作文的优秀并不仅仅由词语和句子的美丽与妙曼所决定，更需要内容和观点的合理性和精准度。以下是小编为大家搜集的优秀作文范文，供大家参考欣赏。
小熊维尼长着一对半圆形的小耳朵，下面有着一个圆圆的小脑袋，脑袋上长着如黑珍珠般的小眼睛。鼻子小小的，而且还是翘起来的，它喜欢吃蜂蜜，所以鼻子上常常有蜂蜜。它的肚子又圆又大，总喜欢穿一件红色的衣服。
小熊维尼虽然有些笨拙，但却很善良，而本站且乐于助人，所以它是百亩森林最受欢迎的动物。
有一次，老驴伊儿的草房被一阵大风给刮走了。小熊维尼和它最好的朋友小猪经过这里，提出给老驴伊儿盖一幢坚固的水泥房。傍晚，老驴伊儿发现它搭的木头房子不翼而飞了，只有一幢水泥房，原来木头房被维尼和小猪给拆了，又新建了一幢房子给老驴伊儿，并取名为“小猪角”，来纪念它和小猪的友情。
我喜欢小熊维尼，不仅因为它可爱，更因为它乐于助人！
你猜，是什么？你们肯定会说是古董汤姆和可爱的小老鼠杰瑞。他们之间会发生什么故事呢？你接着往下看就知道了。
一天，汤姆和杰瑞遇到了杰瑞的舅舅——杰克。杰克只带着一把吉他，他一到杰瑞和汤姆的家，就弹起了吉他，还唱了起来：“我是一只快乐的老鼠……”。一不小心断了一根弦，他于是就拽了一根汤姆的胡子。汤姆叫了一声：“哦！好痛！”第二天杰克还是呆在汤姆和杰瑞的家里唱歌，汤姆和杰瑞实在受不了了。于是，她们就把杰克的吉他放进了马桶里冲走了。但让他们意想不到的是，杰克手里又拿出一把新吉他弹了起来。于是，他们就把新吉他个掰断了。结果，杰克又拿出了一只口琴吹了起来。汤姆和杰瑞真希望杰克能早一点回家。后来，终于来了一只很老的老鼠把杰克接回家了，汤姆和杰瑞终于松了一口气。
最后，汤姆和杰瑞香香甜甜地睡了一个好觉。
鲍老师点评：
语言叙述流畅，故事情节完整。有进步，加油！
每当同学对我说：“老师在放《西游记》的动画片。”我都活蹦乱跳、兴奋不已。你也许会问：“那为什么偏偏喜欢孙悟空？”别急别急，我接下来跟你慢慢介绍。
首先，孙悟空长得非常帅，你瞧，孙悟空全身披着金黄色的毛，明亮又柔软，好比天上的星星，闪闪发光。
他的眼睛可真厉害，你看，妖怪七十二般变化，都逃不出他的眼睛，他的脚也很厉害，他能粘在云朵上。再配上他这么帅气，简直完美。
我喜欢孙悟空不仅因为他帅气，还因为他尽心尽责保护师父，降妖除魔。
在师弟或师父被抓的时候，他总是想方设法地去救他们，可是他有时遇到妖怪是其他人养的宠物，他还是饶了它的性命。
小朋友们，听了我的介绍，快跟我孙悟空交朋友吧，他还有许多的优点呢。
我是一个喜欢卡通的女孩子，我喜欢的卡通人物活泼可爱又调皮，还只有5岁，在幼稚园的向日葵班他是蜡笔小新。
蜡笔小新的头很大，身子很小很小，大西瓜一般的头，再加小小的身子，真是滑稽。
他喜欢穿红色上衣，黄色裤子，他一碰到漂亮妹妹就会说：hi，小姐，喜欢吃青椒吗？
他的声音怪怪的、粗粗的、哑哑的。他的口头禅是：你赖东东不错嘛！早安呀，老婆！为此，他妈妈没少惩罚他，可他总是能虎口脱险。
他有一首歌，现在流传很广，几乎每一个小朋友都会唱，它是这样的：大象，大象，你的鼻子怎么那么长，妈妈说，鼻子长才漂亮！他喜欢动感超人，喜欢吃小熊饼干。
我家有小新模样的娃娃，有小新的漫画书，还有小新的碟片。我是他忠实的卡通迷，他是我最喜欢的卡通人物。快乐学作文！
我最喜爱的卡通明星是来自《西游记》里的孙悟空。
他是一只猴子，头上戴着一个金光闪闪的箍，穿着黄色的上衣和蓝色的裤子。他有一双千里眼，可以看到很远的地方，他还有一对顺风耳，只要有一点风吹草动，就能马上听到。他的身上还披着红色的披风，配着一根金箍棒，非常帅气。
我喜欢他，不仅是因为他本领高强，还因为他是一位斩妖除魔，保护百姓的大英雄。
