我最喜欢小草（汇总15篇）

优秀作文不仅能表达作者的个人情感，还能折射社会的热点问题和文化的特色。为了帮助大家提高作文水平，小编整理了一些优秀作文范文，供大家学习参考。

我最喜欢小草作文

小草是平凡的，平凡到忘记了它。他的精神是可贵的，用自己本身的一点点绿色装扮了世界的一个小小的角落。无私的为大自然做出自己的贡献但从不求回报。它是可怜的，被人们踩踏，被人们轻视，也是可爱的，绿盈盈的美极了。

我敬佩小草有着顽强的生命力，即使生活在岩石的缝隙中他还是生存下来。命运无论对小草咋么样小草都努力的克服它，最后自己活下来，而战胜不了困难，则只有默默地死去。但它们是不会向命运低头几乎每一棵小草都能活下来。生活中的小草虽然被每天不断地被我们踩踏，但是它们还是坚强的生长，绿的并不气馁，也并不后退，不抱怨命运。以是小草为荣，着是令我折服的。

我想变成小草是因为我想像小草一样无忧无虑的生活，那样什么都不怕。不向命运屈服。努力奋斗实现自己的梦想，用自己的一技之长回报祖国。

小草的生命是短暂的，也是无忧无虑的。

我最喜欢小草作文

说起小草，人们就会把它当做弱小的象征。的确，他是很小，是很弱，连一滴小小的露珠都能把它的叶子压的低垂。我喜欢小草，不仅是因为他报告着春天的到来，象征着新的开始，更重要的是他那令人敬佩的生命力。

春天还没到，小草就已经探出了头，呼唤春姑娘的到来，当一阵暖风吹过，吹绿树芽，吹开了小花，也吹醒了小草，她生了个懒腰，谢过春姑娘后，便开始了那全新的生活。

夏天到了，烈日当空，太阳烤着大地，花儿都枯萎了，只有小草在默默的抗争，暴风雨来了，你看树枝都断了，可小草经过雨水的洗礼，越来越绿，越来越高。

今天秋雨过后，小草开始哭了，可她还是挺着身子，不乞求人类的怜悯，有人可能会说，小草又枯了，可不要忘记，小草明年还会长出来的。

小草的生命力是那么顽强，我们身边又有多少具有小草精神的人，只有顽强的活着。

我最喜欢小草作文

我爱小草。春天的小草从泥土里探出头来，呼吸新鲜空气，接受阳光沐浴，享受春雨浇灌，慢慢使自已一天天变得绿油油，美丽极了，特别惹人爱。

小草它吸收土壤中的肥料，茁壮成长，它不用人们浇水施肥，不怕天干水灾，同样长得碧绿碧绿。

小草是牛羊马的好朋友，嫩嫩的小草，羊儿吃得壮，牛马吃得欢，它们在草地上蹦蹦跳跳你追我赶多快乐呀！我爱小草。

我最喜欢小草作文

春天，小草从地下探出头来。一场春雨过后，小草慢慢的长高了。夏天，不时下起倾盆大雨，我看见，小草雨打的趴在地上。我真替小草担心，它会不会有事呀？雨一停，我就飞快地跑下楼，可是，小草不但没有事，还更高更绿了。秋天，小草慢慢变黄。冬天，小草完全枯萎了。我以为，它的生命结束了，感到伤心。谁知，第二年，它又探出头来。真是“野火烧不尽，春风吹又生”啊！

小草这种精神，不得不使我想到我曾经的邻居——张阿姨。张阿姨有三个孩子，一个是在外面捡的。她的丈夫早在五年前就因车祸去世了。但张阿姨并没被打败，她拼命地赚钱，早上很早就起床，把孩子安顿好后，就去上班，晚上很晚才回家。因为她要让三个孩子都上学。有一次，她在工作中不小心把左手弄伤了，但她还是拼命干活。后来，她的'孩子们都考上了好大学，她这才退休。

