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我的妈妈语言活动小班教案反思(优质5篇)

我的妈妈语言活动小班教案反思(优质5篇)



作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

小班语言活动爱妈妈教案

了解妈妈辛苦的`劳动与自己的关系,爱惜妈妈劳动成果。

爱妈妈,乐于帮妈妈做力所能及事情。

经验准备:

1、观察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。

2、家庭配合:为妈妈拍照,拍摄作家务照片,布置“好妈妈”园地。

材料准备:纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作卡。

1、引导幼儿共同欣赏,观看照片,回忆妈妈的劳动,进行讨论,提出问题:

“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事?”“如果不干这些事情行不行,为什么?”“妈妈赶了这么多活,会怎么样?”“你是怎样想的,用什么方法去爱妈妈?”“怎样让妈妈知道你爱她,你懂事了?”

2、教师帮助、支持幼儿用自己喜欢方式表达对妈妈的爱(如:为妈妈画画、制作礼物、写祝福话、录音等)

3、相互交流与欣赏,并讨论今后自己帮妈妈做什么?”

1、观察幼儿在活动对妈妈辛苦劳动态度

2、不同表达方式、技能与情感体现。

开展妈妈节日亲子活动,“夸妈妈”“我帮妈妈做……”主题活动。

小班语言活动爱妈妈教案

知恩感恩是中华民族的传统美德,是一种美好的情感,是一种修养,一个常怀感恩之心,懂得感恩之心的人,必定是一个人格健全的人。又到一年一度的母亲节(5月9日),借助这一节日我们在幼儿中间开展了“妈妈,我永远爱您”为主题的系列感恩活动。通过家园共同教育,创设感恩氛围,实施潜移默化的情感教育,激发幼儿热爱母亲的情感,抒发幼儿对妈妈的浓浓爱意,增进幼儿与妈妈的'感情。

5月9日这段时间。

小班组每位教师。

小班组全体幼儿。

1、结合主题“我有多爱你”开展系列感恩主题教学活动:如语言活动《想要妈妈的木木鸭》、社会活动《妈妈爱我我爱她》、艺术活动《母鸭带小鸭》等。

2、利用晨间谈话时间围绕感恩话题进行“妈妈,我永远爱您”的主题谈话。

3、这段时间在班级播放一些感恩歌曲,积极营造感恩氛围。

4、以绘画的形式写一封信给妈妈,画面中表达自己对妈妈的爱。

5、结合教学活动《给妈妈的心愿卡》,幼儿绘制简单的心愿卡送给妈妈。

6、回家开展“我送妈妈一个吻”活动,唱一首感谢妈妈的歌曲,帮妈妈做一件力所能及的事。

7、开展“妈妈,您辛苦了”主题摄影展。

在母亲节到来之际,为培养幼儿感恩母亲、关爱妈妈的美好情感,我们设计、开展了系列活动。“感恩母亲节”是活动的结束部分,是对前期活动的回顾和展示,让小朋友们感恩母亲,说出温馨的母亲节祝福,送上浪漫的母亲节礼物,瞧...我们的小朋友们都在认真的在为妈妈们准备自己的礼物呢!

小班语言活动爱妈妈教案

1、培养幼儿爱妈妈的情感。

2、通过说儿歌,提高幼儿的口语表达能力。

3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

音带、教学图片、幼儿与妈妈的合照一张

一、演演唱唱

听音带进行歌表演《世上只有妈妈好》,激发幼儿情感兴趣。

二、学学说说

1、教师有感情的朗诵儿歌:小鸟爱绿色的树,蜜蜂爱美丽的花,鱼儿爱清清的水,我爱我的好妈妈。

2、出示图片,激发幼儿的兴趣。

3、强化字词教学,如:绿色的、美丽的、清清的

4、逐句教说儿歌。

5、完整教说儿歌。

三、听听变变

1、教师再一次有感情的朗诵儿歌,感受说儿歌的'乐趣。

2、教师组织幼儿多种形式的说儿歌。

四、游戏玩玩

请幼儿在操作区自由玩娃娃家的游戏。

《纲要》提出了“幼儿园的教育活动,应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动,引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中,积极主动地去体验,实践,创造,促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右,是幼儿语言发展的关键期,会向别人表达自己基本的想法和要求,只是语句不够完整,有时出现时断时续的现象,即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此,我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。

小班语言活动爱妈妈教案

1、知识技能:能够有表情、大方地演唱、表演,并从中受到启发。

2、情感态度:通过在现实生活中学生与母亲的交流及学习本歌曲,让学生体会到妈妈的爱,并进一步升华,激发出学生热爱祖国妈妈的真挚情感。

3、过程体验:在演唱、表演过程中体会歌曲的内涵,并充分调动学生的想象力,提高感受力。

通过学习歌曲,使学生从中感受妈妈的爱,懂得从小尊重、爱护老人的道理。

学生的情感教育。

钢琴、头饰、多媒体课件、打击乐器

一、组织教学:师生问好!

