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洋娃娃的舞会教案 大班美术教案及教学反思会跳舞的小鱼(通用5篇)

洋娃娃的舞会教案 大班美术教案及教学反思会跳舞的小鱼(通用5篇)



作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。

大班美术教案及教学反思会跳舞的小鱼

1、欣赏马蒂斯剪纸画,感受作品中夸张变形的造型特点。

2、选择合适的色纸,自己设计制作剪纸画。

3、感受作品的美感。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

马蒂斯剪纸画ppt、各种色纸、胶水

一、谈话导入

老师和小朋友们一样不但喜欢画画,还喜欢看画,我发现了一张有趣的画,今天拿来和小朋友们一起欣赏。

二、引导幼儿欣赏马蒂斯的剪纸画《跳舞的小人》。

1、幼儿自由观察,大胆讲述

师:这幅画是怎么画出来的?(剪贴)

师:画上有什么?

生:有个人在跳舞

师:那我们邀请一位小朋友来学一下画中小人的动作。

师:那你们动脑筋想一下,为这幅画取个名字

生:跳舞的小女孩、跳舞的小朋友……

2、向幼儿介绍这幅画的名称、作者及作品的风格特征。

师:小朋友们起的名字都很棒。创作出这幅画的画家,名字叫马蒂斯(出示马蒂斯的照片),他是一位非常有名的法国画家。马蒂斯给自己的这幅画起了个名字,叫《跳舞的小人》。

3、引导幼儿从画面造型上欣赏、感受作品夸张、变形的手法。

师:马蒂斯很喜欢创作这样的剪纸画,看,这些都是他的作品。(出示多幅作品)

师:大家从画中看到的这些小人、他的样子跟我们平时画的小人有什么不同?

生:没有眼睛鼻子(师:对,马蒂斯只表现了人物的整体轮廓,这样的手法做“简化”)腿很粗,手臂很长(为了表现出人物动作,马蒂斯用了夸张的手法突出身体的某些部分)

师小结:、世界上有许多画家,有的画家画的画很逼真,画上的画、鸟、人等就像真的一样,有的画家画画的时候就会加入自己的'想法,就像我们班上的小朋友每个人都有自己的想法,他们会用一些颜色、形状、线条等来表达他的想法,表现出来的东西跟真实的东西不太一样。马蒂斯剪纸画中表现人物用的方法就是简化和变形。

4、从作品色彩上欣赏体验作品鲜艳而神秘的感觉。

生:很好看、很鲜艳等

师:有的画是用不同的色块拼成底板,有的是在一个底色上拼贴各种颜色的图案。请大家观察一下,这些颜色之间有什么关系?(例举其中某一组颜色的搭配,引导幼儿发现底色跟主体颜色深浅、冷暖等对比关系。)

小结:这样配色可以形成对比,突出主体。

师:接下来呢、就由小朋友自己动手,可以学一学马蒂斯的做法,也可以看看别的小朋友是怎么做的。我们也来当回小小的马蒂斯,创作出一个跳舞的小人。

循环播放图片、插入歌曲。

教学反思:

要鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创作的快乐。因此在本次活动中我力求使幼儿自由地创造表现。活动为幼儿提供充分的宽松氛围创作,为幼儿提供丰富的材料以顺应幼儿的创作,并鼓励幼儿创造性地利用自制跳舞的小人,创造出不同的动态跳舞小人。

大班美术教案及教学反思会跳舞的小鱼

活动目标:

1、学习在曲线上添画成小鱼,并会用颜色和花纹来装饰。

2、尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

活动准备:

1、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》、《小金鱼》、轻音乐

2、画纸和水彩笔。

3、带幼儿参观园里布置的墙饰“海底世界”,感知画面丰富的色彩。

活动过程:

一、导入,吸引幼儿的注意力。

1、小朋友们喜欢跳舞吗?让我们一起跟着音乐动起来吧。师幼一起随音乐跳舞。幼儿兴致高涨,能用自己对音乐的理解,用肢体语言表现。

2、小朋友们会跳舞,今天薛老师带来了一条奇妙的线它也会跳舞,大家想不想看看它是怎样跳舞的'。

二、教师在黑板上示范画奇妙的线,幼儿徒手练习。

1、师;有一条奇妙的线,它最爱在纸上快乐的跳舞,你瞧,它在这儿转了一个大圈,又在那儿转了一个小圈,在里面转了一个大圈,又在外面转了一个小圈,在每一块空地上都留下了它的痕迹。

