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2024年大班美工区区域游戏教案 大班区域活动方案(精选6篇)

2024年大班美工区区域游戏教案 大班区域活动方案(精选6篇)



作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!

大班区域活动方案

由于他们都已读过小班、中班、大班上学期,经过两年半的幼儿园生活,无论是活动区的常规还是各方面的能力,都有了不同层次的提高,特别是大班上学期开展了自主游戏以来,各方面的能力提高了不少,尤其是交往能力、动手操作能力进步较快。但其中也确实存在着不少的问题、差异。尤其是自主游戏还属于探索阶段,把活动区和角色游戏结合起来,如何能更好的体现主体与主导的关系更大的发挥幼儿的潜能,则是本学期游戏的主要目标。主要表现在以下几个方面:

建构区目标:

1.发展幼儿的感知觉,增强幼儿手指肌肉的发展。

2.引导幼儿在游戏中懂得合作,提高幼儿发现问题、解决问题的能力。

3.发展幼儿的想象力和创造力,鼓励他们大胆建筑。

语言区目标:

1.创设一个优美和谐的`环境,充分调动幼儿的积极性,引导幼儿多听、多看、多说,发展幼儿的语言表达能力。

2.提供各种图片,调动幼儿的积极性,引导幼儿自编故事,发展幼儿的想象力、创造力,以及语言表达能力。

3.提供各种道具,引导幼儿学习表演故事,提高他们表演能力。

4.配合日常活动,利用游戏提高幼儿的积极性,开展好教学工作。

美术区目标:

1.提供各种成品、半成品让幼儿操作,发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能。

2.教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。

3.发展幼儿的创造力、想象力。

数学区目标:

1.提供各种材料,让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识,发展幼儿的智力,提高动脑、动手的能力。

2.培养幼儿良好的观察习惯,引导幼儿多看、多思、多想。

3.帮助幼儿复习巩固数学知识

游戏区目标:

1.理解角色的职责,按角色规定、要求进行或动。

2.帮助幼儿构思游戏情节,发展情节。

3.教育幼儿能安静游戏,并懂得爱护材料。

4.帮助幼儿选择各种替代材料,要求幼儿在游戏中能正确使用材料。

5.提高幼儿发现问题、解决问题的能力,并能推动游戏的发展。

6.培养幼儿活动兴趣,做事有始有终的工作态度。

7.在游戏中提高幼儿的语言表达能力。

1.教师通过设计、提供可供幼儿操作的区域,可发动幼儿与教师共同收集各种材料,制作各种成品、半成品,以便顺利的开展各种游戏。

2.在区域活动中设置物品,具有全面性、层次性的特点,可供不同幼儿操作。

3.每周为幼儿新增活动内容及材料,提高幼儿活动兴趣。

4.提醒幼儿遵守游戏规则。

5.教师认真有重点的辅导幼儿活动。

(1)教育引导幼儿有目的的选择区域,学习轮流着每天玩不同的区域。

(2)教师每天都有两项活动作为重点辅导。

(3)加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行活动,能充分调动每一位幼儿的活动积极性。

(4)充分发挥区域活动的特别功能,使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。

(5)抓好活动后的评价及整理工作,以便更好的搞好区域活动。

(7)教师密切注意幼儿在游戏中的情况,记好游戏记录。

6.重视每周一次的角色游戏,在原有基础上新增"医院"、"水果店"、等游戏,认真辅导,充分发挥角游的教育功能。

7.教师继续学习有关创造性游戏类的文章,充分认识游戏的作用,把教育渗透在游戏之中,寓教于乐。

8.保证幼儿每天游戏时间。

9.在游戏过程中,充分发挥幼儿的主观能动性,提高幼儿的创造能力。

大班区域活动方案

芝麻街(语言区)活动要求:提高幼儿对学习语言文字的兴趣,体验文字及语言游戏的快乐。1.活动名称:儿歌拼字材料:儿歌进行分割,提供原始图样。玩法:根据原始图样进行拼图,完成后念念说说。2.活动名称:排图讲故事材料:图加文故事图片,一次性杯子玩法:和同伴分析图画的内容后进行排图,完成之后编讲故事。动动脑(益智区)

