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2024年大班科学找规律活动反思 大班科学活动小猴的出租车说课稿(实用5篇)

2024年大班科学找规律活动反思 大班科学活动小猴的出租车说课稿(实用5篇)



每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

大班科学活动小猴的出租车说课稿

设计意图

大班幼儿表现出强烈的想说、要说的愿望,他们喜欢想象,喜欢对故事进行改编、续编,然后讲给朋友听。故事《小猴的出租车》内容有趣,让幼儿在欣赏、学习中体验帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事情。因此,结合故事内容和幼儿的兴趣,设计了本活动,旨在引导幼儿从了解出租车的特点出发,同时运用故事欣赏、想象创造、绘画创编的形式让幼儿充满信心地、大胆地进行表述,并在活动中主动、积极地与同伴、老师进行交流。

活动目标

1、体验帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事情。

2、能大胆参与讨论、增强积极讲述创编故事的勇气。

3、能在故事内容的基础上,利用故事提供的线索、大胆改编、续编故事情节。

活动准备

故事图片、绘画纸、笔、背景图片。

活动过程

1、观察出租车图片,结合生活经验讨论出租车的特点。

2、欣赏故事前半部分,理解故事内容。

3、观察图片,尝试讲述故事前半部分。

4、尝试续编故事,丰富故事内容。

(2)根据续编要求,个别幼儿示范续编。

要求:要与故事的前面连起来想;要讲清楚是谁来坐车,它遇到了什么样的困难,是怎么解决的;故事要有趣、好听。

(3)幼儿边绘画边讲自己续编的故事。

(4)幼儿分小组轮流讲述自己续编的故事。

大班语言――《小猴的出租车》

教学反思:

续编故事的选材很重要,只有找到幼儿的兴趣点和经验点,幼儿才能编出生动有趣的故事。《小猴的出租车》是幼儿非常感兴趣的一个故事,其中的故事也是幼儿熟悉的,故事的情节也是为幼儿的想象续编提供了线索,是一个适合续编的故事。活动中我运用了故事欣赏、想象创造、绘画创编的形式,让幼儿充满信心地、大胆地进行表述,并在活动中能主动、积极地与同伴、老师进行交流。在活动中,语言与艺术、社会等多种领域相结合,使活动的内容更加丰富,从而使幼儿得到多方面的发展。

镜头里的我们大班科学活动的说课稿

《乌鸦喝水》是义务教育课程标准实验教科书,第一册第九单元的第二篇课文。本文是一篇经典有趣的童话故事。通俗易懂,以喝水为线索,采用简洁生动的语言,描绘出乌鸦机灵智慧的形象,说明任何事情只要开动脑筋想办法,就能克服困难,课文语言简洁,浅显易懂,生动活泼,贴近儿童生活,学生不难理解。文中插图形象鲜艳,有助于学生观察想象。

二、说教学目标

根据《课标》对第一学段阅读的要求,要让孩子喜欢阅读,感受阅读的乐趣,学习用普通话正确、流利地朗读课文,我设计了目标:1、引导学生朗读课文,培养自主阅读的愿望,能正确、流利地朗读课文。识字写字是阅读和写作的基础,因此我制定的教学目标2、是认识8个生字,会写4个。阅读目标要求孩子能读一些童话,感兴趣的事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流,因此我设计了教学目标3:理解课文内容,明白遇到困难仔细观察,认真思考会想办法,乐于与同学交流。

三、说教学重难点

一年级的孩子刚进入小学,识字是阅读和写作的基础,因此,我将识字、写字,朗读理解课文作为本课的教学重点;本文赋以乌鸦人的思维,因此在一、二自然段中,抓住到处一词来理解乌鸦非常口渴,找到水不容易,却喝不到水的焦急。三、四自然段抓住乌鸦想办法来解决问题,体会喝到了水的喜悦。通过有感情地朗读体会,理解课文,明白遇到问题要自己动脑筋办法来解决,也就成为本课的教学难点。

四、说学生

五、说教学方法

根据学龄初期,儿童感性认识较强,理性思维较弱,而且活泼,好动,富于想象,喜欢尝试的心理特征,依据教材特点,我拟定以下教学方法,(一)直观教学法:让学生通过生活中的直观的东西,表情动作来记住字形,理解字义。(二)体验法:通过对乌鸦的动作心情的体验,使学生的朗读更有感情(三)以读代讲法:在课堂中充分体验教师为主导,学生为主体的课程理念,以学生的朗读,代替教师的讲解分析,让学生在读中感,在读中悟。

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大班科学活动小猴的出租车说课稿

活动目标:

1、在理解故事内容的基础上,根据故事提供的线索大胆想象,积极续编故事情节。

2、大胆地参与讨论,乐意表达自己的观点想法,勇于创新,发展求异思维。

3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

活动准备:

1、电脑课件。

2、生活中幼儿了解不同动物的典型特征。

活动过程:

(一)开始部分:

师:今天我们又要和小电脑一起上课了。看看谁听的仔细、听的认真、谁最会动脑筋。

(二)师演示课件,引导幼儿积极想象、讲述。

1、封面

(1)这是什么?它是谁的?大家猜一下小猴的出租车能不能让森林里的乘客满意?

