买电器教学反思二年级(通用5篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

安全使用家用电器教学反思

家用电器起火的原因是什么?

家用电器究其火灾原因，多数是属于人为引起所致，或未按要求使用;或未认识和掌握其操作方法;或马虎从事，思想麻痹;或产品未按国家质量标准和要求生产，即销于市场等等。其具体致火原因可归纳为以下几方面：

(一)家用电器内的变压器是引起火灾的根源

家用电器的变压器一般都是由铁芯、初级线圈和次级线圈组成。初级线圈接交流电源，次级线圈接负载。变压器工作时，由于在进行电磁电的能量转化过程中不可避免的会有一定量的能量损耗，因而变压器会发热。即使在次级线圈的负载断开后，由于初级线圈仍处在通电状态，线圈上还有一定量的电流，既空载电流。在一般情况下，这点空载电流是微不足道的，即使变压器长时间通电，最多有点发热而已。许多家用电器内的电源变压器初级线圈不设开关，直通电源，只要变压器质量可靠，不拔电源插头一般是不会发生问题的。但是，如果变压器的线圈在制作过程中或使用过程中受到过损伤，达不到规定的绝缘能力，在长时间通电后就可能发生线圈的匝间短路。这种局部短路一旦发生，电流就增大，加剧变压器发热。变压器的温度升高后又反过来促使线圈绝缘进一步损坏，电流也进一步增大。由于电流的逐渐增大的，线路上的保险丝往往不会及时断开。如此恶性循环下去，当温度升高到足以引燃绝缘材料时，变压器就会开始燃烧。所以，变压器长时间通电就有引起火灾的可能。

(二)电源线容量不足、绝缘老化

这种情况多数发生在老房中。由于家用电器不断增多，电源线的负荷也随之增大，这就使原有的电源线超负荷工作，再加上这些老房的顶棚多为木质结构，这些木质制结构的顶棚又特别干燥，另外，由于电源线多年没更换，外皮自然老化，因此，一旦电源线过负荷发热就很容易引起火灾。

(三)违反电器使用规程

相当部分的家用电器火灾都是由于违反安全操作规程造成的。思想麻痹、疏忽大意、不遵守操作规程是火灾的最大诱因。有的家庭购置家用电器后不看使用说明书和注意警告事项，错误操作;有的家庭使用电热水器、电熨斗、电饭锅等热源性电器后出现无人值守，电器靠近可燃物;有的家庭在使用电脑、电视机、音响等家电时从来不拔电源插头，致使电器元件长期处于通电状态，长时间蓄热引起电器故障引发火灾;有的人安全用电意识薄弱，只图方便，不按照用电管理规定和布线要求，违章私拉乱接电线或任意切断保护线路，用铜丝、铝丝、铁丝代替入户或电器的保险丝。

(四)电器质量低劣或安全用电意识不强

1、有些家庭在选用家用电器时，忽略了电气质量，使用假冒伪劣电气产品，电气本身配电控制系统保护程度低，可靠性能差，不能有效保护用电设备的用电安全，当出现短路或过负荷等情况时，无法自动保护，随时都有发生火灾的危险。

2、一些家庭安全用电意识薄弱，在实际生活中，只考虑到自身方便，不按照用电管理规定和布线要求，违章私拉乱接电线或任意切断，用铜丝、铝丝、铁丝代替保险丝。

3、不能正确使用家用电器，如使用电热水器、电熨斗、电饭锅等电器后离开时不及时关闭电源，或在使用电脑、电视机、音响等家电时不拔电源插头，致使电器本身仍处于局部通电状态，长时间蓄热引起电器故障引发火灾。

家用电器起火怎么办?

电器着火千万不要着急，着火又带电，看到此场景第一反应应该是电闸。不错为了防止发生更大的灾难，首先必须想到切断总电源。而拔掉插座此刻可能已经不是那么安全的了，因为一般家用电器的线比较短，如果电器发生，那么此刻的电器已经是个危险品了，即使线够长，难保插座不会烧坏发生意外。所以最安全的方法就是总电源的电闸。

如果总电源电闸一时之间找不到或者暂时没法切断。那么此刻最主要的是先灭火，可以选择用棉被捂住电器，当然棉被不能用湿的，或者用灭火器灭火，灭火器要使用二氧化碳，二氟一氯一溴甲烷，或者干粉灭火器。火势控制住之后立马切断电源。

如果没法切断电源而且又来不及拿棉被没有灭火器，那么可以用干沙子或者干泥土作为应急措施另外要注意，即使电源拔掉了也不要用水来灭火。

当电器着火的时候很容易造成线路烧掉。同时还有可能影响到其他家电，所以为避免随时要及时切断电源，如果不能及时切断，就在灭火后及时拔掉正在使用的其他电器。

当发生电器着火时，一定要注意看清附近有没有易燃物，如果没有就及时用上面方法扑灭，如果有，比如油，酒精等这些易燃物能及时处理就及时处理，如果没办法拿开就迅速跑离起火点及时拨打119。

