考试总结是对自己学习成果的一次回顾和归纳，有助于我们认识自己的学习状况。总结是对一段时间内的学习成果和考试表现进行概括和总结的重要环节。如何写一篇较为完美的考试总结，需要我们在多方面进行思考和总结。以下是小编为大家整理的几篇考试总结范文，供大家参考学习。
放学了，往日那清脆的铃声却变得那么嘶哑。窗外下着淅淅沥沥的小雨，风无情地吹着，有一丝一缕的寒意，小花耷拉着脑袋，好像在讽刺我。我低着头，一步一步地往家走去。
今天下午，数学试卷终于落到我的手上。它反躺着、静默着。我看见满试卷的叉，组成了一张巨大的网像我扑过来，使我不能动弹、挣扎。我用颤抖的手把试卷翻开，映入眼帘的是一个鲜红的“87”。我瘫在了桌上，泪水从眼眶里涌出，泪珠像断了线的珠子，止也止不住。我仿佛看到老师满面的怒容；仿佛听到同学们无情的嘲笑声。
夜幕迫不及待地降临了，路人都匆匆忙忙地赶着回家。看到无数窗子里亮起了一盏盏温暖的灯，我的心更冷了。我仿佛看到爸爸待会儿拿着鸡毛掸子狠狠打我的画面，仿佛听到妈妈怒气冲冲大声训斥我的声音。想到这里，我用双手紧紧地抱住身体，羞愧得恨不得钻进土里。
我拖着沉重的脚步，一步一步地走进小区。离家门越来越近了，我的心里也更害怕了，便躲在一棵树后。这时，我看到妈妈站在门前急得像热锅上的蚂蚁，眼神凝固在门前的小道上，整个人显得忐忑不安。
突然，妈妈发现了我，一把跑过来抱住了我，焦急地问：“你到哪里去了？你知不知道妈妈找不到你有多着急啊？你吓死妈妈了！”我泪流满面地抬起头来，抽泣着说：“妈妈，我……数学考砸了……不敢回来……”妈妈噙着泪对我说：“就算考得再差也得回来啊，一次的失误并不代表什么，只要你尽力了，爸爸妈妈会陪着你一起找失误的原因，一起去面对困难，解决困难，我们这个家永远是你的港湾。”这个时候，爸爸走过来接过我的书包，然后摸了摸我的头，说：“儿子，快进去吃饭吧！”
家里很温暖，坐在餐桌前，爸爸为我盛来了米饭，妈妈为我夹了很多我爱吃的菜。我拿起筷子，开始吃饭，一股暖流涌上心头，我第一次发现，连白米饭都那么香甜。
失败，谁没有遇到过？失败，谁不会讨厌它？其实，失败是一个让人痛苦而又促人向上的词语！它有着一种无穷的力量，激励我进步，鞭策我奋斗。
在五年的小学学习过程中，我取得过许多优异的成绩，让自己骄傲。但是我也有过许多失败的经历，让自己牢记心中。
其中，最难忘记的是四年级那场期末考试，我彻底失败了。记得考试的前一天，老师千叮咛万嘱咐，希望我们能取得理想的好成绩。放学回家，我认认真真地复习功课，可是，不到两个小时我就开始发呆，思想开小差，甚至悠闲地哼起了小曲。我陶醉在自我的轻松与快乐里，考试的事情完全被置之脑后。时间在不停地流逝，直到妈妈提醒我该睡觉了，我才回到现实。想想自己什么也没有复习，心中有些着急。我忐忑不安地趴在床上，紧张地闭上眼睛，默默祈祷：但愿试题简单一点。
第二天，我十分紧张地看着老师发卷子，眉毛都快拧成了麻花。但是，看到试题的时候，我心中暗喜：这些题目“soeasy”！真是天助我也。于是，我美滋滋地提起笔，满不在乎地开始答题。一节课的时间，整张卷子便被我征服了。我得意洋洋，并没有意识到看似简单的题目背后隐藏着一个又一个陷阱，我已经掉入陷阱里却还骄傲地东张西望，看其他同学严肃紧张答题的样子，我差点笑出了声。心想：他们真是小题大做。“叮铃铃，叮铃铃”，一阵急促的铃声响起，考试结束了，我第一个交卷，第一个走出教室。
几天后，卷子发下来，我看到让我羞愧的成绩和一个又一个红色大叉，顿时觉得好像一把把锋利的刀子插入我的心脏，我十分难受，眼泪都快要落下来了。窗外风声大作，小树随风摇摆，仿佛在讽刺我，嘲笑我；天上乌云密布，雷鸣电闪，仿佛在教训我，斥责我……。
通过这次失败的考试，不仅反应出我的学习态度不端正，同时也反应出我的骄傲自满情绪。所以，我谨记这次失败的教训，每一次取得好成绩时，都不忘告诉自己：只有谦虚才能使人进步。今天，回忆起这次考试的经历，我想说：“一个优秀的人是不会因为骄傲自满而失败的”。
窗外，乌云已经散去，明媚的阳光又带来春天的美丽。
失败的时候就应当让人指点一番，安慰一番，鼓励一番吗?有谁知道这样子的“好意”只会带来更多的难过，悲哀，甚至愤怒。16岁的我们已经够大了，我们会思考，也会明白，需要的只不过是时间和空间。我们却也还小，需要像一个小野兽般，寻找一个狭长的洞穴，在洞穴的尽头停下，放开所有被自己压抑的，被别人强加的痛苦，舔舔碰壁后的伤，摔倒后的痕，或是表面结了痂，里面还有没化开的脓，用力撕开，让鲜血流出来，让脓化开来，让一切失败后的痛苦，难过都随着那浓浓的，复杂的液体排出。
