2024年小班美术活动桃花开了反思 桃花开了小班美术教案(汇总5篇)

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桃花开了小班美术教案

1、让幼儿感受艺术美，体验与家长共同游戏的乐趣。

2、引导幼儿掌握用手指点画的技能。

3、学习用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

1、示范画一张。

3、相关课件、轻音乐

（一）老师带领家长与幼儿欣赏春天的景色。（大家围成一个半圆而坐）师：你们认识我吗？（认识）我是什么老师？（黎老师）今天黎老师要带我们小班的小朋友和爸爸妈妈一起来玩一玩，你们开心吗？（开心）黎老师啊今天给大家带来了许多美丽的春天景色，你们看看！（放ppt春天的景色）

（二）手工活动

一、通过欣赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。

1、师：黎老师还带来了一幅好看的图片，（出示花苞图）这会是谁的花苞呢？我们来看看。（出示满是花苞的桃树图）

二、在看一看中感受桃花的形态美。

1、师：宝宝们发现了吗？原来这是桃树上的花苞啊！（出示桃花图）

2、观察桃花的形状、颜色等特征。

师：桃花是什么颜色？（粉红色）我们看看它像什么？（引导幼儿观察桃花的形状）

三、教师示范印画，教授印画技巧。

1、（配教拿着一棵没有开花的小桃树图）小朋友们看，前面有一棵桃树哦！我们来听听桃树说什么了？（配教哭泣）桃树怎么了？（它在哭）桃树为什么哭啊？我们一起来问问它吧。（配教哭腔：别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。）

2、教师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服，让他高兴好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，我们来看看吧！（教师边说边用手指压印桃花）

3、介绍作画材料，并讲解印画技巧师：你看到黎老师是用什么画的？（伸出食指）我把食指上沾了什么？（颜料）我沾的时候是伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候是用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。

4、引导幼儿观察教师的印画。

师：看看老师印的这些桃花是怎么样的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）

5、教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧。

师：我们再看看黎老师是怎么画桃花的？（边画边念儿歌加深幼儿的印象：颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红）。

6、画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。

师：小朋友们，待会爸爸妈妈也会给我们带来很多小桃树，可是他们都不高兴，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。

四、家长和幼儿操作。

1、教师提出点画要求师：小朋友在点画的时候，手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。请家长们画树干，幼儿画桃花。好，现在就让我们开始吧！（配教搬桌子，大家分组进行操作）

2、教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿及家长给予一定的帮助，能力强的给予赞赏。

3、看着孩子的桃花画得差不多的时候，可以根据需要，启发幼儿与家长大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。

五、体验成功乐趣。

1、作品展示，相互欣赏评价。

教师把幼儿完成的作品贴在黑板上，让大家一起欣赏。

2、教师讲评。你最喜欢哪一件，为什么？（表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿）

3、活动结束。

师：现在是桃花开放的季节，今天我们和爸爸妈妈一起画桃花，那你们想不想去看看真的桃花呢？（想）这个周末我们就让爸爸妈妈带我们去看吧！

整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

小班美术教案桃花开了

设计意图：

随着季节、气候的转变，孩子们发现了春天的到来。当孩子们在散步的时候，他们发现柳条绿了、桃花开了，蝴蝶正在花园里面采蜜，太阳晒在身上暖洋洋的……孩子们用他们的感官发现了大自然的变化，感受到了春天的美丽，孩子们对于春天里的事物更是津津乐道起来。于是我结合了季节特征，设计了这节手指点画《桃花开了》的美术活动，从而激发幼儿能够积极参与美术活动的兴趣，让幼儿初步感受用手指点画的乐趣，使幼儿对美工活动能够产生更浓厚的兴趣。

活动目标：

1．引导幼儿掌握用手指点画的技能。

2．学习用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。

3．培养幼儿养成良好的作画习惯，保持画面整洁干净。

活动准备：

1．示范画一张。

2．粉红色的颜料每组一盒，抹布（纸巾）每人一块、作业纸每人一张（上面有一棵没有开花的桃树）。

3．相关课件。

活动过程：

一、通过欣赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。

1．教师：老师今天带来了一幅好看的图片，（出示花苞图）这会是谁的花苞呢？

二、在看一看中感受桃花的形态美。

1.教师：宝宝们发现了吗？原来这是桃树上的花苞啊！你们喜欢桃花吗？

2.观察桃花的形状、颜色等特征。

三、尝试印画技巧。

1．（出示一棵没有开花的小桃树）看，前面有一棵桃树哦！桃树为什么不高兴啊?我们一起来问问它吧。（原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。）

3．个别尝试。介绍作画材料，教师出示颜料，请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。

4．教师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。

四、教师示范印画。

1．接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，看看老师印的这些桃花是怎么样的？（有的大有的小，有的`地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）

2．教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧（颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红）。

3．画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。

4．小朋友们，你们知道么，那边还有很多小桃树都不高兴了，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。

