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2024年幼儿园大班美术教案详案 大班美术活动方案(通用10篇)

2024年幼儿园大班美术教案详案 大班美术活动方案(通用10篇)



作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。

大班美术活动方案

1.体验绘本中箩筐变样后的乐趣;

2.能大胆地在箩筐形状的`基础上进行想象添画;

3.愿意与同伴交流自己的创意。

绘本图片ppt、牛皮纸若干、黑色记号笔、箩筐线描画图片若干、伴奏轻音乐

一、故事导入,激发幼儿兴趣

出示箩筐图片。(你们认识这是什么吗)

二、箩筐可以变成什么

1.幼儿猜测箩筐的作用(你觉得箩筐是用来干什么的)

2.出示ppt。幼儿了解箩筐的作用。

装东西、装饰等。

3.师:“箩筐还可以变出很多有趣的东西。”

选择部分绘本图片,依次出示,如变成了转转椅、大帽子、秋千等。

三、幼儿自主联想,箩筐还可以变成什么

1.提问:你觉得箩筐好玩吗有趣吗如果给你一个箩筐你会变出什么

2.幼儿自由回答。

3.教师出示想象作品,引导幼儿了解想象方法。

老师这里也有一个箩筐,我觉得它像……要加上什么会更像呢

四、幼儿借助箩筐变形

1.幼儿自主创想。

2.教师在过程中对特殊儿童进行指导。

五、欣赏评价

欣赏、分享、评价。

大班美术活动方案

1、初步尝试利用橡皮泥在石头上创作娃娃脸。

2、能根据自己的想法大胆地创作,体验在石头上创作的乐趣。

1、石头每人一块、橡皮泥。

2、课件、音乐。

一、欣赏石头,激趣导课。

1、课件播放不同类型的石头图片,引导幼儿欣赏石头上的`不同花纹图案。

2、教师小结:刚才我们一起欣赏了在石头上自然形成的一些有趣画面,许多人非常喜欢这样的石头,有的人还把石头摆在家里做装饰欣赏它,很有意思,也很漂亮。

3、课件出示石头娃娃。老师从石头王国里给大家带来了一位朋友,你们想认识他吗?那我们一起请他出来和大家见面吧。

二、欣赏石头娃娃,引导幼儿了解其特点。

1、提出问题,引导幼儿观察。

(2)幼儿观察并说一说。

2、创设情境,激发创作兴趣。

三、幼儿创作石头娃娃。

1、教师介绍创作素材:石头、橡皮泥。

2、分组创作石头娃娃,教师巡回指导。

大班美术活动教案

夏天是一个美丽的季节,炎热的季节。拖鞋是幼儿生活中常见的物品。利用幼儿熟悉的材料开展活动,丰富幼儿的游戏情节,激发幼儿参与游戏的积极性。设计了此次活动《漂亮的拖鞋》。引导幼儿按照想象进行大胆的装饰,发展幼儿的想象力和创造力。感受夏天是个炎热的季节,了解一些使自己凉快的方法。同时在欣赏感受、设计制作中培养幼儿的审美观与动手能力。

1、通过设计拖鞋,学习对称的画法。

2、了解夏天一些使自己凉快的方法。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点:

通过讲讲、做做、设计拖鞋进一步感受夏天是个炎热的季节。

活动难点:

设计制作拖鞋的鞋面(贴长条形纸)。

1、活动室中创设夏天的环境。

2、收集各种夏天的拖鞋。

3、范例。

4、幼儿制作用具。

看看说说——讲讲做做——展示交流

一、看看说说

夏天到了,你感觉怎么样?

炎热的夏天,你怎样让自己的小脚凉快一点?

小结:妹妹穿了裙子,弟弟穿了西装短裤,凉快多了。小脚丫穿上漂亮的'拖鞋会更加凉快!

二、讲讲做做

1、出示范例讲讲

最近熊猫伯伯开了一家拖鞋店,我们一起来看看都有些什么样的拖鞋?

1)这些都是拖鞋么?它们有什么不一样?

2)你最喜欢哪双拖鞋?为什么?

3)你想设计一双漂亮的拖鞋么?你想怎样设计?

2、帮助幼儿思考制作拖鞋的步奏

1)先做什么?(在长条纸上画上喜欢的花纹图案)接着做什么?

