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最新小班游戏课教案 小班游戏活动教案(模板8篇)

最新小班游戏课教案 小班游戏活动教案(模板8篇)



作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。

小班游戏活动教案

1.尝试两人、三人合作平移走"大鞋",发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。

2.选择自己喜欢的方式,进行小组循环的"大鞋"游戏,充分体验合作运动的愉悦。

用木版和宽牛筋自制的"大鞋"若干双,可供两至三个幼儿一起玩,大鞋上分别写有数字1、2。

一、热身运动,活动活动筋骨。

1.两人合作"走大鞋"。

第一次尝试

2.幼儿自由组合,两人一组分别选择一双"大鞋"进行合作"走大鞋"的尝试教师巡视观察,注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题,如:两人迈步不协调步速不一致等,并引导幼儿积极探索。

3.幼儿说说自己走得怎样?如何才能走得更好?可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。

4.师幼共同总结"走大鞋"的好方法,即动作要领:后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀;走的时候先出有数字1的鞋,再出有数字2的鞋,同时两人一起喊"1、2,1、2,……"的号子。这样就不会摔倒,两人才能协调一致地向前走。

第二次玩"走大鞋"的游戏

(1)在《踏浪》乐声的伴奏下,幼儿再次玩"走大鞋"的游戏。

(2)教师进行个别指导与帮助

(3)请合作走大鞋成功的幼儿展示,并鼓励幼儿进行创新。

二、三人合作走大鞋品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋,方法同两人走,只是难度有所增加,三人必须密切配合、步调一致才能走好。

三、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身体放松。

1.在老师、生活老师的提醒下按秩序入厕,不拥挤,大小便入便沟。

2.在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗,不玩水,洗好后关紧水龙头。

1.提醒幼儿进餐时小声说话.。

2.把餐盘放在指定位置。

3.餐后在老师、生活老师的指导下擦嘴、脸,漱口。

2.积极参加餐后游戏。

12:00-2:30 午 睡要求:

1.拖好鞋子摆好,脱下外衣、裤子叠好放在指定的地方,然后安静入睡。

2.安静入寝,不玩棉被、草席,不影响同伴。

3.嘴里爱叨念,睡前爱动手动脚,东看西瞧的小朋友,都属于午睡习惯不良,请各位家长协助老师纠正孩子的不良习惯。

2:30-3:00 起 床要求:

1.起床后,在生活老师的帮助下穿好衣服、穿好鞋子,将拖鞋放回鞋架上。

(孩子的衣服、裤子、鞋子要简单,容易穿脱,在家尽量让孩子自己动手。有一位懒惰的妈妈就会有一位自理能力较强的孩子。)

2.在老师提醒下吃点心、喝水。

3:00-3:30 吃 点 心要求:

请幼儿安静地进餐保持桌面地面干净。

3:30-4:00 户外游戏

小班游戏活动教案

活动目标:

1、在游戏中了解一个跟着一个走的好处及方法。

2、在一个跟着一个走的时候不掉队、不推挤。

3、能进取参与游戏,体验体育活动带来的乐趣。

4、考验小朋友们的反应本事,锻炼他们的个人本事。

5、使小朋友们感到欢乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:

1、用小椅子拼成宽度为25厘米的独木桥两座。

2、大型积木门洞6个。

3、毛绒玩具和幼儿人数相等,大筐子一个。

4、情景表演:过独木桥(其中一个小朋友在推挤,一个小朋友掉队。)

活动过程:

一、热身游戏:《找空地》,学习寻找合理的空间站位。

1、感知空间的有序,不要碰到同伴。师幼边念儿歌边做相应的动作,自由找到活动的空间。

2、热身运动:律动《我的身体会动》。师:今日我们要玩一个好玩的体育游戏,此刻让我们先来活动一下身体吧!

二、情境游戏,探索“一个跟着一个走”的正确方法。

1、尝试过“独木桥”,发现按序过桥带来的好处。幼儿团体尝试过“独木桥”。师:刚才你们过桥时遇到了什么问题?(幼:挤在一齐,堵住了,过不去,掉到河里了)师:我们该怎样解决呢?(幼:排队,一个跟着一个走)

3、幼儿再过过桥,体验一个跟着一个走的有序性。小结:我们一个跟着一个走,不推也不挤,也不掉队,这样既安全又快速。

三、竞赛游戏,强化一个跟着一个走的有序行为。

1、交代游戏——战胜大灰狼的玩法及规则。师:幼儿分成“喜羊羊”、“美羊羊”两队,“美羊羊”站在红线上,“喜羊羊”站到蓝线上,先走过“独木桥”,再爬过“山洞”,用你们的手当枪瞄准灰太狼,“啪”一枪,然后从灰太狼家救出一只羊快速跑回来。要求:“走小桥,过山洞,不着急,排好队,一个一个不拥挤。”