流泪又怎样?此刻流下的并不是懦弱，而是下一次成功前擦亮眼眸，看着如何用成功治愈伤痛，留下的淡淡的疤痕是我们战胜困难，取得成功的勋章。强大的力量不是来自一帆风顺的成功，而是在失败后能舔尽伤口，重新站立的勇气。
而再下一次，又被贴上失败的标签，又能如何呢?无非是在伤口上撒满盐，疼痛已无法在脸上表现，戴上面无表情的面具，麻木地看着失败冰冷的铁栏竖立在面前，如同一个被剥夺喜悦权利的囚人。你直直的站立着，略一弯曲，便要跪下，臣服于失败。于是，只能暗自咬血立誓，要用成功血耻失败。
下一次，真的成功了。那是在鲜血中绽放的花朵，鲜艳而夺目，旁人祝福，父母欣慰，而你，却笑不出来。
一次次的失败，逼得你不得不漠视掉结果，拼命在过程中寻找漏洞，然后用最细的线缝补，直到无缝可钻，无缝可补。真的补出最完美的答卷时，那双眼睛已感受不到结果。除了应付的一笑，或者说应当的一笑，那张脸真笑不出来。
“93分！”我尖叫起来，一向数学成绩数一数二的我竟然在这次期中考试中失利了。
那天晚上，进行数学期中考试。老师发下了试卷，我瞟了几眼就匆匆忙忙地做起了题目，没有看清题目要求就冒然写下了答案。写完后，我还很有信心，根本没有检查。我东张西望的，看到同学们一副正在思索的样子，便情不自禁地窃笑起来。那时的我没有一丝忐忑不安，只希望能快点儿收卷。
“叮咚！”我立马冲上去交了试卷，出了教室门。
今天，我期待的第二节数学课来临了。看到数学老师把那叠可爱的试卷拿在手中，我简直激动得不得了，感觉100分在向我招手。老师在报成绩时，我才知道了我只得93分。我怀着一肚子的疑问查看了我的错题。再经过反复核算，果然是我算错了。我发现我忘记了求圆锥的体积时要乘以三分之一，列式计算时忘记转化成百分数，选择题又没有进行深入思考……我真是追悔莫及啊！
这次难忘的考试让我刻骨铭心，使我懂得了“虚心使人进步，骄傲使人落后”。我静下心来慢慢思索，知道这次考试失利的主要原因是我没有仔仔细细地看题目和深入思考。是粗心让我失败；是自满让我失败；是过度自信让我失败。下次考试时，我要认真答题，做完后仔细检查，才能不在考试中失利。
在每个人的心中都有一个想要感谢的人，感谢父母多年来无微不至的关怀，感谢在疫情中默默奉献的医护人员……我也有我最想感谢的人，那么，请跟随着我静静倾听我的故事吧。
突然，房间里传来一声大叫，“啊！”这声音如同暴雨快来时的惊雷一般大声。原来，是因为我的考试成绩新鲜出炉了，“你，马上给我进来，现在立刻马上！”妈妈的语气中带着愤怒和生气。该来的还是来了，我怀着忐忑不安的心，低着头，默默走进了房间里。“你看看你，这份成绩单也真是够丢人的哦，数学八十五，语文九十三，英语七十二！你让我怎么说你好呢？”“我也不想这样啊，可这份卷子真的很难，有很多题目已经超过了我们目前的能力范围。”我心里感到很委屈，泪水好像咽在喉咙里，仿佛就要像洪水一样涌出来。“我不管你说什么，我只看结果！”一顿劈头盖骂，这场没有硝烟的“战争”虽然只有半个小时，但我却觉得过了一个世纪，当时我已经泪流不止，抽泣声不断的发出。一气之下，我冲出房间，进了书房。趴在书桌上静静回想妈妈刚刚的话，想着想着不知不觉地竟睡着了。
阳光透过窗帘照进了书房，使房间亮了起来。我迷迷糊糊醒过来，望着窗外，竟然发现了我最要好的朋友——菲菲。我二话不说，立即冲出了家门。“你怎么哭成这样？像个小花猫似的，笑死我了。”“居然笑我？还不是因为那份该死的成绩单，被我家那“母老虎”骂了一顿。不急，我们找个地方坐下来好好说。”
过了五分钟，我们找到了一家奶茶店坐了下来。“喏，这不是你的快乐源泉嘛，今天我请你喝，管够。”我笑了笑。我把整个事情的来龙去脉说了一遍，“没事，你不要难过，这也不能全怪你，毕竟题目也有问题。”“还是你理解我，真是太好了！”“尽力去做到就好，只要问心无愧，不后悔，认真对待。争取下次再把它考回来。”你这一番话安慰了饱受委屈的我。
那天的阳光格外的刺眼，微风中带着阵阵凉意，让人感到神清气爽；路边的野花、野草也随着微风轻轻舞动，但仍缺少平日里的生机，或许是天气炎热的缘故吧。
岁月像是露水，滋润了我们的友谊。在成长过程中感谢天让我们命中注定会相遇。感谢你，我最亲爱的好朋友，在我最需要帮助的时候总能及时出现。你若安好，我便无恙！
失败，谁没撞到过？失败，谁不讨厌？失败，这是多么恐怖的词啊，但是它有像无穷的动力激励着我的前进。
就在毕业考试前的几个星期，班上有一场数学模拟毕业考试。考试的前一天，老师给我们讲了重点难点，还千叮咛完嘱咐地说，回家要好好复习。回到家后，我做完作业，复习了二十分钟就没劲了，心想：“老师讲了几遍，我又复习了这么久，明天的考试一定依葫芦画瓢——走不了样。”于是我便放心的睡了。
