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中班生活叠被子教案(精选19篇)

中班生活叠被子教案(精选19篇)



中班教案通过科学合理地安排教学内容和活动顺序,能够提高教学效果。希望通过以下的中班教案范文,能够帮助教师们更好地开展教学工作。

幼儿中班生活教案

1、引导幼儿发现尝试认识生活中常见的各种标志,知道应该按照标志的要求行动,遵守规则。

2、培养幼儿有初步的规则意识、安全意识和自我保护意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、能学会用轮流的.方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

1、禁止吸烟、禁止鸣喇叭、禁止明火作业、注意儿童等内容的相关图片。

2、《各种各样的标志》ppt。

3、幼儿人手一个标志:禁止吸烟、禁止鸣喇叭、禁止明火作业、注意儿童等标志图片。

一、游戏《开汽车》组织去春游,激发幼儿的探索兴趣。

二、寻找各种标志。

(一)禁止吸烟。

1、引导幼儿观看标志图片,注意理解它的意义。

2、提出问题,请幼儿思考:

(1)为什么汽车上要有这个标志,它有什么用处?

(2)除了在汽车上看到过,你还在什么地方看见过它?

3、老师小结:禁止吸烟的标志我们在公交车上、学校里、图书馆、医院这些公共场所看到过,它告诉我们不能在这些地方吸烟,会影响我们的身体健康的,还会污染空气。

(二)禁止鸣喇叭。

老师小结:禁止鸣喇叭的标志我们在学校、小区、医院等周围围马路上看到过,它告诉我们在这些公共场所不能大声鸣喇叭,否则会影响我们正常的学习、生活和工作。在市区内机动车禁止鸣喇叭以减少噪音,给大家一个安静、舒适的环境。

(三)禁止明火作业。

老师小结:禁止明火作业的标志我们在加油站、纺织厂的车间等地方看到过,它告诉我们不能在这些公共场所点火进行作业,否则会引发火灾、爆炸等事故,造成的后果将不堪设想。

(四)注意儿童。

老师小结:注意儿童的标志我们在小学、幼儿园、少年宫、儿童游乐场看到过,它提醒我们这些地方是小朋友们经常出入的公共场所,我们开车时要减速慢行,小心开车,注意安全。

三、教师小结。

在春游的路上,我们看到了这四个标志。重点引导幼儿描述各种标志的明显特征,在哪里看到过。

四、迁移生活经验。

引导幼儿继续寻找其它的标志:禁止游泳、禁止随地吐痰、当心夹手、当心车辆。

中班生活活动教案

水和我们的生活密不可分,孩子们对水也充满了极大的兴趣,可是孩子们对于水能不能用完充满了疑问,我想通过这样一个活动,让孩子通过想想、说说、看看的过程中了解水资源是有限的,产生保护水资源和养成节约用水的意识。

1、能积极参与讨论,并能清楚的表达自己的想法。

2、懂得水资源是有限的,增强保护水资源、节约用水的意识。

淡水资源的图片、地球仪、图片(水龙头滴水情况)、情景视频。

一、提出问题。

2.小结:恩,对呀,我们人类和动物如果一直不喝水会渴死,植物如果一直不浇水会枯萎,所以说水是生命之源,没有水就没有生命。

二.讨论。

1.那你认为水用的完吗?

教师出示水龙头图片:老师这里有两幅图片,谁能说说看,这两幅图片表示什么意思?图片一表示水是用的完的,图片二表示水是用不完的。现在我们来分成2队,认为水用得完的小朋友参加图片一对,认为水用不完的小朋友参见图片二队。

3.幼儿分组。

教师:你们是什么队?你们认为水用得完吗?那你们呢?

4.幼儿自由讨论。

用得完:人口多,污染,浪费水…….

用不完:水很多,下雨,下雪,江河很多,大海…….

5.出示图片:老师这里有一张水资源的图表,这圆形图片就表示地球上的水资源,蓝色的是海水,红色的是淡水。虽然地球上的水资源很丰富,但是大海里大海的水是咸的不能用,但是让人们可以利用的淡水资源却越来越少了,所以我们每个人都要节约用水。

三.判断。

1、老师这里有一些情景,请你们看看他们这样做对吗?为什么?

2、教师播放视频片段。

教师:这个小朋友的做法对吗?为什么?应该怎么做?

3、那你有什么节约用水的好办法呢?

教师小结:水资源是有限的。我们要节约用水、保护水环境。

中班晒被子教案

设计思路:

中班的孩子在画画时,他们有自己的想法及愿望,他们喜欢表现,但有时面画会同时出现一堆东西,显得有些零乱,简单的布局是他们现在所需要。而晒被子中的各种方形的被子较为简单,用一条线晒被的线就能将进行简单的画面分割,简单而巧妙。

本次活动共分为四个环节。第一环节,在讨论中回忆已有经验,说说被子的用途和不同杯子的外形特征。第二环节,通过欣赏,启发幼儿表现被子上的不同花样。第三环节,启发幼儿对画面整体布局的构想。第四环节,幼儿自主作画,试用线条的高低、图形的大小变化安排画面。

1.在说说讲讲中了解冬天晒被子的生活常识。

2.尝试用线条的高低、图形的大小变化安排画面。

3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

作画工具

一、讨论引出主题被子

1、被子盖在身上为什么很暖和?

2、盖的时间长了就觉得被子不暖和了,怎么办?

二、欣赏——启发幼儿表现被子上的不同花样

1、出示作品:太阳是怎样帮助我们的?

2、找找哪条是爸爸的被子?哪条是妈妈、妹妹、弟弟的被子?

3、说说被子的花样怎样?