2、第一次游戏,师注意观察。

3、针对幼儿第一次游戏进行小结,再次提醒幼儿注意规则。

4、幼儿再次游戏。

四、拓展谈话,迁移一个跟着一个走的有益经验。

1、活动结束,教师小结。师:我们除了在幼儿园做游戏要一个跟着一个走,在平时的生活中,如乘车、游公园,也要一个跟着一个走,这样既有秩序又安全。

2、韵律活动《小蜘蛛》,整理放松。

小班游戏活动教案

培养幼儿喜爱运动,乐于参与。

商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

家长在终点拿着小红旗,幼儿爬过一块草地,接着跳过三座小山,再爬过一块草地,到达终点接过家长手中的小红旗,由家长抱起孩子跑回起点。最快的第一。

要求幼儿要拿到红旗,家长才可以抱幼儿回起点。

小百科:红色的'旗子。古代用作军旗或用于仪仗,或用作革命的标志。

小班游戏活动教案

汽车是幼儿在日常生ri中常见的交通工具,开汽车,贴近幼儿生活,幼儿十分感兴趣,他们都愿意当司机。所以我设计了一节游戏动《汽车开来了》,、经过乐曲培养幼儿对音乐的感受本事,初步学会按主角表演游戏,懂得简单的交通规则。

活动目标:

1、培养幼儿对音乐的感受本事,初步学会按主角表演游戏,随音乐有节奏的开汽车。

2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声,增强遵守交通规则的意识。

3、培养幼儿与他人合作的意识。

活动准备:

1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐,供音乐游戏时用。

2、录音机、磁带、交通标志、玩具汽车,自制的人行横道线、红绿灯。

活动过程:

一创设情境,激发幼儿游戏兴趣

出示红绿灯标志,引出谈话主题:我们为什么要遵守交通规则?平时怎样做才能不会发生危险?(幼儿自由讨论)

教师小结:遵守交通规则很重要,穿马路时要看清红绿灯,让幼儿认识并明白斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。

2.欣赏歌曲《汽车开来了》,“叭、叭、叭,汽车开来了,看见红灯不能走,看见绿灯快快走,叭、叭、叭,汽车开来了。”

组织幼儿讨论歌曲资料:歌曲里唱了什么?有哪些交通规则?(看见红灯不能走,看见绿灯快快走)

3.学唱歌曲,引导幼儿编配动作,激发幼儿的学习兴趣。

二、音乐游戏“开汽车”

1、教师随音乐示范“开汽车”。提出要求:观察汽车什么时候开,什么时候停。请幼儿跟音乐游戏。.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。

2、分组游戏

教师当交通警察,出示红绿灯,请男孩为大家表演音乐游戏开汽车,女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭,汽车开来了,看见红灯不能走,看见绿灯快快走,叭、叭、叭,汽车开来了。”

然后交换主角,女孩开汽车,男孩拍手伴奏。

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小班游戏活动教案

活动目标:

1、学唱歌曲,并会按规则进行游戏。

2、学习青蛙的叫声,并能分辨出同伴的声音。

3、培养幼儿敏锐的观察本事。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、经过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

1、青蛙头饰一个。

2、丰富幼儿动物冬眠的经验。

教学重难点:

学唱歌曲,按规则进行游戏。

活动过程:

一、出示小青蛙头饰

师:今日,我们班来了一位小客人,你看,是谁啊?(小青蛙)

冬天到了,小青蛙要冬眠了,它会去哪里冬眠呢?

对了,小青蛙收起了小鼓,钻进了小屋,闭上眼睛打呼噜了。

二、演唱歌曲,尝试用肢体动作表现歌词

1、师:小青蛙带来一首很好听的歌曲,我们一齐来唱一唱好吗?

2、教师与幼儿共同演唱歌曲

3、师:刚才很多小朋友唱的声音异常好听,下头我们再来唱一遍,看看这一次谁唱声音最好听。

三、讨论游戏玩法和规则

师:此刻所有的小青蛙就要去冬眠了,汤教师做青蛙妈妈,青蛙宝宝们围成了一个圈,最终一次跟妈妈学本领。张教师站在中间说:“小青蛙真能干,闭上眼睛打呼噜,等张教师说完这句话就请所有宝宝,蹲在小椅子前闭着眼睛打呼噜,张教师会在一只眼睛闭得最好的小青蛙头上摸一摸,这时,你要“呱呱”叫两声,然后大声说:请你猜猜我是谁。”

四、师幼共同游戏

教师扮演青蛙妈妈,幼儿扮演小青蛙,游戏时提醒幼儿遵守游戏规则。

小班游戏活动教案

设计意图:

民间游戏《木头人》简单易学适合小班幼儿学习,能够锻炼幼儿的思维敏捷性,经过玩此游戏,初步培养幼儿的控制力和想象力。期望在玩的过程中带给孩子们无穷无尽的智慧、欢乐和满足。

活动目标:

1.初步培养幼儿的控制力和想象力。

2.培养幼儿对民间游戏的兴趣。

活动重点:

初步培养幼儿的控制力和想象力。

活动准备:

老虎头饰、录音机、音乐磁带、活动前学会儿歌“木头人”

