首页 > 范文 > 模板

大班科学活动教案可爱的竹蜻蜓反思(通用8篇)

大班科学活动教案可爱的竹蜻蜓反思(通用8篇)



中班教案的编写要注意语言简洁明了,重点突出,便于教师理解和操作。小编为大家准备了一些优秀的初中教案样例,希望能够对大家的教学实践有所帮助。

大班科学教案及教学反思可爱的竹蜻蜓

设计意图:

一天早上,昊昊像一只小鸟快乐地飞进活动室,跟着这个小顽皮一起飞进来的还有一只红色的“竹蜻蜓”。班上所有的孩子立刻被这个新奇的小玩意吸引住了,孩子们围着竹蜻蜓好奇地讨论着:“为什么它会飞起来呢?”孩子们兴致盎然地说着自己不同的看法,我马上捉住了孩子这一兴趣点,根据大班孩子动手能力强、喜欢探索的特点,设计了本次“有趣的竹蜻蜓”活动,预设以幼儿自主学习为主,旨在通过科学的探索,引导幼儿通过提出问题、尝试探索、表达交流、提升经验四个环节,在做做玩玩中获得科学知识,进一步激发主动尝试、积极探索的科学精神。

一、活动目标:

1、通过对不同竹蜻蜓飞行高度与旋翼结构的观察,初步了解“竹蜻蜓”旋翼的倾斜度以及两边对称是让竹蜻蜓高飞的必要条件。

2、学习对比观察与合作探索,并能准确地作出记录。

3、感受探索科学活动的乐趣。

4、对科学探索感兴趣,体验积极探索带来成功的心情。

5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

二、活动准备:

1、ppt多媒体课件:《有趣的竹蜻蜓》。

2、两人一套幼儿操作记录材料(红黄绿不同形状的竹蜻蜓、操作记录卡)。

3、每人一辆竹蜻蜓小车。

三、活动过程:

1、幼儿自由玩竹蜻蜓,激发幼儿探索的兴趣。

指导语:今天老师带来很多竹蜻蜓,你们想玩吗?小朋友玩的时候要想办法让竹蜻蜓飞起来。

指导要点:掌握竹蜻蜓飞起来的方法,了解竹蜻蜓简单的外形结构。

2、幼儿分组探索,了解竹蜻蜓能高飞与旋翼的对称和倾斜度有关。

指导语:这里有三种不同形状的竹蜻蜓,到底哪种竹蜻蜓飞的高?我们一起做个小实验,请小朋友边实验边把自己的发现记录下来。(介绍记录方法)指导要点:两人一组,合作探索不同形状的竹蜻蜓向上飞的状态,并记录在卡中。

3、分享探索记录结果,了解竹蜻蜓向上飞的原理。

(1)幼儿讲述探索结果。

指导要点:鼓励幼儿大胆说出自己的发现。

(2)观看课件,了解竹蜻蜓向上飞的原理。

提问:为什么旋翼对称、有倾斜度的竹蜻蜓可以向上飞起来呢?

指导要点:指导竹蜻蜓向上飞的高度与叶片的对称和倾斜度有重要关系,当旋翼旋转时,旋转的叶片将空气向下推,形成一股强风,而空气也给竹蜻蜓一股向上的反作用升力,这股升力随着叶片的倾斜角而改变,倾角大升力就大,倾角小升力也小。当升力大于竹蜻蜓的重量时,竹蜻蜓便可向上飞起。

(3)看课件,了解“竹蜻蜓”在生活中的应用。

提问:在我们生活中有哪些东西运用了竹蜻蜓旋翼的原理制作出来的呢?

