大班语言领域活动教案详案 大班语言领域教案(实用6篇)

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!

大班语言领域教案

1、获得光与色的感性经验，初步了解光的`七色是赤橙黄绿青蓝紫。

2、大胆想象、续编，理解光与环境以及人们生活的关系。

1、选择晴朗的天气进行活动

2、挂图14号，故事磁带。

——完整欣赏故事一边。

——太阳公公有哪些光线宝宝？他们是什么颜色的？

——调皮的七彩光宝宝来到地面上做了哪些事情？

——出示挂图，讲述故事。

——他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？（变得金黄金黄）

——他们来到果园里，橘子发生了什么变化？（穿上了橙色衣服）

——他们跑到草地上，草地发生了什么变化？（变得绿油油）

——他们调到大海里，大海发生了什么变化？（变得蓝蓝的）

——他们经过沙滩，小螃蟹有什么变化？（变成了小青蟹）

——他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化？（番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色）

——调皮的七彩光宝宝有几种颜色？给人们带来了什么？

——假如我们生活中没有了光会怎么样？

——没有了光，我们的世界一片漆黑，所有东西都会失去它的颜色，世界上就不像现在这样五彩缤纷了。光对人类、动物、植物都是很重要的。

——调皮的七彩光宝宝明天还要到地面上来玩。他们会到哪些地方去？和谁一起玩呢？

——联想生活中事物的颜色，尝试续编《调皮的七彩光》。

大班幼儿语言领域教案

活动目标：

1、通过多种途径，感受音乐的美。

2、感受和理解速度变化与乐曲性质的关系，提高音乐欣赏能力。

3、能创造性地表现音乐的美。

活动准备：

1、多媒体课件《渔舟唱晚》。

2、古筝一架，老师熟练弹奏乐曲。

3、各种小乐器及纱巾、彩带等。

活动过程：

一、整体感受部分

古筝是中国古老的民族乐器，距今已有二千五百多年的历史，因为古筝音色悦耳动听，所以深受人们喜爱。

完整欣赏乐曲《渔舟唱晚》。提问：听着这美妙的音乐，你想到了什么？

二、分段理解部分

1、老师完整弹奏乐曲，幼儿进一步完整欣赏，为乐曲分段。

2、分段欣赏，跟着乐曲打节拍，感受乐曲速度的变化。分辨乐曲三部分特点：先缓慢优美，然后逐渐加速，最后回到缓慢优美。

3、结合多媒体课件，再次完整欣赏乐曲，充分感受乐曲的美。

三、艺术同构活动

2、听第二段音乐（同上）。

四、创造表现部分：

1、 简单介绍小乐器和舞蹈道具，请每人选一件自己喜欢的道具。

3、幼儿大胆地、创造性地表现音乐的美。

大班语言领域教案

大班语言活动《金锁银锁》（听说游戏）

执教者：

指导教师：

活动目标：

1.仔细倾听同伴讲话，并能迅速、正确地对话，提高语言反应的敏捷性。

2.学会用三个字的词语形容和描述一件事物。

3.明确并遵守游戏规则，体验合作游戏的快乐。活动重点：能明确游戏规则，会愉快合作玩游戏。活动难点：学会用“某,某,xxx”规律性语言描述一件事物的形状、颜色等性质。

