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最新闽教英语四年级教案(汇总5篇)

最新闽教英语四年级教案(汇总5篇)



作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。

四年级英语教学反思

本节课是《《doyouhaveanycousins?》的第二部分listenandsay部分。本节课的重点是:

1、能够听、说、读、写单词:family、son。

2、能够理解课文内容,并进行熟练地朗读。教学难点:能够根据所学内容介绍自己的家庭成员。在教学中我通过直观的单词卡片教学、课件演示等多种教具辅助教学。上完课后,我静下心来,对这堂课进行了一番总结和反思,并且通过其他教师的点评中,我感觉收获颇多。

1、教学设计巧妙,温故而知新。由jill的家谱为线索,复习有关家庭成员的单词并引出本课的单词及教学内容,为学生创设了一定的语境,让学生通过感知,在头脑中形成知识概念,对自己的家庭成员关系进行梳理,从而学会主动去搜集信息。

2、注重知识之间的联系,通过课前的复习引出新单词,并巧妙地将本节课的内容进行整理,使学生弄清楚jill的'家庭关系以便进一步地理解课文内容,降低学习难。

3、课堂上注重学生读和说的训练,通过自读、跟录音读、对子互读等活动培养学生读的能力;听过自带的照片来介绍自己的家庭进一步培养学生运用语言的能力。回顾整节课,还存在很多不足:

1、目标容量大,以至于学生读的训练还不是很到位。

2、教师的指令不够明确,导致个别环节学生没有与老师进行很好的配合。

3、教师没有使用激励性的评价用语,不能够充分调动学生的积极性。

四年级英语教学反思

在我的教学中,要面向全体,要为同学全面发展和终身生展奠定基础。

1、创设各种情境,鼓励同学,大胆的使用英语,对他们在学习过程中的英语和错误采取宽容的态度。

2、为同学提供自主学习和直接交流的机会,以和充沛表示和自我发展的一个空间。

3、鼓励同学,通过体验、实践、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合能力。

4、创设条件让同学能够探究他们自身的一些问题,并自主解决问题。

在我的教学过程,应多关注同学的情感,创设民主、和谐的教学气氛。

同学只有对自身,对英语和其文化有积极的情态,才干坚持英语学习的动力并取得成果,刻板的情态,不只会影响英语的学习效果,还会影响其他发展,情态是学好英语的重要因素,因此,我努力创设宽松、民主、和谐的教学空间,要做到:

1、尊重每个同学,积极鼓励他们在学习中尝试,维护他们的自尊心和积极性。

2、把英语教学与情态有机会结合起来,创设各种合作学习活动,促进同学互相学习,互相协助,体验成绩感,发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的同学,尽可能的为他们发明语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道,互相鼓励和协助,做到教学相长。

学习英语一个重要的目的是运用英语进行交际,两人之间的交际是活动的重要形式,因此,语言训练中应常开展二人活动。

两人之间的对话活动是最常见的两人活动。要求同学就某一话题、某一张图片、某一个人等进行一问一答形式的对话,也可要求同学发展一个发指令,另一个做的活动,还可以开展两人之间的讨论、争辩、商量等活动。

两人活动,很容易在课桌上开展,不需要同学离开课堂,有时为了活跃课堂气氛,或者提供更多与不同人进行训练的机会,可以让前排的同学转身和后排的同学进行两人活动。

四年级英语教学反思

本节课是《do you have any cousins?》的第二部分listen and say部分。本节课的重点是:

1、能够听、说、读、写单词:family、son。

2、能够理解课文内容,并进行熟练地朗读。教学难点:能够根据所学内容介绍自己的家庭成员。在教学中我通过直观的单词卡片教学、课件演示等多种教具辅助教学。上完课后,我静下心来,对这堂课进行了一番总结和反思,并且通过其他教师的.点评中,我感觉收获颇多。

1、教学设计巧妙,温故而知新。由jill的家谱为线索,复习有关家庭成员的单词并引出本课的单词及教学内容,为学生创设了一定的语境,让学生通过感知,在头脑中形成知识概念,对自己的家庭成员关系进行梳理,从而学会主动去搜集信息。

2、注重知识之间的联系,通过课前的复习引出新单词,并巧妙地将本节课的内容进行整理,使学生弄清楚jill的家庭关系以便进一步地理解课文内容,降低学习难。

3、课堂上注重学生读和说的训练,通过自读、跟录音读、对子互读等活动培养学生读的能力;听过自带的照片来介绍自己的家庭进一步培养学生运用语言的能力。回顾整节课,还存在很多不足:

1、目标容量大,以至于学生读的训练还不是很到位。

2、教师的指令不够明确,导致个别环节学生没有与老师进行很好的配合。

3、教师没有使用激励性的评价用语,不能够充分调动学生的积极性。

四年级英语教学反思

小学阶段是英语教学的起始阶段,应该重视爱好和交际意识的培养,学生们对活泼新奇的教学形式表现了极大的热情和求知欲望,因此我们应该创建更加有效的课堂教学模式以提高英语教学质量。

我们要给孩子创造一个良好的语言环境,让学生在班级内部能多用用英语进行对话。同时,作为教师都知道,兴趣是学好每一门知识的最好的老师,培养学生的兴趣,就等于将学生领进了这门知识的大门。为此,我们在日常的课堂教学中应该以培养学生的学习兴趣。

英文儿歌的特点是旋律活泼优美,歌词简单,学生在欣赏的过程中会不由自主地歌唱。这样,不仅可以提高学生的听说能力,而且可以极大提高学生的语感。

要上好英语课,教师在课前必须要进行大量、细致的准备工作。努力创造与学生生活实际想接近的情景,让学生在活动中大声的用英语说话,在学生的说中不断熟练英语的发音和应用,训练学生的听说能力。在学生学好英语的同时培养学生的学英语兴趣。鼓励学生课下用英语相互打招呼和作一些简单的交流。

在以后的英语教学中我会认真钻研教材,认真备课,充分利用英语资源,将信息技术与学科很好的结合,提高自己的英语教学水平,把教育教学工作做得更好。

四年级英语教学反思

万事开头难,良好的开端是成功的一半,因此,如何上好小学英语第一堂课,让学生在一开始就爱上英语课,对教师的英语成功教学致关重要。第一堂课一定不要急于上新课,更不能与学生大谈英语的重要性,刚与英语接触的低年级学生,他们不会理解和接受这些大道理。他们都是很感性的,兴趣才是他们的最好老师。如果能抓住他们好奇心强的心理特点,给他们展示一些既简单又有趣的英语小知识,让他们觉得英语既陌生又熟悉,而且在实际生活中也经常接触到,从而产生急切地想学习英语、认识英语的欲望,这样学生们的学习兴趣就被激发起来了。

现代社会中,有些英语单词在人们口头已经非常流行,比如:ok,hi, hello, yeah, cool, bye-bye, e-mail,以及众多的电视广告come on, you ready?这些学生们平时耳熟能详,但是他们也许并没有完全了解其意,只是鹦鹉学舌而已,如果老师能用富有童趣的口语,做到语速适当放慢,语言温和友善,语气亲切自然地讲解,肯定会让他们恍然大悟,他们欣喜的表情完全表明了对英语的好感和对老师的赞同。

现在流行的不仅有口头英语,生活中众多的书面英语也正悄悄地出现在我们的视野里。比如建筑物上标示的英文名称,随处可见的英文标牌,以及商品包装纸上的英文更是比比皆是。我们收集一些简单的、学生常见的食品和玩具的包装纸展示给他们看,告诉他们上面的英文都是这些食品玩具的英文名字,今后我们将很快就会学到。鼓励学生与家长一起逛超市搜集英语单词,设计成各具特色的单词卡,带到学校与老师、同学交流,这样让亲子活动也融入到英语学习中,为学生的英语学习添砖加瓦。这样学生会觉得英语并不遥远,从而激起他们想了解、想学习的欲望。

除了向学生展示口头及书面英语外,教师还可以选取词句简单,节奏明快的英文歌曲,如“abc song.”“happy birthday.”“happy new year!”播放给学生们听。这些歌曲的曲调学生一般都熟悉,有似曾相识之感,即使听不懂歌词,也能高兴地跟着哼唱,在愉快的气氛中,学生们对英文歌曲也有所感受,同时进一步加深了对英语的好感。

低年级的孩子年龄小,抽象思维不够发达。因此,教学时我们要注意创设具体的、直观的情境来引起他们的注意,让他们在乐中学、在学中乐。

在这样有趣的情境中,学生们积极参与,顺利地完成了一堂课的学习。这个时候,学习便不再是负担,而是快乐地体验。

小学生初学英语,第一堂课并不应急于马上教他们学到具体的知识,而让他们在丰富多彩的展示活动中,初步感受英语,在教师的启发和引导下,激发对英语的兴趣,在学英语的路途中迈出新鲜愉快而印象深刻的第一步。

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