有一次，妖怪到处杀害老百姓，本领高强的孙悟空用七十二变把自己变成了一只蚊子，从妖怪的嘴巴里钻进去，一直钻到妖怪的肚子里，再把自己变回原样，用金箍棒在妖怪的肚子里打来打去。妖怪大声哀号：“哎呀，痛死我了！”孙悟空说：“神仙来惩罚你啦！”妖怪说：“是谁？快给我出来！”孙悟空又变成蚊子，从妖怪的肚子里飞了出去。趁妖怪不注意时，孙悟空变成了一个大力士，把妖怪扔到了天上。百姓们欢呼着，庆祝胜利，还为孙悟空接风洗尘呢。
我特别喜欢这部动画片，你们喜欢吗？
我最喜欢的卡通人物是小樱桃，因为她很可爱、很聪明，而且她还乐于助人，活泼开朗，是一个乐观的孩子。
她的头发乌黑发亮的，两只眼睛圆圆的，像两颗亮晶晶的黑宝石，小脸蛋红扑扑的，白白的皮肤，红红的小嘴巴，模样挺可爱的。小樱桃还有一个小宠物，名字叫扑扑。
上次小雪她爸爸妈妈没在家，小樱桃和她一起做香喷喷的饭菜，她们一起度过了一个安静的夜晚。
怎么样？小樱桃可爱吧！
我喜欢的卡通明星有许多，有勇敢解救妈妈的沉香，有一路保护唐僧而西天取经的孙悟空……但是我最喜欢的还是哆啦a梦，又可以叫它小叮当。
哆啦a梦它是一个机器猫，它有着蓝蓝的身体，圆圆的头，六根长长的胡须，一张大大的嘴巴，两条短短的腿，脚上穿着一双白鞋子，站在你的面前，真是可爱极了！
哆啦a梦有一个神奇的口袋，口袋里有许多神奇的'宝贝，那些宝贝都是一些未来科学家制作的。哆啦a梦还有一个朋友，名字叫大雄，大雄的成绩一直很不好，但是有了哆啦a梦的帮助和自己的努力，所以他的成绩一直名列前茅。
有一次，大雄对哆啦a梦说：“哆啦a梦，我们一起去照照片吧！”哆啦a梦兴奋得跳起来，说：“好呀！好呀！”于是，哆啦a梦在它的神奇的口袋里拿出了一架照相机。大雄问："这是什么呀？”哆啦a梦说：“这是一架照相机，只要所有拍下来的景物用热开水浇在照片上，照片上的景物就会变成真的。大雄听了哆啦a梦的话惊呆了。然后，他们就出去拍照了，哆啦a梦拍了一幢房子，大雄急忙用热水浇了上去，谁知道，居然变成真的了，大雄跑到房子里看了一下，他简直不敢相信，后来他们又拍了几张照片，高高兴兴地回家了。
这只可爱调皮富有神奇本领的哆啦a梦，它成了我的朋友，我喜欢这只机器猫。
是孙悟空，孙悟空是中国现代小说家吴承恩的着作《孙悟空》中的人物之一。孙悟空的本领真大，会七十二变，会腾云驾雾，有一双火眼金睛，能降妖除魔，一个筋斗能翻十万八千里，手拿如意金箍棒，能随意变大变小。他在花果山上自称齐天大圣，与如来佛祖斗法，被压在五行山下五百多年。后经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，途中遇到各种各样的阻力，但孙悟空凭着天资聪颖的头脑，更凭着坚韧不拔的毅力，历经九九八十一难后，取回真经修成正果。
哆啦a梦是卡通影片中数一数二的人物，更是众所周知、鼎鼎有名的卡通明星。他曾经是陪伴许多大人们成长时的好同伴，现在是许多小孩都想要的好朋友，我就是其间一位。
哇!真是烦死人了，每天一堆功课都不会，真是让我一个头两个大，头都快想破了，仍是有看没有懂，笨得跟猪没两样。假如我现在哆啦a梦，我就能够请他拿出百宝袋的“回忆面包”道具，让我能够不费吹灰之力，轻轻松松的就把功课写完，多出更多时刻玩游戏和看电视了。
究竟谁能够陪我玩呢！好无聊哦！假如我现在有哆啦a梦，我就能够拿出他的道具“空中画笔”，让我在天空中漫步，寻觅神仙住的当地；累了，躺在白白柔柔的白云上，舒舒服服的睡一个好觉，做一个香香甜甜的美梦；之后，像轻盈的小鸟一般自由自在的天空中打开臂膀翱翔，而且画上一座公园，公园里长满五光十色的花花草草，让这美景赏心悦目，流连忘返；一同再做一个森林迷宫，和小精灵一同游玩。有了这些，一切的孑立和孤寂一定消失的无影无踪。
有一句话说：“关于东西你是想要，仍是需求。”让我想一想，我需求的东西还真的数不清呢！每次都和爸爸妈妈妹妹抢电脑，电脑需求买一台，家里电视机也少了一台，由于每次都不能看自己想看的节目。可是这两样东西的价钱对我来说是一个天文数字呢！假如我有哆啦a梦，我就能够叫他拿出未来支票簿，让我能够买到我想要买的东西，就能够为所欲为地运用电脑和看电视了!
