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2024年虫儿飞教案大班音乐活动(精选5篇)

2024年虫儿飞教案大班音乐活动(精选5篇)



作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。

大班音乐活动教案虫儿飞

1、幼儿乐于学习歌谣,感受歌曲优美,轻柔的旋律。

2、能够在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

3、看图理解歌曲的歌词的含义,尝试用优美的声音唱歌。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动重点:

看图理解歌词的含义,尝试用优美的声音唱歌。

活动难点:

能够在理解歌曲内容的基础上,有感情的唱歌。

材料准备《虫儿飞》歌词的相应图片,歌曲音频《虫儿飞》

1、问题导入

小朋友你们都喜欢什么动物呢?(幼儿回答)

今天老师给大家带来了一个可爱的小动物,它呀藏在儿歌里,我们一起听一听,找出它。

2、播放音频《虫儿飞》

这个可爱的小动物是谁呢?(幼儿回答虫儿)

听了这首歌,你们有什么样的感受呢?是欢快的,还是柔和的。

3、分段欣赏,学唱儿歌

这首歌里除了儿歌还有其他的东西,现在我们一起来看一看。

(1)出示图片,引导幼儿说出黑黑的天空,亮亮的繁星,虫儿飞的场景。教室总结图片内容,朗诵并清唱,幼儿学唱。

过渡语:那虫儿在思念谁呢?我们一起来看一看

(2)出示图片,引导幼儿说出天上的星星低垂,地上的`玫瑰枯萎,冷风吹的场景,因为孤独,虫儿来找他们了。教师朗读并清唱歌曲,幼儿学唱。

(3)虫儿来陪玫瑰了,这会是一个怎么的感觉呢?我们换种方式,听一听歌曲的最后部分,你们告诉老师。

教师总结:天黑了,虫儿来陪伴玫瑰了。他们两个相伴,再也不会孤单了。当我们我们在家里时有爸爸妈妈陪着我们,在幼儿园有好朋友,还有老师陪着我们,所有我们是不孤单的。因此不管我们在哪里,都有人陪着我们,我们都是幸福的。

4、播放歌曲,完整学唱

(1)我们的儿歌学完了,我们一起跟着音乐,用我们好听的声音唱出来。

过渡语:小朋友唱的真不错呀,那老师想问我们这首歌曲可以分为几个部分呢?(幼儿讨论,回答)

(2)三个部分,小男生第一部分,小女生第二个部分,最后一个部分我们一起开唱,比比看男生厉害还是小女生厉害。唱完进行评价,以鼓励为主。

5、活动延伸

利用区角时间画一画歌曲场景

幼儿可以自编舞蹈进行分享。

大班音乐教案虫儿飞

1.幼儿乐于学习歌谣,感受歌曲优美,轻柔的旋律。

2.能够在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

活动重点:

看图理解歌词的含义,尝试用优美的声音唱歌。

活动难点:

能够在理解歌曲内容的基础上,有感情的唱歌。

材料准备《虫儿飞》歌词的相应图片,歌曲音频《虫儿飞》

1.问题导入

小朋友你们都喜欢什么动物呢?(幼儿回答)

今天老师给大家带来了一个可爱的小动物,它呀藏在儿歌里,我们一起听一听,找出它。

2.播放音频《虫儿飞》

这个可爱的小动物是谁呢?(幼儿回答虫儿)

听了这首歌,你们有什么样的感受呢?是欢快的,还是柔和的。

3.分段欣赏,学唱儿歌

这首歌里除了儿歌还有其他的东西,现在我们一起来看一看。

(1)出示图片,引导幼儿说出黑黑的天空,亮亮的繁星,虫儿飞的场景。教室总结图片内容,朗诵并清唱,幼儿学唱。

过渡语:那虫儿在思念谁呢?我们一起来看一看

(2)出示图片,引导幼儿说出天上的星星低垂,地上的玫瑰枯萎,冷风吹的场景,因为孤独,虫儿来找他们了。教师朗读并清唱歌曲,幼儿学唱。

(3)虫儿来陪玫瑰了,这会是一个怎么的感觉呢?我们换种方式,听一听歌曲的最后部分,你们告诉老师。

教师总结:天黑了,虫儿来陪伴玫瑰了。他们两个相伴,再也不会孤单了。当我们我们在家里时有爸爸妈妈陪着我们,在幼儿园有好朋友,还有老师陪着我们,所有我们是不孤单的。因此不管我们在哪里,都有人陪着我们,我们都是幸福的。

4.播放歌曲,完整学唱

(1)我们的儿歌学完了,我们一起跟着音乐,用我们好听的`声音唱出来。

过渡语:小朋友唱的真不错呀,那老师想问我们这首歌曲可以分为几个部分呢?(幼儿讨论,回答)

