尊敬的各位领导、嘉宾,大家上午好!非常荣幸能够为大家主持今天的会议。以下是几篇精选的诗歌、散文,希望能够带给大家一些文学的享受。
各位领导、老师,上午好!
首先,热烈欢迎大家来只里小学参加县教育局组织的英语教研活动!
现在,我来宣布今天教研的程序安排:
第一项:课堂教学展示:做课教师:李老师说课。教学反思。
第二项:听课教师评课课议课。
第三项:领导点评。
第四项:总结收益,明确方向。
首先请李老师说一下教学反思与设计。
刚才李老师很用心地给我们上了公开课,在我们进入评课、议课之前,我提议大家用掌声对老师的付出表示感谢。
《反思后》。
刚才,我们观摩了李老师的课堂教学,我想大家都有一些想法亟待交流,以求相互促进,共同提高。下面请各位老师提出宝贵的意见和建议。我希望各位老师都能畅所欲言,毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
1.教师点评。
可以是教学情境的创设,可以是教法学法的实施与渗透,可以是设计理念的探讨学习,也可以是教学环节的设置与搭配,甚至是师生思维碰撞中的某一个小小的火花,大家都可借题发挥,各抒己见。
相机穿插1:
老师的点评很有代表性,她一针见血地点明了英语课堂教学必须走向生活的内在原因及发展方向。”
相机穿插2:
刚才,老师针对李老师的做课,从不同层面、各种角度大胆地亮明了自己的观点,其中不乏真知灼见,闪耀着智慧的光彩。
相机穿插3:
刚才的一番热烈讨论将我们的英语教研推向了高潮,在这样一种集思广益的教研氛围中,相信,在座的每一位与会者都会有所收益。
相机穿插4:
我们的课堂教学行为应该何去何从,李老师的课作出了大胆而有效的尝试,大家更是围绕中心议题进行了有的放矢的点评与研讨。
相机穿插5:
“生活中处处有英语,也处处用得到英语。不难看出课堂教学必须关注学生的生活世界。书本知识不再是空中楼阁,而是实实在在和我们的生活联系在一起。如何使课堂教学更加贴近生活将是我们每一个英语老师不断探究的方向!
2.领导点评。
刚才,各位老师围绕李老师的做课展开了详尽而生动的讨论。大家发言积极踊跃,不少观点很有代表性。然而,我们的讨论可能仍然不够全面深刻,一些理解可能有失偏颇。现在,就请各位领导为我们指点迷津,留下他们对今天教研互动的宝贵意见,也请大家及时做好笔记。
(评委点评。)。
4.小结:
衷心感谢各位领导、评委家的精心点评,令我们获益良多。
通过听评研讨等一系列的教研互动,我们对高效的英语课堂有了全面深刻的认识与了解。感谢李老师精心构建的英语课堂,感谢在座老师的热烈研讨,更要感谢各位领导、的积极参与以及精辟中肯、切实可行的指导性建议,正是有了你们的全身心投入,我们才得以成功营造出了有效、务实、探索的教研氛围。
各位来宾、朋友们,我们一同度过了一段精彩、充实而又难忘的时光。
本次英语教研互动到此顺利结束,感谢大家的光临!
各位领导、老师:
大家好!
(活动目的)很高兴在这个季节我们相聚在这里,共同研讨小学语文课堂教学,相信有大家的参与,我们这次教研活动会消除窗外的寒冷,让语文教学春意盎然,更上一个新的台阶!
