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最新数学活动找朋友教案反思(精选6篇)

最新数学活动找朋友教案反思(精选6篇)



作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

幼儿园大班数学活动教案分饼含反思

一.说设计思路

对物体进行二等分和等分好是大班幼儿应该达到的一个数的要求。由于我们是大班上学期,我把本活动的目标定位为二等分。本次活动我把二等分的学习融入到一个有趣的故事当中,让幼儿在情景中通过自己的操作去发现、归纳等分的方法。

二.说活动目标

活动目标是教学活动的起点和归宿,对教育活动起导向作用。对物体进行二等分和等分好是大班幼儿应该达到的一个数的要求。由于我们是大班上学期,我把本活动的目标定位为二等分。

1、尝试把圆形、三角形、正方形二等分,感知整体大于部分,部分小于整体。

2、在帮助狗熊分饼的过程中感受帮助他人的快乐。

三、活动准备:圆形、画好中心点的长方形、圆形若干。

四、说活动流程

(一)、回忆故事、引发探索重点提问:

1、“狗熊分饼”的故事里发生了什么事?

2、应该怎样分小熊才会满意?

(二)、探索二等分的方法

1、探索圆形的二等分的方法。

(1)师:你们想到的方法可真多,小熊今天也把饼带过来了,请你们来帮小熊分分看。

(2)个别幼儿介绍

分别请两位分不一样的幼儿一个幼儿分得整齐,一位幼儿分得不整齐。

分别提问:你是怎么分的?

教师提问:你们觉得小熊会同意谁的分法为什么?

小结:原来像这样把一个东西分成相等的两份叫二等分。

(如果有整体部分的关系:你觉得分出来的一块饼和原来的一块比,有什么不一样?

幼:大小、形状不同。

小结:原来分出来的一部分形状、大小都不一样,分出的一部分比原来的要小。

2、探索正方形和长方形的二等分方法。

(1)师:刚才你们帮小熊分得真好,现在小熊又遇到问题了?

(2)全体幼儿操作。

(三)、引出中心点。

小熊很满意你们的方法呢?

看一看,这些分成二等分的图形都有一个什么小秘密吗?

幼:过了个点。

教师引出中心点。

这个小点在图形的最中心的位置叫中心点。看来折起来过中心点就有可能把它们二等分呢!你们也沿着中心点用不一样的方法折一折,分分看。验证要求:分好了,剪开了试比比看。剪之前请尺帮忙在折好的图形上画好线。剪的时候一定要仔细一点哦。

总结:原来正方形和长方形只要过中心点不管怎分都能分成二等分

情感体验:请你们把分好的饼干送给小熊吧,小熊真的很感谢你们。

(五)、延伸:

师:小熊这里还有几块饼干,他们是什么形状的?是不是所以的图形经过中心点都能二等分呢?我把他们放在区角里,请你们去试试看。

(4)引出中心点。

师:我来试试看。这里有一个点,他在图形最中心的位置,叫中心点。沿着中心点折一折,分好了。你们觉得这个会是二等分吗?我们剪下来比比看。

个别幼儿尝试。

提示:他折的方法和我的不一样,但是也过了中心点,我们来帮他们剪开来比比看。

小结:原来正方形和长方形只要过中心点不管怎分都能分成二等分。

刚才还有很多小朋友也像试试,你们也去试试经过中心点把这些饼干分成二等分吧。验证要求:分好了,剪开了试比比看。剪之前请尺帮忙在折好的图形上画好线。剪的时候一定要仔细一点哦。

情感体验:请你们把分好的饼干送给小熊吧,小熊真的很感谢你们。

教学反思:

该活动符合大班幼儿年龄特点,以帮狗熊分饼的故事情节贯穿始终,环节清晰,由浅入深,循序渐进。第一环节以故事引发幼儿用二等分的方法帮助小熊分饼。第二环节是本次活动的重点,主要采用个别、小组、集体学习的方式让幼儿将各种图形二等分,并发现、交流不同的二等分方法。第三环节是找出二等分的礼物,巩固幼儿对二等分的认识。因整个活动用故事贯穿,并伴随着多媒体的演示,所以幼儿兴趣特别高,每个孩子都能够积极参与活动。我认为该活动有以下三个方面值得肯定:1.内容贴近生活。2.形式灵活。3.材料新颖。让幼儿愉快地进行学习,体现了玩中学,学中玩。本次活动的不足之处是:我让幼儿辨认礼物单上二等分的“实物”,结果幼儿往往顾此失彼,有的只看左右而忽略上下,有的只看上下而忽略左右,有的只看形状而忽略大小,还有的关注不到图案的细微差别。因此,在这个环节中幼儿的出错率相对较高,这说明幼儿还没有真正理解二等分的概念。幼儿暴露的问题蕴含着教育价值,它是引导幼儿深化理解数学概念的有效切入口。确实,幼儿只有在反复操作中,在不同情境的运用中,才能逐步积累数学经验,真正理解数学概念。

