠好被子。

2、提醒幼儿换好鞋子,入厕、洗手、喝水、吃水果。

十一、午间操:

跟随音乐安静地做午间操。

十二、点心:

1、会排队洗手、擦手,能安静、愉快地用点心,尽量吃完自己的一份点心。

2、餐后安静、有序地在座位上休息,不影响同伴进餐。

十三、游戏活动:(教案附后)

十四、户外体育活动:

1、滚圈、跳圈、转圈。

2、户外大型体育器械。

十五、离园:

1、排队入厕后洗手,喝水。

2、整理自己的仪表,带好自己的物品。

3、离园谈话:5分钟安全知识教育。

4、指导等待离园幼儿的区域活动。活动教案:

活动一:主题《鸟的家族》

(一)活动目标:

1、了解生活在不同环境里的多种鸟类及鸟类的共同特征。

2、依据生活环境的不同进行分类并学习自我纠错。

3、萌发爱护鸟类和大自然的情感。(二)活动准备:

1、知识准备:幼儿在日常生活中认识过一些常见的鸟。

2、物质准备:“百鸟园”的场景,鸟类生活的不同的背景图,各种鸟的图片若干,磁带、录音机等。(三)活动过程:

(2)幼儿自由找朋友参观百鸟园。

(3)集中提问:你看到了百鸟园里有些什么鸟?这些鸟有什么相同的地方?

3、小组操作

(1)指导语:你们知道这些鸟生活在什么地方吗?(幼儿自由回答)老师为你们准备了许多鸟的图片和它们生活地方的背景图,请小朋友试一试把它们送回家。

(2)幼儿操作,并学习按背后的正确答案自己纠错。

4、集体操作,巩固经验

(1)指导语:天黑了,百鸟园的鸟都要回家了,让我们一起送它回家好吗?(2)幼儿把百鸟园里的鸟送回画有他们生活背景的图片上。

(3)小结:有的鸟住在森林里,有的住在水池边,还有的住在沙漠里,不管它们住在哪里,它们都是一家人。鸟是人类的好朋友,有的鸟能帮助果树捉害虫,有的鸟能传播种子,还有的鸟能给人类带来快乐,我们要爱护小鸟。

5、听音乐做做鸟飞的动作出活动室。活动反思:

在活动的过程中,多数幼儿出现了注意力不集中的时候,为了保证下一环节的有效开展,我宁可停下来,灵活使用教育机智,重新组织幼儿,引起幼儿的有意注意,而不急于活动的进行。

我想,下次开展这个活动的时候,我会提供展板展示幼儿的作品,这样不但可以小组交流,还可以为更多的小朋友来交流提供可能。

另外,由于这次活动太匆忙,下次活动的时候,我会制作企鹅的课件,让幼儿有更直观深刻的感受。如:企鹅生活在南极的冰天雪地里及企鹅的羽毛、翅膀,幼儿能观察的更仔细。

活动二:艺术《我来做扇子》(手工)

(一)活动目标:

1、尝试用各种材料有规律地装饰扇面,感受扇子的美;

2、引导幼儿大胆创作,体验成功的乐趣。(二)活动准备:

1、扇子展览(墙面环境布置:幼儿带来的扇子,收集的材料。)

2、用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。

3、装饰材料(半成品各种图形或图案)、扇柄(冰棍棒)、蜡笔、浆糊等。(三)活动过程:

1、欣赏激发:

(1)在夏天你有什么好办法,使自己凉快呢?

2、讨论制作:

(2)(出示没装饰的扇子)这把扇子好看吗?请你想想办法让扇子好看一点,你想用什么来装饰扇子?(幼儿发表看法)

(3)这里还有许多要装饰的扇面,你们想不想试一试。

3、尝试制作:

幼儿制作扇子,装饰扇面,教师巡回指导。

(1)引导能力强的幼儿有规律地装饰扇面,提醒幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美。(2)及时鼓励帮助能力差的幼儿。(3)及时地肯定幼儿的表现。

4、欣赏评价:

(1)你觉得自己的扇子美不美,美在哪里?还有谁的扇子也很美?(2)把自己的扇子介绍给朋友和客人老师,说说你是用什么材料装饰的?(3)教师评价:你们做的扇子都很美,我们来开个扇子展览会吧。(四)活动延伸:

回家再去寻找使自己凉快的办法。活动反思:

美术活动讲求孩子的自由性与自主性的发挥,因此在课前准备时,我将扇子做成了几种不同的形状,让孩子自由选择想要完成的作品。制作扇子既可以锻炼幼儿的创造思维,还可以锻炼幼儿的动手能力。在活动过程中,我让孩子们根据自己已有的制作经验,亲手设计制作扇子,我没有参与,针对那些有困难的孩子进行了帮助。活动中我给了孩子们大胆表现的机会,培养了他们创新能力。有些孩子装饰扇面时布置的不太合理,活动时间有点长。不过孩子们看到自己的劳动成果还是挺开心的。