(2)小猴的出租车到底能不能让乘客满意?我们看下去。

2、画面1:

小猴:我是小猴机灵,我新买的出租车经过一番改造终于上路了!嘀嘀!小熊,请上我的车吧。

师:小熊会乘小猴的车吗?为什么?我们听听小熊怎么说的。

3、画面2:

小熊:我长的胖胖的.,肚子大,你的车子这么小,我还是等一辆胖胖车吧!

师:如果你是小猴,会怎样解决这个困难?我们来看看小猴怎么说的。

4、动画:

小猴:别急,瞧我的,变!

师:看一看,小猴的汽车有什么神奇的本领!

5、动画:

蛋宝宝在哭。

师:发生了什么事?蛋宝宝为什么哭?

师:我们一起来问一问蛋宝宝,好吗?

(师、幼:蛋宝宝,你为什么哭呢?)

6、动画:

蛋宝宝边哭边说:我迷路了。

小猴:我送你回家吧。

师:如果你是蛋宝宝,你会不会上小猴的车呢?为什么?

师:蛋宝宝的想法和你们一样,他也怕从座位上滚下来。看来,小猴又遇到了困难。

大家快帮他想一个解决的好方法!

师:我们来看看小猴是怎么做的呢?

7、讨论:你们喜欢小猴和他的出租车吗?为什么?

(三)续编故事情节。

1、引起幼儿续编故事情节的兴趣。

师:小猴的名气越来越大,森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车了。大家看看画

面上还有哪些动物也想乘小猴的出租车?他会遇到哪些困难?小猴又会如何解决呢?你把它编进故事里去。(大象,刺猬,企鹅,长颈鹿图片等)

2、等大部分都完成后,师:谁愿意把自己编的故事讲给大家听?

(四)扩散想象、自由表述。

2、小结并进行任务布置:我们想出了这么多种汽车神奇的功能,如果要想发明这种神奇的汽车,我们就要从小多学些本领,长大以后才会发明创造。

镜头里的我们大班科学活动的说课稿

一、说教材

幼儿园科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。倡导的是让幼儿亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,并乐于与人合作,与环境和谐相处。在这些理念的指导下,我设计了大班科学活动《苍蝇和蚊子》这一活动,大班孩子对初浅的科普知识非常的感兴趣,平时在日常生活中,他们喜欢观察对蚂蚁、蜗牛等昆虫,而且已经积累了一定的昆虫类知识,对昆虫的基本特征已有大概的了解。因此在看到课时目标“苍蝇和蚊子”,结合大班幼儿的认知特点,我将活动内容定位于大班科学活动,重在使幼儿在学习自然万物中浅显的、与日常生活密切相关的知识的同时,树立正确的情感态度。

二、说目标

活动目标是教学活动的起点和终点,是活动内容的归宿,对整个活动具有导向作用。根据大班幼儿的年龄特点和认知特点,我从认知、能力和情感三方面出发,制定了以下具体目标:

1、认识苍蝇和蚊子的特征,激发幼儿的探究欲望。

本目标是属于认知方面的,因为大班幼儿能比较细致的观察自己感兴趣的事物,而且也具备了这方面的能力,因此我将这条目标放在目标(1),将认识苍蝇和蚊子做为本次活动的重点。

2、归纳苍蝇和蚊子属于昆虫,并能大胆表述探究过程。

本目标是从能力方面来说的,因为新〈纲要〉中对科学活动的目标就顶为于鼓励幼儿能大胆讲述自己的探究过程,为幼儿的可持续发展打下基础。

3、初步了解食物链,增强生态意识。

本目标是从情感方面来说的,根据大班幼儿的年龄特点,只是引导他们初步感知。

三、说教学准备

依据目标,我为本次活动提供了知识准备和物质准备。

知识准备:事先已经观察了一部分昆虫。

物质准备:多媒体课件(第一幅一个小朋友正捂着肚子大汗淋漓的,边上放了一桌的菜;第二幅一个小朋友满脸都是包,还用手不停的抓,说痒;第三幅苍蝇的各部分解说图;第四幅蚊子的各部分解说图;第五幅苍蝇和蚊子的区别)

四、说教学流程

观图激趣,质疑引入――观察探索,解决问题――比较讨论,加深认识――拓展知识、活动延伸。

五、说教学过程

1、观图激趣,质疑引入

教师首先出示的“一个小朋友正捂着肚子大汗淋漓的,边上放了一桌的菜”的多媒体画面,引导幼儿思索为什么这个小朋友会有这样的反映呢?哦,原来他是吃了被苍蝇叮过的`菜了。接着教师出示第二幅“一个小朋友满脸都是包,还用手不停的抓,说痒”,这又是怎么了?原来他是被蚊子咬了。下面就让我们仔细来观察苍蝇和蚊子吧!本部分的设计意图是:利用直观的多媒体画面,结合教师的解说,充分激发幼儿的兴趣。因为“兴趣是最好的老师”。只有有了学习的兴趣,才会产生学习的欲望并能积极主动地投入到学习活动之中,使幼儿产生学习的自主性和积极性,为学习活动作辅垫。

2、观察探索,解决问题

这一环节是本次活动的重点。分三个部分:

(1)教师点击课件,演示操作过程,了解苍蝇的特点。

苍蝇的身体、翅膀、眼睛、足等分别是怎么样的?