我爱小草，更爱具有小草这种精神品格的人。

我最喜欢小草作文

一天，我走在学校绿色阴凉的小路上，听到草坪上有哭声。往下看，原来是一片弯曲的草地。我俯下身，把草扶了起来。当我正要离开的时候，我听到草地说:你能和我在一起吗？”

我回头看，什么？草说话了。“别害怕，我不会伤害你，你只需要和我谈谈。”草又说。

从草的话语中，我没有感觉到恶意，我坐了下来。在微风中，我开始和草说话。

“你怎么受伤的？”我边说边摸着草的伤口。

“唉，要不是那个可恶的人，我现在也不会沦落到这种地步。”草扶着她的腰，继续说道:一年前，我在植物商店过得很好。我不知道是谁把我带到这个地方的。起初，他们很照顾我，但当我长大后，一些孩子进来玩游戏。他们每天都践踏我，这让我变成这样。唉！”

“你现在不必太难过，因为学校禁止学生在草坪上散步。我们现在都提倡保护环境！”我摸着草的头说。

“你不要说保护环境这四个字没问题。当我说这些的时候，我很生气。”草生气地说。你们人类现在正在玩耍保护环境骗钱。谁不知道你的鬼心思！”

“不完全是，因为有些人意识到大自然的警告，并以行动来表达他们对大自然的热爱。所以。你不应该对我们人类有太深的偏见。”

“你说得对。平时，当我睡觉的'时候，有些人会有意识地清理我同伴身上的垃圾。”

“因此，仍然有人热爱环境。那些不关心环境的人迟早会受到惩罚。”

铃声响了，我和草地的对话匆匆结束了。我希望小草通过和我的谈话改变他对我们人类的看法。

我最喜欢小草作文

说起小草，人们会把它们当作弱小的象征。的确它们是那么的弱小。连一滴小小的露珠也会把它的叶子压的很垂很垂很矮很矮。

我却很喜欢小草。因为它不仅仅报道春天的到来，新生命的开始，更重要的是它那令人敬佩的生命力。

大家一定听过一首名为《小草》的歌吧！正如歌中所说，小草不像大树那样高耸，能得意洋洋地伸向天空，不过，小草的内力十分强大。小草更不像花儿一样美丽如果没有小草，世界就变得多么单调。

我最喜欢

教学目标 ：

1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

2.学会本课6个生字，绿线内的1个字只识不写。学习由生字组成的词语。认识2个偏旁部首：“十字头”和“页字旁”。

3.通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情境，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。

教学重点、难点。

1.重点是识字、写字和朗读、背诵儿歌。

2.难点是引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。

一、激趣，在猜谜中导入  课题。

1.在生活中，我们喜欢的东西很多。你猜猜，什么？

谜语：它是夜空里的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？

2.星星，你喜欢吗？为什么？

二、初读，在朗读中想象画面。

1.静静地听老师配乐朗读，你仿佛看到了些什么？

2.轻声自由读，读准字音，读通句子。（指导：声音轻些，语速慢点）。

3.指名朗读，随机正音：如“真”、“数”、“花儿”尤其是“星星”等很多轻声音节。再词要求学生在静听中努力想象出画面。（尽可能多请几名同学读，可以选择一节诗文读）。

4.师：你脑海中出现了什么画面呢？（如满地的鲜花、满天的星星……）。

三、品读，在感悟中激活画面。

1.（多媒体映示：满地鲜花图和前半首诗歌）。

（1）自己读读看，觉得怎么读美，你就怎么读。

（2）带着脑海中的画面读给大家听。

（3）如果你置身于鲜花丛中，你的心情怎样？（高兴、喜悦）好，让我们走进百花丛中去闻闻花的清香，去感受一下鲜花的芬芳吧！（闭上眼睛，配上轻音乐朗读）。

2.到了晚上，花儿睡了。（多媒体映示鲜花图换成了一闪一闪的繁星图）。

（1）小朋友，我们一起来数星星，好吗？师生共唱《闪烁的小星》。（多媒体边放歌曲边伴奏边飘出下半首歌）。

（2）你能吧这几句话读好吗？小组合作，商量商量应该怎样读才美，然后每人读一读。

（3）指名读，教师相机指导鼓励评价。

3.这么精彩的画面，这么优美的诗歌，你愿意把它藏在你的记忆里吗？好，老师也愿意，我和你们比赛。

四、拓展，在创作中回归生活。

1.（多媒体映示：野菊花图和遍地牛羊图）出示句式口头填空：秋天满地的菊花，这里------------，那里------------，真比-------------。