三、示范与演示启发画面整体布局

1、先准备一根晒被子的线,晒一晒我们的被子(在纸上画一条稍斜的斜线。在绳子上先晒一条被子,被子不要拖到地上,否则要弄脏的。)

2、妈妈说:“我的被子也要晒一晒,一根绳子晒不下,再拉一根绳子。(从相反方向再画一条斜线,画上一条被子。)

3、在绳子上再晒一条被子,哪条被子最大?哪条中等?哪条最小?

四、幼儿作画试用线条的高低、图形的大小变化安排画面

大家来帮爸爸妈妈晒被子,做个勤劳的好宝宝。

中班晒被子教案

1. 感知7以内的数量,能手口一致地正确点数。

2. 在游戏情境中学会按被子特征进行对应匹配。

3. 积极愉快地参与游戏,感受游戏的快乐。

4. 喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

5. 有兴趣参加数学活动。

1. 经验准备:已认识数字1--7。

2. 物质准备:

(1)ppt;

(3)布袋若干。

不同数量食物图案的"小被子"(米黄色、红色、黄色、蓝色、绿色)若干。

一、设置情境,引发兴趣。

1. 观看、交流ppt一,进入主题。

2. 师小结。

二、游戏:帮小动物晒被子。

1. 观看、交流ppt二---八,学习按一个特征进行匹配。

(2)依次帮助其他动物按数量对应找到它们喜欢的竿子。

(3)师幼共同小结。

2. 师交待游戏规则。

3. 个别幼儿示范晒被子。

4. 幼儿游戏,师随机指导。

5. 活动评价。

三、游戏:帮小动物送被子。

1. 出示房子展板,学习按多个特征进行匹配。

2. 个别幼儿示范送被子。

3. 师交待游戏规则。

4. 幼儿游戏,师随机指导。

5. 活动评价。

6. 结束语:x这间房子怎么没有被子呀?想一想为什么?

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

中班生活教案

1、明白信号有可以传递信息的作用,了解信号的重要性。

2、初步了解生活中的各种信号,知道信号主要有声音信号、光信号、动作信号三类。

3、考验小朋友们的应能力,锻炼他们的个人能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

1、课件和很多小视频。

2、红绿灯模型,标有声音信号、光信号、动作信号的.字卡以及16张属于这些信号的图片,磁力板。手电筒一个,绸子一条,哨子一个,16个呼啦圈。

一、导入:

小朋友听这是什么声音?(播放警报音频)当听到这声音的时候表示有危险情况,我们需要快速逃离。之前我们也利用警报声举行过很多次的消防安全疏散演练(出示消防演练图片)小朋友们肯定也懂得了许多自救的方法。那现在啊有一户人家被火困在了高楼上,小朋友你替他们想一想应该怎样做才能让别人发现并来营救他们呢?(出示被困图片,小朋友回答完再出示带有做法的图片。老师示范做法:挥舞物品,声呼喊或者吹口哨,晚上的时候还可以打开手电筒)小结:你看,刚才我们都没有说话,别人却能发现并来营救我们,这些做法都是一些信号。那我们给这些信号起个名字好不好?挥舞的绸子通过动作传递信息,这是动作信号,手电筒通过发光发亮传递信号,殊信号,吹口哨通过声音传递信息,是声音信号。

二、师幼互问互答,了解生活中的信号。

(1)光信号依次展示红绿灯、灯塔、手电筒、车灯的图片,点明这些信号的作用。并说明光信号在古代就被使用,比如狼烟,现代则用信号弹。

小结:刚才我们找了那么多的光信号,拟信号有什么特点呢?无论红绿灯还是灯塔还是车灯或者手电筒,信号弹,狼烟,他们都能发光发亮,像这种利用灯、光创造出的信号就殊信号。

(2)声音信号依次播放电话铃、布谷鸟、上课铃的声音,点明其意义。通过视频播放让幼儿了解鸣和冲锋号也是一种声音信号。

小结:我们看一下这些声音信号要告诉我们什么信息?(指着图片说其意思)(3)动作信号用小猪佩奇赛跑视频引出表示活动开始的信号不只鸣,还可以通过挥舞旗子这一动作信号。通过图片依次展开其他动作信号的讲解,如交警指挥、乐队指挥、海旗语等。(老师与幼儿一起来学习靠边停车和右边车辆直行手势)。

三、给信号图片分类小朋友人手一张信号图片,仔细观察,可以讨论,想好后将图片放到磁力板上三种信号的下面,进行信号分类。

四、游戏中感受三种信号小朋友们刚才都分得好棒哦!为了表扬小朋友们,老师要带领你们去常山旅游。好,我们坐上车出发啦!

幼儿"开车"出发,师先提示警车声音要让行,再遇到红绿灯,最后路遇交警,右边直行。提示幼儿注意倾听、观察,遵守交通规则。

小结:哇,常山到了!小朋友们,我们下车了!(令幼儿回教室)。

五、拓展延伸请小朋友在家长的助下创编属于自己的班级和家庭信号。

中班生活教案

1、尝试用拼贴并添画的方式表现熊猫的快乐生活。

2、在表现熊猫照片的过程中体验成功的快乐。

1、课件、音乐(熊猫来了)。

2、幼儿操作材料:熊猫头、身体、四肢的拼图,水彩笔,胶棒等。

一、引出主题。

ppt1:这是谁呀?(图图)图图最近是个小小摄影师,为一种小动物拍了一套很可爱的.照片。“耳朵黑,眼睛黑,手黑黑,脚黑黑,身体圆滚滚,爱吃嫩竹子。”猜猜是什么小动物?(熊猫)。

小结:大熊猫,胖乎乎,头和身体圆圆的。耳朵黑,眼睛黑,四肢也是黑黑的。

二、欣赏讨论。

师:熊猫的生活很快乐,一起来看看图图为他们拍的照片吧。

小结:坐在地上吃竹笋,熊猫真快乐。

2、ppt4(玩皮球)。提问:这只熊猫在干什么?他是怎样玩球的?