真希望有一个真真实实地哆啦a梦，让他满意我的愿望，可是想一想，假如真的有哆啦a梦，我的脑袋可能会生锈，由于没有学到常识，也会和大雄相同考试都考零鸭蛋，所以我们应该有困难的时分就要自己处理，由于“天下没有白吃的午餐”。
我喜欢的卡通人物是龙猫，它和两个可爱的小龙猫住在一起，每天过着快乐、幸福的日子。
龙猫有一个圆圆的、胖呼呼的脸蛋，一对珍珠般的大眼睛闪闪发亮，格外引人注目。肉嘟嘟的头上长着一对似长似短的尖耳朵，嘴巴两侧还长着六根细长的胡须。最特别的是它有一个圆滚滚、超级柔软的大肚子，上面长着七个月牙样的图形。从远处看短短的脚尖上好像长着锋利的小刀，可走近后仔细一看，呵呵!原来是它锋利的爪子!它转过身后，你会看到它还有一个超短的尾巴，从粗到细，呆呆地、萌萌地。
龙猫是一个助人为乐的好人。有一次，一个小女孩想要回家，可天下雨了。这时龙猫从树丛里钻出来，它看到小女孩没有带雨伞。龙猫便左看看、右看看，从一棵高大的树上摘下一片特别大的叶子，帮她打伞。后来等了很久都没有车来，这时只听龙猫大吼一声，女孩被吼声吓了一跳，这时她看到远处有一片灯光慢慢开近，原来是一辆可爱的猫车。龙猫示意小女孩坐上去，女孩小心翼翼地踏上了猫车，龙猫挥手对女孩表达再见。
我喜欢龙猫!它有一颗善良的心，一个大大的、软绵绵的肚子，最重要的是我喜欢他乐于助人的好品质。
语文白老师点评：
作文。
能够仅仅围绕所喜欢的卡通人物“龙猫”来进行描写，对龙猫的外貌特征描写生动形象，且能通过具体事例来表明龙猫的善良。若是能写出所举事例对自己的感受会更棒哦。紧扣主题，中心突出，对于三年级学生来说，是一篇难得的好文章。
作者：陈麓羽。
我是一个卡通人物疯狂痴迷者。从小到大，我看过的卡通片多得数都数不清。而年年都在变。
一、二年级的时候，“蜡笔小新”十分受欢迎，我也十分喜欢他那股调皮可爱劲儿。他挺着小肚皮对妈妈说：“妈妈，我要吃大大的奶酪！”每次看片子，我总会被他逗得哈哈大笑。还记得那一次，“蜡笔小新”出书了，我缠着爸爸，要他买给我看，爸爸受不了我这种“软磨硬缠”，就给我买了一本。我捧着书，高兴了一整天。
三、四年级的时候，又出了一个什么“火影忍者”，那人物确实流行了好一阵子。大伙争相购买有关“火影忍者”的一切装备。什么手套、护腕、护膝一大堆。我也买了一副“火影”手套，但很快因为不流行而扔了。
直到现在，我最喜欢的卡通人物应该是拥有“百宝袋”的“多啦a梦”。我十分想拥有它那个神奇的“百宝袋”。想要什么，就可以从里面拿出什么。更神奇的是那些小道具。“缩小灯”可以让人缩小；“竹蜻蜓”能让人飞上天空。我最爱那书桌里的“时光机。”去原古时代看恐龙都可以。有时候，我们一帮同学回疯狂地去收集“多啦a梦”贴纸。还去买一些跟“多啦a梦”有关的小挂饰。一到放“多啦a梦”动画片的时候。我们家就会爆发“电视遥控器争夺大战”爸爸要看新闻，妈妈要看连续剧，而我就要看“多啦a梦”，最后，往往是爸爸以人高马大的优势获胜。我也只好看重播了。
有一个勇敢又坚强的卡通人物，你们想认识他吗？就听我来介绍吧。
他是一个机器猫，名字叫哆啦a梦。他七岁了，小小的个头，大大的`脑袋，黑黑的眼睛，弯弯的嘴巴，两边有三根胡须，长短都一样。他有一个百宝袋，能变出很多工具，他非常勇敢。
这就是，你们也喜欢他吗？