1.活动名称:走迷宫

要求:复习已学过的拼音,在走迷宫的过程中,激发幼儿对学习拼音的兴趣。材料:用幼儿已经学过的拼音贴起来的迷宫图若干副,内容相同路径不同。玩法:2-3名幼儿同时走迷宫,看谁走得快,念得对,现走出迷宫者赢。2、活动名称:摇摇乐要求:在摇摇、看看、记记的基础上,学习10以内的组成,激发幼儿参与数活动的兴趣。材料:用豆腐盒分割两半,内放各种物品(珠珠、弹珠、花片等)并包装,记录纸若干玩法:幼儿摇动摇摇乐,看一看两边各有多少,然后记录下来。如果分法一样只能记录一次。幼儿熟悉玩法后,可让幼儿两人以猜拳的方式进行,比比谁的分法多。巧巧手(美工区)

活动名称:纸杯玩具

要求:利用纸杯制作各种有用的东西及有趣的动物,让幼儿体验制作的乐趣。1)迷你椅子材料:纸杯、铅笔、剪刀制作方法:将纸杯倒扣,用铅笔在杯身画出椅背。然后,沿线剪开并将椅背向上折,再用剪刀剪出椅子的腿,迷你椅子就完成了。2)狮子材料:纸杯两只,彩笔、剪刀、固体胶制作方法:将纸杯剪成细条后向外测压平,呈放射状。在纸杯底画出狮子的脸部特征。把狮子的头与另一杯子粘在一起,最后添上尾巴。2、活动名称:镜框巧作要求:利用一次性盆子、硬纸板等材料制作漂亮的镜框,体验制作的乐趣。材料:一次性盆子、皱纹纸、色纸、照片或自画像。制作方法:用皱纹纸将一次性盆子包装好,在盆子中央贴上一张色纸,中间放上照片或自画像,周围贴上用各种色纸折剪的花朵,最后在盆底垫上用硬纸板做的三角形,让镜框竖起来。3.小小编织手要求:利用老师提供的彩色纸条学习编织的技能。

材料:彩色纸条编织板样板

制作方法:拿一条彩色纸按照老师的样板学着编织。

大班区域活动方案

一鼓励幼儿想出多种玩的方式,发挥创造性.

二.培养幼儿的'写作精神.

布袋人手一只,头饰,皮球若干,游泳裤

一,准备活动.

幼儿在音乐伴奏下做操

二,自由分散活动

1,教师巡回指导,鼓励幼儿有多种玩法.

2,对不同层次幼儿进行分层指导,鼓励幼儿想出个种办法玩.

三,小组比赛

小朋友自由结队,进行比赛.

四.集体游戏"舞龙"

五.嬉水

每个小朋友变小龙,到嬉水池做游戏.

六.水浴

1.幼儿披好衣服去冲淋室.

2.穿好衣服后回教室喝水.

活动结束:

小朋友一起吃糕点。

大班区域活动教案

1、让幼儿根据已有生活经验大胆表现进行家乡街道的特点和面貌。

2、引导幼儿用不同形式表现家乡的街道。重点:幼儿根据已有生活经验大胆表现进行街道的特点和面貌。

难点:用不同形式表现家乡的街道。

家乡街道图片、卡纸、蜡笔。

(一)、谈话导入活动。

2、请幼儿说说自己喜欢的街道特点。

(二)、播放街道视频,交待区域活动内容。

1、刚才很多小朋友都说到了我们家乡的街道,也看到了不同的几条街。今天老师带来了你们大家去过的也最喜欢的一条街,我们一起来看看这是什么地方。(红都广场)

2、今天老师要请小朋友用不同的材料来做自己喜欢的街道,你们喜欢吗?(喜欢)

3、出示范例,引导幼儿观察。

(三)、交待区域活动材料,让幼儿自主选择材料进行活动。

1、师:老师在手工区给你们准备了橡皮泥、一次性餐快、积木、彩色纸等你们可以自己选择喜欢的材料制作家乡街道、在图书区给你们准备家乡街道的书和纸、笔、你们可以在图书区制作有关家乡街道的图书。

2、组织孩子们讨论选择喜欢的区角或材料。

3、教师:现在你们可以和同伴商量选择自己喜欢的区角,可以和朋友说说你们想用什么材料来制作?(让幼儿现在座位上商量玩什么)

4、教师:商量好了吗?谁来说说商量的结果?你准备用材料什么和谁一起去玩?准备怎么玩?(让孩子在进区前想好玩什么,怎么玩)