第二天考试时，我拿到试卷便看题，“哗这么简单的题简直就是大炮打麻雀——小题大做。”于是变乐陶陶地做起题来。一节课后，这张试卷便被我征服了，草草检查一遍。便开始等待那清脆的下课铃了。
几天后，老师点评了考试的情况。“下面这些同学放学后留下来改错，……李翔宇！”老师把我的名字放在最后一个，老师又念得那么重，这犹如一个十年一遇的特大响雷，震得我头昏眼花。
放学后，我拿到试卷。首先一个红色的“89.5”印入我眼帘。再看看自己的错误——全是算错结果，居然还有一道4分的题没有做。我懊悔不已。45秒钟之内我改完了错误，老师对我说：“人不能骄傲，更不能马虎啊。”我点点头。
这次失败的考试使我再也不敢马虎，它化作了无穷的动力激励这我前进。
挫折，多么令人难以承受的字样眼。有时，它像无数根银针齐刷刷地刺向你的心田；有时，它像一块块硕大的巨石压在你的身上，让你无法抬起头，挺起胸；有时，它像一把锉刀，割着你的心，让你的心滴血；有时，它还像缰绳般紧紧地把你捆绑，让你足以窒息......
世界没有人能够一帆风顺，每个人都难逃挫折，即使最完美的人也如此，“命运之神在为”你关上一扇门时，总会开启另一扇门，遭遇挫折并不可怕，一切从头再来，要勇敢地面对它、就会战胜它。
我又何尝不是如此呢，从入学以来我各科的成绩就没低于90分过，可五年级时，一次考试我的语文仅考了78分，我不敢相信，更不敢面对，想起郭老师和父母他们饱满希望的脸，我就浑身发抖，真想嚎啕大哭，可我不敢哭，但不争气泪水已涌出了眼眶无法回转，这次没考好是因为作文写跑题了，我的作文一向写得很好，作文比赛也多次获奖，没想到考试却栽倒在作文上，但是，我没有意志消沉，一蹶不振，而是吸取失败的教训，在老师和父母的鼓励声中走了出来，从此以后我对作文越来越喜欢，越来越认真了。
昨天的数学单元测试我考得也不好，这个单元我学得还比较扎实，认为自己都会了，做起题也不细心了，一道题把半径看成直径，另一道呢又把直径看成半径，回到家里，父母并没指责我，可我的心里很难受，我知道自己错了。"孩子，失败是成功之母加油，不要气馁，改掉你粗心的毛病你还是一个优秀的孩子！"听了妈的话，我刹那间恍然大悟。失败是成功之母，挫折是成功之父。有了这次教训，我相信自己不会在犯这样的错误了。
“道路”如花，有挫折，才会精彩，懂得珍惜，遇到挫折的时候，不要畏惧，不要逃避，勇敢地面对，风雨过后迎接我们的将是绚丽的彩虹。
天空，不知怎么的就哭丧起脸来，落下了悲伤的泪水。
看这一团糟的考试分数，想着自己在考试前的大言不惭，感觉天，塌了。
这么多年的咬文嚼字，这么多年的拼搏努力，竟然都在这场噩梦，成了死灰。泪水在眼中徘徊，后悔自己考试前的骄傲与大意，对不起那么多支持我的同学、朋友和老师。
终究不想划过脸颊的泪水，最终还是不住地流下。无助的感觉，像个恶魔一样缠绕着我的全身，令我无法呼吸。“天塌了……天塌了！”已经被悲伤折磨够了的我，已经说不出其他的话了，双手紧抓着快要爆炸的头，现在的我，已经和考试前判若两人了，像一只被牢笼套住的鹰——完全被现实，被失败打倒了。
雨，不知什么时候就停了，淋湿的外套散发着一股淡淡的潮气。泪水打湿了的枕头，被狠狠地丢开。冷静下来，仔细想想，这次考试，其实是自己的问题。试前，别人都在刻苦复习，而自己却一副悠哉之意。到考试那天还和父母吵架。虽然这次考试的时候其实很多题目都能够得心应手，但因为确实被从未实闻的大场面吓地有些力不从心，连握笔都有些手软，所以失败其实也是无枉的。这次的失败，是一次巨大的打击，也是一个不可忘却的教训，这将时刻告诫我：“骄兵必败，在考场上，人人都要从零开始。”
沉思之余，忽然一阵凉风吹入，这是风雨对我的问候礼吧！天早已经黑了，但万家灯火却比白昼更加明亮。不久，新的一天又会到来，那就让我把这块失败的绊脚石作为成功的奠基石吧！过去的痛苦，我不再想去拥抱，只希望去迎接更好的明天。
人生如一个五味瓶，每时每刻都会有“酸、苦、辣、咸”中间的几个滋味，出现在你的心膛里。五味瓶一但被打破了，人生便会感到充满精彩。
在我的五味瓶打碎的瞬间，会感觉到苦，那就是考试失败的滋味。
老师一提到“考试”这一个词，我也没什么害怕的，因为我的考试成绩一直不错，所以没把考试放在心上。老师说明天就要考试了，我回到家，觉得自己什么都应该会了，没有什么可以复习了。
第二天，老师把试卷发下来的时候，我以前的信心瞬间消失了，很多题都不会，心砰砰直跳，手心也粘糊糊的，脸也憋得通红，心里十分后悔自己当时为什么没有好好复习。时间到了，我紧张地把卷子交了上去。
