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2024年糖果店幼儿园教案 小班活动方案(通用6篇)

2024年糖果店幼儿园教案 小班活动方案(通用6篇)



作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。

小班活动方案

1、体验与妈妈一起劳动的快乐;

2、知道每年5月的第二个星期日为母亲节;

3、学会感恩,知道妈妈整天劳动及接送孩子上幼儿园很辛苦,要珍惜妈妈的劳动,爱妈妈。

二、活动准备

1、做贺卡用的厚纸和一些彩纸;

2、每人画一张表达自己心愿的画,张贴到展板上;

3、让小朋友对妈妈和老师说一句感恩的话和做一件有意义的事;

4、录音磁带《世上只有妈妈好》、《感恩的心》。

三、活动过程

1、从5月7日起,利用一周的时间,每天早7:15-8:00播放《世上只有妈妈好》、《感恩的心》等歌曲,让孩子们从一进入幼儿园就能感觉到今天与以往的不同,融入到母亲节即将到来的氛围中。

2、5月8日孩子入园后,教师让他们说出今天来到幼儿园感觉与以往有什么不同?进而对幼儿进行感恩教育,初步了解母亲节的来历。

4、5月10日,幼儿画出我心目中的妈妈,以班级为单位进行展览,然后幼儿园组成评选小组,选出各班的优秀作品,集中展出。

5、我为妈妈做一件有意义的事

各班根据实际,制定计划,然后付诸实施。例如结合幼儿园进行的手足口病预防工作,教给妈妈正确的洗手方法,并用正确方法为妈妈洗手;为妈妈梳头、洗脚;幼儿自己制做贺卡,母亲节那天献给自己的妈妈。

小班活动教案

1、发展幼儿的想象力、创造力

2、引导幼儿喜欢参加美术活动

各种不同颜色、不同花色的手套、画有手套轮廓的画纸、各种粘贴装饰材料(剪裁好的图形纸、皱纹纸、小贴片、印章等)

一、出示各种准备好的花手套,请幼儿进行观察并交流

1、花手套都是什么样子的?

2、自己还见过什么不同样子的花手套并描述

二、教师出示材料,告诉幼儿本次活动内容

三、幼儿自选材料进行粘贴手套活动,教师个别指导

1、指导幼儿发挥想象力进行粘贴,尽量粘得和别人的`不一样

2、可以多种材料共同使用

四、作品展示

五、将幼儿的作品布置展示到墙面,幼儿平时活动时也可以参考学习.

小班综合活动

活动目标:

1、品尝饼干,区别甜和咸。

2、体验制作饼干的乐趣,乐意与同伴一起游戏。

活动准备:

1、  各种饼干。

2、  果酱

3、  布垫。

活动过程:

一、  变魔术引出课题。

“你看我变出什么?”“是怎么样的饼干?”“像什么?”

二、  品尝饼干:

1、  尝尝饼干的味道,区别甜和咸。

2、  吃吃说说,饼干像什么?

三、  制作夹心饼干。

四、  游戏《夹心饼干》。

鼓励幼儿找朋友玩夹心饼干的游戏。

小班数学操作活动心得体会

近年来,小班数学操作活动在教育领域中的应用越发广泛。这种教学方法能够激发学生对数学的兴趣,培养他们的观察力和思维能力。在我参与小班数学操作活动的过程中,我深深感受到了这种教学方法的独特之处和强大的教育效果。下面,我将分享我的心得体会。

首先,小班数学操作活动能够提高学生的动手能力和观察力。在课堂上,教师通常会以小组为单位进行数学操作活动。这样的设置不仅能够增加学生的互动性,还能够让每个学生参与到操作中,真正地去实践和体验一些数学概念。比如,在进行几何形状的学习时,教师可以为每个小组准备一些不同的几何形状拼图,让学生们通过拼图来认识几何形状的特征和属性。通过这种实践操作的方式,学生们能够深入地了解到几何形状的各种属性,并通过操作和观察来巩固这些知识。

其次,小班数学操作活动能够培养学生的思维能力和解决问题的能力。在数学操作活动中,学生需要通过观察、推理和实践来解决问题。这种操作过程让学生们不断思考和探索,培养了他们的思维能力和解决问题的能力。比如,在进行数学游戏时,学生需要根据给出的条件来寻找规律并解决问题。他们需要运用所学的数学知识和思维方法来思考,找出问题的解决办法。这样的过程不仅能够提高学生的思维能力,还能够激发他们对数学的兴趣和热爱。

再次,小班数学操作活动能够促进学生之间的合作和交流。在进行小组操作活动时,学生们需要相互合作,并通过交流和讨论来解决问题。这样的合作能够促进学生之间的互动和交流,培养他们的团队精神和合作意识。比如,在进行数学探究时,教师可以让学生组成小组,共同解决一个问题。每个小组成员可以分工合作,发挥自己的优势,通过交流和讨论来提高解决问题的效果。这种合作和交流的过程不仅能够提高学生的数学能力,还能够培养他们的合作精神和团队合作能力。

最后,小班数学操作活动能够激发学生对数学的兴趣和学习的自主性。通过操作和实践,学生们能够体验到数学的有趣之处,从而激发他们对数学的兴趣和好奇心。同时,小班数学操作活动注重培养学生的自主学习能力。在活动中,教师通常会为学生提供一些探究和实践的机会,让学生自主地探索和解决问题。这种自主学习的方式能够激发学生的学习动力和学习能力,培养他们主动学习的习惯和能力。