二、谈话导入:

师:小朋友们能告诉老师,在家谁对你最好?

妈妈是怎样对你好的,能说一下吗?

既然妈妈对我们这样好,用什么样的方式表达对妈妈的感谢好呢?

老师也准备了一首大家熟悉的歌,让我们一起来唱出对妈妈的爱,好吗?

学生有感情地齐唱《世上只有妈妈好》

生答。

三、新歌教学:

师:今天老师跟大家一同学习《小乌鸦爱妈妈》,看看小乌鸦是怎样用行动表达对妈妈的爱的。

师:在学歌曲之前先请同学们认真观察一段影片,把看到的.情景告诉老师可以吗?

播放多媒体课件(小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃,并亲自喂给妈妈吃的影片,背景音乐为歌曲伴奏。)

学生看完后说出自己的感受。(师:还有什么要说的?)

师:同学们说得真好,这也是今天我们要学歌曲,请看投影。

投影歌词:

师:请同学们轻声读歌词,分别找出写乌鸦妈妈和小乌鸦的歌词。学生轻声读歌词。

师:乌鸦妈妈老了,飞不动了,心情会怎样?(伤心、难过)启发学生用表情表现乌鸦妈妈的心情。分句体会。

师:同学们把刚才体会到的心情带到歌词中来有感情的读一遍歌词好吗?学生完整读歌词。

听一遍歌曲范唱,要求学生带有表情听。师:想不想学唱这首歌?

复听歌曲,学生可小声跟唱,找出认为最难唱的一句歌词。

带问题再听歌曲,针对难点认真倾听。(听出小乌鸦对妈妈发自内心的爱)

教师弹琴教唱易错的地方。学生也可以当“老师”教同学唱。

学生带有表情完整地唱一遍歌曲。

四、加打击乐器:

教师出示响板、砂槌、三角铁三种打击乐器,学生认识并学会操作方法。

将学生分成三组为歌曲加上伴奏。练习1-2遍。

五、表演:

师:刚才我们用了两种方式表达出了小乌鸦对妈妈的爱,你能用动作表演出来吗?

学生戴头饰表演歌曲,要求表现出乌鸦妈妈的伤心、难过和小乌鸦为妈妈不辞辛苦寻找小虫的样子。特别把“亲亲妈妈”这个动作要表现出来。

学生上台表演时,其他学生亦可表演。

老师扮“乌鸦妈妈”,师生同台演出。及时评价。

六、德育渗透:

师:小乌鸦作为一种动物尚且爱自己的妈妈,我们可以为妈妈做些什么呢?

生答。

师:今天晚上我们也学着片中的小朋友给妈妈洗脚,我相信妈妈一定会非常感动。

师:同学们,我们大家还有一个共同的妈妈,她是谁?

对,她就是祖国妈妈,我们能为祖国妈妈做些什么?

生答。

师:我们的祖国日益繁荣、昌盛,我们应为自己生在中国而感到自豪和骄傲,为了祖国更美好的明天我们一起努力、加油。

最后让我们高呼:“妈妈妈妈我爱你!”、“祖国妈妈我爱你!”喊出我们的爱心和信心来。

七、学生听音乐出教室。

小班语言活动爱妈妈教案

1.欣赏歌曲内容,并学会演唱歌曲。

2.会用动作表现音乐,增进关心妈妈的情感。

3.感受旋律抒情、缓慢的特点。

1.音乐。

课件。

1.重点:欣赏歌曲内容,并学会演唱歌曲。

2.难点:会用动作表现音乐,增进关心妈妈的情感。活动过程:

1.谈话导入,激起幼儿兴趣。

出示图片,让幼儿观察。

师:今天我给小朋友们请来了一位小客人,看看它是谁?——小乌鸦师:它给小朋友们带来了一首好听的歌曲叫《小乌鸦爱妈妈》。

2.学唱歌曲。

(1)欣赏歌曲,了解歌词大意。

师:请小朋友们再欣赏一遍后告诉我,你最喜欢这首歌的哪一句。

师:我们大家一起跟他(她)学一学吧。

3.结合课件分段欣赏,理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义。培养幼儿感受音乐的能力。

(1)欣赏第一段,出示图片

提问:小乌鸦赶回家干什么?我们一起听听第二段。

(2)欣赏第二段,出示图片

提问:它的妈妈怎么了?小乌鸦心里会觉得怎样?它是怎样照顾妈妈的?(学喂妈妈的样子,师生互动)

提问:你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么?小乌鸦会对妈妈说些什么?让我们来听一听小乌鸦是个怎样的孩子。

(3)欣赏第三段,出示图片

提问:你喜欢小乌鸦么?为什么?

4.完整学唱歌曲,引导幼儿大声,有感情的演唱。

5.创编动作:根据歌词引导幼儿自由创编动作。

迁移生活进一步培养幼儿热爱尊重妈妈的情感,请孩子们回家多帮妈妈做一些力所能及的事情。

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