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我喜欢的动画片有很多：《猫和老鼠》、《哆啦a梦》、《名侦探柯南》、《猪猪侠》和《熊出没》。其中，我最喜欢的就是《熊出没》了。
我最喜欢《熊出没》里的光头强。他有一个大光头，他的头能反照光线，和镜子一样亮。炯炯有神的眼睛镶嵌在脸上，嘴巴大大的，嘴旁还留着小胡子。他经常穿着蓝色的工作服和一双黑色的鞋子，因为他是一位伐木工人，所以他经常戴着一顶橙色的安全帽。
我非常喜欢他，是因为他身上有两种精神值得我去学习——坚持不懈和爱研究的精神。光头强他总是出师不利，倒霉死了，有一次，他准备出门砍树，刚刚砍到一半，熊大和熊二就会冒出来，大声喊着：“保护森林，熊熊有责。”这句话他们经常说，我听得耳朵快起茧了。接着这一幕就上演了：光头强一直被这两者熊追，走投无路的他只能躲到家里。他回到家就开始做研究，有时候会看一下电视从电视里寻找灵感，看看能不能研究出对付熊大熊二的武器。他研究出了：弹力鞋子、香水喷雾……不过，在他研究的时候，熊大熊二总是躲在窗户下面偷偷摸摸地偷看光头强的发明，所以熊大熊二总有办法应付。每次李老板给他高级的伐木工具，都会被熊大熊二给抢了。这时候，光头强只能求熊大熊二放了他，光头强可真够倒霉的。可他没有轻易放弃，依旧坚持不懈地搞研究。
每次我打开电视机看熊出没是，都会被逗笑。我喜欢看光头强，他身上的精神值得我学习。
他的头发黄黄的，长着一双火眼金睛，一对尖尖的耳朵，高高的个头。
他穿着一条虎皮裙，手里拿着一根金箍棒，勇敢的他非常有趣。
有一次，孙悟空和三头魔在三头洞打了起来，孙悟空不小心被老大给吃进了肚子里，孙悟空一点都不害怕。他变成了一个螃蟹夹住了老大的肠子，老大以为自己饿了，拿了一大桶盐水，说：“猴头，看我不淹死你。”说完一大口喝了进去。孙悟空变成了只贝壳，在里面游来游去。老大疼得受不了，他从椅子上掉了下来，说：“猴爷爷，您出来吧。”孙悟空变成蚊子快速飞到他的鼻子里，说：“你打一个喷嚏，我就可以出来了。”
老大打了一个喷嚏，孙悟空就出来了，他战胜了三头魔。
孙悟空多么勇敢、多么有趣呀！我很喜欢孙悟空。
让学生围绕“”这个话题进行交际，对于二年级的孩子，说清楚自己喜欢的卡通人物是谁并不难，但要向大家表述清楚“自己为什么喜欢？”却不容易。因此教学中，我以轻松的谈话、有趣的猜谜导入，营造一个和谐的交际氛围，让学生敢说；营造一个适宜的交际环境，让学生能说，从而带动语言的训练，促进个性的发展；并以丰富的教学方式，直到学生会说，培养学生良好的口语交际能力和习惯。
1、在情境交际中能大胆、准确、清楚地介绍自己喜欢的卡通人物，态度大方，声音洪亮。
2、引导学生积极地参与交际过程，在交际过程中，通过多方面评价规范口头语言，培养良好的听说习惯和相互交际的能力。
3、尝试围绕以“”，以学生喜欢的方式开展各种丰富的语文活动。
能围绕“”准确、清楚、大胆地向别人介绍。
在交际过程中规范学生的口头用语，并且培养学生良好的听说习惯和评价能力。
师谈话导人：同学们，我知道平时大家都喜欢看卡通片，能告诉大家你喜欢的卡通人物是谁？（指名说）。
师：大家有这么多喜欢的卡通人物，那咱们今天就来聊一聊“”。（教师板书课题）。
师：老师也喜欢一位卡通人物，今天我把他带来了，你们猜猜他是谁：说他是猫不是猫，见到老鼠他就跑。胸前一个大口袋，里面全是好宝贝。（生：叮当猫）。
师：真有本事啊！看来你们早就是朋友啦！
瞧，这就是卡通城堡！你们想进去吗？那可要闯三关打开智慧大门啊！