发卷子了，我的心怦怦直跳。拿到卷子后，发现这次成绩和平常几乎能有二十分的差距时，我的心瞬间就凉了一半。老师讲卷子的时候，还点名批评了我这次考出来的成绩太低了，完全不像我的水平。我的脸火辣辣的，恨不得钻进地缝里去。
这时，我才开始后悔，考试前为什么没有好好复习，没有看书巩固知识。还有一点：考试的时候为什么没有好好审题。审题这件事，在我每次考试，都会多多少少的为此失分，但我却一直记不住。我一直充满着懊悔和失望。
经过这件事情，我深刻感受到了考试失败的滋味，又羞又苦，真的是不怎么好受。所以我从中吸取了教训，在以后的每次考试前都会好好复习，考试时尽量不再犯考试审题不清而失分的情况。这次体验到的滋味，真是令我受益匪浅啊！
当月考的脚步伴着哀弦驶来时，我对自己说，我能行。
当第一份卷子摆在我面前时，我慌了，我的不会做加上沉重的压力感。
接着是数学，我想我有把握考好，然而结果往往会背道相驰。
当我触到数学试卷时，我告诉自己，认真答题。虽然题有些是难，但是试卷上高额的错误率以及涂沫的“疙瘩”，表明了我的失败。
当数学考完后，我便很快知道了答案，我输得一败涂地。在过去，我视考试如拈花般轻松，但如今，还在作黄粱美梦的我不得不被残酷的现实拉回到起跑线上。也许上帝太宠爱我了，每次考试成绩都还可以，这使得我变得十分骄傲自满，一次次在自我满足中陶醉。然而，上帝却不会每次都给我成功，一次月考打破了我自以为简单但实际却复杂得多的考题的自信。
我独自站在天楼上，两眼凝视着远方。眼，已哭得红肿；泪，还在流着。我没有擦，让泪流到嘴边，涩涩的。任泪水落下。
我不知自己在窗前坐了多久，只知太阳已落下，月亮已升起。我无暇顾及这些，仍回想着这次考试。我的心跳得厉害，越是害怕的事越避免不了。我想那可怜兮兮的分数，不敢相信这就是自己多少天来努力的成绩，但我不得不信，那可怜的分数就摆在自己的眼前，自己失败了。
月光惨淡，如流水一般，静静地泻在地上，映得我的脸色发白。我想起了父母，想起了远在他乡的父母。此时也许还在辛勤的劳作；想起了父母起早贪黑干活的身影，那样瘦小；想起了父母那在太阳底下晒得发黑的脸，无情的岁月在他们额上刻下了条条皱纹，还有那粗糙的双手；想起每次临行前父母关切的话语、期待的双眼；想起了关心我的一切人。如今……我觉得愧对他们的关心。
窗外，月亮已经升得老高了；窗内，依旧如故。痛苦的回忆，让我感到太累了。我抬起头，想让大脑舒展一下。突然，我想到了它——白杨。那白杨曾在一次次风雪袭击后，顽强生存下来的白杨，它要比以前更高，更直了。一阵冷风吹来，树叶沙沙作响，打断了我的思绪，我打了一个冷战，脑子清醒了许多。失败并不意味着我是失败者，只表明我尚未成功；失败并不意味着我一直受压抑，只表明我愿意尝试；失败并不意味着我不能成功，它表明我该变换一下方向；失败并不意味着我一事无成，它表明我积累了经验。我决不能退却，我要夺第一。
总之，暂时的失败就可能成为你成功的前奏。失败只代表昨天，只能意味着过去，过去的一切只能化作零，我要重新开始，以新的姿态面对失败，迎接下次挑战。
窗外，皎洁的月光一泻千里，星星也不知什么时候钻了出来，还眨着调皮的眼睛，我的脸上露出了灿烂的笑容。
我落泪了，当着学生的面。只因为学生超低水平发挥，期中考试考砸了，并且是到了让人匪夷所思的地步，我不只是羞愧难当，简直认为那是耻辱。
我担任一快一慢两个班，成绩一直不错。可是这次初三第一学期期中考那快班居然比我教的那慢班还要糟，于我而言，这无疑是五雷轰顶。那一刻我伤心欲决，无语凝噎。
当晚晚上，灯下，我仔细翻阅试卷，反思失败原因。
默写错别字累累，阅读理解涂涂抹抹，作文随心所欲，书写龙飞凤舞。尤其是作文有超半数同学不及格。
一是自然英语老师刚刚走马上任（初二的自然英语老师让其家长们硬性给“下岗”了），他们把时间抓得密不透风。二是期中考前班主任生病请假一周，又不声不响出去旅游一周。三是以班级为单位考试，改卷老师以为是慢班，下笔毫不留情。
一是学生敷衍了事，根本无视考试的严肃性。二是学生在自然英语老师的夹击下，没时间也没热情学语文。
一是为了赶教学进度没有相应的时间去复习。二是没有激活学生学习语文的积极性。
第二天教室里，我一脸痛苦，学生无语，甚至无人敢直视我，我知道他们也很难过。教室里出现了一种难以名状的气氛，最终还是我打破了僵局，说了下面一段话。
人的知识可以因后天因素而不够丰富，但我们的情感依然可以丰富啊，我们活着，就应该学会感恩呀，父母给予我们生命，养育我们成人，我们何以为报呀！同学们，一张表明自己已经以认真的态度对待学习的试卷我们总还交得起吧！
…………
