大班参观小学教学反思 大班幼儿参观小学活动方案(优秀5篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

大班幼儿参观小学活动方案

随着大班最后一学期的来临，孩子们也越来越接近小学的生活，但是对于孩子们来说，小学生活还很陌生。在小学里要做些什么？小学上课是什么样子的？对于这些问题，孩子们都想一一找到答案。于是我们通过开展“参观小学”的活动，让孩子们能够初步了解小学生的学习和生活。

1.通过活动，激发幼儿上小学的愿望。

2.初步熟悉小学环境，了解小学生活，消除陌生感。

3.提高幼儿适应环境的能力，为幼儿进入小学奠定良好的基础。

1.联系小学部老师，提前做好准备。

2.每人一把小椅子。

1.问题导入。

师：“小朋友们，你们在下个学期就要升入小学去读书了，你们想不想去看看小学的哥哥姐姐上课时究竟是什么样子呢？”幼：“想！”师：“好，那我们今天就一起去小学部参观一下，但要仔细看看小学和幼儿园有哪些不同，看看小学生是怎样生活的，怎样学习的。”

1.各班两位老师组织幼儿排队前往小学。

2.观看小学生上课

（1）小学生是怎样准备上课的？（引导幼儿观察桌子的学习用品的摆放、上课姿势以及举手发言的动作）

（2）小学生是怎样写作业的？（写作业时的姿势以及认真的态度）

（3）下课后小学生干什么？（有的自己放松一会，有的回去厕所小便，有的为下一节做准备）3.参观阅览室和图书室让幼儿了解图书室和阅览室的工作及作用。

组织幼儿回班级今天我们一起去参观了小学，你们觉得小学生活是什么样的？你也来用画笔来画一画自己心目中的小学。

组织幼儿画一画自己心目中的小学。

参观小学活动大班年级组计划

活动目标：

1、让幼儿了解小学生的在校生活，激发幼儿要成为一名小学生的欲望。

2、调动幼儿去参观小学的积极性，让幼儿知道自己即将成为一名小学生，对小学生的学习生活充满憧憬，向往小学的在校生活。

3、激发幼儿成为小学生的愿望，培养幼儿认真倾听的良好习惯。

活动准备：

参观小学的路线、小学学校相关的图片。

活动过程：

（一）展示小学生以及学校图片让幼儿观看。

2、向幼儿介绍今天参观小学活动的内容，提出参观要求。

1）在路途中不打闹、不追逐，注意交通安全。

2）注意公共卫生，不随地吐痰不乱扔垃圾。

3）参观活动时不拥挤、不准大声喧哗，保持安静。

3、交代参观小学的任务。

1）看校牌，知道小学的校名。

2）参观校园，了解各场所的用途。

4）观看升旗仪式

5）上课领声响了代表什么？小学生怎么样准备的？学习用品怎样放置？

6）观察小学生的坐姿。

7）老师提问后，学生怎样举手发言的？是如何注意听讲的？

8）小学的下课时间里做些什么？

9）校舍的特点：教室、走廊、厕所。

（二）组织幼儿与家长幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。

1、在参观过程中要仔细看，不离开队伍。

2、不能大声说话，影响小学生学习。

3、爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。

（三）、参观小学学校环境。

1、带幼儿参观学校环境：认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、英语教室、厕所的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。

2、参观一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进小学的愿望。

3、与小学里的老师、哥哥姐姐们告别，安全回到幼儿园。

回到幼儿园后的延伸活动：

1、表达与交流：你在小学里看到了些什么？该怎样做个小学生。

2、表达与创造：把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。

大班走进小学活动反思

本次主题活动是以幼小衔接为主，情感为主线的一系列生动的活动。以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。大班幼儿的学习应该是在自然状态下主动建构知识和经验的学习，是一个主动获得经验的过程。而《走进小学》是幼儿人生必经之路，也是他们应积累的生活经验，况且班中有部分孩子的哥哥姐姐已经是小学生了。他们有了相关的经验，因此，我们开展这样一个主题活动，让幼儿通过活动对小学生活有所了解，使幼儿自然的'于小学教育有所衔接，激发他们入学的情感体验。

在主题活动的开展中，我们进行了一系列的教育教学活动，让幼儿认识与了解，知道小学和幼儿园的不同之处，及时为上小学做好物质准备和心里准备，同时感受自己即将成为小学生的自豪感。在语言活动：豆豆收藏家的活动中，引导幼儿认识收藏品的含义以及收藏品个人的情感的象征象征性意义和价值。在音乐活动：小机灵的歌，通过听、唱、表演歌曲的形式，教师以自己的情绪来感染幼儿，用歌声打动幼儿。在日常生活中引导引导幼儿说说上小学需要准备哪些学习用具。在环境创设方面将幼儿参观小学的照片布置在主题墙上，同时还把幼儿绘画的《我眼中的小学》布置到主题墙上。