师：让我们赶快去看看第一关是什么吧？
第一关：乐乐、强强、文文都说了些什么？可要听清楚哟！
师：谁听清楚啦？他们说了些什么？（指导学生把话说完整）。
师：嗯！大家说得很棒，而且说得很清楚。同学们，乐乐、强强、文文是这样说的吗？咱们再看一看！（cai课件出示图片与相应的文字）。
师：乐乐、强强、文文说了自己喜欢的卡通人是谁，还告沂了大家什么呢？（引导学生弄清在介绍自己喜欢的卡通人物时还要说清楚自己喜欢卡通人物的理由！）。
师小结：真不错，同学们的小耳朵可真灵，听得很清楚，知道乐乐、强强、文文向大家介绍了喜欢的卡通人物是谁，还说了喜欢的理由。祝贺大家，顺利通过第一关，为自己鼓掌加油吧！
师：来，让我们看看第二关吧。（放映cai课件）。
第二关：说一说。同学们，你们能向他们那样向大家说一说你喜欢的卡通人物吗？说的同学要大声说，说清楚；听的同学要认真听，听明白。
师：向同学们介绍时要注意什么呢？（说清楚自己喜欢的卡通人物是谁，还要说清楚为什么喜欢它。）。
（学生自由说，教师参与学生交流。）。
师：哪一对小伙伴上来说一说你们喜欢的卡通人物呢？（指名说）。
师：咱们可要认真听哟！
（在学生说的过程中引导学生注意说话时的态度，规范学生的口头用语。培养学生认真听别人的发言的习惯，并能作适当的评价。）。
同座的小伙伴说完以后，再让学生与小组的同伴交流。教师对学生互动交际进行指导。并让每组的学生上台进行交际介绍。
师过渡：来，让我们一起闯入第三关吧！
第三关：做一做。同学们把自己喜欢的卡通人物图片拿出来办一个卡通展吧！
师（放背景音乐）：同学们，赶快来办一个卡通展吧！（同学们兴趣盎然地拿出图片办卡通展。并邀请大家一起观赏。）。
师：瞧！卡通城堡被我们打扮得多漂亮啊！这么多既可爱又有趣的卡通人物。小叮当一定喜欢，这不，智慧大门就要打开啦。
师：同学们，课后，你们可以和家人、朋友聊一聊自己喜欢的卡通人物，也可以围绕“”办一次画展，开展讲故事比赛，还可以演一演卡通人物的故事呢！
喜欢谁？
为什么喜欢？
是小樱桃，她头上扎着两条小瓣子，穿着一件黑衣，带着一把菜刀，还说：“我够酷了吧！”但这位小女孩很搞笑，不信，你就是听听下面我说的两件事吧！
有一次，小樱桃在放学的路上遇见了爸爸，她对爸爸说：“爸爸，我今天上台演讲了！”爸爸说：“好！有出息！”小樱桃又说：“我一番激情澎湃的演讲，换来了听众潮水般的呼喊！”爸爸说：“他们喊什么？”小樱桃伤心的说：“滚下去！”
还有一次，考试完了之后。全班同学都知道了自己的成绩，放学后，小樱桃一直说：“真开心！”一回到家，她就对爸爸说：“二豆这次的成绩和我一样，气死他了！”二豆考了多少分？“爸爸问。小樱桃说：“二豆得了一个大鸡蛋，我……”。
怎么样，小樱桃够搞笑了吧！她给我带了许多乐趣，我很喜欢她。
小孩子们都喜欢看动画片或漫画书，也喜欢里面的卡通人物。我现在就跟大家说说我喜欢的卡通人物，希望你也喜欢哦，这样我们在一起的时候就有说不完的共同语言了。
首先，一看他的相貌，我就喜欢：圆圆的脑袋，四颗大大的龅牙，一对招风耳，两只像溜溜球似的眼睛……五短身材，还是一位秃子呢！
他的打扮我更喜欢：一条丁字裤，一件蓝马甲，一天到晚都穿着拖鞋。