大班数学活动教案及反思狗狗明信片

活动目标:

1.尝试用不同的规律挂彩旗,并表述排列中的不同方法。

2.体验用数学知识解决实际问题的快乐。

活动准备:幼儿人手一份彩旗8面(大小、颜色、形状各一)

活动过程:

1.激发兴趣

(2)你们先仔细观察一下:这些彩旗有什么不一样?(大小、颜色、形状不同)

2.尝试操作

(1)现在请小朋友先看一看,想一想按什么规律挂才好看,再动手在桌子上排一排。

(2)幼儿操作,教师巡回观察。

(3)集中交流:你用什么规律排的?幼儿讲排列方法,教师在黑板上演示

(4)小结:小朋友想了很多规律来挂彩旗,有按照大小的规律排的,有按照颜色的规律排的,也有按照品种的规律排的,真能干!

3.再次操作

(2)幼儿操作

(3)集中交流:你用哪两种规律排的?幼儿讲排列方法,教师在黑板上演示。

(4)小结:今天我们小朋友真能干,既能用一种规律来挂彩旗,又能用两种规律来挂彩旗,下一次我们再用两种以上的规律来排,那样的一排彩旗会更漂亮。

4、体验快乐

幼儿园大班数学活动教案测量含反思

测量是一个比较传统的科学内容,以往的测量活动大多是教师为幼儿提供一定数量的测量工具如:筷子、绳子、粉笔、吸管等,让幼儿进行测量的,他们的思维就大多被局限在教师所提供的工具内,创造性得不到充分的发挥。然而,现实生活中,可供幼儿进行测量的工具有很多很多,有的甚至我们成人都想不到,但是幼儿却能够去发现。

本活动从幼儿的实际生活出发,将幼儿身边的事物"桌子"作为科学探索的对象,引起幼儿的兴趣,让他们自己动手、动脑,自主的探索、发现、操作,进而创造,从而获得测量的正确方法与经验,从中体验经过他们自己探索发现而获得的成功,让幼儿真正成为学习的主人!

1、幼儿能创造性地使用各种工具进行自然测量,初步掌握正确的测量方法,并记录测量结果。

2、幼儿能积极动脑,解决测量过程中遇到的问题。

3、学会与他人合作进行测量,体验合作的快乐。

4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

5、发展幼儿的观察力、想象力。

1、蜡笔、纸人手一份

2、桌子八张

(一)导入活动,引起幼儿探索的兴趣。

那就让我们自己动脑去量一量吧!

(二)幼儿进行测量,自己动脑寻找量具进行测量。

量完后提问:

1、你刚刚是用什么量的?(幼儿介绍自己使用的量具)

2、那你是怎么量的呢?请你来给大家示范一下。(请多个幼儿回答并示范)

3、你觉得他的这种方法怎么样?(每请一个幼儿示范后,让其他幼儿评价一下)

4、教师与幼儿一同总结,从而得出正确的测量方法:从左往右或者从上往下开始测量,如果长度不够,做好标记,再从标记处接着往下量。

(三)幼儿第二次操作:再次测量桌子的长度,并记录测量结果。

师:现在老师要请你们用和刚刚不一样的方法,再去量一量桌子的长度,然后把你用的量的工具和测量的结果记录下来。你记录的结果要自己看得懂,别人也要看得懂。

1、幼儿进行测量,教师进行观察指导。

2、你是用什么量的?怎么量的?你量的结果是怎样的?(让幼儿出示测量记录表)

3、你们有没有发现什么问题呢?为什么同一张桌子,你们量了之后记录下来的结果不一样呢?(幼儿讨论后回答)

4、教师小结(边演示边操作):虽然量的工具不同,但是量出来的桌子的长度还是一样的!