(2)三个部分,小男生第一部分,小女生第二个部分,最后一个部分我们一起开唱,比比看男生厉害还是小女生厉害。唱完进行评价,以鼓励为主。

5.活动延伸

利用区角时间画一画歌曲场景

幼儿可以自编舞蹈进行分享。

大班音乐精品教案虫儿飞

优质课活动目标:

1、 发展幼儿手指肌肉动作和协调能力。

2、 学习6的形成,区别5、6两数之间多1少1的关系。

3、 幼儿乐于参与活动,感受游戏在学习过程中带来的乐趣。

活动准备:

黑板夹子若干 自制教具(蝴蝶 蜜蜂 花 数字卡片) 幼儿人手一份操作纸

活动过程:

1、出示教具花 夹子 数字卡片

小朋友看这是什么呀?(花)老师还准备了(小夹子 数字卡片)。今天我们就来一起玩个夹夹子的游戏。

2、出示小鼓,教师讲明游戏规则,当鼓声响起开始,鼓声一停 小朋友也马上停下,然后我们来比一比谁家的夹子最多。

1)第一轮游戏请小朋友夹夹子,夹完数一数自己一共夹了几个.

2)第二轮教师讲明第二轮游戏要求 这次用数字卡片来告诉老师夹了几个。

3)第三轮 这次的要求比上次的还要难,请小朋友夹比4个多1个的夹子。

4)第四轮夹比5少1个的夹子。(教师小结)

1、这次要考一考小朋友的小耳朵,请小朋友挺好了(教师拍手6下);请小朋友也用拍手的方式来告诉老师你听到了几声?(6)

2、继续听,老师跺脚6下;请小朋友用数字卡片来告诉老师你听到了几声?(6)

教师出示数字6小结:凡是像刚才老师拍手跺脚的数量我们都用数字6来表示;

请小朋友也用自己的方式来表现一下数字6,请幼儿表演

1、今天我也用小花来玩游戏,请小朋友数一数我这里有几朵小花?(5朵)那我想让它变成6朵怎么办?(加上1朵)

刚刚是5朵,又加上了1朵变成6朵了,那我们一起来说5添上1是6.

2、拿下来1朵剩几朵了?(5朵)

我们一起来说6去掉1是5

幼儿人手一份操作纸,今天香香的小花还引来了许多的小蝴蝶和小蜜蜂,它们都要和小朋友做游戏,请小朋友把操作纸平放到桌子上。

听老师指挥:(1)请在第一行格子里飞进4只小蜜蜂,再想办法让小蜜蜂变成5只,再想办法变成6只。(2)请在第二行格子里飞进5只小蝴蝶,现在请小朋友看看谁多谁少?再想办法让蜜蜂和蝴蝶变的一样多。

今天你们玩的开不开心,那我们今天就到这里 跟客人老师再见吧!

大班音乐精品教案虫儿飞

1、学会本课六个生字和生词,常用词语会用。

2、理解句子的意思,理解课文内容,懂得萤火虫是什么样子的,怎么会发光的,激发学生爱科学的兴趣。

3、能流畅地朗读课文,会背诵和默写课文第三自然段。

4、能看图复述课文。

5、能按要求预习课文。

引导学生思考每个自然段的主要意思是什么,读懂全文。

弄懂萤火虫是怎么发光的。

挂图放大课文

第一课时

教学过程:

一、导入新课。

(出示挂图,引导学生看图)师问:图上的人都在看什么?(让学生说说)这种肚子上会发光的虫子你们见过吗?在什么季节里见过?你们知道它叫什么名字吗?(让学生说说)

师:这种会发光的虫叫“萤火虫”,那它们为什么会发光呢?是什么样子的?今天我们就来学习关于这些知识的课文。板书:

21

萤火虫二、新授。

1、出示课文,教师范读。

2、让学生按要求预习课文。

(1)让学生读课文后面的“预习”,明白预习要求。

读课文,想想萤火虫是什么样子的,再说说“我”怎么样捉到萤火虫的。

(2)学生读课文,思考预习中提出的问题。

(3)查预习效果。

(萤火虫全身黄褐色,两根触角像两根头发丝,有一对硬壳一样的外翅和一对纱一般的内翅,肚子后面有一粒东西,发光的时候,独自还一动一动的。)

3、教师范读。

4、学生读,画出生字新词。

5、教学生字新词。

萤火虫蒲扇编织黄褐色纱布撞倒(注意让学生分辨“荧”与“萤”)

理解词语:

“萤火虫” “蒲扇” “黄褐色”指图理解。

6、让学生读课文。

要求读通、读顺,不添字漏字。

7、指名读课文。

8、教学第一自然段。

(1)指名读。

(2)让学生读,思考:

讲什么时候,大家在哪里做什么?