小结:抱着皮球走一走,熊猫真快乐。

3、ppt5(多幅)。熊猫还会干什么呢?谁来说一说。请幼儿欣赏。

小结:爬树、睡觉、玩轮胎、玩滑滑梯、还会吹泡泡,熊猫真快乐。

三、共同示范。

1、出示乱掉的照片。师:哎呀,图图不小心把这张照片弄乱了,我们来帮他拼好吧!

2、头和身体:先要找到熊猫的头和身体。头和身体碰一碰,变成一只大熊猫。教师示范将头和身体贴在一起。

3、手:健康熊猫最快乐,手脚要摆摆好哦。手和身体碰一碰,摆摆好。

4、脚:熊猫的脚会怎样呢?谁来试试看?请个别幼儿帮忙。

5、快乐生活。这只熊猫会在干什么呢?教师和幼儿根据现场添画。

小结:谢谢你们的帮忙,我们拼好熊猫的照片喽。头和身体碰一起,手脚都有摆摆好,熊猫真快乐,吹泡泡喽。

四、操作指导。

1、师:图图说还有一些熊猫照片被打乱了,需要你们的帮忙一起来制作熊猫照片。请你们先将熊猫拼拼好,再画一画熊猫会在干什么?制作一张熊猫的快乐生活照。

2、幼儿操作,教师指导。

五、交流分享。

师:你的熊猫照片好了吗?一起来看看。

交流:这只熊猫健康吗?他在干什么?它快乐吗?

结束:今天我们帮图图做好了熊猫的快乐照片,好开心!

中班生活教案

1、明白信号有可以传递信息的作用,了解信号的重要性。

2、初步了解生活中的各种信号,知道信号主要有声音信号、光信号、动作信号三类。

3、考验小朋友们的应力量,熬炼他们的个人力量。

4、使小朋友们感到欢乐、好玩,在不知不觉中应经学习了学问。

1、课件和许多小视频。

2、红绿灯模型,标有声音信号、光信号、动作信号的字卡以及16张属于这些信号的图片,磁力板。手电筒一个,绸子一条,哨子一个,16个呼啦圈。

一、导入:

小朋友听这是什么声音?(播放警报音频)当听到这声音的时候表示有危急状况,我们需要快速逃离。之前我们也利用警报声进行过许多次的消防安全疏散演练(出示消防演练图片)小朋友们确定也懂得了很多自救的方法。那现在啊有一户人家被火困在了高楼上,小朋友你替他们想一想应当怎样做才能让别人发觉并来营救他们呢?(出示被困图片,小朋友答复完再出示带有做法的图片。教师示范做法:挥舞物品,声呼喊或者吹口哨,晚上的时候还可以翻开手电筒)小结:你看,刚刚我们都没有说话,别人却能发觉并来营救我们,这些做法都是一些信号。那我们给这些信号起个名字好不好?挥舞的绸子通过动作传递信息,这是动作信号,手电筒通过发光发亮传递信号,殊信号,吹口哨通过声音传递信息,是声音信号。

二、师幼互问互答,了解生活中的信号。

(1)光信号依次展现红绿灯、灯塔、手电筒、车灯的`图片,点明这些信号的作用。并说明光信号在古代就被使用,比方狼烟,现代则用信号弹。

小结:刚刚我们找了那么多的光信号,拟信号有什么特点呢?无论红绿灯还是灯塔还是车灯或者手电筒,信号弹,狼烟,他们都能发光发亮,像这种利用灯、光制造出的信号就殊信号。

(2)声音信号依次播放电话铃、布谷鸟、上课铃的声音,点明其意义。通过视频播放让幼儿了解鸣和冲锋号也是一种声音信号。

小结:我们看一下这些声音信号要告知我们什么信息?(指着图片说其意思)(3)动作信号用小猪佩奇赛跑视频引出表示活动开头的信号不只鸣,还可以通过挥舞旗子这一动作信号。通过图片依次绽开其他动作信号的讲解,如交警指挥、乐队指挥、海旗语等。(教师与幼儿一起来学习靠边停车和右边车辆直行手势)。

三、给信号图片分类小朋友人手一张信号图片,认真观看,可以争论,想好后将图片放到磁力板上三种信号的下面,进展信号分类。

四、嬉戏中感受三种信号小朋友们刚刚都分得好棒哦!为了表扬小朋友们,教师要带着你们去常山旅游。好,我们坐上车动身啦!

幼儿“开车“动身,师先提示警车声音要让行,再遇到红绿灯,最终路遇交警,右边直行。提示幼儿留意倾听、观看,遵守交通规章。

小结:哇,常山到了!小朋友们,我们下车了!(令幼儿回教室)。

五、拓展延长请小朋友在家长的助下创编属于自己的班级和家庭信号。

中班生活教案

1、培养幼儿的动脑思考能力和反映能力。

2、教育幼儿尊重农民的辛勤劳动,养成爱惜粮食的习惯。

3、引导幼儿认识小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

1、让幼儿了解小麦的生长过程和用途,教育幼儿节约粮食。

2、区分出各种麦制品。

1、按教学要求自制的《小麦的一生》课件一盘:小麦的生长过程;