不过，我最喜欢的还是他出的成语谜语。比如，一个月没拉大便――打一成语。答案你想不到吧？他给出的答案是：坚持不懈（泻）！再比如：空着嘴巴没有苹果――打一成语。怎么样？打死你也想不出来？呆头的答案是：空口无凭（苹）！还有：高个子想说的话却被矮个子说了――打一成语。打破脑子也想不到吧？这个时候呆头出来公布最牛气的答案：长话短说！
这就是我最喜欢的卡通人物――呆头！你最喜欢什么卡通人物呢？你也不妨来说说，向大家推荐推荐，让更多的人喜欢你所喜欢的卡通人物！
柯南是一个遇事沉着冷静、善于思考、认真细致的人。
我看过《名侦探柯南》中的一集，名字叫《回转寿司杀人案》。主要讲了：在回转寿司店里发生了一起杀人案，名侦探柯南依靠自己的智慧成功断案的故事。
一天傍晚，晚霞洒在街道上，在一家有名的回转寿司店内，远处走来一个人，他就是名侦探柯南。只见他带着白手套，穿着西服大步走进店里，在尸体旁轻轻地蹲下，眼睛从死者的头部一直观察到脚部，又从下往上看一点点地仔细察看，没有放过一寸皮肤，他皱着眉头好像在思考着什么，又起身在屋里来回走着，嘴里还念念有词：“死者身上……没有伤口，口吐白沫，中毒？”
突然，他仿佛发现了什么，眼睛一亮，又快步走到死者跟前，观察那片沾有毒药的湿巾，好一会儿，又往后退了几步，微微一笑，严肃地向工作人员询问情况：“把你看到的一切，都清楚地告诉我。”
听完工作人员的话，店长又故作神秘地说：“刚才在死者身边有一个人非常的可疑……”柯南向上推了推眼镜，清了清嗓子，打断店长的话。忽然一转身得意地说：“真相只有一个，不要再演戏了，凶手就是你，对吗？店长！你的演技不错啊。”柯南拍拍手，“可惜逃不过我的法眼。”最终，警察将店长绳之以法。
柯南认真地观察，细致地分析，最终成功抓住了凶手。
我要学习柯南这种沉着冷静、善于思考、认真细致的优点，让自己也成为学习中的名侦探柯南，生活中的名侦探柯南，不断进步，不断成长。
读着同学们的习作，眼前不禁浮现一个又一个可爱鲜活的卡通人物形象，看来大家对于人物描写方法掌握得不错，让我们多多练笔，再接再厉，争取“百尺竿头、更进一步”。
是龙猫，它和两个可爱的小龙猫住在一起，每天过着快乐、幸福的日子。
龙猫有一个圆圆的、胖呼呼的脸蛋，一对珍珠般的大眼睛闪闪发亮，格外引人注目。肉嘟嘟的头上长着一对似长似短的尖耳朵，嘴巴两侧还长着六根细长的胡须。最特别的是它有一个圆滚滚、超级柔软的.大肚子，上面长着七个月牙样的图形。从远处看短短的脚尖上好像长着锋利的小刀，可走近后仔细一看，呵呵!原来是它锋利的爪子!它转过身后，你会看到它还有一个超短的尾巴，从粗到细，呆呆地、萌萌地。
龙猫是一个助人为乐的好人。有一次，一个小女孩想要回家，可天下雨了。这时龙猫从树丛里钻出来，它看到小女孩没有带雨伞。龙猫便左看看、右看看，从一棵高大的树上摘下一片特别大的叶子，帮她打伞。后来等了很久都没有车来，这时只听龙猫大吼一声，女孩被吼声吓了一跳，这时她看到远处有一片灯光慢慢开近，原来是一辆可爱的猫车。龙猫示意小女孩坐上去，女孩小心翼翼地踏上了猫车，龙猫挥手对女孩表达再见。
我喜欢龙猫!它有一颗善良的心，一个大大的、软绵绵的肚子，最重要的是我喜欢他乐于助人的好品质。
语文白老师点评：作文能够仅仅围绕所喜欢的卡通人物龙猫来进行描写，对龙猫的外貌特征描写生动形象，且能通过具体事例来表明龙猫的善良。若是能写出所举事例对自己的感受会更棒哦。紧扣主题，中心突出，对于三年级学生来说，是一篇难得的好文章。
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