5.介绍常用的测量工具,直尺、卷尺等。

(四)幼儿自由选择测量对象,进行测量并记录。

师:我们生活中,还有许多东西可以去量一量,你还想量什么呢?在量的时候,把你量的对象、量时用的工具和量的结果都记录下来。你还可以和别人对照一下,同一样东西,量的结果一样吗?如果你一个人不行的话,你可以找好朋友一起去测量。

1、幼儿自由测量,教师观察并指导。

2、幼儿之间相互交流测量的过程。

3、集体交流评价。

4、教师总结。

这节课中,我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高,提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下,提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了,而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力,也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中,发挥了他们在活动中的主动性,能力也得到了一定的发展。

中班数学活动教案到的序数教案附教学反思中班数学活动教案

在〈一样的小熊在哪里〉的活动中,我为幼儿提供了色彩鲜艳的操作材料,让幼儿进行比较,辨别事物间的细小差异,并给小熊配对,提高幼儿的视觉辨认能力。

活动目标

1、能按顺序的进行细致的观察,将衣着相同的两个小熊找出来。

2、提高幼儿的视觉辨别能力。

3、发展目测力、判断力。

4、体验数学集体游戏的快乐。

5、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

活动准备

1、挂图:〈〈视觉辨认〉〉;

2、幼儿用书:〈〈我的数学〉〉第22页;

3、小熊卡片24张,裤子线条、颜色一样的,各6张,分4组;

4、水彩笔、粉笔。

活动过程

(一)引入活动

故事引入:有一天,小熊哥哥与小熊弟弟去逛街,街上可热闹了,人来人往,小熊哥哥与小熊弟弟走丢了,小熊哥哥找不着小熊弟弟很着急,所以,想请小警察帮助小熊哥哥找到小熊弟弟,引出下个环节。

(二)游戏:“猜猜我是谁”

玩法:教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色,让幼儿辨认。

(三)教师依次出示4张不同衣着的小熊卡片,让幼儿观察,分别说出每张卡片上小熊裤子的颜色。

(四)集体游戏:“我的朋友在哪里”;

玩法:教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿,幼儿将卡片举在胸前,然后,在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊,就在哪个圈里。(游戏过程中,教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友,找到后要提醒找到的幼儿再次比较)。

(五)游戏:“找到小熊哥哥与小熊弟弟”

2、发书让幼儿自己操作,把小熊哥哥与小熊弟弟用彩笔圈起来。

活动反思

数学能为幼儿动手、动口、动脑,多种感官参与学习活动创设最佳情景,激发幼儿的学习兴趣,调动幼儿积极性,最大限度地发挥幼儿身心潜能,省时高效地完成学习任务,同时,渗透思想品德教育,培养良好的学习习惯和心理素质,使智力和非智力品质协调发展。引导幼儿在“玩“中学,“趣”中练,“乐“中长才干,“赛”中增勇气。提高学习效率,培养幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。

幼儿园中班数学活动教案分类含反思

1、 能按照图形的形状特征进行活动,巩固对形状的认识。

2 、能说出自己的分类理由

3 、能与同伴合作,并尝试记录结果。

4 、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形。

每人一个分类盒材料配套:幼儿活动操作材料《科学·按图形的特征分类》《科学·图形组合》。

1、 出示奇妙的口袋、复习对平面图形的认识。

师:这是一个漆面的口袋、里面藏着许多东西,请大家猜猜藏的是什么。教师一边念奇妙口袋东西多,让我先来摸一摸,边请个别幼儿分别摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形的图形让大家辨认并说出名称。

2、 引导幼儿操作,学习给图形分类。

师:请小朋友拿出分类盒,把一样形状的图形放在一起。

幼儿操作,教师观察指导。

操作完毕后,请幼儿将所以图形按形状分别放在相应的篮子里,并互相检查分类是否错误。

3 、完成操作材料请幼儿观察操作材料《按图形的特征分类》《图形组合》,看看上面的图案分别由哪些图形组成,数一数每种图形的数量有几,并分类作记录。

《按图形的特征分类》是要求幼儿能够按形状、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动,为了更好地吸引孩子的注意力,提高活动的兴趣,根据中班幼儿的年龄特点,用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣,使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习,激发了幼儿的探索欲望,在组织形式上,我采用集体活动、游戏活动、小组操作。在活动中,幼儿的的思维很活跃,能把自己的发现主动的用语言表达出来。使幼儿的能力得到多方面的发展。在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会,提高幼儿口语表达能力,反应能力和观察能力能得到发展。