2、你看奇妙的线跳的多好呀!它既会跳大圈,也会跳小圈。既会在里面跳,还会在外面跳,让我们一起跟着它也来跳舞吧。(幼儿在老师的带领下徒手在空中进行练习)

三、教师引导幼儿观察奇妙的线并添画会跳舞的小鱼。

提问1、小朋友仔细观察你觉得这条奇妙的线像什么?线中又藏着什么小秘密?(幼儿开动脑筋大胆想象,并能用语言准确描述自己的观点。)

2、小朋友想的真好,想到了很多事物,像小鸡,像太阳,像花朵,像盘子,像皮球等等。有一个孩子说像小鱼,那小鱼的身体藏在哪里呢?(请孩子寻找在奇妙的线上)

5、那小鱼的家在哪里?水里都有什么呢?(水草,小石子,好朋友)

四、师幼一起回顾会跳舞的小鱼的画法。(幼儿徒手练习)

五、幼儿作画,教师巡回指导。

现在爱跳舞的线要在小朋友的画纸上跳舞了,请你也来画一画小鱼吧。

六、幼儿作画,老师巡回指导。

幼儿作品完成后送小鱼回家。(老师在黑板上用粉笔画布置小鱼的家)

师:老师发现池塘里的小鱼有点孤单,请画完的小朋友把画好的漂亮的小鱼放回池塘里,让它们在池塘里快活的游来游去。

七、评析作品。(采取先让幼儿互相欣赏,评价作品,然后老师整体点评。)

八、活动结束。

小朋友们都知道小鱼在池塘里是怎么游的。现在我们一起到教室外面学着小鱼游一游,学着小鱼跳跳舞。(音乐《小金鱼》)

活动反思:

这节美术活动曾被园里选为优质课在全园观摩。虽然参会老师都评价不错。但结合新学习的《指南》,自己的理解,我认为还是有很多不足,需要细细反思。这节美术活动选材符合幼儿年龄特点,适用于大班上学期,当时孩子对圆形产生了兴趣,圆圆的小鸡,皮球,花朵,甚至孩子在圆形上大胆添画,让圆形变成各种事物。当我了解到这些情况时,特意设计了这节活动,在活动中,孩子特别感兴趣,当问及这条其妙的线像什么,孩子大胆想象,还有一个孩子説像长长的龙,像过山车,像公路等,当问及线里藏着什么秘密呢,孩子因为有直接生活经验,说出了很多,让我惊讶。在孩子自己完成环节,不少孩子除了画出了小鱼,还在圆形上大胆添画,画出了自己想象的事物,真正让孩子在学中玩,玩中学,孩子完全没有任何压力轻松完成目标。在最后作品评析环节,我把所有孩子的作品都送到小鱼的家,让每一个孩子自己当评委,你认为那幅画最好,为什么?真正让孩子当活动的主人,孩子们叽叽喳喳,围聚一起,纷纷发言。连平时不说话的孩子也说出了自己的观点。不足之处在给小鱼添画花纹时,当时我进行了示范画,限制了孩子的思维。再就是不敢放开,没有领会领域之间的整合性,艺术领域幼儿的学习特点,要尊重幼儿的独特感受,支持幼儿的审美情趣和爱好,不要注重技能的学习,给孩子感知真实事物的机会,丰富他们的认知,提升他们的经验。

大班美术教案及教学反思会跳舞的小鱼

设计意图:

“快来看呀,树叶从树上飞下来了!”、“地上树叶真多呀!”、“踩在树叶上软软的。”、“树叶给大地盖上了一层地毯。”、“树叶有的红,有的绿。”、“咦,怎么有的树叶掉下来,有的怎么不掉?”……根据孩子们的兴趣,有关树叶的主题活动《与叶子有约》就产生了。在活动中,我们认识了各种树叶,还用树叶印画、用树叶做拼贴画。这些活动的开展,大大丰富了孩子对各种树叶的认识及用树叶作画的兴趣。为了更进一步发挥孩子的想象力,我选择了《跳舞的树叶》这个活动。