语重心长的话说了一大堆，我知道这还远远不够。在此后的教学工作中，我认识到了初三学生的情商提高的很快，人文关照比较容易激活他们的学习动机。
于是，我给他们讲韩国的孝道，读史铁生的《我与地坛》，给他们读老人院墙壁上的文章《孩子，我只想你牵牵我的手》，甚至给他们讲“二十四孝”……学生们的心灵受到了猛烈的撞击，他们的随笔中于是随时可以看到“感恩是一种幸福”，“给予父母快乐是一种幸福”等一些感人的东西了。
我还知道学生有一颗驿动的心，我给他们大量的阅读有关感人至深的文章，如《生命在那一刻灿烂无比》，说的是丈夫在出车祸时，把生的希望留给妻子；《生死伴侣》，感受相濡以沫，生死相依的动物情感故事；《臭臭的故事》，感受身为人母，为儿子的离去而痛不欲生，撕心裂肺的情感……我要学生感受到我们的身边真情永驻。
我还引导学生走进名人心里，走进名著，虽说离中考的日子不多，而我却尝到了磨刀不误砍柴工的甜头，期末考试学生大翻身，三率都为最优秀。
然而在中考前半个月，又出现了一件意外的事故，我因飞车抢劫致伤住院了，我开玩笑地对来看望我的学生说，老师会不会遭受身体和精神上的双重创伤呀？学生笑着说，老师，我们会是那种人吗！中考成绩肯定能让你精神焕发，好好养病吧，别担心！最后学生真的如我所愿考出了优异的成绩。
我欣慰了。
雅斯贝尔斯在他的《什么是幸福》一书中說：“教育的过程首先是一个精神成长的过程，然后才成为科学获知的一部分。”
确实，这一次惨遭滑铁卢使我明白了今天的语文教学不能脱离人文教育。
要使学生真正的走入语文殿堂，首先要从情感层次上激励、唤醒和鼓舞学生学习的热情。后一阶段我针对学生学习动力不足，态度不好，目标不明等问题做的一系列工作，就是以语文人文性的特点激活了他们对语文的'学习热情。
崇高的目标是乐观主义精神和坚强意志取之不尽、用之不竭的源泉，是战胜一切困难和挫折的巨大力量。而实现一切崇高目标的前提首先要拥有一颗爱心，有爱才有一切，于是我力求让学生感受到关心和爱每一个关心和爱我们的人是一件很幸福的事，只有这样他们才会拥有愉快的心情，去实现自己的崇高的目标。
在充满关心和友爱气氛的群体中，遭受挫折的个人会从中获得战胜困难的力量。于是我的语文课堂的人文关怀凸显出了它的作用，那些闪烁着人性光环的撼人心扉的故事，那些善待生命、热爱生命的人……唤醒了学生懵懂的心灵，走进了他们的心灵世界，终于他们众志成城打了个漂亮的翻身战。
《卡尔·威特的教育》中有这么一段话：“孩子的心灵是一块奇怪的土地，播上思想和种子，就会有行为的收获；播上行为的种子，就会有习惯的收获；播上习惯的种子，就会有品德的收获；播上品德的收获，就会有命运的收获。”
但愿我的园丁生活也有丰厚的收获！
没有人身来就可以活成一道光，站在黑暗里的人就应该大声喊。
总是有那么多不如意，考试便是如此，明明站在同一起跑线上，却总是相差太大，对于某些科，有时竟不知怎么办，心里像坠落了黑暗。
不过，不如意又不有不仅于此，这仅仅是一个开端。放眼望去，好像只是我一个人在迷茫，但又不只我一个人在迷茫，我也悄悄观察，我看到了许多人像我一样，像我一样地，彷徨。
失望，如洪水巨兽，汹涌而来。
岁月不饶人，徒增伤悲。如今，年少时代似乎早以过去，看着那些小孩玩耍的样子，竟会向往，突然难过便会涌上心头。但是，和我一样的，不也像蜗牛一样负重前行吗？但却从不放弃。
我又谈何难呢？学习是人生的一部分，要先征服了它，才会迈向更广阔的天地。自由永远在高处。诗和远方，在遥远的地方，我才不相信什么智力平庸。我相信的只有：努力。
那些隐藏在缝隙里的，是不小心掉落的自信心，想要捡起，就要有铁杵磨成针的耐心。
总是说，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。心心念念的鸡汤总在你失利时拥抱你，告诉你，加油啊，别放弃。那些听了千百遍的父母安慰或责怪的话语，都变得令人亢奋。
所以，才会相信未来，才会说生活明朗，万物可爱，人间值得，未来可期。
所以，请相信，所有人都在为你加油，为你呐喊，你不是一个人。
所以，才会有，怎么能让生活蹉跎了梦想，开始的路便不是远方。
人生中谁没有失败？考试中，也没有人次次成功，而我，就是在这次考试之路上次次成功后遭到了失败。
那次围棋考级的前一个夜晚，我激动不已，脑子里浮现出自己考级成功的画面。第二天，我又早早的起来，一想到考级成功的画面就激动不已。
我来到考级的赛场上，与对手面面相觑，我把手伸进了棋盘夹起一颗棋子，冷静的思考着。开始我信心十足，不过很快，我感受到了对手的强大，那位对手比我高出一个头，身子比我强壮多了，他那犀利的眼神注视着棋盘令我信心倍减。