幼儿园大班数学活动教案分饼含反思

设计意图:

我们在日常生活中发现,幼儿平时特别喜欢自己分点心、分玩具、分学习用品,但也常常因分得不公平而找教师帮忙。为帮助幼儿提高这方面的能力,我们结合幼 儿学习数学的特点设计了“狗熊分饼”这一活动,通过让幼儿“教”狗熊学本领的游戏方式来帮助幼儿认识和理解二等分。

活动目标:

1. 尝试对圆形、正方形、长方形、三角形进行二等分,知道部分小于整体,整体大于部分。

2. 在为狗熊分饼的过程中,体验帮助动物朋友的快乐。

活动准备:

圆形、正方形、长方形、三角形图片若干;剪刀人手一把、水笔一支;展示架、课件。

活动过程:

一、故事导入,激发兴趣。

师:小朋友,你们都听过《两只笨狗熊》的故事吧。大黑和小黑为什么会被骗呢?

个别发言。

师:今天小哥俩想学会公平分饼的方法。瞧!他们来了,我们来打个招呼吧。

(播放ppt1)

师:你们分过饼吗?我们一起来帮助他们吧!看,大黑和小黑带来了哪些形状的“饼”?

(播放ppt2)

(析:这一环节通过故事把孩子带进如何公平分饼的情景中,使孩子们的兴趣很自然地被调动起来。)

二、动手操作,学习二等分。

(一)第一次操作,将圆形二等分。

师:各种形状的饼都在托盘里,请你找出圆形的饼,将它分成一样大小的两份,分好后再比一比,是不是一样大。

(幼儿操作,教师巡回观察。)

1. 个别幼儿讲述操作方法,集体验证是否一样大小。

(引导幼儿发现可采用重叠的方法验证。)

小结:把一个物体或图形分成一样大小的两份,就叫做二等分。

2. ppt演示,加深对二等分的印象。

师:小熊也学会了把圆形二等分,我们来看看。他把圆形先对折,再剪开,就分成大小一样的两份。

(播放ppt3)

3.讲解整体和部分的.关系。

师:分出来的一份和原来的比,哪个大?

(播放ppt4)

集体回答。

师:原来的是一个整体,分出来的是它的一部分,整体大于部分,部分呢?

集体回答。

(析:从圆形入手学习二等分,符合幼儿的认知特点,有助于幼儿积累等分的经验。)

(二)第二次操作,学习不同图形的二等分

1.引出任务。

师:小熊还不会分其他形状的,你们愿意帮助他们吗?

师:请你选择一种形状的“饼”,将它二等分。这次还有一个新要求:记录你的分法。

(播放ppt5,教师出示并讲解记录表)

2.幼儿操作,教师指导。

(提醒幼儿可尝试多种分法。)

3.个别展示记录表,集体验证。

小结:我们可以通过边对边、角对角、上下左右对称、重叠等方法进行比较。

4. 播放课件,巩固认识。

师:小熊也跟你们学会了二等分,我们一起来看看吧。

(播放ppt6正方形:对边折・对角折;长方形:长边和长边对折・短边和短边对折・沿对角线剪开;等边三角形:对折。)

(析:幼儿在自由操作练习的过程中,迁移运用等分圆形“饼”的经验,进一步探索、学习不同的二等分方法,同时通过相互交流汲取他人的经验,为下一环节找出二等分的礼物打下基础。)

三、圈出礼物,巩固认知。

1. 交代要求

师:大黑和小黑给小朋友带来了礼物

(播放ppt7,请小朋友仔细找一找,将二等分的圈出来。)

2.幼儿操作

3.集体交流、验证。

师:哪些是二等分的礼物呢?让小熊来告诉我们吧!找对了,它会送给你掌声并把它圈出来。

四、拓展经验,找中心点。

1.验证新的分法。

师:看,这个图形是不是二等分呢?

(播放ppt8,幼儿猜测)

师:小熊是怎样判断的?哦,他想到了一个新的办法,我们来验证一下。

2.引出中心点。

师:你们仔细看看这些直线交叉之后形成了什么?

集体回答。

五、延伸活动

师:每个图形都能找到中心点吗?经过中心点的任何一条直线都能将图形二等分吗?小朋友可以动手试一试,下次把答案来告诉大家。

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