活动中,孩子们在看一看、说一说、画一画中,进一步了解了各种树叶的特征,并根据树叶飞落的不同姿态想象画出树叶宝宝跳舞的样子,并用各种线条装饰,最后尝试小组合作用对比色来装饰背景、完成作品,体验线描画及合作带来的乐趣,发展了孩子的想象力。

活动目标:

1.大胆想象、创作树叶飞落的不同姿态。

2.能用不同的点、线、面丰富画面,并尝试小组合作完成作品。

3.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备:

知识经验准备:已认识了各种各样的叶子;对线描画有一定的基础;了解各种动态人的`画法。

物质材料准备:黑色水笔、水粉颜料、油画棒、长方形纸每组一大张、各种印画所需的材料;各种树叶及树叶飘落的ppt;音乐。

活动过程:

一、欣赏课件,观察讲述树叶飞落的不同姿态。

1.欣赏课件,观察不同形状的树叶。

你看到的树叶是什么样的呀?树叶上有什么?

小结:树叶的形状是各种各样的,有的像扇子形状的、有的像心型的、有的像小朋友的头,树叶上还有叶脉。

2.展开想象,讲述树叶飞落的不同姿态。

秋风一吹,树叶一片一片飘落下来,谁来说一说树叶飘落下来像什么?

小结:金黄色的树叶纷纷飘落,就像一只只美丽的蝴蝶;像小朋友在翩翩起舞;像

二、动手创作,用不同的点、线、面装饰画面并用色彩装饰背景。

1.示范讲解,用不同的点、线、面装饰树叶并用色彩装饰背景。

谁来说一说,你喜欢怎样的树叶,树叶宝宝飞落下来时是做的怎样的动作?请你学一学树叶宝宝的动作。(教师根据幼儿所说,画出树叶宝宝的动作)然后用线条分割块面,用点、线、面进行装饰,注意线条的疏密、整齐。装饰好后,请用油画棒在跳舞的树叶宝宝周围画一圈,可以用两种颜色画,最后用各种工具蘸上颜料映画出背景。

2.幼儿作画,教师巡回指导。

三、展示交流,体验成功的乐趣。

1.展示交流,体验成功的乐趣。

谁来说一说,你的树叶宝宝跳的什么舞?你最喜欢哪幅作品,为什么?

2.总结表扬,进一步体验成功的乐趣。

活动反思:

活动前请小朋友们带来了各种形状的树叶,小朋友们根据树叶外形进行绘画,并增添了一些在游戏中的舞蹈动作,小朋友画的非常认真。所有的舞蹈动作都是个别完成的,但在绘画时,有个小朋友画出了很多树叶娃娃手拉手一起跳舞的样子,这是备课活动时没有想到的,今后将多多提高。

大班美术教案及教学反思会跳舞的小鱼

设计背景:

升入大班后,孩子们更加热衷于美术活动了,他们喜欢把看到的动画形象画下来,他们喜欢请同伴当模特,为好朋友画像,他们喜欢用五彩的颜色描绘心中的梦想,他们喜欢……这些都表明,大班的孩子已经具备了一定的构图、造型能力,而且对美术活动充满了浓厚的兴趣。

《纲要》中指出,幼儿美术教育也是培养幼儿审美能力的启蒙教育,而幼儿审美愉悦又包括感受美、发现美、创造性地表现美。当孩子们能够饶有兴趣地描绘周围生活的时候,我们有意识地拓宽孩子的观察视野,把一些中外名家、名师的绘画大作引入我们的课堂,比如,米罗的《太阳也跳舞》、梵高的《向日葵》、毕加索的《哭泣的女人》等等。这些绘画大师的作品色彩鲜艳、画面清晰、生动活泼,富有童真、童趣,符合孩子的审美情趣,备受孩子青睐。尤其是米罗的作品《太阳也跳舞》(图片附后),他用明亮的色彩、有趣的图形符号向孩子们展现了一副生动的艺术画面,可以引起孩子们的视觉共鸣,让孩子在色彩和造型上得到启迪,从而为孩子开启更为宽广的绘画之路。

活动目标:

1、通过欣赏与分析作品,感受米罗作品的童真、童趣,试着模仿作品中的'图形符号进行绘画创作。

2、在默画、比画的过程中,发现《太阳也跳舞》在造型、用色上的特点。

3、在欣赏的过程中能手脑并用,乐意表达,乐意创作。

活动准备:

ppt,幼儿绘画工具。

活动过程:

一、默画,初步欣赏作品。

1、快速欣赏绘画作品《太阳也跳舞》,体验名画带给自己的视觉冲击力。

提问:看到这幅画的第一眼你记住了什么?