(2)第二部分:教师点击课件,演示操作过程,了解蚊子的特点。

蚊子的身体、翅膀、嘴巴、食性等是怎么样的?

(3)第三部分:比较

a、学生讨论

b、教师点击课件,显示苍蝇和蚊子异同。

c、知道苍蝇和蚊子也是属于昆虫。

3、拓展知识、活动延伸

原来苍蝇和蚊子都是害虫,你们知道哪些动物喜欢吃苍蝇和蚊子吗?初步了解事物链的关系。

六、本次活动的亮点

本次活动通过多媒体课件的展示,将平时虽然熟悉的苍蝇和蚊子,但是概念比较模糊的这两种昆虫的形象更加的具体直观,幼儿的大胆讲述探索过程需要借助媒介,也就是“拐杖”,这里的媒介就是多媒体课件,正是这一支架,帮助幼儿在观察、讲述中体验,在体验中发展。

镜头里的我们大班科学活动的说课稿

一、说目标

新《纲要》要求“引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、及变化规律产生兴趣和探究的欲望”。根据幼儿的年龄特点,他们对小动物的兴趣非常浓厚,所以本次活动以动植物为地球做清洁为切入点,激发幼儿也来清洁地球垃圾。选取他们生活中常见的废旧物垃圾,并探究怎样对废旧物进行分类作为活动的主要内容,从而培养幼儿初步的环保意识。

活动目标:

1、引导幼儿大胆地表达、探究动植物清洁地球的特殊本领,感知

动植物与人类相互依存的关系,树立保护地球的环保意识。

2、尝试为垃圾分类,明确垃圾分类的意义。

3、培养幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。

重点:能对生活中常见的废旧物进行分类。

难点:在对废旧物进行分类的基础上,能分辨哪些是可以循环利用的。

二、说教材

大自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发,资源浪费的日益严重,环境保护问题已渐渐被人们所重视。幼儿是未来的主人,抓好幼儿时期的环保教育更是刻不容缓的。本次活动幼儿通过对废旧物分类的操作,了解哪些是可以循环再用,哪些是有害的,进一步明确垃圾分类的意义,使其树立爱护地球、保护地球的意识。

三、说教法

大班幼儿随着年龄的增长,他们的思维已由直觉行动思维过渡到发散性思维和具体形象思维。他们喜欢提问题,喜欢动手操作。因此,我在本次活动中,以设置情境、游戏、及动手操作的形式来贯穿整个活动。在情境中,不知不觉的把幼儿的注意力引到课题中。幼儿在分类游戏中,玩中学,玩中做,充分调动起他们学习的积极性与主动性。

“幼儿智力发展体现在手指尖上”,这说明操作在幼儿活动中的作用。在科学教育的方法中,要注意内容的兴趣性和生成性,利用幼儿感兴趣的事物扩展成幼儿教学教育的内容。因此,我在活动中,为幼儿准备了大量的废旧物,让幼儿在游戏中,通过自身的操作活动,达到玩中学,玩中做的目的。从中体现了孩子的主体地位和教师的主导作用。

四、说教学过程

(一)、导入环节:我用多媒体课件“美丽的家园”与“我和你”的歌曲,为幼儿创设美丽地球、幸福家园的'情境,幼儿在美好、祥和的氛围中,进入到课题中。

(二)、探究环节:幼儿通过观看多媒体课件,探究、交流、猜想地球污染的原因;探知动植物清洁地球的本领,激发清洁地球的愿望。

废菜叶,不能再利用,属于其它垃圾,从而解决活动的难点。

(四)结束环节:请幼儿大胆表述自己怎样做来保护地球。启发幼儿从我做起,从小做起。并与幼儿共同去收垃圾,将活动推向高潮。

(五)、延伸环节:请幼儿收集、设计环保标志、环保宣传画,为环保卫士作品展做准备。

五、说反思

在本次活动中,幼儿通过猜想、探究、感知及动手操作的过程,知道保护地球环境对人类的重要。并学会简单地为垃圾分类,知道有些废旧物是可以利用的。如果在活动前,让幼儿多了解一些有关地球污染的资料图片,幼儿对活动的内容会理解得更透彻、更清晰。但是,环保教育是一个长期的过程,需要我们在今后的工作、生活中充分利用家庭、社区、幼儿园的环保资源,形成教育合力,让环保意识培养与环保行动一起成长,让环保成为孩子们的一种习惯。

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