最新我毕业啦活动反思总结 毕业诗活动反思(优秀5篇)

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毕业诗活动反思

一、活动目标

1．尝试将雨中的体验和发现编成《下雨诗》，学习吟诵。

2．想象、感受诗歌的意境。

二、活动过程

（一）引出课题，引起幼儿兴趣

1．播放雨声，提问：这是什么声音呀？

2．那雨是什么样的？我们用小手来学学看。

3.你在下雨天玩的时候发现雨点落在哪里了？（幼儿自由讲述自己的发现）。

4.老师把大家的发现编成了一首《下雨诗》，你们仔细听。

（二）欣赏《下雨诗》

1．朗诵《下雨诗》一遍，利用挂图，帮助幼儿记忆雨点落在了什么地方。

2.伸出你的`手，雨落在什么地方呢？

3．那你的雨点还会落在什么地方呢？

4.引导幼儿学念《下雨诗》2―3遍。

（三）创编《下雨诗》。

1.鼓励幼儿根据自己已有的生活经验大胆的进行讲述。老师把孩子讲到的内容及时用简笔画呈现出来，帮助幼儿记忆。

2.请个别幼儿做小诗人，自选三张图片，学编诗句“雨落在……上”，组成一首诗，请幼儿一起朗读，体验创编的快乐。

三、延伸活动

将所有图片投放到区域游戏材料中，让幼儿在游戏时自己创编。

（四）活动反思：

因为幼儿对雨天有一定的生活经验，所以幼儿能够把自己在雨天里的感受大胆地表述出来。幼儿参与活动的积极性高，课堂气氛活跃。

《下雨诗》则在喜欢下雨天，有了和雨亲密接触的基础上，将雨中的体验和发现编成一首诗歌，想象、感受诗歌的意境美！

我在课前看教案时，觉得这首诗很短，好象后面缺了半句似的。于是就酝酿是否再加上后半句呢？抱着试试的心态，走了我自己的路线。整个活动走下来，我觉得很顺，很享受！孩子们通过回忆、想象、并用比较完整的语言表达出来，而我站在一旁，帮助他们建构、梳理已有经验，我们一起走向了另一个高处！

这首诗歌比较简单，再加上借助图片的帮助，幼儿很容易就记住了诗歌内容，在创编的环节也很好，幼儿能根据自己的经验把诗歌中的雨点下落的地点分别替换成“屋顶、石头、汽车、小河”等等，活动效果较好。

毕业诗活动反思

当鲜花又一次绽放，

我们即将毕业，离开幼儿园。

合：心中涌起深深的眷恋之情，

即使走过万水千山、

踏遍天涯海角又怎能忘记最亲爱的老师、最亲爱的幼儿园。

老师，我们忘不了幼儿园里您忙碌的身影；忘不了和小伙伴们的朝夕相处；

更忘不了您的淳淳教导。

今天是我们最后一次站在这里，

站在幼儿园的舞台上，

我们是多么的欢喜，

我们会更加珍惜和你们在一起的这段日子，

因为再过几天，我们就要上小学了，

做一个一年级的小学生坐在明亮的教室里。

领：亲爱的老师，此时此刻，我们有很多话想说给您听。

合：三年前

我们依偎着爸爸、妈妈

怀着忐忑又新奇的心情

走进了幼儿园

因为调皮不懂事，玩具扔满地，还要发脾气，

可今天站在这里的还是我自己

但脸上再也没有泥

还会唱歌、跳舞、画画、讲故事

并懂得了很多道理

老师，我们的脸上有您的亲吻，

我们的进步有您的心血，

老师，我们的好老师

我们盼着长大，又怕长大

因为长大了就要离开您、离开幼儿园这个家

我们就要毕业离园，在心中是那样的不舍

老师，我们是您呵护着长大的`丑小鸭

我们更是您等着开放的七色花

如今我们就要满载三年的果实

满载您的希望去开始小学生活

在此，我们向您深深的鞠一躬

感谢您，用爱心为我们编织了最美好的童年时光

感谢幼儿园，让我们的梦想有了实现的舞台。

领：再见了，最亲爱的老师

再见了，最亲爱的小伙伴

再见了，最亲爱的幼儿园

合：我们会永远铭记着您，爱着您！

毕业诗活动反思

和老师、小朋友在一起，我是多么欢喜。

再过几天，我就要进小学，做一个一年级小学生，

坐在明亮的`教室里，读书写字多么神气。

亲爱的老师，我有很多话想对您说：

三年前我第一次来到这里，

玩具仍满地，还要发脾气。

今天，站在这里的还是我自己，

脸上再也没有泥，手帕、袜子自己洗，

还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，

懂得了许多道理。

亲爱的老师、亲爱的老师，我从心里感谢您!

再见吧，老师!再见吧，老师!

以后我一定会来看您，向您汇报我的学习成绩!

