中班控制情绪的教案 中班情绪心理健康教案(模板5篇)

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

中班情绪心理健康教案

1.感受亲人给予的爱，理解"互爱"的重要性

2.萌发爱的情感，体验关爱他人的欢乐。

重点：感受亲人给予的爱，理解爱的.相互性。

难点：学习如何关爱他人

课件，调查表

（一）观看多媒体故事《爱心树》，了解施与受的道理

1.听了故事，你的情绪怎样样？为什么？

2.你觉得大树爱这个男小朋友吗？你是怎样明白大树十分爱这个男孩？

3.那个男小朋友爱大树吗？又为大树做了什么？、

4.大树和男小朋友之间，你喜欢谁？为什么？

（二）回忆生活经验，感受生活中的爱与被爱

1.你身边有像大树一样爱着你的人吗？都有谁？

2.他们为你做了什么？

3.你爱过谁？你为他们做了什么呢？

（三）爱心调查，体验付出与获得的比例

1.群众调查：记得家长生日的小朋友有多少？

2.分组调查：为家长做过小事的小朋友有谁？（四组）

（四）爱心行动，表达对亲人的爱

分组商量一下，我们的能把爱给谁？我们在平时能做些什么？

语言上，行动上，看看其它的感恩方法。

中班情绪心理健康教案

1．愿意跟小朋友们分享自我欢乐和不欢乐的事，大胆表达自我的情绪。

2．理解故事中阿力想长高的心境，了解每个人都有自我的长处与短处。

3．能够在生活中寻找到欢乐，拥有进取健康的心理状态和愉快的情绪。

音乐若干、ppt

1、伴随音乐，请小朋友随意找个位置摆个舒适的姿势坐下来。

2、教师配乐解说：“让我们听着音乐闭上眼睛，放松身体，来一次”静心之旅“在旅途中，想想自我在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩游戏的时候等等欢乐的事、不欢乐的事……（嘟嘟……）列车到站了，我们的旅途结束了。

3、分享愉快的事情。

“谁愿意第一个和大家分享一下你欢乐的事呢？”（个别幼儿）

“每个人都会犯错误，程教师也和你们一齐分享一个我犯过的错误吧！还记不记得那天我早饭没有吃，于是我就随便咬了几口苹果，之后就放在桌上，结果第二天走进教室一看，发现桌上有好多蚂蚁。看来这件事教师真的做错了，所以我不欢乐。我以后必须不把吃的东西带到教室……哇，今日把这个不欢乐的事情说出来，我的`心里舒服多了。此刻谁愿意象我一样把不欢乐的事情讲出来和我们一齐分享一下呢？”

“刚才上来的小朋友都很棒，我们给他们拍拍手！”

师：今日呀！还来了一位新朋友，他的名字叫阿力！（出示男孩阿力），有一件烦心事让他很不欢乐，他一点都不喜欢自我的小个子，他最大的心愿就是期望长高，最好长得像大树一样高，像长颈鹿一样高，或者像巨人一样高，总之越高越好。爸爸、妈妈、姐姐，还有教师供给了不一样的方法，可是都没有用，阿力一点儿也没长高。之后听取了叔叔的提议，变成了最欢乐的男孩……（出示ppt，讲述故事）

2、我们刚才都了解了阿力的不欢乐，那你觉得他为了让自我欢乐起来会做些什么改变呢？

6、当你们遇到不欢乐的时候，你有什么好方法让自我欢乐起来呢？（请孩子们说）

7、有只小兔子它也有很多方法，想跟我们分享，我们一齐来看看（边看图片边说）

8、师：教师也想和你们分享一个我的方法，当我遇到不欢乐的事情的时候，我就做几次深呼吸，这样我的心境会变得简便很多。（和教师一齐试一试）

那么从今日开始，期望我们小朋友都做一个欢乐的孩子，每一天都过得开心。最终，让我们和自我的朋友一齐来唱首欢乐的歌曲吧。你也能够邀请后面的客人教师一起（音乐：如果感到幸福你就拍拍手）

中班心理健康情绪教案

1、在说说、画画中知道如何让不愉快的心情变好.

2、能用连贯的语言表达自己的想法.

3、通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感.

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感.

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康.

小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、ppt、人手一份笑脸和哭脸

师：昨天小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心情是愉快的〔笑脸〕

可是今天小兔子生病了，它好难受啊，它的心情就是难过的〔哭脸〕

小结：每个人都会有这两种情绪，这些都是很正常的

师：每个人的书袋里面都有两个心情图片，请你选择一种心情卡片来代表你今天的心情

〔一〕分析原因

〔二〕找寻快乐起来的方法

〔一〕听听小朋友心情不好的原因

〔二〕帮助小朋友找到快乐起来的方法

师：把你找到让她快乐起来的方法画下来.

〔三〕把这些方法编成一首诗

师：每个人总会碰到心情不好的时候，这时候我们要学会调节自己的情绪.

我可以吃上一颗糖果，让自己的心情变得甜甜的

我可以穿上漂亮的衣服，让自己的心情也变得美美的

我还可以

中班情绪心理健康教案

在说说、玩玩的游戏中,继续体验开心、生气和伤心的心情

小朋友表情照片若干小火车

第一环节：情景导入,激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式,激发幼儿活动的兴趣。

1、边念儿歌边开火车入场,引发幼儿的兴趣，

2、认识心情火车。

3、让幼儿数数有几节车厢。

第二环节：师生互动说说表情。感知开心、生气、伤心的心情。第一次让幼儿找自己的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。

1、坐上心情火车,请幼儿找自己的照片,说说自己的照片。

2、第一次交流,说说自己的表情,并说出原因。

3、试着找到好朋友的照片,猜猜好朋友的'心情?

4、第二次分享交流：

(1)你找到了谁的照片?

(2)他(她)的表情怎样?

(3)猜猜为什么会这样?

5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。

第三环节：选择表情,鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室,鼓励孩子做一个开心宝宝,起到了升华的作用。

请你选择最喜欢的车厢,快乐的开火车退场。

中班情绪心理健康教案

帮忙幼儿学会分享。

录像机、木偶表演。

1.演一演

(1)看木偶表演

小熊正在草地上放风筝，一不留意风筝挂在树上了，怎样也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说："别着急，我来帮忙你。"只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了，小熊真高兴，对小羊说：

"多谢你，你真棒!"小羊说："不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的""哈哈!原先是这样!"他们高兴地笑了。

讨论：小羊用什么方法帮忙了小熊它为什么会成功呢

(2)看录像

留意翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说："你真能干，多谢你!"小刚说："不用谢!你下次也能够这样做。"

讨论：小刚用什么方法帮忙元元的元元心里会有什么感觉？

2.说一说

(1)小红不爱吃青菜，你有什么办法帮忙她吗

(2)洋洋不会拍皮球，你有什么办法帮忙他吗

(3)涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么办法帮忙他吗

(4)有个小朋友不爱睡午觉。你会怎样帮他