总之,小班数学操作活动在提高学生的动手能力和观察力、培养学生的思维能力和解决问题能力、促进学生之间的合作和交流、以及激发学生对数学的兴趣和学习的自主性方面,发挥了重要的作用。通过这种教学方法,学生能够在实践中体会到数学的奥妙之处,提高自己的学习能力和兴趣。因此,我们应该更加重视小班数学操作活动的应用,在教学中多采用这种教学方法,为学生们提供更好的数学学习环境和体验。

小班活动方案

系列活动一:宝贝才艺秀(5.28—5.30)

为了使传统的才艺比赛更具趣味性,让幼儿的多种能力在活动中得到锻炼,我们从益智、艺术、体能、语言、生活五个方面综合设计比赛内容。激发幼儿参与活动的主动性、积极性,培养自信心,使幼儿在活动中人人都有展示的舞台,提高自信心。

活动时间:5月28日—30日(上午)9:30——10:30

活动方式:

以级部为单位,开设五项(绘画、拼图、体育、语言、生活)才艺展示内容。每位孩子根据自己的爱好特长选报其中三项。

1、创意小画家(小4班承办)内容:涂色加添画。幼儿根据内容涂色并进行想象添画。

2、今天我当家(小2班承办)内容:洗袜子。幼儿自带脸盆和袜子,独立完成洗袜子的过程并进行晾晒。

3、智勇大冲关(小3班承办)内容:综合跳、钻爬、走平衡等技能进行冲关项目挑战。

4、智力大冲浪(小1班承办)内容:拼图。根据图案完成拼图,用时最短为优胜。

5、小小主持人(小5班承办)内容:幼儿自选一个擅长的形式(念儿歌、古诗或讲故事),提前准备语言表达内容,在同伴面前进行表演。

系列活动二:“我型我秀”跨班大联欢——暨才艺比赛颁奖典礼(5.31上午)

通过节目表演和颁奖活动,进一步体验成功的快乐和自信。

活动时间:5月31日(上午9:30)

活动形式:小1、小2、小3为单位在一楼大厅进行。小4、小5为单位在小4班进行。各个班准备2~3个节目,可个人或集体。颁奖与节目表演穿插进行。

系列活动三:“六一”亲子美食节(6.1上午)

以美食和快乐为主题,通过家庭才艺秀和品尝美食,增强亲子间的感情,体验与爸爸妈妈、爷爷奶奶共度节日的快乐。

活动时间:6月1日(上午9:00)

活动形式:

首先各班在班内进行家庭才艺秀活动,等活动结束后,于10:30家长与孩子一起参与自选美食品尝(每班准备一种美食)

美食内容:

1:汉堡屋(小1)

准备:汉堡、火腿肉、色拉、蕃茄、生菜

2:炒菜屋(小2)

准备:各种炒菜

3:水果屋(小3)

准备:各种水果

4:饮料屋(小4)

准备:果珍、阿华田等各种冲的饮料。

5:点心屋(小5)

准备:玉米、芋头、带壳花生、小兔包

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小班数学操作活动心得体会

数学是一门重要而又理论性强的学科,对于小班幼儿来说,学习数学需要通过操作活动来加深理解和掌握。在最近的数学操作活动中,我收获颇丰,体会良多。

第二段:活动的设计

这次的数学操作活动主要包括数字认知、数量比较和加减法的练习。活动采用了趣味性和互动性强的教学方法,例如使用彩色卡片、手指计数和故事情景等等,旨在引起幼儿的兴趣和思考。

第三段:学生的表现

在本次活动中,我观察到幼儿们对于数字的认知有了明显的提高。他们能够快速识别数字,并且可以用手指计数来表达出准确的数量。在数量比较的环节中,幼儿们能灵活运用比较词汇,如"大"、"小"、"多"、"少"等等,来描述不同的数字大小。在加减法的练习中,幼儿们能够使用简单的计算方法,如手指计数和加法口诀,来求解问题。

第四段:活动的收获

通过这次数学操作活动,我发现幼儿们对于数学的学习充满了激情和动力。他们通过操作活动的形式,积极参与到学习当中,提高了对数学的兴趣,并且在活动中获得了一定的成就感。同时,幼儿们通过观察和模仿他人的操作,锻炼了合作和沟通的能力,增强了团队意识。

第五段:反思与建议

通过这次数学操作活动,我深刻认识到幼儿对于数学学习的重要性。今后,我将充分发挥幼儿的主动性,并进一步提供多样化的数学操作活动,以激发他们的学习动力。同时,我也意识到在活动设计中需要更加细心,确保每个幼儿都有机会参与到活动当中,让他们个个受益。此外,我还将在活动中加强幼儿的反思能力,引导他们思考和总结,从而更好地巩固和应用所学的数学知识。

总结:

通过这次数学操作活动,我不仅对数学教学方法有了更深入的认识,也对幼儿的学习表现有了更全面的了解。通过操作活动,幼儿们不仅提高了对数学的兴趣和理解,还培养了他们的合作和沟通能力。我将继续努力,为幼儿们创造更多的数学操作活动,帮助他们更好地掌握数学知识。

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