(4)幼儿玩竹蜻蜓小车,进一步体验反作用推力的原理。

指导要点:知道竹蜻蜓的转动能带动小车向前跑。

活动延伸

1、将幼儿制作的“竹蜻蜓”投放在科学区,鼓励幼儿课间继续探索发现飞行的更多奥秘(如翅膀颜色在飞行过程中的变化等)。

2、在美工区提供材料,鼓励幼儿在竹蜻蜓的翅膀造型、装饰上作多种尝试和改进,激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

活动反思

1、选材契合幼儿的兴趣点和年龄特征。活动从本班幼儿的兴趣点“竹蜻蜓”入手引导幼儿进行探索,有效调动了幼儿的好奇心和求知欲,提高了合作探索能力。

2、创设支持幼儿探索发现的游戏情境,寓教于乐。活动巧妙利用了幼儿身边熟悉的环境和事物,创设了比比哪种形状的“竹蜻蜓”飞得高,使科学小实验轻松有趣,并结合层层深入的.提问帮助幼儿在动手实践、主动探索中观察、对比、发现不同形状的“竹蜻蜓”飞行的特性,初步感知其向上飞的科学原理。

3、注意在科学活动中整合其他领域的教育内容,尤其重视分小组合作探索,让幼儿学习分工,互相合作探索、互相交流。让幼儿在获取成功喜悦的同时,增强对科学活动的兴趣,发展合作探索的能力与耐心倾听的能力。

附:幼儿探索记录表竹蜻蜓飞行记录表

附:生活应用的相关资料直升飞机的螺旋桨转动,拨动空气产生升力。当直升飞机的螺旋桨越转越快,产生的升力也越来越大,当升力大于直升飞机的重量时直升飞机就起飞了。

气垫船又称腾空船,船后面有两个升力风扇,当这两个升力风扇高速转动的时产生升力在传下形成一层空气垫,让船可以腾空行驶。

潜水艇的螺旋桨转动推动水流,产生反作用力使潜艇前进。

大班科学活动可爱的竹蜻蜓教案

让小朋友了解蜻蜓的身体结构特征。

让小朋友在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美。

让小朋友绘画蜻蜓,并能画出各种动态的小蜻蜓,并添加相关景物,丰富画面内容。

让小朋友仔细观察蜻蜓的特征。发现蜻蜓的主要特征。

让小朋友抓住蜻蜓的特征,画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓。

认识小蜻蜓,了解它的主要外形特征和生活习性。

小蜻蜓的范画一幅,示范用纸,水彩笔。

1、今天老师给小朋友猜个谜语,小朋友可要仔细听了:"小小飞机大眼睛,两只翅膀轻又轻,飞东飞西忙不忙,消灭害虫有本领。"老师请刚才仔细听的小朋友来回答问题(小朋友真聪明,谜语猜对了。)老师还有问题问小朋友:

1.小朋友知道小蜻蜓长什么样吗?

2.他喜欢在什么地方飞来飞去,做什么?

小结:小蜻蜓的身体细长,有两对透明的大翅膀。我们经常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水,这是她在产卵。它喜欢捕食苍蝇,蚊子,飞蛾等。是大自然中有害昆虫的天敌,我们要看护小蜻蜓,不能伤害它。

(1)教师出示示范画小蜻蜓,讲解作画步骤。

1.在纸上的中间画两个大大的眼睛,眼睛是对称的,老是有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢?有没有小朋友知道,举手告诉老师……总结:哦,原来蜻蜓的眼睛是复眼,是由成千上百只眼睛组成的,能看到四面八方的东西,所以很大。是不是很神奇啊。

2.现在小蜻蜓的眼睛画好了,接下来画蜻蜓的翅膀,它的翅膀有两对,薄薄的,透明的,翅膀的两端有红色的`翅痣,在飞行时,能够防止震动,保持平衡。

3.翅膀画好了,下面画它的身体腹部,是不是像个长长的u字啊。然后是画它的尾巴,长长的。

(2)画出小蜻蜓向不同方向飞的形态

1.小蜻蜓的样子不变,只要改变它的方向就可以了,启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓,要求把蜻蜓的眼睛画的大大的,身体细细的。