2)接着做什么?(把长条纸的两端分别贴在鞋底前半部分的两边作为鞋面)

难点:贴长条形纸时,两端各往里折进去一小段,用浆糊贴住

小结:制作凉鞋时有一条流水线:如:先进行鞋底选择——鞋底装饰——鞋面制作——鞋面鞋底都装扮好了,最后将鞋面鞋底连接(让幼儿了解简单的制作过程和方法),一双漂亮的凉鞋就做好了。

三、幼儿制作

夏天到了,熊猫伯伯店里的拖鞋太少了,请你们帮忙多做几双拖鞋好吗?

指导要点:

1)鼓励幼儿设计的图案、贴的方式与别人不一样。

2)提醒幼儿贴长条形纸时,有颜色图案的一面朝上。

3)指导个别幼儿贴长条形纸时,两端各往里折进去一小段贴住。

4)提醒幼儿长条纸的两端分别贴在鞋底前半部分。

四、展示交流

1、比比谁做的拖鞋又漂亮又牢固。

2、看看你做的拖鞋穿起来舒服么?凉快么?为什么?

引导幼儿动脑筋设计各种拖鞋使自己凉快。

四、展示作品,欣赏、讲述

1.将幼儿作品进行大型连环画式陈列,采取分组欣赏的形式,请幼儿说说自己喜欢的作品和理由。

2.活动延伸,阅读绘本。

师:那小男孩子还为小天使画了什么样的翅膀呢?这本书《给天使一对翅膀》会为大家揭开谜底哦。

大班美术活动教案

1、用仰望的方法看树林,感受仰望时高高的大树伸向天空所带来的独特视角的美。2、尝试表现仰望的树画面布局。

1、昨天李老师和小朋友们一起去外面的小树林拍了一些照片回来。李老师今天把它们都带来了,你们看。

2、仰望的树与平视的树的区别。

(1)出示仰望与平视的对比图。你觉得这一幅是什么角度拍到的?这幅又是什么角度拍到的?你做做动作看。

小结:眼睛平平的往前看叫做平视,抬起头眼睛从下往上抬头看我们有个好听的词叫“仰望”。

小结:原来仰望的树有可能从上面伸向天空,也可能从上面伸向天空,还可能从左边伸向天空,从右边伸向天空。

二、仰望的树的.画面格局

1、树干从四周向中间围拢格局。

小结:原来仰望的树还可以从斜的角落里伸向天空,它想从四面八方伸出来把天空团团围住。

2、中间留白。

可是天空有点不高兴了,说好的合照,但这些树把它的脸都挡住了,于是李老师又用仰望的方法重新给树和天空拍了一张合照。哇!你发现了什么?(天空露出了笑脸)

你能摆出这样一幅树和天空的合照吗?怎么摆才能让树把天空围成一圈而且还能中间的天空露出来呢?请你四个人一组去试试看。

小结:树干越伸向中间的天空,离我们的眼睛越来越远,树干越变越细了。

(2)树叶做画形式

小结:仰望的树树叶密密麻麻的,可以用点彩法多选几种颜色画树叶让我们的画面更美。

三、自主做画

仰望的树林可真美呀!你们想不想把天空与树的合影画下来?

做画工具介绍:李老师给小朋友们准备了蜡笔、纸、水粉笔和颜料,请小朋友们用蜡笔画树干,用水粉笔画树叶,找一个空的位置去画仰望的树吧!

四、欣赏作品

仰望的树的画展。你喜欢那幅仰望的树?喜欢它的什么地方?

师:仰望时看到的树和我们平时看到的树有不一样的美丽,让我们再去找一找,周围还有哪些东西仰望时看到的情景与平视时看到的不一样。

大班美术活动教案

1.通过提问和观看幻灯片,引导幼儿运用各种线条和图案,大胆的、富有个性的创作各种动画形象。

2.幼儿能够初步合理的布局画面的位置和大小。

引导幼儿能够根据自己已有的经验,运用各种线条和图案,大胆的、富有个性的进行创作。

引导幼儿合理的布局画面的位置和大小。

1.课件、示范画。

2.每位幼儿一份画材:卡纸、记号笔。

3.音乐《别看我只是一只羊》、钢琴曲

1.导入。

设计意图:激发兴趣,引出主题

杨老师想带你们到好玩的动画世界去,你们想去吗?好,我们出发!老师和孩子们随音乐来到活动场地。

2.谈话引出主题。

设计意图:通过谈话、回忆,总结动画形象的特征,为幼儿自己创作提供思路

“刚才的的音乐小朋友是不是都很熟悉?”

“对了,是动画片《喜洋洋与灰太狼》的主题曲。”

“那小朋友喜欢里面的哪个动画形象呢?它长的什么样子?”