毕业诗活动反思

一、活动目标：

1、感受诗歌意境，初步理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。

2、共同回忆幼儿园生活，感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情，向往小学生活。

二、活动准备：

1、与诗歌内容相符的照片，如：班集体照片、幼儿刚刚入园时哭的照片、大班幼儿画画、跳舞的照片。

2、欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐个一段。

3、幼儿用书30~31页。

4、语言磁带。

三、活动重点：感受诗歌意境，初步理解诗歌内容。

四、活动难点：学习有感情地朗诵诗歌，感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情，向往小学生活。

五、活动过程：

1、设置问题情景，引发幼儿回忆。

（2）马上就要离开亲爱的老师和小朋友，你心里怎么想的？你有什么话要对大家说？

（3）三年来，你觉得自己哪方面有进步？

2、欣赏并学习毕业诗。

（1）小朋友们，你们马上就要毕业了，大家心里都有什么感受，有没有什么想说的话？引导幼儿结合幼儿用书，说说毕业前夕的心里话，用绘画的方式记录下来。

（2）出示图文结合的诗歌图，朗诵诗歌，帮助幼儿记忆诗歌内容。

3、根据诗歌的感情-色彩，选择适合的背景进行匹配。

（1）教师分别播放欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐，请幼儿为诗歌选择背景音乐，并说出理由。

（2）根据幼儿的'选择，配上毕业诗再次朗诵。

（3）选择舒缓音乐作为背景音乐，带领幼儿有表情地进行朗诵，让幼儿有表情地朗诵其中的意境，并能有合适的语速、表情进行表现。

六、活动反思：

又一次带孩子们学习这首儿歌《毕业诗》，每当孩子们毕业时，都要学习这首儿歌，每次活动时，我都会收获许多的感动。这次也不例外。因为这首《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真切想法。

在活动的一开始，我和孩子们一起回忆在幼儿园的美好时光，回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈，到现在变成了有礼貌爱学习的好孩子。感受着孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着。

我示范朗诵《毕业诗》，孩子们若有所思地听着。第一遍朗诵结束后，我提出了一个问题："幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你特别难忘？"孩子们将上幼儿园以来的大大小小的活动，都描述得清清楚楚。我真的好感动，原来以前的一些辛苦真的没有白费，那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美好回忆。接着，我又提出了第二个问题："即将离别，你们有什么话要对老师和同伴说？"孩子们说的最多的就是"舍不得"，"不想离开幼儿园"，"我还会回来的"……虽然显得有些单一，却是最真、最深的情感流露。这个活动还能对孩子们进行团结友爱的教育。我告诉孩子们："其实，毕业了也还是可以联系的。大家可以互相留下电话号码，以后想老师和好朋友的时候，可以打电话。我们很快就会毕业跟自己的好朋友分开了，所以接下来的时间里，老师希望你们能更加团结、友爱，多做一些让好朋友开心的事情，不要再乱打架了。毕业以后，大家就会永远的想着你，还会牢牢地记住你。"

毕业诗活动反思

幼儿园的这首《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真切想法。在组织教学过程中，我和孩子们一起回忆以前的美好时光，感受孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着;而且，我还意外地发现，利用这个活动还能对孩子进行团结友爱的教育。

活动开始之前，我播放了一段“大学生毕业”的录象。当孩子们看到大哥哥、大姐姐们依依不舍地分离时，他们的表情变得严肃了，似乎想到了自己即将面临的毕业。就在这样的情感背景下，我示范朗诵《毕业诗》，孩子们若有所思地听着。第一遍朗诵结束后，我提出了一个问题：“幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你特别难忘?”孩子们将小班、中班以及大班的大大小小的活动，都描述得清清楚楚的。我真的好感动，原来以前的一些辛苦真的没有白费，那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美好回忆。接着，我又提出了第二个问题：“即将离别，你们有什么话要对老师和同伴说?”孩子们说的最多的就是“舍不得”，虽然显得有些单一，却是最真、最深的情感流露。我又一次被感动了，感觉鼻子酸酸的。可我不希望孩子们的记忆里会有我落泪的样子，我便开始转移话题。

我说：“其实，毕业了也还是可以联系的。想老师和好朋友的时候，可以打电话。不过，老师有个建议，我们很快就会毕业跟自己的好朋友分开，所以接下来的时间里，我希望你们能更团结、更友爱，多做一些让好朋友开心的事情。毕业以后，大家就会永远的想着你，还会牢牢地记住你。”听了我的话之后，孩子们主动地相互拥抱。我仿佛看到了孩子们的情感火花在激烈的碰撞着，真是太感人了。

在大班毕业典礼上，班级孩子在老师的指挥下有感情的朗诵了毕业诗，特别是那段对爸爸妈妈的爱，让在场的很多家长都潸然泪下，感叹孩子的才成长。