大班音乐活动教案

1、感受乐曲的雄壮有力,体验演奏乐器的快乐。

2、能根据舞蹈动作的节奏拍出相应节奏型,讨论乐器演奏的配器方法,并能看指挥协调一致地演奏乐器。

3、在学会舞蹈《大中国》的基础上,学习用打击乐器为乐曲伴奏。

探索配乐方法。保持声音和谐、统一的表演。

经验准备:熟悉《大中国》,已有舞蹈经验

物质准备:碰铃、圆舞板、铃鼓若干、图谱一张、音乐《大中国》

(一)复习舞蹈《大中国》

1、引导幼儿徒手随乐复习舞蹈《大中国》,注意幼儿在舞蹈中动作的节奏性。

(二)出示图谱,鼓励幼儿观察并尝试将舞蹈动作转换为拍打节奏。

1、出示图谱,引导幼儿观察图谱理解含义。

——你能看懂这张图谱吗?这张图谱上的每种符号表示什么意思呢?

2、尝试根据图谱提示拍出相应的节奏型。

——你们能试着根据图谱提示拍拍它的节奏吗?

3、分三组用徒手动作再次熟悉音乐。

(三)共同讨论配器方案。

——在挥舞彩带处什么乐器最适合呢?

(四)幼儿随音乐进行打击乐演奏。

1、根据图谱提示,进行分组练习。

2、看老师指挥尝试进行分声部完整练习。

(五)完整地演奏乐曲

1、鼓励幼儿看教师指挥完整演奏乐器。

2、反复交换乐器完整演奏乐器。

大班音乐活动教案

1、学唱歌曲,尝试创编歌曲的新唱法,体验其乐趣。

2、学会有效的控制自己的`音量。

学唱歌曲,尝试创编歌曲的新唱法,体验其乐趣

音乐录音带

教师带领幼儿按歌曲节奏说歌词。

播放歌曲录音,幼儿欣赏。

小狗叫。在游戏过程中,教师鼓励幼儿跟唱。

玩法:幼儿做录音机,教师做开录音机的人。

大班音乐活动教案

1、让孩子学会听音乐做相应的动作,并按照音乐节奏玩游戏。

2、在音乐游戏中培养幼儿大胆表演的能力。

3、让孩子们在音乐游戏中感受快乐。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的灵活性和协调性。

斗牛视频 斗牛舞蹈视频 游戏主题音乐 红布20条 牛仔帽子

1、观看真实的斗牛表演视频,引入话题。

2、观看斗牛舞蹈表演。

3、小朋友感受音乐的节奏,自由创编动作。

4、教师进行音乐分段讲解,让孩子学习第一次音乐游戏的玩法。

5、第二次游戏新的玩法。

6、第三次新的玩法。

1、请在场的所有老师一起来玩一次。

2、教师小结。

大班音乐活动教案

1、初步学跳《花之舞》,尝试用动作表现欧洲民间舞蹈。

2、能根据手腕花的不同颜色,找出双向“s”形穿花队形的规律。

3、体验快速交换舞伴的快乐。

4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

二、活动准备

1、手腕花人手1朵(红腕花戴在左手或右手就可以了)。

2、活动前幼儿已经熟悉过音乐,并会做身体动作和游戏“捉迷藏”。

3、音乐磁带、录音机。

三、活动过程1、教师播放音乐磁带,带领幼儿随音乐做身体动作。

师:我们一起听音乐复习我们上次学过的动作。

2、教师引导幼儿学习第一、二乐句的舞蹈动作。(每一个乐句为4小节)教师请一名幼儿和自己配合示范做动作。

师:花儿听了音乐还会跳舞呢!请你们看我们是怎么跳的。(教师利用口诀帮助幼儿学习舞蹈动作,“点--点--跳跳跳,我们一起来跳舞”,模仿花儿开放闭合来调整队形)幼儿面向舞伴练习脚跟点地及侧向跨跳动作(见附图一)。

师:请小朋友面向舞伴,学一学新的动作。

教师引导幼儿学习手臂动作和头部姿态。

师:小花跳舞的时候是什么样子?手臂怎样?头又怎样?

幼儿边听教师唱曲谱边练习动作。

教师播放音乐磁带,幼儿尝试随音乐表演第一、二、五、六乐句的舞蹈动作,第三、四、七、八乐句仍做原来拍腿、拍肩的动作。

3、教师引导幼儿学习第三、四乐句的舞蹈动作。

教师引导幼儿复习“捉迷藏”游戏,寻找“s”形穿花队形的规律。(见附图二)师:捉迷藏的游戏是怎么玩的?还记得吗?我们一起来玩玩。

教师引导幼儿学习和第三位新朋友拍拍手,做结伴开花的动作。

师:都找到新朋友了吗?请你和第三位新朋友拍拍手,一起做开花的动作。

教师唱曲谱,幼儿练习做动作。

4、教师带领幼儿完整地表演《花之舞》。

教师唱曲谱,幼儿完整地练习舞蹈动作。

师:这次,我们从头到尾完整地表演一遍舞蹈。

教师带领幼儿随音乐完整地表演一遍舞蹈。

师:音乐磁带的节奏比老师唱的节奏快一些。我们试试跟音乐做,好吗?