将幼儿作品贴在作业栏中,互相欣赏,说说那些蜻蜓画的漂亮,那些画的内容丰富。

大班科学教案及教学反思可爱的竹蜻蜓

设计意图:

在一次游戏中,一个男孩拼命想让一个头重脚轻的罐子站立起来,结果尝试了好几次都没有成功。交流的时候全班孩子帮他想办法,最后他们在罐子里灌入水,让罐子成功地站稳了。这件事给了我设计集体教学活动的灵感,并促使我进一步思考。思考之一是,在这个探索活动中幼儿最需要学习的是什么,即最重要的“核心概念”有哪些,这些核心概念应既能使幼儿理解科学的价值,又能为他们未来的科学学习做好准备。思考之二是,如何找到让幼儿感知科学概念的媒介。经过反复实验,我把一个长牙膏盒和一个短牙膏盒组合起来制作了l形小玩具,让幼儿在玩中学,玩中悟,感知重心的作用及力的平衡。

活动目标:

1.尝试在l形盒子底部加入一定数量的沙袋,通过变换沙袋的位置,改变盒子的重心,观察盒子的静止稳定性。

2.通过实验学习合理预测及取材。

活动准备:

用废旧牙膏盒制作的两个末端分别标有红点、黑点的l形盒子(中空的、内有沙袋的各若干),袋装细沙若干,可供幼儿站立操作的桌子若干。

活动过程:

一、出示盒子,导入活动

师(出示l形盒子):看,老师带来了什么?它是什么样的?

师:它是用什么材料做的?生活中有很多废旧的东西可以再使用,今天我们就来和这个由牙膏盒变的l形盒子一起做游戏。

二、第一次探索:让空盒子站起来

师:你们觉得这个l形盒子能站起来吗?

(个别幼儿操作示范。)

师(小结):你们真棒,发现l形盒子长的部分横躺在桌上,盒子站起来了;短的部分横躺在桌上,盒子站起来了;长的部分、短的部分放置成人字形,盒子也站起来了。

师:现在盒子上的红点和黑点有点不服气了,它们也想朝下,让盒子站起来。你们有办法吗?如果让红点或黑点朝下,还能让盒子站立起来吗?(幼儿猜想后进行尝试。)

三、讨论:为什么红点、黑点朝下时盒子站不起来

师:你们的盒子站起来了吗?红点、黑点朝下时都不能吗?

师:你们看清楚它们是怎么倒下的吗?朝哪个方向倒的?为什么?(教师演示并尝试朝几个方向放置l形盒子,验证幼儿的猜想。)

师(小结):当红点朝下时,长的部分用它自身的重量把短的部分拉倒,不让短的部分站着。当黑点朝下时,短的部分也用它自身的重量把长的部分拉倒,不让长的部分站着。

四、第二次探索:让红点、黑点朝下的盒子站起来

师:我这里还有一个盒子,你们看我来试一试(演示红点、黑点朝下都不会倒的不倒盒)。

师:咦,当红点、黑点朝下时,这个盒子上长的部分和短的部分怎么都不会倒下呢?可能会是什么原因?(鼓励幼儿大胆猜测。)

师:告诉你们吧。是我在盒子里面装了沙袋。不过是不是有了沙袋的帮忙,盒子的长的部分和短的部分就一定能站立起来呢?现在给你们每人一个有沙袋的盒子,你们去试试看,是不是会和我这个盒子一样。

(每个幼儿操作一个有沙袋的盒子,通过变换沙袋的位置,使盒子静止,保持稳定。)

师:咦,原来倒下的长的部分和短的部分为什么都能站立起来了呢?

师:是沙袋在里面的关系吗?沙袋有什么作用呢?