活动过程:

一、开始部分

幼儿说儿歌进入场地,走走走,慢慢走,一个跟着一个走;不超前,不掉队,我们都是好朋友。小朋友,我们一齐学一学小动物走路好吗?放音乐《走路》。

二、基本部分

小朋友,我们学了一首儿歌《木头人》,背给教师们听一听。“山山山,爬高山,山上有个木头人,一不许动,二不许笑,三不许露出小白牙。”木头人是什么样的?请举手说。小朋友说的很好,木头人是不会说话、不会笑,也不会动的。

木头人很好玩,我们一齐做个木头人的游戏好不好?小朋友手拉手,围着圆圈一边说儿歌,一边走,说到“三不许露出小白牙”时,小朋友赶快学木头人站好,哪个木头人表现得好,教师讲给他一朵小红花,如果谁先动,谁先说话,谁先笑,就让他表演一个节目。玩游戏三遍。

还有一种好玩的玩法,教师当老虎,小朋友当木头人跟在老虎后面一边走一边说儿歌,说到“三不许露出小白牙”时,小朋友立刻停住,任意造型摆一个好看的动作,可是不能动也不能笑,谁先动或笑就输了,被大老虎抓住就让他表演一个节目或罚他停止一次游戏。幼儿游戏三至四次。教师指导幼儿控制自我的身体静止不动,提醒不跪或坐在地上。

小结:表扬爱动脑筋摆出不一样造型和遵守游戏规则的的小朋友。

三、结束部分

做《看样学样》活动放松身体,走回活动室。

活动延伸:

户外活动继续玩此游戏,也能够回家和家人玩此游戏。

活动反思:

经过玩游戏,幼儿对此游戏十分感兴趣,游戏效果很好,初步培养了幼儿的控制力和想象力、难度适合幼儿年龄特点,重点、难点把握较好,是值得开展的好游戏,这也是挖掘民间游戏的魅力所在。

小班游戏活动教案

1、感受推小车带来的乐趣。

2、学习推小型三轮车。

3、掌握推小型车的技能,基本能控制小车。

4、促进幼儿手脚和全身动作的'协调性和灵活性。

5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

手推车4辆

1、幼儿先跟着“猴姐姐”听音乐做各种动作,到猴山上采桃子。

2、猴姐姐告诉小猴子们,小白兔妈妈病了,我们把采到的桃子用小型三轮车装好推倒小白兔家送给小白兔妈妈。

3、猴姐姐做示范动作,并提醒幼儿要注意的问题。

4、幼儿进行游戏。

1、提醒幼儿不要推挤、排好队、不争抢。

2、提示幼儿如何控制好小车。

整个活动中孩子们的参与性还比较强,比较遗憾之处就是,有些幼儿在活动的开展过程中,有时候很想表达自己的想法,但是他们都没能说出自己的想法,对于这类的孩子,在今后的活动开展的过程中,教师要多多关注,多给他们表达自己想法的机会。

幼儿园小班游戏活动反思

学会观察,学会反思是新课程改革对教师提出的要求。也是教师专业化成长的必由之路。游戏是幼儿园的基本活动。教师只有具备了观察反思的基本素养。才能捕捉幼儿游戏中的问题,引发深层次的思考,从而对游戏进行合理化的指导,推动游戏向着更高的水平迈进。

我带的是小班孩子,通过观察发现:我们小班孩子角色意识差,常常热衷于一些重复性动作和言语,而且易受各种因素干扰,导致注意力不集中;在能力上,小班孩子与大班孩子有着很大差别,尚处于启蒙阶段,小班孩子天真好奇丰富的玩具和游戏材料对他们来说充满了诱-惑,游戏时及其投入和逼真。在观察到如上现象后,问题便接踵而来,在这群刚刚停止哭闹的孩子中开展生成性主题游戏可行吗?看着他们稚拙的动作,能否顺利实现主题目标在游戏中的合理渗透?如何从无目的的搬弄玩具过度到区分角色游戏?能否让幼儿尝试废旧材料及小工具的运用?于是这些点点滴滴分门别类的问题进发了我们的思索,激起了我们大胆探索的热情随着主题开展的进程,我们小班游戏《泡泡吧》《小吃屋》等生成游戏应运而生,这些表现在小班同样可以开展。比如“娃娃家”从一开始的分组摆弄玩具到区域平行游戏,再到挂着标志牌“各司其职”,解决了游戏的平稳过度。“小吃屋”剪贴餐盘则证明了小班幼儿已能逐步使用一些工具材料动手制作。在这里,由观察引发思考进而大胆尝试,每一处都将教师的创新能力体现的`淋漓尽致。

通过在我们小班游戏的活动中认识到:观察是问题的源泉,反思是发展的动力,边观察边反思;能帮助教师树立问题意识,寻找解决之道,提升教育智慧,做一个有研究、有思想的教育者。

让我们的教师在游戏的组织过程中不断深入观察寻找问题,剖析现象,在无数次的反思斟酌中获得自身的发展和成长!

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