2、儿歌《大馒头,哪里来》。

3、实物小麦一株,麦粉制的食品,麦杆工艺品。

一、以谈话的形式导入,引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分,认识其根、茎、叶的形状;并了解小麦的播种和收获季节。

1、师:小朋友都见过小麦吗?它长得什么样?让孩子自由讨论小麦的外形特征和组成部分。

2、出示实物小麦,引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分,认识其根、茎、叶的形状:小麦的茎俗称麦秸,空心、有节、光滑、叶狭长;茎的.顶端长麦穗,麦穗有针一样的麦芒,麦穗成熟时是金黄色的。

3、出示课件:

引导幼儿了解小麦的播种和收获季节:秋季农民把麦种播在地里;冬季压实麦苗;到第二年春天,麦苗长得绿油油的,并逐渐长大、抽穗、开花、结籽;5月底6月初,麦子慢慢地由绿变黄,成熟,农民伯伯开始收麦,叫夏收。

二、出示各种麦制品,了解麦子的用途。

1、出示各种麦制品,引导幼儿了解这都是用麦子做的。

2、引导幼儿了解麦子的用途:

麦粒可磨成面粉;面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等;麦秸可编制各种草帽、扇子、垫子、草包等,也可作燃料和泥墙皮。

3、游戏“麦爷爷找孩子”。

请一个幼儿带上小麦头饰,当麦爷爷。其余小朋友当面粉制品(把面粉制品的图片挂在幼儿胸前)。

麦爷爷说:“我的孩子不见了,他们都变了样,哪是我的孩子呀?”

幼儿依次说:“我是面包,是麦爷爷的孩子。”“我是饼干,是麦爷爷的孩子。”

三、联想活动:小麦是夏季里成熟的粮食作物,你在夏季里还见过哪些粮食作物?(早稻、玉米、高粱、番薯……)。

四、教育幼儿爱惜粮食。通过儿歌体验农民伯伯的辛勤劳动,珍惜农民伯伯的劳动成果,爱惜粮食,不剩饭,不掉饭粒。

五、延伸活动:

幼儿园可适当组织幼儿到麦田参观或参加拾麦穗的公益劳动,以体验粮食来之不易,加深节约粮食的认识。

中班生活教案

1、欣赏故事,发现故事中的义词并积累一些生活中常见的义词。

2、体验动物之间相互助、相互关爱的美好情感。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、理解故事内容,丰富相关词汇。

5、鼓励幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。

课件、图片(围巾、皮带;厚书、薄书;长颈鹿、小羊;白天、黑夜;木椅、沙发;糖、药;兔子、乌龟;高兴、生气)。

活动过程:

一、玩一玩幼儿经验的梳理。

师:老师要考考小朋友。我做一个动作,(做双臂向左的动作)你能做出相的动作来吗请一个小朋友站到老师旁边来试一试。

做对的`小朋友也想一个动作,让其他小朋友找相。

二、猜一猜引出熊叔叔是一个喜欢助别人的人,为下一环节作铺垫。

图片一:

幼儿猜测。

小结:原来,熊叔叔在助小动物们在小溪上造了一座石桥,忙了一天一夜,可累了,一到家就躺在床上呼呼睡。

三、看一看熊叔叔几次听到门铃声的应(相的动作)。

提问:

图片三:(叮咚)有人按门铃。(叮咚、叮咚……)。

老师与幼儿一起边阅读边讲述故事。

师:熊叔叔从睡梦中醒来,(哈欠)“是谁找我”,他一边打着哈欠一边开门,“咦,没人啊……”于是他关上门,刚爬上楼梯,(叮咚叮咚)“是谁呢”他又爬下楼梯,走出屋子,(左看看,右看看)“谁啊”,还是没人,熊叔叔转身走进屋子,这下可好,讨厌的门铃把熊叔叔吵得睡不着觉,他想:坐在沙发上看会报纸吧,这时(叮咚叮咚)熊叔叔腾地从沙发上站起来,“咚咚咚”冲出门外,双手插腰,这时的熊叔叔非常(生气),“哼,到底是谁在捣乱!”

提问:门铃声一共响了几次每次门铃响,熊叔叔分别做了哪些动作咦,孩子们,你从熊叔叔的动作里,发现了什么吗(知道吗在这些动作里面藏着一个秘密,你发现了吗)。

幼:这些动作是相的。(追问:那谁和谁是相的呢)。

中班生活自理教案

1、使幼儿知道细菌给我们的生活带来的危害。

2、让孩子们懂得讲卫生、爱清洁,养成良好的卫生习惯,做一个健康的孩子。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

1、卡片《小花猫肚子疼》。

2、显微镜。

活动过程:

1、教师讲故事《小花猫肚子疼了》,引出话题。

教师提问:小花猫的肚子为什么会疼?

为什么喝生水肚子会疼?

出示图片一:引导幼儿仔细的观察,使幼儿知道生水里有细菌,细菌是做坏事的坏家伙,

细菌在我们的生活中,无处不在,听到“细菌”大家都很害怕,这节健康课《细菌与我们的生活》小朋友对微乎其微的细菌很感兴趣,活动开始从一只小花猫喝了生水引发肚子疼,小朋友都能很快地说出生水里有细菌,是细菌在捣乱,所以小花猫肚子痛。我问小朋友你们看过细菌吗?小朋友都说没看过?小朋友都迫不及待的想知道细菌长什么样子,我出示幻灯片里的图片,并介绍了细菌我们肉眼是看不见的,只有从显微镜中可以看见,出示细菌图片并介绍细菌种类数量繁多,细菌形状有棒状、球形、月亮形等,细菌生活在水、空气、土壤,甚至生活在我们身上、衣服、头发、口腔等。小朋友很感兴趣也很忐忑,因为细菌生活在自己身上,这时有几个小朋友坐立不安,我笑着说,不是所有的细菌都会在你身上捣乱的,细菌有三类1.有益菌、2.中立菌、3.有害菌。小朋友听了这些才放心,加强小朋友对细菌常识认识,知道有的细菌对我身体健康有帮助,有的细菌会危害我们的身体。我又根据生活中常见的细菌危害我们身体的情况,出示幻灯片如大肠杆菌会引起肚子痛、链球菌会引起牙痛、球菌会引起伤口痛。小朋友很感兴趣,并知道有害细菌给我们生活带来危害,小朋友都说我们要杀害有害细菌,如太阳暴晒、紫外线消毒杀灭细菌等,我们要讲究卫生。这样我们的生活才会更健康!