草原上，遍地是牛羊，这里-----------，那里--------------，真比--------------------。

2.能把生活中见到的两个画面，联系在一起模仿诗歌来说一说吗？小讨论，创作一首诗歌，参加比赛。

3.展示创作的诗歌，评选“最佳创作奖”。

五、写字，在交流中体验成功。

1.出示：最  满  朵  真  数  颗。

2.组成词语读一读。

3.自己读笔顺表后描红，边描边想：你有什么成功经验来告诉大家？

4.交流成功经验。（学生可以说说字的笔顺、字的结构、字的特殊笔画以及需要提醒大家注意的地方等等）。

5.让我们共同分享大家的成功经验吧！《习字册》描红、仿影、练写。

我喜欢小草作文

我喜欢小草，如果你问我为什么喜欢小草？因为它百折不挠的精神，感动了我。它代表生命，它是多么的美丽，它的.绿色象征着生命，他是生命的代言人。所以我喜欢它！

我因为什么喜欢它？因为它在炎热的沙漠里坚强的活着·它是食物链持续的本源·它给我们的我们的生活带来新的乐趣·它让我们的生活美丽·小草也给我们的生活带来了新鲜的空气·一株绿油油小草，也是春天的代言人。它拥有着美好的心灵还有这么多优点所以我喜欢它！

我最喜欢

2.能积极参与制作，体验不同艺术表现形式带来的快乐。 。

活动过程： 。

一、歌曲导入，激发兴趣 。

1.幼儿唱跳歌曲《熊和小孩》引出活动。 。

2.用问题引出小动物。 。

提问：小朋友们，歌曲里有哪些小动物？那你还想把哪些小动物请来呢？ 。

教师：看，老师今天请来了谁？ 。

二、边画边猜，边画边讲 。

1.学画老虎面具 。

出示一个大大的圆。 。

教师：接着，在2只眼睛下面中间的位置画上一个椭圆形的鼻头，小朋友们猜猜看，会是谁要来？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等）。

教师：我在鼻头上添上一个高高的鼻梁？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等） 。

教师：是的，今天我请来了老虎和我们做游戏， 。

2.制作老虎面具 。

出示涂好色的老虎面具 。

a.掏空眼睛 。

b.学习脸颊两边对称的戳一个洞。 。

教师：小朋友们，面具怎样才能戴在头上呢？（幼儿回答） 。

教师：我们打洞的时候要往中间打一点，不然容易破的。 。

教师：洞打好了，我们把皮筋拿出来一边打一个结。戴在头上，面具就完成了。 。

三、幼儿制作，教师指导 。

四、歌曲表演 。

我喜欢小草作文

我爱小草，爱她的坚韧不拔、不屈不挠。春天悄悄地走了夏天来了。清晨，小草被一颗颗晶莹的露珠压弯了腰，露珠落下后，小草迅速地反弹了回来，就好似在和露珠玩游戏。太阳越升越高，盛夏骄阳像火一样地炙烤着大地。花朵垂下娇嫩而高傲的头，可小草迎着骄阳毫不退缩。忽然间，乌云密布，在狂风中，在暴雨里，娇嫩的花朵被折弯了腰，可小草一点儿都不畏惧，像一群勇敢的`士兵，手拉着手、心连着心，紧紧地挨在一起，好像在嘲笑狂风暴雨：“别看我小，别以为我孬，风吹雨打后，我还是那棵小草。”狂风暴雨惭愧地退了下去，小草胜利了！她们欢快地唱起了歌，跳起了舞。