又过了一会儿，我终于输了，我脑子里开始呈现的是我考级失败哭泣的场面。又比了几轮，那希望的火苗彻底熄灭了，我悲痛欲绝，家人的安慰，可平复不了我创伤的幼小的心灵。
那次失败后，我渐渐领悟到了那一点，后来我又经历了其他方面的失败。
失败是多么常见，如果你学会去面对失败，找出失败的根源，我相信总有一天你会成功。
翻来很久之前的文章，原来是一场考试失败给我的启发。
心中些许的期待，总会化为泡影。
希望被打破了，又带着有点消极的情绪，我喜欢快乐的学习，不喜欢体验从上掉下的感觉，谁让自己不专心学习的，总喜欢神游太空，不管是课上还是课后，也许自己就是缺少自信。自信是成功的第一要诀，自信会使不可能成为可能，为什么不自信一点，乐观一点，高中本来就这么现实，一天天的还是要过去，要开心，认真过好每一天，千万不能虚度时光，不能让美好的时光因自己的态度而失去，有时的自己被气得半死，就连现在不是考得怎么好，近段我的学习太差劲，自制力不强。
当看到一个个同学分数都比我高，突然明白，十七年来，坚持的梦，为何在一瞬间有点摇晃，自己总是成长不起来，当时间的年轮被敲响时，我在外不知徘徊了多久，当时间漫过我的脚踝时，我才知道前方的路要自己闯，我浑知自己会不停的回望，当我找不到方向迷茫时，我会踮起脚尖看看自己来时的方向，如今的号角已经吹响，不知何时能守望麦田的秋收，拾穗的人总在上面拨洒着阳光，当前方的路被不明物阻挡时，偶有一丝阳光来温暖我的心。
远方的你，静静伫立，不敢太过靠近，青春沐浴着阳光，微笑铺满前方的路，自信伴我成长，只是破碎的自己不易重合，难免会被伤着，其实我已走过被许多人遗忘的路。事情已经过去，与其叹息，不如记忆书本，与其浪费时间，不如利用时间，自己总是容易想多，谁说少年不知愁滋味。
青春路上总会有些磕磕碰碰，我是我路上的主角，他们只是过客。
学习上遇到失败而引起烦恼的往往是这样几种情况;一种是成绩一贯比较好，由于某一次考试成绩不够理想，没有达到自己预期的目标(如没有在班里名列前茅)，而自认为在同学面前丢了“面子”;一种是平时学习一直处于后进状态，为了改变这种不体面的状况，自己下了很大的决心，投了许多精力，但考试结果，成绩还是不好;还有一种是关键性的考试(如期终考试、升学考试等)没有考好，有可能影响自己的前途，也会使人懊丧不已。一个人一旦被失败的情绪所缠扰，就容易被痛苦所压倒。因此，当你遇到考试失败时，善于控制和调节自已的情绪，使失败情绪在产生时，就及时消释它，克服它，这是十分重要的。
要理智地消解失败后的懊丧情绪，通常要有三个步骤：
第一步：首先要从失败的情绪中摆脱出来。也就是说对失败，思想上要有正确的认识。有的同学遇到学习上失败，就整天愁眉苦脸。殊不知，失败对于做任何事情来说都是难免的。“胜败乃兵家常事”，用一位科学家的话来说就是：“我坚持奋战五十五年，致力于科学的发展，用一个词可以道出我最艰辛的工作特点，这个词就是失败。”
第二步;努力向积极情绪转化。所谓积极的情绪，就是耍摆脱懊丧情感，寄希望于下一次的努力。懊丧并不能改变现状。相反倒会钝化改变现状的努力。无论是哪一种考试失败，懊丧不已都是不必要的。一贯成绩不错，这次考“豁边”了，下一次不还可以补回来吗?平时成绩不好，寄希望于这次改变形象，结果仍旧难以如愿，关键考试考失败，同样可以“吃一堑，长一智”，人生的考试并不以这一次终止。心理学家说得好，与其在“要是”的懊丧中沉沦，何不在“下一次”的期冀中奋起。寄希望于下一次，蓄努力于下一次，失败的懊丧情绪就能向追求成功的积极情绪转化。
第三步：进行逆向思考，分析考试失败的原因。一般说来，考试失败主要是两方面的原因：一是考前准备不足。比如，有的同学“平时不烧香，临时抱佛脚”，明天要考试丁，今天才复习，有些问题本来就没有搞懂，这时也只好圆圈吞枣，一知半解地去碰运气。还有的同学复习方法不当，缺少有的放矢，面对一大堆课本笔记，这本翻翻，那本摸摸，贪多求全，结果什么都看，什么都印象不深，这样考试的效果也不会好。二是临考失常。比如，有的同学由于紧张，出现所谓“场上昏”，即使平时会做的题目，也做不出来了;或者由于平时只会死记硬背，考试时不会灵活解题;或者是考题超出了自己复习的范围;或者是因为自己粗心大意，该做对的题目没有做对等。对这些原因，我们只有经过冷静的分析和理智的思考，才能使错误和挫折变成继续前进的财富。也许有的同学就有这样的体会，这次考试做错的题目，经过思考纠正后，印象特别深刻，下一次再遇到这样的题目，一般都不大会错。所谓“吃一堑，长一智”，就是这个道理。而从认识规律来说，对失败的逆向思考，正是走向正确的必由之路。