奶奶唱的儿歌告诉我们什么?

(3)生讨论,师小结:

讲的是夏天的晚上,大家坐在院子里乘凉。

奶奶唱的儿歌告诉我们萤火虫会发光。

(4)让学生齐读奶奶编的儿歌:

(5)让学生说说儿歌的内容。

三、练习。

1、让学生读生词。

2、让学生读第一自然段,并说说第一自然段的主要意思。

四、小结。

这节课我们初步读了课文并重点学习了课文第一自然段,从奶奶编的儿歌中我们知道萤火虫会发光。那萤火虫为什么会发光?它是什么样子的?请同学们课后认真读课文。

五、作业。

1、书写生词。

2、熟读课文。

第二课时

教学过程:

一、复习。

1、默写词语。

蒲扇编儿歌黄褐色萤火虫

2、让学生读奶奶编的儿歌。

二、新授。

1、教学第二自然段。

(1)指名学生读。

(2)让学生边读边思考;

萤火虫是什么样子的?

(3)边读边讨论,师小结:

(萤火虫的肚子后面有一粒能发光的东西,身体两边有许多小孔。一到晚上,它们飞出来,空气进入这些小孔,就会发出光来。)

(4)让学生把讲萤火虫怎么发光的句子画下来,读一读。

(5)让学生齐读这一自然段。

(6)让学生说说这一自然段的主要意思。

(讲了萤火虫怎么会发光的。)

2、教学第三自然段。

(1)让学生边读边思考:

萤火虫是什么样子的?

(2)讨论,结合挂图理解,师小结板书:

萤火虫:全身黄褐色,两只触角像两根头发丝,一对硬壳一样的外翅,纱一般的内翅,肚子后面有一粒东西,发光的时候,肚子一动一动的。

(3)从书中画出描写萤火虫样子的句子,读一读。

(4)让学生齐读这一自然段。

(5)说说这段的主要意思。

(讲了萤火虫是什么样子的。)

三、巩固练习。

读课文第二、三自然段,说说:

萤火虫怎么会发光的?

萤火虫是什么样子的?

四、课堂小结:

这节课我们学习了课文的第二、三自然段。了解了萤火虫怎么会发光的及萤火虫是什么样子的。课后同学们到晚上观察一下,看有没有萤火虫,如有,捉来观察一下。

五、作业。

朗读并背诵课文第三自然段。

第三课时

教学过程:

一、复习。

1、萤火虫怎么会发光的?

(萤火虫的肚子后面有一粒能发光的东西,身体两边有许多小孔。一到晚上,它们飞出来,空气进入这些小孔,就会发出萤光。)

2、萤火虫是什么样子的?

(萤火虫全身黄褐色,两只触角像两根头发丝,有一对硬壳一样的外翅和纱一样的内翅,肚子后面有一粒东西,发光的时候,肚子还一动一动的。)

二、新授。

1、教学第四自然段。

(1)让学生读第四自然段,思考;

爷爷教“我”怎样捉萤火虫?为什么要这样捉?

(2)让学生边讨论,师边小结;

爷爷教“我‘用手电筒一亮一灭地照,引来萤火虫。因为用手电筒一亮一灭地照,萤火虫以为是它的伙伴,就会向这边飞过来。

(3)让学生齐读这一自然段。

(4)说说这一自然段的主要意思。

(讲了爷爷教‘我’怎样捉萤火虫。)

2、指导学生朗读课文。

3、让学生自由地读。

4、指导学生背诵第三自然段。

三、巩固练习。

1、让学生有表情地朗读课文。

2、让学生说说教“我”怎样捉萤火虫?

四、课堂小结。

这节课我们把课文学习完了,课文讲了萤火虫怎么会发光的、萤火虫是什么样子的及怎么样捉萤火虫。同学们课后可以捉一只萤火虫来观察一下。

五、作业。

背诵并默写第三自然段。

第四课时

教学过程:

一、复习。

1、揭示课题。

板书:21萤火虫

2、指名背诵课文第三自然段。

二、完成课后习题。

1、完成第1题。

(1)出示习题。

默读课文,回答问题。

1第一自然段中奶奶唱的儿歌告诉我们什么?

2萤火虫是什么样子的?

3爷爷教“我”怎样捉萤火虫?为什么要这样捉?