师(小结):有了沙袋的帮忙,长的部分和短的部分就有力气抵抗了。当红点朝下时,短的部分和沙袋一起抵抗住长的部分的力量,它就站起来了。当黑点朝下时,长的部分也和沙袋一起抵抗住短的部分的力量,它也就站起来了。

师(用透明的盒子和幼儿一起进行验证):沙子落在盒子的底部,有红点(黑点)的部分重量重起来了,就不会倒下了。

五、制作不倒盒

师:想不想挑战一下,自己来做一个不倒盒?请把刚才给你们的空盒子拿出来,我再给你们每桌一些沙袋,这些沙袋里的沙子是一样多的。我们试试让沙袋来帮忙,让盒子站起来。要求是:沙袋不能打开,只能一袋一地加。

(幼儿把沙装入盒子进行实验。)

师:你的实验完成了吗?请xxx演示一下。

师:原来长的部分自身的重量比短的部分重,长的部分的力气也就比短的部分大了,所以它用两个沙袋来帮忙就能站住了;短的部分的重量轻,所以要请更多的沙袋来帮忙才能站住。

延伸活动:

师:如果不请沙袋来帮忙,你们有办法在红点、黑点朝下时,请长的部分和短的部分站起来吗?我们下次再来研究吧。

点评:

该活动教具设计巧妙、新颖。教师在活动中运用小玩具让幼儿玩玩、学学、做做,这样的做法体现了“做中学”的新理念:运用一个模型指向大概念。而这个大概念为幼儿将来的学习搭建了最初的脚手架。在活动中,教师通过清晰的环节、简练的语言帮助幼儿逐层梳理操作经验,把核心概念演绎得清楚、到位,使重点、难点非常突出,有利于幼儿形成严谨的思维方式。

教学反思:

1、纵观整个活动,感觉过程轻松、自然、和谐,幼儿在动手操作活动中,体验了成功的快乐,获得了有关分类、语言、科学等综合能力的发展。

2、透过孩子们在活动中的表现,我们得到这样的启迪:

(1)简单、操作性强的材料,有利于幼儿活动的开展,有利于幼儿的探索和创造。

(2)只有当幼儿可以按照自己的愿望与想法来使用材料时,他们才能全身心投入活动之中,才能充分体现活动的多样性、灵活性和创造性。

文档为doc格式

大班科学活动可爱的竹蜻蜓教案

1、有重点地观察蜻蜓,了解对称对于飞翔的重要性。

2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。

3、发展幼儿的对蜻蜓的观察和比较能力。

4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

谜语、蜻蜓图片。

画纸、油画棒、铅笔。

身体细细长又长,身后背着四面旗。斗大眼睛照前方,专除害虫有助益。(蜻蜓)

身体:它长长的细细的,有漂亮的花纹

翅膀:有两对,又长又薄,纹理很多

眼睛:有两对,复眼大又圆

颜色:很丰富

欣赏了图片,大家能把蜻蜓的美丽,说的再详细些吗。

教师小结:身体是对称的.。教师用肢体语言表现对称,介绍对称对蜻蜓的飞翔很重要。

1、学会用线条描绘来绘画蜻蜓。

2、将蜻蜓的特征表现出来。

大班科学教案及教学反思可爱的竹蜻蜓

活动目标:

1、通过对不同竹蜻蜓飞行高度与旋翼结构的观察,初步了解“竹蜻蜓”旋翼的倾斜度以及两边对称是让竹蜻蜓高飞的必要条件。

2、学习对比观察与合作探索,并能准确地作出记录。

3、感受探索科学活动的乐趣。

活动准备:

1、ppt多媒体课件:《有趣的竹蜻蜓》。

2、两人一套幼儿操作记录材料(红黄绿不同形状的竹蜻蜓、操作记录卡)。

3、每人一辆竹蜻蜓小车。

活动过程:

1、幼儿自由玩竹蜻蜓,激发幼儿探索的兴趣。

指导语:今天老师带来很多竹蜻蜓,你们想玩吗?小朋友玩的时候要想办法让竹蜻蜓飞起来。

指导要点:掌握竹蜻蜓飞起来的方法,了解竹蜻蜓简单的外形结构。

2、幼儿分组探索,了解竹蜻蜓能高飞与旋翼的对称和倾斜度有关。

指导语:这里有三种不同形状的竹蜻蜓,到底哪种竹蜻蜓飞的高?我们一起做个小实验,请小朋友边实验边把自己的发现记录下来。(介绍记录方法)指导要点:两人一组,合作探索不同形状的竹蜻蜓向上飞的状态,并记录在卡中。