总之，只要你能以正确的态度和方法，去对待学习上遭到的失败，那么，暂时的失败就可能成为你成功的前奏。
我们的老师随着我们班乱哄哄的声音走了过来，板子“当”的一声敲响在桌子上，教室里马上鸦雀无声。
“别吵了，下个星期就要考试了！”
大家愣住了，半天没动。一会儿，教室里炸开了锅，大家像小鸟一样唧唧喳喳地谈论着。
没办法，大家只好努力复习了，教室里传出琅琅的读书声，声音亮而齐，可心里却想着：苦啊！虽然大家没有丝毫兴趣，但为了考高分，只好复习语文课本了。
那一天终于来到了。考试那天，如魔鬼的降临，我的心跳越来越快。考试开始了，我便马上开始做，正准备做，老师大声说道：“把桌上的语文书收起来！”吓了我一跳，打断了我的思绪，害的我忘了答案，只好先做下一道题。
考场紧张极了，没有半点声音，只听见“沙沙”的写字声。
终于考完了，我终于松了一口气。心里还在默念：“希望我能考好……”
考试成绩发下来了，我才考了73分，同桌考了80分，我在班里排了43名。
我泄气，自责，但又想想，不应该气馁。这次失败，还有下次。我要为自己加油，我一定会胜利的！
我叫，在xx次考试中，我考了分，全班平均分是分，最高分是，我的分数比最高分差分，比平均分差分，在班里位居xx名。综合分析，此次考试存在以下问题：
第一：思想不重视。认为这次考试是小考，没有好处，对付对付就完了。但是正是我轻视的思想造成了此次考试不好的结果。平时我的语文成绩不错，在班里居中上游。
第二：从此次考试中，发现自己的基础知识不扎实。在基础知识项目被扣分，占全部被扣分数的%。原以为自己的基础知识扎实，其实不然，给自己敲了警钟。
第三：从考试中，发现自己上课没有集中精神听老师讲课。因为很多老师讲的资料出此刻考试中，而自己没有听讲，所以不会。
由以上几点，我决定在今后的学习中，做到：
第一：重视每一次考试，当成练兵，积累自己的考试经验;。
第二：平时加强自身的基础知识的学习，不可满足于现状;。
第三：上课注意听讲，认真记笔记。
我保证，在以后的语文考试中，必须要提高自己跌语文成绩，期望老师和同学们帮忙我、监督我!
这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我必须会努力的!
有句话这样说：失败乃成功之母。
有一首歌这样唱：不经历风雨怎见彩虹。
有句诗这样写：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
时间如流水匆匆走过，一晃十几年过去了，自己的步伐也越走越坚定，越走越沉稳，回望走过的路，驻足，这条路上有荆棘，有碎石，也有鲜花，有掌声。就这样，从一个嘤嘤学语的孩童走向了豆蔻年华的少女，经历了人生坎坷，品味了人间幸福。
曾不止一次的问自己，梦想是什么?是在考试中取得优异的成绩，是在学校里成为优秀的学生，还是长大后变成一个对社会有用的人才?是的，这些都有。在我们心中，都有一个梦想，我们都在为了这个不知名的梦而发奋图强，但是生活中总是会有一些挫折，有一些不顺心的事有一些伤痛，但又总会勇敢的消灭它。而后我们将会更加沉稳，因为这些惹人厌的挫折也时时在激励着我们，教会我们成长。曾经讨厌那些对手，因为对手，我才会一次一次的被人讥讽;因为对手，我才会心烦意乱而失眠不食;因为对手，我才得熬夜学习次日意困。但正是因为有对手的激励，我才会一直进步，就是因为对手的嘲讽，才会激发我的斗志，让我永远向前冲，或许对手也是挫折，而挫折也正是我们的朋友。
自古以来，没有人是随随便便的成功的。爱迪生经过上千次的试验终于发明了电灯;阿基米德通过日日夜夜的思考才得到了杠杆定理;居里夫人在小屋子里经历了多少的风吹雨打才研制出了镭……而这些挫折，都没有阻挡他们对科学的热爱，对真理的追求，他们的脚步越走越扎实，不曾放弃，使得最后取得成功。
作为学生的我们，生活在这个和平的年代，又怎能因为一点点挫折而放弃自己的理想呢?如今，我已经18岁了，十八年来，经历了太多的挫折，而这使我更加进步。曾经因为偏科而没有考好，后来战胜了偏科的毛病;因为身体太弱而被人小瞧，后来经过长时间的训练变得强壮;因为不敢做事而被人嘲笑，后来经过大胆的展示而变得勇敢……这些令人头疼的的问题，不都被我克服了吗?是的，我要成功，是因为我要完成一个学生的使命;我要成功，是因为我愿意用成功来证明自己的存在;我要进步，是因为我知道我有进步的潜力;我要进步，是因为我想要知道挫折是我的朋友。
成长需要挫折，我还是一个稚嫩的小姑娘，要成功，还有很长的路要走，要长大，还有更多的挫折与失败等着我去挑战!