在家长工作方面我们建议家长可以每天布置一个任务给孩子，如扫地、拿牛奶，分碗筷、倒垃圾等，看孩子的执行情况，让孩子从开始的被动接受任务过渡到主动完成任务以及建议家长应为幼儿设置一个安静的学习环境，将幼儿房间的玩具慢慢收起来，置办写字台、书架、台灯等，给幼儿创设一个学习的环境。

主题收获：在这个主题活动中让孩子们孩子们既有了上小学的意愿，爱做一名小学生的情感，也获得了有关小学生活的知识经验，有了动手操作、自己解决问题的能力，同时也萌发了探究的愿望同时也感受、了解小学生的生活、学习状况，增强了入小学的愿望。体验着幼儿园生活的快乐以及与老师、同伴之间的情谊，用各种形式表达了对幼儿园的留恋和对小学的向往，为幼儿园生活留下了难忘的一页。

参观小学活动大班年级组计划

现在离大班幼儿毕业的时间越来越近，我们的幼小衔接工作也将接近尾声。经过采用多种形式的幼小衔接工作，使孩子入学的意识越来越浓，向往入学的热情也不断上升。幼小衔接工作的重点不仅是帮助幼儿在心理上作好准备，更重要的是在能力上的做好准备。参观小学是幼小衔接工作的一个内容，虽然这次的参观小学活动似乎可有可无，因为在4月底的时候曾受宁波华贸外国语学校的邀请组织孩子们参观过他们的小学，但我认为还是有参观一下前面“蔚斗小学”的'必要，那是因为那所学校才是很多孩子要去就读的学校，事先熟悉那里的环境，对他们以后的入学都有好处，我想一切从实际出发而开展的某一项活动才是最有意义、最重要的！

1、进一步激发幼儿入学的向往之情，不断加深成为一名小学生的自豪感。

2、参观自己就读的学校，熟悉学校的环境、教师和学生，激发喜欢学校、喜欢学习的情感。

3、通过观摩小学生的课堂学习，帮助幼儿初步了解自己以后的学习生活以及学习模式，在心理上做好适应这种学习模式的准备。

事先联系好学校的相关负责人，洽谈好参观的相关事项

对幼儿进行参观前的谈话活动

1、先参观学校的环境，比如学生餐厅、学校大礼堂、教师办公室、体育场等环境

2、了解各个环境设施的功能以及学生应遵守的公共规则。

3、进入课堂观摩一年级学生的学习活动。

4、回园后的谈话活动（小结参观活动情况）

大班幼儿参观小学活动方案

活动地点：

小学部活动对象：

大班全体师幼设计意图：

随着大班最后一学期的'来临，孩子们也越来越接近小学的生活，但是对于孩子们来说，小学生活还很陌生。在小学里要做些什么？小学上课是什么样子的？对于这些问题，孩子们都想一一找到答案。于是我们通过开展“参观小学”的活动，让孩子们能够初步了解小学生的学习和生活。

活动目标：

1.通过活动，激发幼儿上小学的愿望。

2.初步熟悉小学环境，了解小学生活，消除陌生感。

3.提高幼儿适应环境的能力，为幼儿进入小学奠定良好的基础。

活动准备：

1.联系小学部老师，提前做好准备。

2.每人一把小椅子。

活动流程：

1.问题导入。

师：“小朋友们，你们在下个学期就要升入小学去读书了，你们想不想去看看小学的哥哥姐姐上课时究竟是什么样子呢？”幼：“想！”师：“好，那我们今天就一起去小学部参观一下，但要仔细看看小学和幼儿园有哪些不同，看看小学生是怎样生活的，怎样学习的。”

1.各班两位老师组织幼儿排队前往小学。

2.观看小学生上课

（1）小学生是怎样准备上课的？（引导幼儿观察桌子的学习用品的摆放、上课姿势以及举手发言的动作）

（2）小学生是怎样写作业的？（写作业时的姿势以及认真的态度）

（3）下课后小学生干什么？（有的自己放松一会，有的回去厕所小便，有的为下一节做准备）3.参观阅览室和图书室让幼儿了解图书室和阅览室的工作及作用。

1.组织幼儿回班级今天我们一起去参观了小学，你们觉得小学生活是什么样的？你也来用画笔来画一画自己心目中的小学。

活动延伸：

1.组织幼儿画一画自己心目中的小学。