讲究卫生的好习惯要靠平时的坚持,多学习防病的知识,做好早预防早治疗早隔离,从而学习一些初步自我保护的知识。

1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。

2.能迁移已有经验,掌握避免自己受到伤害的方法。

3.有初步的自我安全保护意识。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.培养幼儿对事物的判断能力。

《幼儿画册》、电视机、视频转换仪。

教师的指导与注意点。

一、情景导入,引入主题。

1.出示妞妞手受伤的图片。

师:妞妞的手受伤了,你知道是为什么吗?

2.小结:对啦,小朋友们说的都有可能,妞妞可能被尖尖的物体划伤了,也可能被小狗咬伤了。

二、出示图片讨论,知道生活中容易发生的危险事情。

1.师:调皮的妞妞经常会做一些危险的事情,我们一起来看看他做的到底对不对。

2.依次出示图片。

图一:妞妞在教室里拿着尖尖的棍子与同伴嬉闹。

图二:妞妞从家里的阳台上往下扔瓶子。

图三:妞妞在玩爸爸的打火机。

图四:妞妞在公园里从高高的'地方往下跳。

3.判断对与错,说一说判断的理由。

4.师:生活中的你像妞妞这样做过吗?

三、迁移生活经验,掌握避免发生危险的做法。

1.师:在家里和幼儿园里,还有哪些东西容易引发危险?

2.小结:有很多东西都容易发生危险,小朋友不能随意去碰,比如尖尖的东西,易碎的器皿、煤气灶、电源插头等。

3.分小组讨论师:在生活中我们怎么做才能不让自己受到伤害呢?

4.每组选出一名代表陈述观点。

5.小结:生活中,使用尖尖的东西要小心,不要把容易割破手的容器摔碎,不能玩煤气开关,不把手指伸进插座,开关门时要手握把手轻轻开关。

效果分析。

设计思路。

这一内容包含二个方面要求:

一是会分辩裤子的里外前后,

二是穿着裤子的正确方法和顺序。幼儿已经学过穿秋天的单裤和初冬的裤子,也有一些分辩裤子前后的经验。但是,由于假期中,春节期间又增添了不少新款的较厚的冬季裤子,因此,可能会在分辩“前后”方面发生困难。另外,幼儿在穿着两条以上裤子时,还须顾及里面裤腿的平脚,这对一部分幼儿来说也尚有问题。据此,在设计活动中,一要注意引导幼儿运用过去的经验来分辨冬季裤子的前后面;二要提醒幼儿在自下而上的拉裤腰的过程中,不要用力过猛,以免内裤裤腿卷缩。

三要用一则顺口溜来提示穿裤子的方法与步骤,并增添愉快的练习气氛。

活动目标。

1、能分辩冬季裤子与前后面,学习自己穿裤子。

2、学会自己有序地、整齐地穿着裤子。

3、体会到自己穿裤子的乐趣。

4、继续发展身体和四肢动作的协调性。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

重点和难点。

1、重点:分清不同款式裤子的前后面,用正确的方法穿裤子。

2、难点:男孩的裤前拉链的使用(易将里面内裤卡在拉链上),以及能整齐地穿上裤。

活动准备。

1、幼儿各自当天所穿的冬季外裤。

2、新奇角或活动区放置一些娃娃的各款裤子,供幼儿练习。

活动过程。

1、用开“聪明小火车”方式,引导幼儿依次描述自己裤子的前片上有什么。

说明1:这样有助于幼儿在平行影响中获得更多的分辨裤子前后片的方法:如看贴花、口袋、拉链、扣子等等。

说明2:幼儿讲完后,教师应稍稍加以归纳。

2、由1-2名幼儿示范穿裤子的方法与步骤;教师作适当的讲解。

要点:

(1)裤子的前片要向上(或向前方),双手拦住裤腰,坐在椅子上,逐一将腿伸入裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正,并将内衣塞入裤腰内。有带、后、链者系上。

(2)如有内裤,应塞入袜筒,以免向上卷缩。

3、幼儿边看教师念顺口溜(或自己念),边练习穿裤子:拉着裤腰儿,穿进裤腿儿,伸出腿丫儿,自己穿裤儿,真是乖孩儿。

说明1:幼儿穿裤子时,教师可重点指导使用门襟拉链有困难的男孩。

说明2:教师也可利用顺口溜的最后两句,对穿好裤子的幼儿作评价和鼓励。

4、活动的延伸:

幼儿在生活区为娃娃穿各种裤子。(或在家里自己尝试穿不同款式的裤子)。

活动建议。

1、此活动可根据幼儿穿裤子的能力分小组进行。

2、此活动宜在幼儿午睡起床时进行。

活动反思。

在活动中,幼儿的生活能力得到了锻炼,进一步学会了穿裤子。

活动目标。

1.懂得在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时,可能会有危险。

2.知道鞋子不舒服时要及时告诉老师,并知道离队整理。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备。