(2)指导学分析问题。

(3)指名回答,师生评议。

2、完成第2题。

(1)出示习题。

填空。

萤火虫全身(),两只()像两根头发丝,有一对硬壳一样的()和一对纱一般的(),()后面有一粒()的东西。

(2)学生读题。

(3)让学生独立完成。

(4)教师检查后小结。

(5)让学生读填好后的句子。

3、完成第3题。

(1)出示习题。

把能搭配的词语用线连起来。

轻轻地瞧

仔细地照

一亮一灭地摇

慢慢地打

(2)指名连线。

(3)让学生读一读词语。

4、完成第4题。

(1)出示习题。

说说下面的比喻用什么比喻什么。

1萤火虫的两只触角像两根头发丝。

2萤火虫有一对硬壳一样的外翅和一对纱一般的内翅。

(2)读题,讲解题意。

(3)指导学生分析比喻句。

(用“硬壳”比喻“外翅”,用“纱”比喻“内翅”。)

三、作业。

完成课后1、2、3、4题。

第五课时

教学过程:

一、复习。

1、揭示课题。

板书:21萤火虫

2、检查学生作业情况。

二、看图复述课文。

1、让学生熟读课文,理解课文内容。

2、对学生提出复述课文的要求。

(1)不要遗漏主要内容。

(2)语句要通顺、有条理。

(3)不要像说话那样,也不要像背书。

3、出示挂图,指导学生复述。

如:

晚上,我们一家人坐在院子里乘凉。爷爷摇着蒲扇,奶奶拍着小宝弟弟。忽然,有许多萤火虫飞来,我问爷爷萤火虫为什么会发光。爷爷告诉我:萤火虫的独子后面有一粒能发光的东西,身体两边有许多小孔。一到晚上,它们就飞出来,空气进入这些小孔,就会发光。我捉了一只萤火虫,用手电筒照着仔细瞧,看到萤火虫全身黄褐色,两只触角像两根头发丝,有一对硬壳一样的外翅和一对纱一样的内翅,独自后面有一粒东西,发光的时候,肚子还一动一动的。爷爷还教我用手电筒一亮一灭地照吸引萤火虫的方法捉萤火虫。我按照爷爷教的方法,果然捉到了萤火虫。

三、作业。

看图复述课文

附板书:

21萤火虫儿歌

萤火虫怎么会发光

外形(全身黄褐色,两只触角像两根头发丝,有一对外翅和

一对内翅,肚子后面有一粒东西能发光。)

教学后记:

课文内容贴近学生生活,在教学时,在扫除生字新词障碍后,让学生自己读课文,通过学习集体讨论、教师帮助,读懂句子的意思和自然段的内容。这样有利于培养学生的能力。

大班音乐教案虫儿飞

活动目标:

1.幼儿乐于学习歌谣,感受歌曲优美,轻柔的旋律.

2.能够在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

3.看图理解歌曲的歌词的含义,尝试用优美的声音唱歌。

活动重点:

看图理解歌词的含义,尝试用优美的声音唱歌。

活动难点:

能够在理解歌曲内容的基础上,有感情的唱歌。

活动准备:

材料准备《虫儿飞》歌词的相应图片,歌曲音频《虫儿飞》

活动过程:

1.问题导入

小朋友你们都喜欢什么动物呢?(幼儿回答)

今天老师给大家带来了一个可爱的小动物,它呀藏在儿歌里,我们一起听一听,找出它。

2.播放音频《虫儿飞》

这个可爱的`小动物是谁呢?(幼儿回答虫儿)

听了这首歌,你们有什么样的感受呢?是欢快的,还是柔和的。

3.分段欣赏,学唱儿歌

这首歌里除了儿歌还有其他的东西,现在我们一起来看一看。

(1)出示图片,引导幼儿说出黑黑的天空,亮亮的繁星,虫儿飞的场景。教室总结图片内容,朗诵并清唱,幼儿学唱。

过渡语:那虫儿在思念谁呢?我们一起来看一看

(2)出示图片,引导幼儿说出天上的星星低垂,地上的玫瑰枯萎,冷风吹的场景,因为孤独,虫儿来找他们了。教师朗读并清唱歌曲,幼儿学唱。

(3)虫儿来陪玫瑰了,这会是一个怎么的感觉呢?我们换种方式,听一听歌曲的最后部分,你们告诉老师。

教师总结:天黑了,虫儿来陪伴玫瑰了。他们两个相伴,再也不会孤单了。当我们我们在家里时有爸爸妈妈陪着我们,在幼儿园有好朋友,还有老师陪着我们,所有我们是不孤单的。因此不管我们在哪里,都有人陪着我们,我们都是幸福的。

4.播放歌曲,完整学唱

(1)我们的儿歌学完了,我们一起跟着音乐,用我们好听的声音唱出来。

过渡语:小朋友唱的真不错呀,那老师想问我们这首歌曲可以分为几个部分呢?(幼儿讨论,回答)

(2)三个部分,小男生第一部分,小女生第二个部分,最后一个部分我们一起开唱,比比看男生厉害还是小女生厉害。唱完进行评价,以鼓励为主。

5.活动延伸

利用区角时间画一画歌曲场景

幼儿可以自编舞蹈进行分享。

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