3、分享探索记录结果,了解竹蜻蜓向上飞的原理。

(1)幼儿讲述探索结果。

指导要点:鼓励幼儿大胆说出自己的发现。

(2)观看课件,了解竹蜻蜓向上飞的原理。

提问:为什么旋翼对称、有倾斜度的竹蜻蜓可以向上飞起来呢?

指导要点:指导竹蜻蜓向上飞的高度与叶片的对称和倾斜度有重要关系,当旋翼旋转时,旋转的叶片将空气向下推,形成一股强风,而空气也给竹蜻蜓一股向上的反作用升力,这股升力随着叶片的倾斜角而改变,倾角大升力就大,倾角小升力也小。当升力大于竹蜻蜓的重量时,竹蜻蜓便可向上飞起。

(3)看课件,了解“竹蜻蜓”在生活中的应用。

提问:在我们生活中有哪些东西运用了竹蜻蜓旋翼的原理制作出来的呢?

(4)幼儿玩竹蜻蜓小车,进一步体验反作用推力的原理。

指导要点:知道竹蜻蜓的转动能带动小车向前跑。

活动延伸:

1、将幼儿制作的“竹蜻蜓”投放在科学区,鼓励幼儿课间继续探索发现飞行的更多奥秘(如翅膀颜色在飞行过程中的变化等)。

2、在美工区提供材料,鼓励幼儿在竹蜻蜓的翅膀造型、装饰上作多种尝试和改进,激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

活动反思:

1、选材契合幼儿的兴趣点和年龄特征。活动从本班幼儿的兴趣点“竹蜻蜓”入手引导幼儿进行探索,有效调动了幼儿的好奇心和求知欲,提高了合作探索能力。

2、创设支持幼儿探索发现的游戏情境,寓教于乐。活动巧妙利用了幼儿身边熟悉的环境和事物,创设了比比哪种形状的“竹蜻蜓”飞得高,使科学小实验轻松有趣,并结合层层深入的提问帮助幼儿在动手实践、主动探索中观察、对比、发现不同形状的“竹蜻蜓”飞行的特性,初步感知其向上飞的科学原理。

大班科学教案可爱的不倒翁及活动反思

1.探索制作圆柱螺旋弹簧玩具的方法。

2.体验科技小制作的乐趣。

活动准备

1.每人一根约30厘米长的小铁丝,一根食指粗的圆木棍或笔身为圆形的铅笔(尖幼儿活动资源包),小兔弹簧玩具范例一个。

2.白纸板、约3厘米长的塑料吸管、双面胶、剪刀、橡皮泥等材料。

活动过程

1.教师出示小兔的弹簧玩具,激发幼儿兴趣。

教师用力压一下小兔,请幼儿观察,发现原来小兔会跳舞。猜猜他为什么会自己跳舞,他是怎么做出来的。

2.打开玩具外面的包装,请幼儿观察玩具里面的秘密,原来小兔的身体下面有弹簧。

3.教师示范弹簧的做法,请幼儿自己尝试制作玩具的弹簧。

(1)教师左手拿圆木棍,右手拿细铁丝,将细铁丝一端紧紧缠在木棍上(可以用左手的拇指压住),然后开始一圈一圈的往木棍上绕铁丝。()注意美圈铁丝螺旋式上升,没圈之间留有一定的空隙,不要太密。缠好后,将木棍从中间抽出,弹簧就做好了。