我爱小草，爱她那旺盛的生命力。秋天来了，小草最先唱起丰收的歌谣。萧瑟的秋风吹来，可吹不弯小草那挺直的脊梁，她舞动着那修长的手臂，远看就像一片金色的波涛。冬爷爷来了。厚重的大雪压着小草的身体，小草早已枯竭，当人们认为小草的生命结束时，其实小草正回到了大地妈妈的怀抱里，孕育着新一轮的生命。

我爱小草，小小的草志气不小；小小的草心在燃烧，梦想比海更远，比天还高。狂风暴雨中挺直了腰，风吹雨打后依然不倒；动荡中落地生根，苦难中不屈不挠，我爱你，小草！

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3、从你们的汇报来看，现在的电视栏目还真丰富，请看大屏幕。（出示一些栏目的动画图片）。

二、指导说话。

2、看来，同学们都有自己喜欢的电视栏目，老师由于前段时间工作比较忙，很少看电视，而这段时间我刚好有空，可又不知道应该看哪个栏目。你们能帮我出出主意吗？不过，老师有个要求，谁能在推荐的时候把理由说得很充分，老师就看你推荐的栏目。下面，老师给你们几分钟时间，让你们好好准备一下，可以先自己说，然后再说给同座位听，当然，也可以前后座位合作。

3、指名介绍。（在学生介绍的过程中，强调说话要声音响亮，条理清楚。比如用一、二、三、四来表示说话的顺序。）。

4、你们的介绍都很精彩，叫我如何选择呢？这样吧，请大家来介绍一下栏目中的精彩内容或精彩片段，看谁介绍的内容最能打动我，吸引我，我就看他介绍的那个栏目。先各自准备，再同座位互说。

5、指名介绍精彩片段，在学生介绍的过程中，播放一些栏目的精彩片段，提高学生参与口语交际的积极性。

三、连贯说话。

出示说话提纲：

喜欢的原因：————————。

精彩内容或片段：———————。

2、学生自己准备，同座位互说。

3、指名介绍。

4、小结：听了你们的介绍，我们又了解了许多精彩的电视栏目，而且我们还学会了声音响亮、有条理地向别人介绍我们喜欢的电视栏目，真好。

四、设计栏目。

1、你们想不想当一回电视工作者呢？从你们兴奋的表情，我看出了电视工作者这一职业对你们的诱惑。下面，我们做个游戏，老师就是电视台的台长，正在招聘电视工作者，参加招聘的同学得参加考试，考题是什么呢？请看大屏幕。

出示“考考你：请同学们开动脑筋，自己设计一个电视栏目，并为自己设计的栏目做一个精彩的广告。”

2、学生自由设计栏目。可以一人设计，也可以与人合作。

3、指名学生介绍。根据学生设计情况发给电视工作者的聘书，并评出最佳创意奖。

五、总结延伸。

1、总结：同学们，通过这节课的学习，我们又掌握了一种本领，那就是声音响亮、有条理地向别人介绍自己喜欢的电视栏目。同时，我们还招聘了几名优秀的电视工作者，还评出了“最佳创意奖”，老师用一句歇后语来评价你们今天的表现，那就是“赶鸭子上架——呱呱叫”。