1.一双幼儿穿的鞋子。

2.多媒体教学资源:《宝宝和小鞋》的相关图片资料。

活动过程。

1.教师说谜语《好朋友》,请幼儿猜谜语。

谜面:两个好朋友,见面不分手,要来一块来,要走一块走。如果穿对了,它们头靠头,如果穿错了,它们把头扭。

提问:请小朋友猜一猜,这个谜语说的哪两个好朋友?(谜底:鞋子)。

幼儿猜出谜语后,教师出示一双幼儿穿的鞋子,请幼儿一起学说谜语。

2.教师和幼儿做游戏,引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险。

(1)游戏《请你跟我这样做》。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。

(3)教师小结。

当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时,脚丫走起路来就会觉得不舒服,还有可能出现绊倒、摔倒等危险。

3.引导幼儿知道鞋子不舒服时要及时告诉老师,并学习离队整理。

中班我会自己叠被子社会教案

1、让幼儿学习盖被子的方法。

2、学会念儿歌。

3、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

铺好的小被子若干条活动过程。

(一)模拟练习:睡觉1、师:这里有几条铺好的小被子,谁愿意睡觉?(请三名幼儿睡觉--代表性,要钻进小被子)2、提问:他们谁的被子盖得最好?谁的被子盖得不够好?(幼儿和老师一起边观察边分析)提示:

(1)有的幼儿将两层被子一起盖在身上。问幼儿这样有什么不好?(身体的两边都露在外面,一翻身背部露在外面,盖不到被子,风有吹就要着凉)。

(2)有的幼儿从被口钻进去,问幼儿这样好不好?被子很绉,脚上的脏东西都在被口上,很不卫生。)(3)有的幼儿掀开被子的一边,开得太大,被子乱糟糟,而且不暖和。

(二)教幼儿盖被子的方法:

1、师:怎么才能把被子盖好,被子盖在身上又暖和又整齐好好地睡觉呢?老师今天教你们一个好方法。

2、老师念儿歌:先开一扇小门,轻轻慢慢钻进,再把小门关紧,快快闭上眼睛。

3、老师边念儿歌边示范:

(1)先开一扇小门--把被子的一边掀起。

(2)轻轻慢慢钻进--把脚伸进去,碰到底,然后睡下。

(3)再把小门关紧--把掀起的被子盖好。

(4)快快闭上眼睛--闭好眼睛睡觉。

4、学习儿歌(老师一边示范,幼儿学念儿歌)。

5、请个别幼儿学睡觉,全体幼儿念儿歌,看看他睡得好不好?

(三)幼儿练习:

幼儿进午睡室集体练习,老师念一句儿歌,幼儿做一个动作,最后检查幼儿睡得是否好,对个别做得不够好的幼儿,老师给予重点指导。

(四)提出要求:以后每天午睡时,我们就用这个方法,看看谁睡得最好。

通过这次教孩子叠被子后,我发现在教孩子一些学习技能时,不能一味的教授,而需要我们教师想一些小手段,既能让孩子接受,又能提高他们参与活动的积极性。不能采用填鸭式的教育方法,当孩子因为遇到没有兴趣的活动后,他们就会因为遇到困难而丧失信心,反而适得其反。总而言之,教师应该不断探索与解决教育实践中的教学目标,教学内容,教学手段的提高。不断对自己的教育实践进行反思,努力探索教学新思路,改变自己的教育观念,为今后的教学做好充分的准备。

中班美术教案晒被子

1、在创作的过程中感受到画画的快乐。

2、幼儿能用连贯的语言评述同伴的作品。

3、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

1.教师自制课件《龟兔赛跑》。

2、教师范画、画纸、彩笔若干。

会画出龟兔赛跑的情景。

一、教师讲述故事,让幼儿理解故事情节。

师出示课件“龟兔赛跑”。

快看!“春天来了,森林里举行动物赛跑,看谁最先跑到山脚的那棵大树下。

“预备!一,二,三!”兔子撒开腿就跑,一会儿就跑得很远了。她回头一看,乌龟才爬了一小段路。兔子心想:乌龟敢跟我赛跑,真是可笑!我呀,在这儿睡上一觉,等乌龟爬到这儿,我再跑也不迟啊!于是,兔子把身子往地上一歪,合上眼皮,睡觉了。

乌龟爬得真的很慢,但是他一个劲儿地爬呀爬。等他爬到兔子身边时,已经累坏了。兔子还在睡觉,乌龟也想休息一会儿,可他知道兔子跑得比他快,自己只有坚持爬下去才有可能赢。于是,乌龟不停地往前爬、爬、爬,终于爬到了大树下。

兔子呢?她还在睡觉呢!兔子醒来后往后一看:咦,乌龟怎么不见了?再往前方一看:哎呀,不得了!乌龟已经爬到大树底下了。兔子急忙赶到大树下,但是已经晚了,乌龟胜利了。

谈话:

1、故事《乌龟赛跑》中兔子是为什么输了?兔子骄傲睡大觉。

2、乌龟虽然赢了,但是你觉得它真的比兔子快吗?乌龟坚持不懈。

3、兔子和乌龟后来怎么样了?龟兔赛跑后,兔子和乌龟成了很要好的朋友。它们经常打电话聊天,玩得可开心了!

二、小朋友,请你用手中的彩笔,画一个“龟兔赛跑”,讲给小班的弟弟妹妹听好吧?