(2)请幼儿自己尝试制作弹簧,教师巡回指导,提醒幼儿铁丝要缠紧一点,每圈之间要有距离。重点帮助有困难的幼儿。提醒幼儿注意操作安全。

4.请幼儿将做好的弹簧固定在橡皮泥底座上,制作喜欢的小动物形象。

(1)可以取白纸板,华章自己喜欢的小动物,然后将其减下来,粘贴到塑料吸管上。

(2)将吸管插到弹簧上,玩具就做成了。

(3)教师鼓励幼儿大胆创作,互相交流,分享成功的经验。

5.组织幼儿以组为单位交流展览自己的作品。

活动延伸:

可以请幼儿将自己制作好的玩具卖给“超市”,做超市游戏用。

大班科学教案可爱的不倒翁及活动反思

活动目标:

1.在听听、说说、想想、看看的过程中了解耳朵的基本功能,能够安静有耐心的倾听声音,听辨声音的来源。

2.喜欢用耳朵听声音,能够关注周围事物发出的声音,体验收获的乐趣。

3.大胆说出自己的理解。

4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

活动准备:

绘本ppt各种声音片段

活动过程:

(一)引出主题耳朵

1.小朋友,我们来玩一个游戏,比比谁的反应快。请闭上你们的眼睛。我说到什么名称,你就用手快速的去摸一摸。

2.请睁开双眼,你们的小耳朵本领可真大,听的真仔细,动作也很快。

3.多亏了耳朵我们才能听到这么多的声音,今天,我们就是要来认识一下耳朵的本领。

(二)我们的耳朵本领大

a细微的声音和嘈杂的声音

1.我们都知道,耳朵最大的作用是什么呀?

2.各种各样的声音通过耳朵进入大脑,大脑会根据声音判断是什么东西发出来的。

3.我们现在教室很安静,安静的时候,可以听见很细微的声音,闭上小眼睛,请你听听这是什么声音。教师模仿,如:翻书,呼吸等让幼儿倾听。

4.在嘈杂的环境中,我们可以听见很多声音混在一起,我们来听一听,你听见什么声音了。(播放一段嘈杂声音)

2、你喜欢听什么样子的声音?为什么喜欢?

3、那你觉得什么声音是你不喜欢的?为什么不喜欢呢?

小结:有的声音听起来让人心情舒畅,如:音乐的声音,小鸟的叫声,美妙的歌声等等。也有的声音听起来不舒服,如:汽车的喇叭声,造房子时候机器的撞击声,飞机的轰鸣声等。

c听辨声音

1、接下来,我们来听一些声音,有的是你听过的,有的可能平时听的不多,有的声音很大,有的声音很轻,我们一起来听听都有些什么声音。

2、老师播放声音,请幼儿说说是什么声音。(闹钟滴答声、风声、雨声、飞机飞过、汽车开过、门铃,音乐、讲话、笑声、鸟叫、木头燃烧、小老鼠、树叶落下来、雷声、大象、汽车喇叭、笛子、大提琴。

d耳朵的功能

1、刚才这些声音是我录下来的,原来录音机和电脑是可以录音的,这些声音我们以后一直可以听,它们被保留了下来。

2、耳朵的本领大吗?它还有很多本领呢,我们来看一下。

3、播放ppt。一边播放图片,教师一边说。听到爸爸妈妈反复的说一些词语之后,我们才学会说话,如:爸爸爸爸。我们的耳朵听了这么多的声音,大脑会记住这些声音,如:汽车喇叭的声音是什么样子的?滴滴叭叭。你的耳朵还能预报危险,我们听见身后传来的汽车声音,我们就要把自行车骑到路边,让汽车过去。

(三)认识动物的耳朵

1.除了我们的耳朵本领很大,小动物的耳朵本领也很大呢。

2.你见过什么小动物的耳朵呀?它的耳朵是什么形状的?你知道它有什么特别的本领吗?