3.播放课件。

设计意图:丰富幼儿对各种动画形象的记忆,为幼儿大胆、富有个性的创作提供帮助

“杨老师还为小朋友准备了一些动画形象请小朋友欣赏,再看的过程中注意观察它们的样子和特点。”

4.教师示范讲解。

设计意图:此过程让幼儿通过自己的观察,总结出怎样才能合理的布置画面

教师示范讲解并引导幼儿通过对两幅大小布局不同的画进行比较,总结出合理的画面布局方法。

5.幼儿作画,教师巡回指导。

6.展示作品,教师讲评。

活动结束:

请客人老师欣赏。

《灯光下的舞蹈》活动意图:玩色活动是幼儿喜欢的艺术活动,不同的玩色方法总是引起孩子们浓厚的兴趣。本活动旨在突破单一的色彩工具,提供多种材料,尝试将水粉颜......

《制作螃蟹》活动目标:1.引导幼儿能抓住螃蟹的特征,用不同的材料制作螃蟹,并为自己的作品感到自豪。2.在手工活动中,喜欢探究,专注,想象力丰富有信心。3.能正确运......

——美丽的秋天设计意图:秋天是一个多彩的季节,五彩缤纷的花、树,金黄色的田野,真像一幅彩色的画。而利用这多彩的秋天为契机,能激发孩子们天真的想象,产生强烈......

美术活动教案大班设计意图:中国的民间服饰和其他民间艺术一样,都是农业文明下的民间创造。在我园进行的民间美术主题活动中,民间服饰一直都是孩子们非常感兴趣......

美术活动教案大班

活动目标:

1、尝试在瓶子上作画,并用勾线笔、颜料等工具作画

2、明白只要动手制作,许多东西都能够变废为宝。

3、体验为瓶子变身后的成功感。

活动准备:

1、教师范画作品若干

2、啤酒瓶或雪碧瓶每人一份

3、勾线笔、颜料

活动过程:

一、怎样不一样了?

2、欣赏教师作品,幼儿发现、说说不一样的地方。

3、这样在物品上画了一些线条和图案好看吗?你明白是怎样画出来的吗?

4、出示作画材料,初探作画方法,幼儿发表自我的看法。

二、原先是这样!

1、你们的方法真好,此刻教师用你们的方法来试一试,请你们看仔细。

2、教师示范,在啤酒瓶子上画一棵大树:只要我们用勾线笔或者颜料在瓶子上画一些简单的图案和线条,瓶子就会变得很漂亮。

3、请个别幼儿示范。

4、找出难点,共同解决:你觉得在瓶子上画画应当注意些什么?

三、瓶子变身。

1、作画要求:一人选择一个瓶子画画,画的时候细心一点,不要占到颜料。

2、幼儿操作材料作画,教师巡视指导。

教师引导幼儿画一些简单的线条和图案;提醒幼儿注意桌面和手的清洁;帮忙一些本事较弱的幼儿完成作品。

四、瓶子展览。

1、你在瓶子上画了什么?

2、你觉得谁画得最好看,为什么?

3、在画的时候,你遇到了什么困难?怎样解决的?

4、教师小结:除了瓶子,还有很多东西都能够废物利用起来,只要我们开动脑筋,经过小手的制作都能够让它们变成工艺品。

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大班美术活动教案

1、通过欣赏静态的图片或观看“青蛙”的录相片段,了解青蛙一些活动及生活场景。

2、学习用毛笔画各种动态的青蛙,能添画上较合理的背景。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

幼儿最好分成一半教学;

宣纸或毛边纸按美术本页面大小裁好;

每人一支毛笔;

绿、黑、红、蓝等其他颜色;

水、擦布;

作品展示区;

教师操作用《青蛙》图片幻灯、范画及示范用的材料等

一、欣赏图片孩子们,现在我们来看一下人类的好朋友----青蛙的生活照。(点击播放,边放边提问:青蛙在干什么?在哪里等)

二、律动《小青蛙》

三、教师讲解、示范。

今天我们要用毛笔学着来画一画青蛙。怎么画呢?