1、教师出示范画,请幼儿欣赏。

三、作品讲述。

让幼儿扮演“讲故事人”的角色来讲画面中的故事。

活动中,给幼儿积极营造一个宽松的心理环境,,创造中给幼儿减少规定,同时又注重问题情景的创设,。在活动中,照顾幼儿人人积极参与,重点不是幼儿画得好与不好、像与不像。作品讲评时幼儿说得完整不完整,连贯不连贯教师不予评价对错。因为《指南》指出:在创造中学习语言,意味着给幼儿提供质疑提问的机会,鼓励幼儿大胆想像。

中班我会自己叠被子社会教案

1、尝试用纸团进行创作,感知用不同材料作画带来的色彩、图案美。

2、乐意参与印画活动,体验活动的乐趣。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

范例、蘸画用的纸若干、抹布、调好的水粉色。

1、现在天气慢慢变冷了,小朋友们睡觉的时候都要盖什么呀?(盖被子)。

2、这是你们午睡的被子,看看这条被子上面有什么?

3、小结:哦,被子上面有很多的图案和很多的颜色,这样的被子就很漂亮了。

2、老师为你们准备了这么多漂亮的颜色,你们认识吗?(红、黄、蓝、绿)。

3、这里还有一些纸,有了这些漂亮的颜色和纸,我们就能把白被子变成花被子啦。

4、仔细看着我是怎么帮助娃娃把白被子变成花被子的。我先拿起一张纸,然后把纸变变小,捏一捏、搓一搓,变成一个小纸团了。

6、再亲一亲这个颜色,找一个空白处继续按一按。

7、花被子肯定有很多颜色,我们再来换一种颜色吧。那么刚才那张纸就扔进小筐里,重新拿一张纸,把它变变小,捏一捏、搓一搓。变小之后,选一个和刚才不一样的颜色和它亲一亲,然后找到白被子上空白处用力按下去。哇,这样娃娃的白被子就变成花被子啦。

8、现在要请你们帮娃娃做一条花被子了,记住哟用你喜欢的颜色制作一条和别人不一样的漂亮的花被子,印好后看看被子上有哪些颜色。

9、注意用完的纸团要放入小筐中,手脏了在抹布上擦干净。现在请你们开始吧。

(幼儿制作花被子,教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿)。

10、小结:原来我们可以用纸团蘸上颜料,就能把白被子变成了不同的花被子,真漂亮啊。

1、花被子真漂亮,谁来介绍给娃娃听,你为娃娃做了哪条花被子,用了哪些颜色?

2、小结:娃娃看到那么多不同的漂亮的花被子很高兴,说谢谢小朋友,你们的小手真能干!

提供其他材料(印章、瓶盖等)在区角活动中尝试制作花被子。

小百科:被子是床上用品的一种,是面积足以覆盖人体、长方形的布料,一般用作睡眠时保暖,被子通常由被套或者被单包着棉絮而成,用棉做的被子叫做棉被。除棉被外,也可以用羊毛、蚕丝或者丙烯酸纤维等人造纤维制造。

中班生活课程教案

1、认识生活垃圾,知道垃圾应该扔进垃圾桶,初步产生环保意识。

2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志,知道分类回收垃圾,使其变废为宝,保护环境。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、发展幼儿的动手能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

和幼儿共同收集塑料瓶、纸盒、包装袋等废品,收集幼儿当天做手工后的废纸、吃点心的包装纸、水果皮等。

1、出示收集的各种生活垃圾,引导幼儿认识、讲述。

提问:这是什么?

它从哪里来的?

我们应该把它放到哪里去?

小结:在我们每天的生活中会产生很多垃圾,这些垃圾会给我们的'环境带来污染,我们不能乱扔,应该把它扔进垃圾桶里。

2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志,知道分类回收垃圾,使其变废为宝,保护环境。

(1)出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志,引导幼儿认识。

提问:你们认识这两个标志吗?

它告诉我们它能回收什么样的垃圾呢?

(2)讨论:什么是可回收垃圾?什么是不可回收垃圾?

3、游戏:动手乐。

幼儿和教师一起将收集起来的垃圾分分类,送进垃圾桶。

在此次活动中,幼儿都知道垃圾要扔进垃圾桶,但是对“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志并不熟悉。这一点跟生活的环境是分不开的,在孩子们身边的小区垃圾桶都是不用分类的,上面也没有分类标志。家长环境保护的意识薄弱,孩子也没有更多的了解。

和“不可回收垃圾”两种标志,同时还了解了什么是“可回收垃圾”,什么是“不可回收垃圾”。

中班生活课程教案

1、学习按物体的用途分类,并根据物品的共同特征设计标记。

2、学习有条理地收拾、整理物品,养成物归原处的好习惯。

按物体的用途进行分类,并尝试设计标记。

1、玩具、食物、服饰三大类物品的图片若干。

2、三个颜色不一样的盒子;幼儿人手一张白纸和水彩笔。

一、物品大展示。

——豆豆家里的东西可真多,我们来看看都有些什么?

——教师出示各种物品的图片,幼儿说出物品的.名称。

——豆豆不会整理,想请我们小朋友帮忙,该怎么整理呢?

二、物品大分类。

——幼儿将图片根据用分成3类。

——集体检查分类情况,说说这些物品有什么用处,属于什么类别?

——出示三个小盒子,幼儿依次将整理好的物品图片摆放到盒子里。

三、物品大标记。

——如果盒子里装着吃的东西,可以画什么标记?

——都是玩的怎么画标记?

——有什么标记一看就知道是穿的东西?