3.播放ppt认识动物的耳朵。

4.小结:大象的耳朵是最大的,小老鼠的耳朵是圆形的,驴和兔子的耳朵是长长的,还能动。鱼和鸟的耳朵我们平常看不见,藏起来了。小猫为了听的更清楚,它的耳朵也会转动,耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些动物可以听到我们听不见的声音,蝙蝠发出超声波,他们能听见,我们就听不见。毛毛虫也会发出声音,可是我们也听不见。

5.还有一些小昆虫没有耳朵,他们用身体的其他部位来感受,如蟋蟀用脚来感受声音。

(四)自主阅读耳朵的本领可真大,我这里有一本书,请小朋友去看一看,里面有很多关于耳朵的事情。

活动反思

本活动是由绘本第一次发现丛书《用耳朵去听听》的内容挑选而来的,这本书里的内容属于科普知识,内容多而散,所以仔细阅读了书本以后挑选了几个重点设计了这个活动,首先是通过游戏引起幼儿的兴趣,也让幼儿知道耳朵的最大功能就是听。其次是进一步了解我们的耳朵,耳朵可以分辨细微的声音和嘈杂的声音,让我们感受各种声音发现喜欢的和不喜欢的,在通过现场听辨声音感受活动的趣味,帮助幼儿养成良好的倾听习惯。最后简单认识下几种动物的耳朵,知道很多动物的耳朵形状不同,也有属于自己的特殊的本领。

整个活动中幼儿的兴趣很强,参与活动的积极性也很高,对于这样的活动孩子十分喜欢,在玩玩、听听、说说的过程中进一步了解了与耳朵相关的一些知识经验。因为书本只是作为幼儿获得新经验的载体,所以活动设计中没有加入绘本的阅读,但是我一直认为大班的孩子可以自主独立的阅读,在自己探索了以后在进行集体教学活动是最好的。

大班科学活动教案及反思可爱的不倒翁

1、通过幼儿的观察与动手探索,发现不倒翁不倒的原因是:一是上重下轻,二是底面大圆滑。

2、简单了解物体重心,物体底面面积的大小与稳定性之间的简单科学道理。

3、萌发幼儿对科学的探索欲望。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

不倒翁数个;木板、锥体等物体若干。

1、谜语导入:一个老爷爷,别看年纪大,走路左右摆,就是不倒下。

2、出示不倒翁,引起幼儿参与的兴趣。

(1)、教师让不倒翁动起来,并提出问题,不倒翁为什么怎么推它也不倒下?

(2)、幼儿分组,带着问题去操作、探索和发现不倒翁的不倒的原因。

(3)、教师在这个过程中,只是一个参与者,引导者。

3、进入集体活动环节,教师提出以下问题。

(2)、不倒翁为什么不倒?

(3)、教师小结:不倒翁不倒的原因一是它的身体上重下轻,底部有一块较重的铁块;二是底面面积较大并且圆滑,向一边倾斜时,重力的作用使它摇摆起来。

4、探索重心、物体底面面积的大小与稳定性之间的简单道理。

(1)、幼儿分组操作木板,锥体,让操作物体站立,教师在这个过程中进行引领。

(3)、操作不倒翁,让它左右大摇大摆,发现重心与重力作用之间的简单的关系。

5、教师小结。

(1)、通过木板的站立的不同方式,发现底面面积越大,物体越稳定。

(2)、通过操作不倒翁,当不倒翁倒向左边时,重心和重力作用线在接触点的右边,反之相同;不倒翁倾斜的程度越大,重力产生的作用就越大,摆动就越大。

6、幼儿边玩不倒翁边念儿歌边动作结束。

7、附儿歌:不倒翁,真好玩,样子长的也很独特;

头儿小来,脚儿大,头儿轻来,脚儿重;

左推它不倒,右摇它不倒;

倾斜的越大,摆动的越大;

往左倒,重心和重力作用线(接触点)在右边;

往右倒,重心和重力作用线(接触点)在左边;

摇摇摇,摆摆摆,不倒翁是我的'好玩伴。

制作过程中,孩子们在学习中操作,在操作中又学到了和巩固了知识。

相关内容

热门阅读
随机推荐