五、幼儿操作印画。

1．观察桌上的用品，教师提出点画要求（手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。）

2．知道手指点画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置，再轻轻按下去，颜料不能太多。

3．教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿给予一定的帮助。

4．引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。

5．可以根据需要，启发幼儿大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。

六、体验成功乐趣。

1．作品展示，幼儿相互欣赏评价。

2．教师讲评。你最喜欢哪一件，为什么？（表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿）

3．活动结束。

小班美术教案桃花开了

1．在语言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法和过程。

2．学习捻纸、团纸粘贴桃花，发展小肌肉动作。

3．对捻纸、团纸粘贴等美术活动感兴趣。

1．认知准备：幼儿已观察过桃树。

2．物质准备：每人一份细长条粉红色或者枚红色皱纹纸、画好桃树枝的操作盘《桃花开了》、胶棒、抹布。

3．ppt《真正的桃花》。

学习用皱纹纸的技能和捻纸、团纸粘贴桃花。

学习捻纸、团纸粘贴桃花，发展小肌肉动作。

一、观看ppt，以提问导入活动。

1．教师：小朋友，现在是春天啦，你们看什么花开了？（桃花开了。）

2．教师：老师这里有许多桃花，你们看看这些桃花是什么样子的？

3．教师小结：桃花有很多种颜色，有白的、粉的、紫红的还有大红的。有的桃花已经开放了，有的桃花还是花骨朵，它们都长在树枝上。

二、引导幼儿学习用捻纸、团纸粘贴桃花的方法制作。

2．教师小结：小朋友想出了捻纸的方法制作桃花、团纸粘贴的办法制作花骨朵。

3．教师：把一小截皱纹纸用手揉揉，把皱纹纸捻成小小的花朵，涂上胶水，贴到树枝上，一朵“桃花”就开了。

三、交代要求，幼儿操作，教师指导

1．指导幼儿制作桃花：先用一小截皱纹纸，再揉紧成小球，粘贴在树枝上。贴时要先找好位置，再涂胶水，胶水不能涂得太多，贴完把手擦干净。

2．幼儿操作，教师巡回指导

四、总结评价、结束活动

教师：今天小朋友都动了小脑筋为桃树贴上了美丽的桃花，我们来看一看，谁的桃花开得最漂亮？教师表扬桃花贴得好。

小班美术教案桃花开了

小（3）班

1、在语言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法与过程。

2、学习捻纸团粘贴桃花，发展小肌肉动作。

3、对捻纸团粘贴活动感兴趣，愿意尝试不同形势的美工活动。

1、幼儿观察过桃树花。

2、各种红色、粉红色的皱纹纸橡皮泥若干。卡纸画好的纸板，浆糊、抹布。

3、教师制作的桃花树范例1—2张。

一、歌曲导入。

1、教师唱歌曲《桃花朵朵开》

2、提问幼儿，你刚才听到老师唱的是什么歌？里面唱到了一种花叫什么花？

3、你见过桃花吗？他长什么样子的？

二、教师出示桃花的图片。

1、幼儿观察桃花，

教师做引导，如：桃花的花瓣有几片。它们都开花了吗？花朵是长在桃树的那些部位？

你们觉得桃花好看吗？这么好看的桃花，我们能用我们的小手做出来哦！你们相信吗？

2、教师做好的桃花

请小朋友看老师做的桃花，你看看和你们平时看到的一样吗？我是怎么做的呢？

教师讲解制作的方法，让幼儿尝试捻纸团、搓橡皮泥。

老师比较喜欢用皱纹纸做，你喜欢用什么呢？

三、教师讲解制作要领

你们看到没有老师做的桃花花瓣就像五个好朋友一样，谁也不离开谁。中间还有它们的新朋友，你们看到了吗？它们的新朋友和他们穿的衣服可是不一样的.哦！（花心和花瓣颜色的区分）

记住我们的桃花穿衣服可讲究了，它不喜欢穿在下面，你们看看它是穿在那里？

现在老师要来看看我们的小朋友到底有多么厉害，能做出漂亮的桃花。

四、幼儿练习制作桃花

教师把之前准备好的卡纸发给幼儿，让幼儿动手制作。

五、教师巡回指导

针对幼儿的个别差异进行指导。

小班美术教案桃花开了

接着清明，我们将主题延伸到《春天到了》。的确，在花红柳绿，姹紫嫣红的今朝，让孩子们去感受和体会的春天实在是太多、太美。这里我们将从他们触手可得，随即可见的花草树木开始进行春的活动。而美术活动《桃花开了》就是在这样的背景下产生的。

经过一个阶段的练习和家长的配合，孩子们的动手能力明显增强。他们除了自我服务意识的增强外，绘画的技能也有明显改善，用油画棒涂色基本没多大问题，这次的桃花，孩子们将用手指进行颜料点画。

活动初期，幼儿回忆对桃花已有经验的认识，之后欣赏媒体中所展示的.桃花盛开下的簇簇拥拥的美，接下来，老师进行简单的示范、个别孩子们练习和同伴的纠错，最后孩子们动手开始桃花的展示活动。

第一次进行手指蘸颜料作画，活动进行中的孩子们各有不同表现和感受，一些孩子谨小慎微，不愿多出手；一些孩子大胆出手，尽享活动之乐；一些孩子看着同伴的活动，随之跟之。对于他们的表现，老师针对性进行了引导，经过几分钟的适应，孩子们都恢复自然，投入开始了活动。

在此，觉得在接下来色活动中需要多加入颜料作画的形式，让他们对有颜料的活动能积极投入，大胆表现对活动内容的感受，尽享美术活动的乐趣。