1、我们先来欣赏几幅毛笔画的青蛙图。

2、示范绘画方法:绿身子(整支毛笔按两下完成),先长后腿再长前腿,(换色画)大大的眼睛,穿花衣(黑色按三笔),一只可爱的青蛙就出现了。试着换个方向再画一只……用其他笔添画上背景即成。

3、请大家动手试试看。

四、幼儿绘画教师巡视,及时表扬孩子的进步表现。

五、作品展示根据孩子先后,及时张贴出作品。等到大半孩子完成时,请大家自由欣赏并评价一下自己及同伴的作品。

大班美术活动教案

从小让幼儿接触、欣赏各类美术作品,喜欢并积极参加美术活动,是培养创造性思维和审美情趣,开展幼儿素质教育的重要途径。日常生活中,万圣节、圣诞节、儿童节、幼儿园里,小朋友经常会看到形形色色的面具,他们常常戴上表演且爱不释手。如何激发幼儿制作自己喜爱的面具,运用绘画、捏泥等方式表达自己的感受,是本次活动的初衷。手绘面具和泡泡泥塑面具由于材料不同,制作方法有明显的差异,本活动重点引导幼儿运用已有的经验,借助适当的泥工工具进行搓、压、刻…通过想象、尝试创作出自己喜爱的面具,从而体验美术活动的愉悦与快乐。

1、利用泡泡泥的可塑性,塑制一个有趣的面具玩具。

2、运用夸张和变形的艺术手法使面具造型生动有趣,培养学生的再造想象和立体造型能力。

用彩泥塑造一个生动有趣的面具玩具,初步尝试立体造型。

培养幼儿发散思维,对面具的帘布作夸张与变形,使面具更有趣。

多种面具的形象、挂图、装饰品,人均可用的各色泡泡泥,纸浆面具人手一个。

一、导入部分

让幼儿观察许多泥塑面具的造型,直接导入课题。

二、基本部分

(一)讲述部分

1、师:“爸爸、妈妈平常带我们去逛街,都会看到玩具摊上常有出售各种面具玩具。有传统形象的京剧脸谱,也有现代动画片中机器人脸谱,有时我们还能看到藏族宗教节日用的鬼头脸谱面具,还有非洲黑人脸谱面具……这些脸谱面具既可以戴在脸上表演节目用,又可以挂在墙上作为一种壁挂装饰品。(介绍面具)

2、在什么节日里可以看到人们戴面具?

3、让幼儿观察数种脸谱,分析它们的脸部造型、头部装饰是怎样的?

4、问幼儿在生活中还看到过哪些脸部造型?

5、讲解制作方法:

(1)先塑脸型

(2)塑五官

(3)添装饰

(运用夸张与变形等艺术处理方法,对面具的五官做大胆的夸张和变形,多观看,多修改,力争生动、有趣)

(二)幼儿操作。

(三)巡视辅导

三、结束部分

作品展示

1、全体幼儿带上自己制作的面具及佩戴上一些装饰品开一个假面舞会。

2、将面具摆放在表演区、语言区,供幼儿在区角游戏中活动。

大班美术活动方案

1、通过欣赏倒影画的基础上学习表现垂直对称的倒影,进一步感受对称。

2、巩固运用点彩的方法表现模糊的倒影。

3、通过活动感受倒影画对称、均衡与和谐美。

1、倒影画

2、小镜子若干、人手一份绘画材料

一、欣赏倒影画,学习表现垂直对称的倒影,进一步感受对称。

1、引导幼儿回忆生活中在哪些地方看见过倒影。

2、教师出示倒影画,请幼儿观察。

3、提问:你发现了什么?水中的倒影和岸上的图有什么不同?有什么相同的地方?

4、幼儿观察后回答:水中的倒影。

颜色一样、图案一样、能重合,我们说他们是对称的图案。

你觉得应该怎么画。

6、出示一幅只有岸上图案的.图,请几个幼儿尝试着来画一画。

7、分散幼儿,尝试运用自己的方法表现对称。

8、集中幼儿介绍自己的绘画倒影的方法:

(1)我是直接倒着画的。

(2)把纸转过来画就行了。

(3)我是对折描着画的。

9、教师肯定幼儿多种绘画方法。

二、引导幼儿巩固运用点彩的方法表现模糊的倒影。

1、在画倒影的时候看看老师还用了什么方法?(点彩)

2、为什么要用这种方法?

3、因为水中的倒影比较模糊,等会你也可以用这种方法来画。

三、幼儿绘画,教师巡回指导。

1、交代要求:

(1)画的时候要注意看清图案的位置,遇到不会画可以试试小镜子观察画面。

(用小镜子比一比能够知道大概在哪个地方绘画).