2、再次欣赏作品,初步感受作品的形美、色美。

提问:画里都有什么?(色彩、图案、线条)画里的造型像什么?

3、帮画起名。

提问:你想帮这幅画起个什么名字?为什么?

介绍画家给这幅画的命名。

4、情感体验。

提问:看了这幅画,心里有什么感觉?心情是什么样的?

5、默画,幼儿把自己印象深刻的画面展示在纸上。

二、比画,感受作品在造型、用色上的特点。

1、展示孩子的作品,和画家的画比一比。

提问:你发现了什么?

有什么不一样?

通过比较,引导幼儿发现《太阳也跳舞》在图案、色彩上的特点,加深幼儿对这幅画的理解。

2、介绍画家,初步理解抽象画的含义。

3、介绍米罗的其他作品,感受米罗作品的童趣。

三、添画,按照米罗作品的特点,幼儿试着模仿作品中的图形符号丰富画面。

课后反思:

以往的美术欣赏活动,我们习惯于让孩子看看、说说、画画,形式很单一,感觉孩子的兴趣也不浓厚。因此,本次活动我设计了默画——比画——添画三个环节。每一环节中,我都遵循动静交替的原则,选择适合孩子年龄特点的教学方式,把教育目标分解成可以具体实施的一个个教育行为,寓教于乐,效果还是挺不错的。

这一完整的教学流程,在具体实施的时候也进行了进一步的整合,比如,活动中整合了语言的内容,鼓励孩子大胆的表达自己的感受,把所看、所想能流畅的表述;活动中尤其注重细致观察能力的培养,观察色彩,观察造型,等等。

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大班美术教案及教学反思会跳舞的小鱼

1、通过故事知道啄木鸟是我们人类的朋友,增添爱鸟的情感。

2、学习看图示,折出啄木鸟的基本形象。

3、对折纸活动感兴趣,喜欢折纸玩游戏。

人手一张正方形纸、折纸图示、范例、幻灯片、树林的情景

一、谈话导入,激发兴趣。

小朋友们,你们生病了要找谁看病呢?(医生)在一个果园里,住着一棵老苹果树和一棵小苹果树,有一天老苹果树生病了,在他身旁的小苹果树是怎么为他请医生呢?下面我们就来听听这个故事。

二、听故事,交流。

1、播放ppt故事《小苹果树请医生》,认知啄木鸟。

2、提出问题,帮助幼儿回忆并理解故事内容。

(1)故事中的医生是谁?

(2)小苹果树为什么喜欢啄木鸟?

(3)你们喜欢啄木鸟吗?

小结:啄木鸟是有名的树医生,是人类的朋友,专门吃藏在树皮下和树干里的害虫,不仅苹果树喜欢它,我们也喜欢它,所以我们要保护啄木鸟。

三、出示啄木鸟。

1、瞧!今天老师就带来了一只纸做的啄木鸟,你们想做吗?

2、啄木鸟怎样做得的?下面我们来看看制作的过程。

3、教师引导幼儿观看折纸示意图,让幼儿与老师一起边阅读画面边折纸。

(1)、谁知道哪幅是第一个步骤图?引导幼儿学会看示意图的顺序。

(2)、你们知道这条黑线代表什么吗?教师指着图一中黑线询问幼儿。

(3)、你们知道这条虚线和这个箭头代表什么吗?教师指着图一中的虚线和箭头询问幼儿。

指导幼儿将正方形纸角对角对折,折出对角线,引导幼儿将正方形相邻的两条边,向对角线折,要折整齐。将尖三角形的'角按线条的箭头提示折一下,再将角向里折出尖嘴巴。

四、播放《啄木鸟》的音乐,师生共同表演,结束活动。

师:啄木鸟做好了,下面我们把啄木鸟送到树林里为苹果树捉虫吧。听音乐表演。

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