板书：         。

声音响亮。

条理清楚。

我最喜欢

1、会用橡皮泥、绘画、积塑、剪贴等多种形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。

2、能自主地选择和应用材料，充分发挥幼儿的想像力。

3、尝试与同伴合作，体验用多种形式表现动物的乐趣。

活动准备：

1、幼儿对动物已有一定的了解。

2、橡皮泥、积塑、剪刀、胶水、油画棒、纸、笔等。

3、多媒体：森林背景图。

活动过程：

1、观看多媒体，激发幼儿的兴趣。

（1）、请小朋友看一看，这幅画画的是什么地方？

（2）、在美丽的大森林里住着谁呢？

（3）、这么多的小动物住在一起，他们会组织一些什么活动呢？

（5）、嗯，运动会这是一个好提议，那你想请谁来参加呢？

2、幼儿自主选择合适的材料进行制作。

（1）、刚才小朋友们说了好多好多小动物，那你想把它们都做出来吗？

（2）、介绍材料，讨论制作方法。

3、相互交流，展示作品。

（2）、集合啦！请小动物都过来吧！

谁来介绍一下你请来的动物？

（3）、请你们再想想看，这些小动物都可以参加哪些比赛？

小朋友们真聪明，想出了很多运动项目，那现在就请你带着你做的小动物出去训练吧！一起为下周的动物运动会做准备吧！

喜欢小草作文

有人喜欢高大挺拔的青松，有人喜欢馥郁芬芳的鲜花。而我独喜欢这娇小柔嫩的小草。我喜欢小草那顽强的生命力。

你瞧，经过一个冬天的摧残，我还以为他们会被严寒和冰雪给击败。可惜，当春天刚刚来临，小草就偷偷地从泥土里钻了出来，铺满漫山遍野。抬头远望，那细细的石缝里，那悬崖峭壁上傲然挺立的不正是那一株株小草吗？那星星点点的绿色不正显示小草顽强的生命力吗？我喜欢小草，是因为它总给人一种蓬勃的力量。“野火烧不尽，春风吹又生”这正是小草真实的写照。

与小草相比，那些养在温室的花显得那么的娇弱，与小草相比，那些看似高大的大树，在强风的狂吹下，显得那么的不堪一击。唯有小草，在暴风雨的洗礼下，依然茁壮成长，轻轻地吟唱。我喜欢小草，还因为它既平凡又伟大的特征。它没有牡丹的富贵，没有荷花的无暇，但小草从不需要人们精心地呵护，也不引人注目。为了给世界点缀得更加新绿，它总是默默奉献自己，为我们演奏人间最美的歌。我喜欢小草，更喜欢那些在困难中勇于拼搏，永不言败的人们！

每一个角落。

我喜欢的小草

没有五颜六色的花儿香，没有古老参天的大树高，没有婀娜多姿的柳树优美，她只是一棵平平凡凡的小草。

她身穿绿衣裳，矮矮的个子，尖尖的头儿，脸上绽放着阳光般的笑容，就像是一群正在愉快玩耍的孩子们。瞧!她们玩得多开心呀!

盛夏来临，骄阳似火，火辣辣地照射着大地，似乎要散发出全部热量，晒得大树丝毫不动，晒得大地都快裂了。人们都诅咒着该死的夏天，只有小草挺拔着身子，茁壮生长。她们努力不让自己低头认输，可太阳公公就是要让她们服输，还要输得心服口服。小草们昂首和太阳公公一决雌雄。看!小草是多么顽强呀!

寒冬来临，到处白雪皑皑，到处风雪交加。大树爷爷穿着白雪色的外衣，不再生长。花儿姐姐们也披上了雪白的长裙，却不再翩翩起舞。雪白的雪同样盖住了小草们，压得她们弯了腰。刹那间，小草们探出头，望了望四周，说：“呀，冬天来了，糟了!”她们冷得瑟瑟发抖，但还是不折不挠，竭力昂首挺立着。瞧!小草们是多么勇敢呀!

啊!小草，我喜欢你，更喜欢像你一样的人们!

作者：吴漪铃。

我最喜欢

活动目标：

1、了解家中各个房间的名称、功用和布局，分辨家中各房间的物品。

2、能积极参加活动，喜欢自己的家。

活动过程:。

一、我家有几间房--激发兴趣。

1、重点提问：我们都有自己的家，家里有许多房间，你家有哪些房间呢？

2、小结：原来，我们的家里都有客厅、厨房、卫生间、卧室、餐厅许多房间。

1、观看录像。

2、重点提问：每个家都一样吗？你们的家也都是这样的吗？

每个房间里有些什么？

3、小结：每个房间里有不同的东西，卧室里有床，厨房里有煤气灶、碗筷，卫生间有浴缸、马桶等。

4、重点提问：你最喜欢家里的哪个房间？为什么？

那里有些什么？你在这个房间里做什么？

5、幼儿自由讲述。

6、小结：每个房间都有不同的作用，每个家里都非常温馨、舒适。

三、布置新家。

1、观察住房中各种图片，这些物品是哪个房间的？

2、幼儿操作，将物品布置到各个房间。