——请幼儿自选一种物品,发挥创造想象,画出标记图。

——幼儿按自己设计的标记贴到相应的盒子上。

——幼儿操作,教师巡视,个别指导。

四、幼儿标记展示。

——幼儿共同欣赏同伴设计的标记,进行评价。

认识物品,简要讲述物品用途。

激发兴趣。

引导幼儿按物体的用途进行分类。

(个别、小组操作)。

引导幼儿交流、讨论,为同一类物品设计简要的标记。

中班生活课程教案

1、对幼儿进行环保教育:爱护花草,美化我们的生活环境。

2、培养幼儿欣赏和感受花的美以及动手操作能力。

3、初步了解花的主要结构,能说出自己喜欢的花名及主要特征,并能动手表现出来。

1、将幼儿园内各种鲜花集中在一个操坪里并标上花名;

2、各种花的'图片;

3、识字卡:花,花瓣,花托;

4、剪纸用的剪刀,正方形的彩纸,小蓝子等。

活动一认识花。

1、赏花。

2、说花。

1)幼儿见到过的花:请幼儿个别发言讲讲自己见到过的花。

2)许许多多的花:幼儿说到的这些花大都是现在这个季节的花,还有不是这个季节开的花,老师带来了一些花的图片,我们一起来看看(出示花的图片)。

3、认识花。

重点认识花的主要结构:以玫瑰花为例,教师引导幼儿由外到里认识:花托,花瓣,花蕊。

4、爱护花。

讨论:我们怎样保护花?

活动二:我喜欢的花。

1、复习认识花的结构。

2、说花:启发幼儿说出自己喜欢的花:主要说出花的名称以及花的颜色特征等。

4、幼儿操作。

教师分别到各组进行个别指导。

5、舞蹈:花仙子。

中班我会自己叠被子社会教案

1、掌握在指定范围内涂色的技能。

2、能够正确的取放油画棒,初步形成良好的美术活动习惯。

1、活动前欣赏过故事《香香的被子》。

2、幼儿用书人手一册、油画棒人手一盒,教师范图一张(空白的被子)。

3、音乐《小猪噜噜》。

一、故事《香香的被子》,引出主题。

1、故事《香香的被子》里面小动物们的被子都是什么颜色的?

2、可是,有一只可爱的小猪,他说他的被子不漂亮,你们愿意帮帮小猪吗?

二、学习帮被子有序涂色。

1、出示小猪空白的被子:看一看,小猪的被子是什么样子的?原来,小猪的被子上的图案是一个格子、一个格子的,就是没有漂亮的颜色,你觉得可以怎么样给被子涂色。(请个别幼儿上前示范涂色,教师进行讲解和点评。)。

2、结合幼儿示范出现的情况,老师示范涂色,让幼儿明白涂色的时候要顺着一个方向均匀地涂色,不能涂到线条的外面去。

3、一个格子涂好颜色,可以换另外一种颜色。

三、幼儿涂色练习。

1、利用故事激起幼儿的同情心帮助小猪涂出漂亮的被子。

“哎呀,天冷了,小猪的被子还没有画上漂亮的颜色呢,宝宝们,赶紧来帮帮小猪吧。”

2、教师巡回观察指导幼儿,提醒幼儿养成良好的取放油画棒的习惯,督促幼儿涂色的时候要顺着一个方向均匀地涂色,不能涂到被子的外面去。

四、展示、点评幼儿作品。

在《小猪噜噜》的音乐声中欣赏宝宝们为小猪涂的漂亮被子,指出涂色不好的。

中班我会自己叠被子社会教案

1、尝试用棉签画横线和竖线装饰被子。(重点)。

2、体验帮助别人的快乐情感。(难点)。

白色的被子每人一份、棉签、颜料、范例。

(一)情景导入。

1、冬天到了,我们小朋友们感觉会怎么样呀?我们睡觉的时候都盖上了厚厚的小棉被。

(二)感知欣赏。

1、那你们想送给小动物们一条什么样的被子呢?

3、小动物们说很喜欢这条被子,那我们送给它们每人一条这样彩色的被子好吗?

4、那你们看看这条被子是怎么样的呀?

(三)幼儿操作。

1、教师示范:画竖的直线宝宝的时候要上面下面手拉手,直直的。画横线宝宝的时候要左边右边手拉手,也要直直的。

2、幼儿操作,注意个别指导。

四、展示交流。

1、小动物们说被子好漂亮啊,这下我们冬天睡觉就不会冷了,谢谢你们。

2、我们快点给小动物们把被子盖上吧!

中班美术教案晒被子

1、用线条的高低、图形的大小变化安排画面。

2、体验帮爸爸妈妈做事的快乐。

1、蜡笔、水粉。

一、讨论。

被子盖在身上为什么很暖和?盖的时间长了就觉得被子不暖和了,怎么办?

二、欣赏。

1、出示作品:太阳是怎样帮助我们的?

2、找找哪条是爸爸的被子?哪条是妈妈、妹妹、弟弟的被子?

说说被子的花样怎样?

三、示范与演示。

1、先准备一根晒被子的线,晒一晒我们的被子。

(在纸上画一条稍斜的斜线。在绳子上先晒一条被子,被子不要拖到地上,否则要弄脏的。)。

2、妈妈说:“我的被子也要晒一晒,一根绳子晒不下,再拉一根绳子。

(从相反方向再画一条斜线,画上一条被子。)。

3、在绳子上再晒一条被子,哪条被子最大?哪条中等?哪条最小?

四、创作要求:

大家来帮爸爸妈妈晒被子,做个勤劳的好宝宝。

五、幼儿创作,教师指导。

1、提醒幼儿把被子画得稍大稍宽(盖的暖和)。

2、给每条被子画上好看的图案。

3、鼓励幼儿围绕主题添画相关的物体。

六、引导评价。

被子有没有晒暖和?数一数有几条被子?

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