小班我的小脚语言活动教案反思(实用5篇)

作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

小班小手和小脚语言活动计划

活动目标：

1、让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。

2、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的.心得。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

手图片一张；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指）；橘子

活动过程：

一、引出主题

1、师：快来，快来我们一起来做游戏啦！

2、（放音乐）做游戏。教师边讲边做动作

3、师：刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀？

二、游戏：认识小手

1、师：看看我们手上都什么？

2、师：有几个手指啊，来数一数？

3、师：你认识他们吗？

指导：（1）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？

（3）宝宝们真聪明，看看我用了哪根手指？

（4）我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？所以它叫中指，在中间的。

（5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。

4、出示手图片，图字相结合

小结：边说边出示字

三、游戏“变魔术”

1、师：我们的小手会变魔术：小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽。

2、幼儿变魔术

3、教师用儿歌总结出来。

四、能干的小手

1、师：我们的小手除了变魔术外，还可以干吗？

3、师：看看小橘子是什么颜色的，什么形状的。小橘子，圆又圆，剥开橘皮露橘瓤，爸爸妈妈吃了甜到心里面。

活动反思：

在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人老师再见，引领幼儿走出活动室。既能和活动开始部分相呼应，又能再次引发幼儿探索小手的兴趣，使幼儿在亲切、和谐的氛围中自然的结束活动。

小班小手和小脚语言活动计划

一、小班上学期语言教育活动目标。

1、乐意与人交流，讲话礼貌。

2、集中注意倾听别人讲话，围绕提出的问题正确回答。

3、乐于在集体中大胆回答问题，喜欢与人交谈。

4、能用完整的语句，连贯的讲述。

5、理解故事，儿歌的内容，记住故事的主要情节。喜欢听故事，朗诵儿歌，创编，表演和复述故事与儿歌。

6、喜欢看图书，能按顺序翻阅图书，理解图书的主要内容。

7、对文字感兴趣，愿意学认常见的文字

二、小班上学期语言教育活动内容。

1、学说普通话。

（1）培养幼儿辨析能力，能准确的辨别自己和别人语音中的错误。

（2）喜欢用普通话说话，而且发音清晰，标准。

2、语言交往能力。

（1）敢于在集体中回答问题。

（2）会热情地与别人打招呼，乐于交谈。

（3）能用清晰，完整的语言表达自己的看法。

3、喜欢文学作品。

（1）喜欢听故事，朗诵儿歌，初步了解作品内容。

（2）能按顺序翻阅图书，仔细看图书。

（3）对图书中的文字感兴趣，能主动学习常见的文字。

3、日常生活中渗透的语言教育内容。

（1）对别人提出的要求，及时作出答案。

（2）在游戏中能积极的与同伴交流。

（3）能清楚的表达自己的要求，愿望，需要。

三、小班上学期语言教育活动的措施。

1、为幼儿创设自由宽松的语言环境。

2、注意陪养幼儿倾听能力和交往能力。

3、语言教育应渗透一日生活中的所有活动。

小班我的小脚活动反思

一、1·活动的预设：根据我班幼儿现状对周围的一切都很好奇，他们好动，爱用脚踢石子，不会慢慢的走路，常常跑来跑去······那麽如何在各种活动中保护自己的小脚免受伤害?“我的小脚”引导幼儿对自己的小脚进行观察、感受脚的作用，穿鞋要合脚及了解保护小脚的简单方法。

2.活动目标的依据：《纲要》中提到：一个健康的儿童要掌握必要的保健知识提高保护自身的能力，还应该是一个关心并积极参与到有利于自己健康的活动中去的儿童。提高幼儿健康认识，改善幼儿的健康态度、培养幼儿健康行为，制定以下目标。

目标：· 喜欢自己的小脚，感受脚的作用。

· 知道穿过大或过小的鞋对小脚生长都不利，穿鞋要合脚。

· 初步了解保护小脚的方法。

3.运用的方法：小组活动、观摩、自我学习、感知体验。

从认识小脚-感知经验-自我学习(观摩)，使幼儿对脚的保护有一个整体认识。

4.重难点：通过穿大小鞋活动是更高一层次的经验提升，让孩子在动作技能的.练习和感知体验中得出结论，穿鞋要合脚。在这个过程中，即要重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，避免过度保护和包办代替，鼓励幼儿自立的尝试。引导幼儿根据已有经验互相交流，幼儿除了自己的亲身体验知道穿过大或过小的鞋对小脚生长都不利，只有穿合适的鞋小脚才会漂亮健康。

在这个环节中，通过创设情境，小熊送给每位小朋友一双鞋，请小朋友穿一穿、试一试。让幼儿发现鞋的大小，在摘水果时体验不合适的鞋给自己行动带来的不便。这时，我随时观察穿鞋不合适的小朋友需不需要保护和帮助。有的幼儿由于穿鞋不便摘不到，我抓住时机及时提问原因：鞋太大跳不起来。并帮助他一起摘下来。在游戏情境中及时发现问题并解决。

通过幼儿在幼儿园怎样让小脚受伤和怎样保护小脚的照片，选择贴近幼儿生活也便于幼儿理解和接受的情境来引导幼儿交流、表达，在幼儿的主动行动和讨论中促进他们选择健康的保护小脚的方法。

在整个活动中让幼儿在情景化、游戏化、生活化中有效调节多种感官参与活动，极大限度地发挥自主性从中获得保护小脚的相关经验。

在提供情境照片时，其中有一张教师给小朋友剪趾甲，幼儿认为是伤害小脚，是我在预设活动中没有想到的。对突发生成的问题没有及时采取灵活有效的策略，首先提供的照片是否有利于幼儿理解是保护和伤害，是否符合幼儿生活经验。其次，在此时此境中们有进一步让幼儿了解为什么剪趾甲是保护小脚。

小班健康活动教案我的小脚

1、在活动中感知自己小脚的特点,产生初步的探索兴趣。

2、知道小脚会随着人体的长大而长大,激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。

地毯、录音、出生证、事先脱掉袜子等。

1、听《我的身体》音乐活动小脚。

2、和小脚做游戏。

1)脚上有什么?

数一数:一只脚上有几个脚趾?(幼儿数)哪个脚趾最大?

师小结:小脚小脚真可爱,1、2、3、4、5,五只脚趾头。

2)挠挠小脚:

挠挠自己的小脚,挠挠同伴、老师的脚,有什么感觉?

师小结:小脚小脚真好玩,挠挠小脚哈哈哈,痒死喽--

3)比比脚大小;和老师、同伴比比。你的脚为什么比老师的小?

教师出示出生证,以神秘的口吻告诉幼儿;老师的脚出生时这么小,但吃了好多饭和好多菜、水果啊,人长大了,脚也长大了。

猜猜你长大了,脚会有多大?

师小结:小脚小脚真有趣,你长大我长大,大家都长大。

3、说说小脚的本领。

听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。

小班健康活动教案我的小脚

1、听《我的身体》音乐活动小脚。

2、和小脚做游戏。

1)脚上有什么?

数一数:一只脚上有几个脚趾?(幼儿数)哪个脚趾最大?

师小结:小脚小脚真可爱,1、2、3、4、5,五只脚趾头。

2)挠挠小脚:

挠挠自己的小脚,挠挠同伴、老师的脚,有什么感觉?

教师出示出生证,以神秘的口吻告诉幼儿;老师的脚出生时这么小,但吃了好多饭和好多菜、水果啊,人长大了,脚也长大了。

猜猜你长大了,脚会有多大?

师小结:小脚小脚真有趣,你长大我长大,大家都长大。

3、说说小脚的本领。

听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。