活动准备：

经验准备：幼儿已经学会儿歌《金锁银锁》；认识锁和钥匙。物质准备：自制的神秘箱子、苹果锁、星星锁、小兔锁（各配有两把钥匙）；自制两把大钥匙；歌曲《甩葱歌》。

活动过程：

1.以“神秘魔箱”形式示范表演游戏，激发幼儿活动兴趣。（1）出示苹果锁，示范“神秘咒语”。

师：老师这个魔箱里有一些神奇的锁，如果我们想要把锁打开，必须对着魔法钥匙说一句神秘的咒语，究竟是什么样的咒语呢？我们用儿歌把锁请出来吧。

（一边念儿歌一边出示一把苹果锁和两把钥匙。）师：这是什么锁？（用手势提示幼儿回答）（幼儿答：这是苹果锁。）

师：请听清楚神秘咒语：苹果，苹果，红彤彤。（语速慢）（拿出一把钥匙咔嚓一声将锁打开）

接着再插入另一把钥匙说：苹果，苹果，香又甜。（咔嚓又

打开了苹果锁。）

（教师边读儿歌边操作：金锁锁，银锁锁，两把钥匙一把锁，咔嚓咔嚓把它锁，小朋友快点来开锁。）

师：哇！成功啦！看来老师的咒语念对了。

（2）出示星星锁、小白兔锁，再次引导幼儿理解“神秘咒语”的语言规律。

师：我们来看看还有什么神奇锁。请拍手念儿歌把它请出来吧。

师：“金锁锁，银锁锁，两把钥匙一把锁，咔嚓咔嚓把它锁，小朋友快点来开锁。”这是什么锁？（请用完整话回答：这是星星锁。）

师：星星，星星，亮晶晶。（拿出一把钥匙咔嚓一声将锁打开）

（师：哇！星星锁打开了，你的咒语灵验啦。/师：哎呀，锁打不开，谁来帮帮他：星星，星星，xxx）

师：魔箱里还有什么神秘锁呢？我们一起拍手念出儿歌把它请出来吧。（幼儿念儿歌。）

师：这是什么锁？（幼儿答：这是小白兔锁。）师：谁来说出这两把钥匙的神秘咒语呢？

师：你的咒语灵验啦。/哎呀，打不开啊，谁来帮帮他。（小白兔，小白兔，蹦蹦跳；小白兔，小白兔，白又白。）2.“开锁”游戏，让幼儿初步感知游戏玩法。（1）幼儿扮演锁，教师扮演钥匙。

么锁呢？（引导幼儿说出各种锁的名称。）

师：你们想用什么动作表示锁起来了？可以这样锁，有没有不一样的。（两手握紧；两手交叉胸前等）

师：锁打开可以是什么动作？（开花；两手向上打开等）师：要边拍手边念儿歌，念到“咔擦咔擦把它锁”，你们的锁就要锁起来了。游戏开始咯，请拍手念儿歌吧。

（请幼儿站到台上，与教师面对面站。）

师：这是什么锁？幼儿：这是xx锁。师：xx，xx，xxx 师：这是什么锁？幼儿：这是xx锁。师：哎呀，我想不出这把锁的神秘咒语，谁来帮帮我。（请幼儿说出两句咒语。）

（引导幼儿边拍手边念儿歌：金锁锁，银锁锁，两把钥匙一把锁，咔嚓咔嚓把它锁，老师快点来开锁。）

（师用左右手分别拿着两把大钥匙。）（2）教师扮演锁，幼儿扮演钥匙。

师：当锁真有意思呀，老师也想当当神奇的锁，让你们来当魔法钥匙。

（引导幼儿边拍手边念儿歌：金锁锁，银锁锁，两把钥匙一把锁，咔嚓咔嚓把它锁，小朋友快点来开锁。）

（幼儿：这是什么锁？师：这是xx锁。幼儿：xx，xx，xxx）师：哇！锁打开啦，看来你的咒语灵验了。/师：哎呦，你没能打开我的锁，谁来帮他说出正确的咒语。

（小花、西瓜、香蕉、太阳等）

4.教师与一组幼儿玩游戏，边讲解边示范游戏，提出游戏规则。

已经把你们按照座位分为了四组：1、2、3、4。哪一组坐得最神奇，我请他们上来和老师玩游戏咯。

（先听清楚游戏规则：请小朋友手拉手围成一个圆圈当作神奇的锁，手拉手的两位小朋友要想好你们两是什么锁。我和邓老师扮演钥匙，一个站圆圈里，一个站在圆圈外，和所有小朋友一起边念儿歌边用手做开锁的动作。如果两把钥匙成功开锁，就可以扮演锁，如果失败了就要被冰冻5秒钟。游戏开始咯。）

5.幼儿分组开展游戏，教师巡回指导。

师：你们看清楚《金锁银锁》这个游戏怎么玩了吗？现在请四组小朋友自己先商量好你们组哪两位小朋友先当钥匙哦。还要大声的一起念儿歌。找个舒服的位置开始玩游戏吧。

6.幼儿自由结伴玩游戏，教师巡回指导。

师：现在你们可以找自己的好朋友来玩这个游戏。记住还是要遵守游戏规则哦。

7.放松活动，分享游戏中的乐趣。

师：请暂停游戏，小朋友坐下来休息一下吧。你们玩得开心吗？（不开心为什么呢？）你们觉得什么锁最特别？什么锁最难开？它的咒语怎样讲会更灵验？我们可以在区域游戏中继续玩《金锁银锁》这个游戏！好了，让我们一起跟着音乐放松一下吧。