幼儿尝试自己随音乐完整地表演舞蹈两遍。

师:如果我不做动作了,你们能自己表演吗?我们一起试试看,好吗?

活动反思:

用创设情景的方法带孩子们进入了花儿的世界,让孩子意识到自己也是一朵花,开始快乐地舞蹈。先用动作前置的方法让孩子们先创编舞蹈的动作,并且摆出各种好看的花儿的舞蹈造型;在此基础上借用图谱(falsh),学会两个队形的变化;最后听音乐完整舞蹈。用启发性的语言提问,让孩子自己发现队形是怎么变化的,然后自己变一变。整个活动孩子们很投入,学得认真愉快。其实幼儿集体舞的组织其实并不是一件难事,只要我们从孩子的角度出发,根据幼儿的年龄特点与兴趣爱好调整教学策略,就一定会取得良好效果的,幼儿的空间方位问题在各种教学策略的引导下也会迎刃而解。

不足之处:

变换队形时时间较长,动作创编过于单一。

大班音乐活动教案

设计意图:我班孩子大多比较好动,针对他们好动的天性,我采取过多种方法来进行引导。有一次,查宇杰等几个小朋友在玩马跑,跑得挺像,还很起劲。我赶紧叫他在班上表演,并告诉小朋友这种动作叫“马跑”,看像吗?谁还能做这种动作?又有几个小朋友上来做马跑,我给他们伴奏,用的就是《大马告诉我》这首曲子。没想到孩子们玩得更起劲了。我在他们的玩中想到何不结合本班的特色,利用打击乐器来为这首曲子伴奏呢?于是,这个活动的主题就确立起来。这样既可以满足孩子好动的天性,又可以让孩子们亲身体验节奏的快慢、强弱,增强孩子们的音乐感受力。

1、引导幼儿辨识某些动物走路所发出的音响特点,并与打击乐器结合比较,以培养幼儿的初步音乐感受力。

2、初识大鼓,知道大鼓是打击乐器中的一种,它一般在乐曲中较为强烈的部分出现。

3、培养幼儿遵守打击乐器的规则,并能与大家一起听音乐合奏。

1、打击乐器(小铃、圆舞板、双响筒、铃鼓、大鼓)

2、曲谱一张,玩具马一个。

3、活动前熟悉乐曲。

谈话导入―――欣赏乐曲熟悉节奏―――认识大鼓―――进行合奏

(一)谈话导入

师:今天老师带来了一个玩具,你们猜猜是什么?(马)请小朋友骑一下

你们知道马儿最大的本事是什么?(跑的快)

马儿奔跑时会发出什么声音呢?(嗒嗒嗒)

(二)欣赏乐曲,熟悉节奏

1、师:对,马儿跑起来的声音很好听,还可以把它编成一首曲子呢,你们听一听是什么曲子?(大马告诉我)

2、欣赏乐曲,师边出示乐谱,并随乐曲“嗒嗒嗒”地哼唱。

3、提问:刚才乐曲中哪些地方是马儿在轻松地散步,哪些地方是马儿在奔跑。(xx xx表示轻松,x x表示奔跑)

4、复习节奏xx xx和x x(个别幼儿练习、集体练习)

5、认识大鼓

(1)师:马儿在奔跑时用的力会怎样?(很大)那么用打击乐器中的哪一种比较合适?

(2)出现大鼓,介绍名称及使用方法。

(3)请个别幼儿试敲。

6、合奏:

(1)告诉幼儿演奏规则,在每一小节出现乐器的卡片表示。

(2)幼儿试着练习。

(3)不听音乐合奏。

(4)听音乐合奏。

(三)结束部分:听音乐骑马到草地上活动。

师:今天我们完成了为〈〈大马告诉我〉〉这首曲子的伴奏,完成得很好,现在我们一边听音乐一边到草地上骑马去吧。

大班音乐活动教案

活动目标:1、培养幼儿的节奏感受力和对音乐活动的兴趣。

2、丰富幼儿的想象力和创造力。

活动重点:让幼儿学会基本的击拍方法和强弱变化,能听节奏变换。

活动准备电子琴1台,打击乐器1套,各种瓶罐,沙子,石头,种子,水,筷子等等供幼儿操作的材料。

活动过程:

一、随音乐律动进活动室,创设活动情境。

二、练习击拍。

1、练习基本的击拍方法,并注意强弱变化。

2、听教师的节奏击拍。

三、幼儿练习用各种方式为歌曲伴奏。

2、引导幼儿试着用身体的某些部位发出声音,如拍手,拍腿,拍肩,跺脚,弹舌头等,并试着用这些方式为歌曲伴奏。

3、请幼儿用打击乐器为歌曲伴奏。

四、教师为幼儿提供各种废旧材料,幼儿自己从中发现或寻找制作能发出声响的物品,作成伴奏乐器。

1、幼儿自己动手操作,教师观察幼儿情况。

2、请幼儿用自己制作的伴奏器具为歌曲伴奏。

五、总结,结束。

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