家用电器安全使用常识

(1)购买家用电器时，应购买国家认定生产的合格产品，不要购买“三无”的假冒伪劣产品。购买后要认真阅读产品说明书，注意使用电压和功率，应不超过家庭电源插座、保险丝、电表和导线的允许负荷，方可使用。

(2)安装家用电器时，要注意电器的使用环境。不要将家用电器安装在潮湿、有热源、多灰尘、有易燃和腐蚀性气体的环境中。

(3)厨房、贮藏室等易受潮和腐蚀性的场所，要经常检查有无漏电现象。一般可用验电笔在墙壁、地板、设备外壳上进行测试。

(4)使用家用电器时，要有完整可靠的电源线的插头。不许将导线直接插入插座，不要用双脚插头和双脚插座代替三脚插头和三脚插座，以防由于插头错接造成家用电器金属外壳带电，发生触电伤亡事故。

(5)电热设备，如电暖器、电炉子、电热器、电淋浴器、电熨斗、电烙铁等，这些设备电流较大、热量高，因此都应由自身的开关操作，严禁用插头操作，且插座的容量应满足要求。

(6)不准在地线和零线上装设开关和保险丝。禁止将接地线接到自来水、煤气、暖气和其他管道上。

(7)家用电器在使用时，不要用湿手触及开关和外壳。使用电吹风机、电烙铁等电器，不要将电线绕在手上。移动电器时，要切断电源，禁止用手拽电线。

(8)不要乱拉电线和乱接电器设备。更不要利用一线一地方式接线用电。

(9)家用电器的电源线绝缘破损时，要用绝缘包布包扎好。禁止用伤湿止痛膏之类药用胶带包扎。

(10)家用电器使用完毕，要随时切断电源。在意外紧急情况需要切断电源时，必须使用电工钳剪断电线，不要用手硬拽电线。

安全使用家用电器教学反思

《家用电器》这一课是湘教版实验教科书《美术》八年级上册的第四课，这一课属于欣赏评述领域，本课的目标是通过欣赏不同类型的现代工业设计作品，认识现代工业设计的范围和特点，体会现代工业设计的实用性和美感，由于这一课所涉及的设计范围太广，如果面面俱到，一一向学生讲述，师生都将疲惫不堪。所以我就选取了家用电器中跟学生的生活有密切联系的内容展开，使得貌似冰冷的工业设计课变得更有亲和力。

工业设计类的课实在不好讲，往往是各种新奇图片的罗列，学生在欣赏的时候自是惊呼不断，啧啧称赞，但欣赏过后脑子里却是一片空白，更别说让学生自己尝试设计了，他们更是无从下手，一脸茫然。所以设计本课的时候我就学生的实际出发，把不好懂的概念先发在一边，让学生先体会。要直接讲理论，学生会很乏味。就必须从设计手法上加以引导，所以我在授课中通过典型图例的展示，将几个创意构思的类型与方法，巧妙地介绍给学生，让学生在欣赏的同时轻松的了解设计的灵感来自于生活，来自于他们所喜爱的卡通型，来自于赖以生存的大自然，来自于简简单单的几何形。通过学习，学生不再把创意想象的高不可攀，自然而然的掌握了现代工业设计的思维方式：异形同构的设计方式。所以一堂课下来，师生都比较放松，学生的思维也被打开了，设计与创作起来就得心应手了，不少学生的作品都很有新意，很有创造力，连我都深深被学生丰富的想象力所打动。

通过这一节课，使我深刻感受到没有教不会的学生，不要一味埋怨学生素质低、能力差，只是教师的教学方法不到位而已。在教学中应该针对授课内容，认真研究教材、教参和其他相关资料，丰富自己的知识面，找出课程中的重点内容和各个知识点，用一种学生便于接受、容易理解的方式将课程内容一一传授，这不但需要教师对课程内容熟知深会，更重要的是要对学生的喜好有所了解，深入学生生活，才能发现更多学生便于接受的教学方法。作为教师用心上好每一堂课是要付出大量心血的！

安全使用家用电器教学反思

微波炉

微波炉可以说是大大方便了人们的生活，但是值得注意的是，微波炉使用不当极易发生爆炸事故，使用微波炉，有以下几点需要我们注意的。

忌油炸食品：高温油会发生飞溅导致火灾。万一不慎引起炉内起火时，切忌开门，应先关闭电源，待火熄灭后再开门降温。

忌用金属器皿：因为放入炉内的铁、铝、不锈钢、搪瓷等器皿，在微波炉加热时会与之产生电火花并反射微波，既损伤炉体又加热不熟食物。

忌使用封闭容器：加热液体应使用广口容器，因为在封闭容器内食物加热产生的热量不容易散发，使容器内压力过高，易引起爆破事故。煎煮带壳食物时，要先用针或筷子将壳刺破，以免加热后引起爆裂、飞溅弄脏炉壁，或者溅出伤人。