(2)岸上的景色尽量丰富些,不要雷同,尽量和同伴不一样。

2、鼓励能力强的幼儿大胆表现绘画,岸上的景色和色彩可以丰富些。

帮助能力一般的幼儿完成作品,图案可以简单一些。

四、评价活动。

1、展示作品,鼓励幼儿互相欣赏同伴作品。

2、教师对幼儿作品进行评讲,重点在倒影的表现上予以讲解,对于创作上有创新的孩子予以表扬。

大班美术活动方案

1、在已有技能的基础上,引导幼儿围绕主题展开联想,进行情景绘画。

2、尝试粉笔线条画的作画方式,激发幼儿对美术活动的兴趣。

3、激发幼儿扩散性思维,引导幼儿用语言表达自己的作品。

1、活动前写生过玩具大象,丰富有关大象的粗浅知识。

2、白色粉笔、黑色硬纸板、湿毛巾人手一份。

3、大象长毛绒玩具一、小猫玩具若干,布置小猫幼儿园场景,各种姿态的大象、小猫线条画范例。

4、音乐磁带:《摘果子舞》、钢琴曲《命运》、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圆圈舞》

1、在音乐《摘果子舞》中,师生跳着踵趾小跑步随意围成圈坐下。

师:今天有许多客人老师来看我们学本领,让我们听着音乐,跳着舞在“草地上”坐下来。

2、出示玩具大象,引出故事内容《大象找工作》。

师:看,谁在欢迎我们呀?(大象)它叫贝贝,我们和贝贝问个好!(贝贝好!)

师:大象贝贝想找份工作。它先来到面包房,做了一只又大又香的大面包。可是面包太大了,小动物们都不愿买。面包房的经理说,你还是另外找一份工作吧。大象贝贝很难过。它又来到了一家专门做餐具的工厂当一名工人。它做了一只又大又漂亮的盘子。可是小动物都觉得盘子太大了,就象澡盆一样。盘子又没有卖出去。大象贝贝很伤心,它想:我只好另外去找工作了。

它走啊走啊,咦?是谁在哭啊?(教师展示小猫幼儿园场景)噢,原来是小猫幼儿园的老师病了,小猫正吵着要老师呢。贝贝想:我去做小猫们的老师吧。

1、引导幼儿根据已有的生活经验说说

幼儿园老师应该有什么本领。

师:贝贝要去做老师,那幼儿园的老师应该有什么本领呢?我们一起来告诉大象。

师:老师有许多的本领,每天都带小朋友做许多事。

2、大象贝贝做了小猫们的老师,今天会带小猫们一起做什么呢?

师根据幼儿的回答,依次出示不同的姿态。

师:贝贝老师会带小猫们学唱歌,看它粗粗的腿向前伸,坐在地板上,一只手还在指挥呢。

师:它还会带小猫们跳舞,看它站在地上,两只手摆着不同的姿势。

师:大象它有什么本领呢?它会不会把自己的本领教给小猫呢?(引出喷水、鼻子做滑梯等,让幼儿大胆表达自己的想法,引导他们演示姿态。)

3.讨论作画方法:

师:你们看,大象坐在草地上,伸长鼻子做滑梯,小猫们在它身上,鼻子上玩呢!(师边说边演示画面布置)

师:我们把猜想画出来,还要想一想,贝贝老师和小猫们在什么地方,我们用不同的线条来装饰一下,把画面画的更漂亮。

1、交代要求

师:今天,老师为大家准备了一张黑纸和一只粉笔。粉笔画的线条容易擦掉,我们画的时候要注意:别弄花了画,别弄脏了衣服。画出自己的猜想,要和别人想的不一样。画好后擦干净小手,把画送到老师这里,再和小伙伴讲一讲自己的画。

2、观察指导

a、提醒幼儿将大象贝贝画大。

b、启发幼儿添加与主题有关的背景,丰富画面的内容。

c、引导幼儿运用单色画的方法去美化画面。

d、指导先画好的幼儿讲述自己的作品和别人的作品。

1、展示所有幼儿的作品,在《嘉禾舞曲》的音乐声中幼儿会到老师身边围坐一起。

师:哇!大家的画好漂亮啊!我们每个小朋友都完成了自己的作品,你们真棒!让我们来表扬一下自己吧。

师:现在,我们来看一看贝贝老师带小猫们在干什么?(幼儿回答三人左右)

2、教师选取部分作品续编故事结尾。

师:贝贝老师带小猫们做了许多事,小猫们觉得怎样?我们选几幅画接着讲故事,好吗?

(教师以不同内容编排画面引导幼儿用句式“先……然后……最后……”来编故事,幼儿先自由讲述,后请一名幼儿讲完整。)

3、师生一起围成圈跳起舞,在音乐声中离开活动室,和客人老师再见。

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