我落泪了，当着学生的面。只因为学生超低水平发挥，期中考试考砸了，并且是到了让人匪夷所思的地步，我不只是羞愧难当，简直认为那是耻辱。
我担任一快一慢两个班，成绩一直不错。可是这次初三第一学期期中考那快班居然比我教的那慢班还要糟，于我而言，这无疑是五雷轰顶。那一刻我伤心欲决，无语凝噎。
当晚晚上，灯下，我仔细翻阅试卷，反思失败原因。
卷面反馈：
默写错别字累累，阅读理解涂涂抹抹，作文随心所欲，书写龙飞凤舞。尤其是作文有超半数同学不及格。
客观因素：
一是自然英语老师刚刚走马上任（初二的自然英语老师让其家长们硬性给“下岗”了），他们把时间抓得密不透风。二是期中考前班主任生病请假一周，又不声不响出去旅游一周。三是以班级为单位考试，改卷老师以为是慢班，下笔毫不留情。
学生主观原因：
一是学生敷衍了事，根本无视考试的严肃性。二是学生在自然英语老师的夹击下，没时间也没热情学语文。
我的主观原因：
一是为了赶教学进度没有相应的时间去复习。二是没有激活学生学习语文的积极性。
第二天教室里，我一脸痛苦，学生无语，甚至无人敢直视我，我知道他们也很难过。教室里出现了一种难以名状的气氛，最终还是我打破了僵局，说了下面一段话。
人的知识可以因后天因素而不够丰富，但我们的情感依然可以丰富啊，我们活着，就应该学会感恩呀，父母给予我们生命，养育我们成人，我们何以为报呀！同学们，一张表明自己已经以认真的态度对待学习的试卷我们总还交得起吧！
…………
语重心长的话说了一大堆，我知道这还远远不够。在此后的教学工作中，我认识到了初三学生的情商提高的很快，人文关照比较容易激活他们的学习动机。
于是，我给他们讲韩国的孝道，读史铁生的《我与地坛》，给他们读老人院墙壁上的《孩子，我只想你牵牵我的手》，甚至给他们讲“二十四孝”……学生们的心灵受到了猛烈的撞击，他们的随笔中于是随时可以看到“感恩是一种幸福”，“给予父母快乐是一种幸福”等一些感人的东西了。
我还知道学生有一颗驿动的心，我给他们大量的阅读有关感人至深的，如《生命在那一刻灿烂无比》，说的是丈夫在出车祸时，把生的希望留给妻子；《生死伴侣》，感受相濡以沫，生死相依的动物情感故事；《臭臭的故事》，感受身为人母，为儿子的离去而痛不欲生，撕心裂肺的情感……我要学生感受到我们的身边真情永驻。
我还引导学生走进名人心里，走进名著，虽说离中考的日子不多，而我却尝到了磨刀不误砍柴工的甜头，期末考试学生大翻身，三率都为最优秀。
然而在中考前半个月，又出现了一件意外的事故，我因飞车抢劫致伤住院了，我开玩笑地对来看望我的学生说，老师会不会遭受身体和精神上的双重创伤呀？学生笑着说，老师，我们会是那种人吗！中考成绩肯定能让你精神焕发，好好养病吧，别担心！最后学生真的如我所愿考出了优异的成绩。
我欣慰了。
我的反思：
雅斯贝尔斯在他的《什么是幸福》一书中說：“教育的过程首先是一个精神成长的过程，然后才成为科学获知的一部分。”
确实，这一次惨遭滑铁卢使我明白了今天的语文教学不能脱离人文教育。
要使学生真正的走入语文殿堂，首先要从情感层次上激励、唤醒和鼓舞学生学习的热情。后一阶段我针对学生学习动力不足，态度不好，目标不明等问题做的一系列工作，就是以语文人文性的特点激活了他们对语文的学习热情。
崇高的目标是乐观主义精神和坚强意志取之不尽、用之不竭的源泉，是战胜一切困难和挫折的巨大力量。而实现一切崇高目标的前提首先要拥有一颗爱心，有爱才有一切，于是我力求让学生感受到关心和爱每一个关心和爱我们的人是一件很幸福的事，只有这样他们才会拥有愉快的'心情，去实现自己的崇高的目标。
在充满关心和友爱气氛的群体中，遭受挫折的个人会从中获得战胜困难的力量。于是我的语文课堂的人文关怀凸显出了它的作用，那些闪烁着人性光环的撼人心扉的故事，那些善待生命、热爱生命的人……唤醒了学生懵懂的心灵，走进了他们的心灵世界，终于他们众志成城打了个漂亮的翻身战。
《卡尔·威特的教育》中有这么一段话：“孩子的心灵是一块奇怪的土地，播上思想和种子，就会有行为的收获；播上行为的种子，就会有习惯的收获；播上习惯的种子，就会有品德的收获；播上品德的收获，就会有命运的收获。”
但愿我的园丁生活也有丰厚的收获！
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