忌将微炉置于卧室：不要用物品覆盖微波炉上的散热窗栅。

不能用来加热带壳的鲜蛋和已经煮熟的蛋，有可能发生爆炸。

燃气灶

燃气作为一种易燃易爆气体，更是要小心使用，不过现在的燃气灶产品安全性能已经很好，只是需要消费者们在小细节处多加注意就行。

由于电子打火是压电陶瓷和金属构成回路起点火作用，平时烧的食物不宜滴溢灶上，保持电极清洁。燃烧器堵塞要及时清理。

使用燃气灶具时请打开窗户或打开抽气扇，使空气流通。燃气软管定期检查，每18个月更换一次。

避免食物溢泻，经常清理炉具，以免炉头积聚油污，容易着火。灶具使用期间，不应该使用压缩气体，如杀虫剂等。

炉头应保持清洁，可用小刷子清理炉头。

高压锅

在使用前要检查锅盖的'阀座气孔是否畅通，安全塞是否完好?

锅内食物不能超过容量的五分之四。加盖合拢时，必须旋入卡槽内，上下手柄对齐，烹煮时，当蒸汽排出后再扣上限压阀。

当加温至限压阀发出较大的嘶嘶响声时，要立即降温。

烹煮时如发现安全塞排气，要及时更换新的易熔片，不可用铁丝、布条等东西堵塞。

厨卫电器安全使用年限，一般是5至8年。也就是说，使用超过这个年限，将有很多的不安全因素存在，需要及早的更换。日常使用中如果电器到使用年限了，该更换的时候就要更换，以防发生意外事故。

安全使用家用电器教学反思

一是不准使用未接地的带有地线的电器，一定要把地线接地后才可使用。

二是不准在同一个插座上同时使用多种耗电量大的电器用具，以防电线过热起火。

三是不准乱拉乱接电线，以免损破绝缘层，发生漏电事故。

四是不准先把家用电器开关打开后再插上电源插头。

最后不准用水或清水灭火器来扑救电气火灾，发生电器线路起火要迅速将电源总开关断开以切断电源；当带电电线落在身旁时，应单脚或双脚同时跳离危险区，以防止跑步时产生“跨步电压”而发生触电事故。

安全使用家用电器教学反思

活动反思：操作在介绍自己家里的家用电器时，孩子们踊跃发言，而且，记录表上也很清楚，乔一帆、顾玮等几位孩子还在每样家用电器前标了数字，等到介绍完最后一样家用电器后，他们还总结了自己家里家用电器的数量。于是，孩子们介绍好后，我引导他们数数家里的家用电器的'数量，并且和同伴比一比那些家用电器大家都有，那些没有。比较中，钱依然很快的反映出：“老师我家有13，陈奇家有10，我家比他家多了3样。”说完他们俩有马上开始寻找多出来的三样，然后只见钱依然在向陈奇介绍这三样家用电器的名称和用处。在对比中孩子认识更多的家用电器。

在了解家用电器的用处时，我们以边看录像中的家用电器，()边讨论家用电器的用处，在直观的画面中孩子们的兴趣也被调动了，每播放出一样家用电器孩子就会积极讨论其用处。像电视机、电冰箱、微波炉、空调、洗衣机等大家在相互补充中，了解了这些家用电器全部用处，如在讨论洗衣机的用处时，许多孩子都围绕洗衣机能够洗许多东西，而冯浩然发表了另外的观点：“洗衣机洗东西时，不能洗硬的东西，这样洗衣机会坏掉！”经他这么一说孩子的思维也扩散了，马上周懿玮说：“洗衣服时要把口袋里的硬币、皮夹等拿出来，然后再把衣服放到洗衣机里！”在讨论家用电器的用处时，孩子们不仅能够说出家用电器的用处，同时也能够结合生活经验，谈论到使用时的注意点。

最后请孩子们帮老师的新房子添置家用电器时，孩子们个个很投入，他们能够联系实际，见不同用处的家用电器放置在不同的房间里。

本次活动是建立在幼儿分散自主收集资料活动后的第一次集体活动，因此目标定位在让幼儿通过交流分享认识各种家用电器的名称，感受家用电器在人们生活中的用处，并对生活中的家用电器感兴趣。这符合幼儿的实际经验水平，幼儿在几天的收集探索中已获知了许多经验，于是他们内心对自己经验的求真欲配强烈的唤起。因此这次的集体活动是建立在适时介入的时机中。