（在音乐《甩葱歌》中离开。）

大班语言领域活动教案

1、让幼儿理解诗歌内容，抒发对老师和幼儿园的热爱情感。

2、让幼儿学习有感情地朗诵诗歌，并理解词语：搀扶、天涯。

诗歌挂图、录音磁带、录音机、幼儿阅读材料人手一份。

1、谈话引题：请幼儿对老师说句"悄悄话"。

2、教师有感情地朗诵诗歌后，向幼儿提问：诗中对老师说了哪些悄悄话？

3、对较长较难的句子，老师作重点示范朗诵。

4、启发幼儿有感情地朗诵，要求幼儿注意掌握诗歌的节奏。

5、让幼儿用接龙或分句的.形式朗诵。

6、幼儿集体表演诗歌朗诵。

1、作为幼儿在毕业典礼上朗诵的诗歌。

2、去年的树

1、理解作品的艺术形象，感受鸟和树之间忠诚的友谊，并懂得保护大自然的重要性。

2、根据对作品的理解学习续编故事。

1、导入：

教师充满感情地讲述故事，设置问题让幼儿思考。

"为什么鸟儿和树会是好朋友？""寒冷的冬天来了，鸟儿离开树时，答应了树什么要求？""春天，小鸟回来时，发现树已经发生了什么变化？"

2、复述故事：

引导幼儿说说小鸟寻找树的心情和自己听完故事的心情，启发幼儿懂得任意砍伐森林是连小鸟也不同意的事，懂得人人都要保护大自然。

引导幼儿根据自己对故事主题思想的理解，续编故事。

大班语言领域春天教案

1、尝试进行图夹文阅读，愿意大胆表达自己的想法。

2、学习词语：万紫千红、五颜六色。

3、再一次感受春天的美好，体验共同生活的快乐。

师：大图书《春天的日记》、花的ppt、音乐、绘画工具。

幼：事先积累有关春天的感性经验。

1、最近我们一直在美丽的春天里快乐地成长，今天我们来聊聊春天好吗？

2、幼儿自由讲述对春天的感受。

3、小结：春天来了，树儿绿了，花儿红的，冬眠的动物醒来了，小朋友们换上了漂亮的春装，世界变得那么美好。

1、今天我带来了一本有趣的书，这本书跟我们平时看到的有什么不一样。

2、什么是日记？日记里会告诉我们什么？哪些事情可以记在日记里？

1、这是哪一天？天气怎样？

2、师生一起阅读内容。

3、小结

3月12日，这可是个特别的日子，你知道这是个什么节日吗？（植树节）

为什么要种树？

1、你们认识这些美丽的花吗？

2、小结

又是让人难忘的一天，看到这只风筝让你想起了什么？幼儿回忆一起放风筝时的情景。

总结：这本日记里记载着许许多多发生过的事，，我们一起欣赏花开、锻炼身体、尽情游戏……在明媚的春天里，我们健康快乐地成长着！

1、猜一猜下一页我会写什么？幼儿自由想像内容，用笔画下春天里最难忘的事情。

2、幼儿交流分享。（幼儿教育）

大班语言领域春天教案

1、理解故事内容，知道春天是播种的季节。

2、能领会作品中的描述，能领会一些词义：一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。

3、懂得做事情要认真、勤劳。

能领会词义：一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。

培养幼儿做事认真、勤劳的态度。

小动物图片、教学挂图、柔美的音乐。

小朋友，现在是什么季节？你们看到的春天是什么样子的？春天来了，天气变暖了，森林里的小动物也出来了，它们会怎样迎接春天呢？让我们一起听故事《小狐狸画春天》。

故事中有哪些小动物？小猴、小熊、小刺猬、小狐狸分别是怎样迎接春天的？（引导幼儿用故事里的语言回答）

启发幼儿描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的简单对话，学习使用"一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水"等词语。

（1）出示图一，引导幼儿领会"一排、一片、一丛"。（活动重点）

（2）出示图二：小狐狸是怎样迎接春天的？小猴在干什么？小熊又在干什么？小刺猬在窗前给迎春花浇水，心情是怎样的？小狐狸去请小猴、小熊、小刺猬参观它的画，它们是怎么说的呢？（活动重点）

小猴、小熊、小刺猬和小狐狸它们迎接春天的方式都不一样，你觉得哪些小动物迎接春天的方式好？为什么？（分组讨论）

小结：春天是播种的季节，不能懒惰，只有在春天辛勤地劳动，才能使春天变得很美丽。（活动难点）

培养幼儿热爱劳动的情感。

小朋友你们想怎样迎接春天？让我们一块去种树、栽花、铺草地来打扮春天好吗？