5、重点对制作街道和制作图书的.孩子提出要求。要求图书区的幼儿制作好后讲讲家乡街道故事。

6、组织幼儿进区进行游戏。引导幼儿共同合作。

(四)、在重点引导制作家乡街道幼儿的同时,关注其他幼儿的游戏情况。

(五)、组织幼儿收拾玩用具。

(六)、评价幼儿此次活动情况。

教师:今天的游戏活动结束了,现在请孩子们来说说你今天用了什么材料制作?(启发幼儿讲述自己在区域发生的有趣事情)

大班区域活动方案

1发展幼儿的动手制作能力,会用废旧材料制作简单玩具。

2培养幼儿的合作意识,愿意与他人共同活动。

教室:讲讲做做画画(泥工、编织、立体图)

拼拼搭搭(搭扑克牌、橡皮筋、插塑)

设计师(管塑积木、自己设计房屋)

阅览室(各类图书、识字造句、接龙、故事表演)

智力大冲浪(钓鱼、打电话、数字找朋友)

探索世界(自制蜡烛、陀螺转、摩擦起电)

棋类区(飞行棋、井字棋)。

餐厅:娱乐天地(小舞台、打桌球)。

时常有孩子带来一些废旧的盒子,,怎样利用这些材料为孩子们活动呢?

这些废旧材料对于孩子们的吸引力开始时不是很大,怎么让破破的东西来变成房屋呢?顾天宇有点无从下手,拿者记号笔虽然画出了窗户,总不是很象,对于废旧材料的利用也不会,于是我动手和她一起合作,我负责剪(戳洞),她负责画贴,没多久一幢漂亮的房子像摸象样了,于是对同桌的孩子们,自己找合作伙伴制作,互相配合,人多力量大。经怎么一说,孩子们都游乐自己的任务,主意也多了,智慧也更多了。

孩子对于新鲜、有趣的东西特别能吸引她们的`注意,而对于废旧材料的制作,不象手工纸那样色彩鲜艳,漂亮,她们的制作难度也增加了,这一点有所忽视,不是所有的废旧材料都能利用,要考虑到她们的接受程度。孩子往往都有一种霸占欲,合作意识,分享商量都教淡薄,在手工制作中一个人的智慧不行时,她们不太会自己找伙伴来解决,也直接影响了制作效果,在这方面以后应加强引导。

大班区域活动方案

活动区材料有两种投放方式:

一、封闭式投放:材料中预设了明确的学习目标,学习目标外显,活动的方法由设计者

限定,规定了玩法,附加了任务,结果是固定的。

二、开放式投放:对材料不做任何玩法规定。

开放式投放1:材料中隐含着学习目标,操作方式有一定的探索性,对材料不做任何玩法

规定,结果具有多样性发展。

开放式投放2:材料不设学习目标,活动方式有无限多样的可能性,活动结果具有不确定

性。

区域活动总目标:

1.借助多种材料,让幼儿在操作、游戏中复习10以内的加减。

2.养成良好的操作习惯,大胆表达自己的.操作过程与操作发现。

3.在游戏结束后,有序地整理操作材料。

区域活动准备:

1.接龙算式和数卡30张以上。

2、自制超级大手偶5-6个大班数学区区域活动方案大班数学区区域活动方案。

3、鱼竿和数卡若干。

区域活动重点:

引导幼儿在游戏化、操作化、生活化中巩固10以内的加减

预设区角游戏1.算式接龙

材料:若干算式和数卡。

发展目标:巩固10以内的加减。

玩法:幼儿单人游戏,取任一算式,得出答案,然后在众多的算式卡片中找出左边答案

相对应的卡片,游戏继续进行。

观察指导:

(1)、教会游戏的规则玩法,重点观察接龙卡片的正确性

预设区角游戏2.套圈

材料:自制超级大手偶5-6个。算式若干。

发展目标:巩固10以内的加减。

玩法:

(1)观察手偶各手指上的数字,然后找出相对应的算式套上去。

观察指导:

(1)看清楚手偶各手指上的数字,熟悉游戏用的算式卡片。一个和多个算式匹配。

预设区角游戏3:钓鱼

材料:鱼竿和数卡若干

大班数学区区域活动方案教案。

发展目标:巩固10以内的加减。

玩法:

(1)观察鱼竿上的数字。

(2)根据鱼竿上的数字去找出对应的算式。

(3)比比谁钓的鱼多。

观察指导:

(1)看鱼竿上的数字,找出与之匹配的鱼身上的算式。

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