(怎样备课)不管是数学还是语文,备好课是上好一堂课的根本。在不断推行新课改的今天,如何备课也成为我们不断思索的问题。其实,对于不同的内容,不同的教学侧重,备课的方法也是多种多样。今天我们重点介绍一下张光樱教授的“备课五步走”。
张教授的的备课五步走内容为:
读者作者编者学者教者。
1、初读全文,扫除文字障碍。
字字句句认真反复读书,边读边画批(字的音形义,句义等质疑),了解课文内容。
查字典解疑:读准字音、理解词义、读通句子。(可以存疑)。
2、再读课文,理解各段意思。
再读课文,重点理解段内知识点:本段内容、联系上下文理解重点词、句和段的关系————咬文嚼字,品词析句,把握段意。
3、精读课文,把握篇章结构。
在把握全文内容的基础上,概括中心思想;理解段之间的主次详略关系、段与篇之间的关系、首尾段的关系;理解题目和内容的关系;点睛词语(牵一发动全身)在全文的作用等。
读懂写作特点:主要采用的表达方法,以及如何为内容和中心服务的。
读懂题目——文章的眼睛。
1、从中心思想的高度理解,选材的特点和材料的组织:思路一条线;再找准重点段落和重点句子,品味选词用语和标点的匠心。
2、入境动情读懂重点段落:词连句,句连段和篇,语言成画面,感悟作者抒发的情怀。
3、为文章定好情感基调。教师动之以情,晓之以理,真真切切走进教材,走进作者和主人公的心灵世界,为之感动,有和作者同呼吸共命运之感,是走进课堂的起点,是上好课的关键。
1、把握课程标准对本年段的要求。
2、认真研读单元要求和课后作业等要求。
1、从学生知识基础、认知能力的实际出发,挖掘潜能,确定学习的难点和重点,力求教学有实效性。充分体现学生主体地位,体现自主学习。防止教学活动流于形式。
2、要尊重学生个体的差异,调动每个学生的积极性。
1、教案设计体现:目标精简、内容精要、活动精巧、教师精讲、学生精练。既体现学生的主体,也体现教师的主导作用。
2、符合语文课特点:工具性和人文性的有机结合。字(标点)、词、句、段、篇;听、说、读、写、思——强化训练,落实在学生的阅读和表达能力上。
3、符合学生的认知:感性到理性:感知、感情、感悟——由字面文字转换为内在语言。循循善诱,恍然大悟。
4、符合学生的需求:尊重学生主体就要强调给学生足够的时间和空间,教师要耐心等待和适时的点拨,引导学生质疑、探究、互动、实践,促进新知识的生成,这是课堂最大的亮点。
5、符合阅读的规律:整体——部分——整体。
6、拓展的深度和广度要为文本和教学服务,为学生所需。
7、多媒体的使用要从教学实效出发,适度、适时,防止“白土地上猛耕耘,黑土地上没收获。”
8、精巧的板书设计:既是教材内容、中心思想、文章思路的浓缩,又是教学思路的体现。
(讲课)今天,要为我们做展示的是杨巧丽老师,为了这节课,杨老师课下做了许多精心的准备,下面我们就请杨老师来展示这节课。
(说课)感谢杨老师给我们带来这节展示课。首先,请杨老师说说自己的讲课思路及课后的感悟。
对她执教的这节课,大家肯定有不少启发。今天我们本着“共同进步、共同提高”的原则,希望老师们能畅所欲言,把自己听课的看法、见解、意见,感受说出来,以便我们共同提高,共同进步。
(听课教师发表见解)。
(总结)在今天的活动中,有杨老师的自我剖析,也有老师们的直言不讳,相信大家都有自己的收获。怎样备好一堂课,怎样上好一堂课,怎样使课堂有自己的特色,这是一个永恒的话题,希望老师们能博采众山之石,筑建自己的城池。相信在学习新课标和实行新课改的契机下,我们会探索到更加美丽的教育风景,享受到更有意义的教育幸福!下面请苗老师对本次教研活动做精彩点评和总结。
再次感谢各位同仁的到来。今天活动到此结束。祝大家工作顺利!
尊敬的各位领导,亲爱的老师们,以及兄弟学校的老师们:
大家下午好!在这鸟语花香,春意盎然的日子里,我们迎来了隆化一小第一届教研会。这不但是语文大组的一个盛会,更是低段语文专场一个验收活动。尊敬的领导,亲爱的老师们,因为你们的到来。因为这次教研活动更加的锦上添花。我们也会抓住这样一次契机,将我们低段的语文教研活动更上一个新的台阶。今天的教研活动,我们将围绕着识字写字教学的趣味性和有效性开展研讨。相信通过今天的研讨,我们的理论与实践会有进一步的提升。
今天的教研活动我们是这样安排的,首先第一堂是由曾榜燕老师为大家上课。第二节课,是由一二年级的老师共同说课,议课。曾榜燕老师20xx年来到我们学校的,虽然只有短短的两年半的时间,但在一次次的磨课过程中,她的课堂教学变得更加成熟。
下面我们进行教研活动的第一项。请曾榜燕老师为我们作课。她作课的内容是一年级下册第4单元第13课《夏天的夜晚》,掌声有请曾老师和一、六班的孩子们。各位领导,老师们:
刚才曾老师用心地给我们上了一堂精彩的课,我提议,让我们用最热烈的掌声对曾老师的付出表示感谢。
一个多月以来,老师们除了完成自己的教育教学任务,还要换课,听每一次试讲,参与每一次的研究。这其中的艰苦付出和不容易只有朝夕相处的我们才能真切地感受到。所以,我建议,我们的掌声还要送给我们自己。
一、说课.下面,我们将进行教研活动的第二项,有请范娟老师为我们说课。
2.若把成功比作绚丽的蝴蝶振翅飞舞,那么,每一次的磨课就是化蛹成蝶的必经之路。每一堂精彩课例的呈现,都是磨课团队集体智慧的结晶。接下来,我们将有请郭红梅老师为大家说说我们的磨课过程。
二、组内议课.的确,锤炼、收获、成长,正是有了这一次次磨课,才有了碟儿满天飞的美景。下面,有请皮玮老师发言。
2.激发兴趣,让学生乐意;变换形式,让学生在“玩”中学;教给方法,让学生学会学。相信通过这样的形式,识字教学一定能与快乐相随。下面有请陈泽文老师发言。
3.曾老师的课堂又怎样实现识字教学的有效性和趣味性呢?有请杨晓莉老师发言。
4.低段识字写字是重点,刚才几位老师从识字方面谈了自己的体会,写字教学又是怎样体现有效性与趣味性的呢?有请刘颖老师发言。
5.相信通过曾老师的“写字四部曲”,孩子们的书写一定会更加漂亮的。下面有请魏莉老师发言。
6.一年级写字教学重点就是打好笔画,笔顺的基础,把字写正确、端正、整洁,如果每一位老师都能注重起步教学,扎实有效地指导写字,才能为后面的写字教学打下良好的基础。下面有请李昌敏老师交流。
7.李老师强调了写字指导时,要注重教师的示范引领,培养学生的书写习惯,才能有效地落实写字教学。记得一位专家说过:写字落实“八要”,即写字时间要充分,写字数量要保证,写字契机要巧妙,写字的形式要多样,写字的指导要细致,写的指导要智慧,写的习惯要坚持,写的效果要追求。让我们时刻牢记这“八要”,我们就更加高效地指导写字教学。下面有请邓芳英老师发言。
8.非常欣赏邓老师的这句话:你有一个苹果,我有一个苹果,互相交换各自得到了一个苹果;你有一个种思想,我有一种思想,互相交换,各自得到两种思想。通过同桌互相学习,互相帮助,学生就会共同进步。下面请向新群老师发言。
9.低段语文教学的重点就是识好字、写好字、读好文。刚才几位老师从识字和写字方面谈了自己的感想。下面,我们来看看教师在朗读指导方面又有哪些亮点呢?有请刘丹老师发言。
10.朗读绝对不是简单的发音活动,它是学生认识语言,品味语言的过程。刘老师在朗读指导方面一直是我们大家学习的榜样,他为我们提出朗读除了要目的明确、加强指导,时间要充分外,还应关注的学生朗读习惯,让我们把朗读训练进行到底。接下来请王裕老师发言。
11.王裕老师不仅会看课,还结合自己的教学实际,提出了建设性的意见,我觉得她是一个有智慧的老师。教学是教与学的交往和互动。刚才我们关注了教师,接下来。我们来关注一下学生的课堂发言情况。接下来有请韦怡发言。
感谢韦怡老师为我们统计了数据,还为我们制作了表格,以比较科学的态度把这节课分析得比较透彻。
三、作课老师反思一位名师说过:公开课是生命试练的地方,也是教师修练自己的道场,看来,曾老师在这次教研活动当中历练了自己,让自己的专业成长有了一次飞跃。最后,我们有请曾老师发表一下自己的感言。
我们也希望曾老师能够根据刚才老师们提的意见和建议,也希望她能够通过这样深入的教研活动,让《夏天的夜晚》形成一个优秀的课例。
四、结束语:
老师们,打造创新又有实效的的课堂,这将是一个永恒的话题,我们不能停下实践的脚步,相信在追求卓越课堂的过程当中,我们会看到更加美丽的教育风景,享受到更有意义的教育幸福。请台上的十二位老师全体起立,再次感谢各位领导,老师们给予我们这次教研活动的指导。各位领导,老师们,南川区隆化一小第一届教研会到此结束,大家辛苦了,再见!
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!今天,我们再次相聚在这里,首先我谨代表三实小全体教师欢迎各位专家与同仁的到来,欢迎你们!
本次活动,我们特邀了州教科所数学教研员肖玉琼老师,市教研室数学教研员聂本桃老师、中心学校教研员胡光秘老师,咱们的支教学校白杨乡鲁竹坝小学、舞阳辖区兄弟学校五峰山小学、长堰小学、鸭子塘小学的老师们,让我们为客人们送上热情的掌声!
本次活动,是我校数学教研组结合州级课题开展的一次校本研讨活动。本次研讨的主题是"小学数学课堂教学教学有效性的研究"。
首先,进行活动第一项——观看课例。
第一节:三实小徐尹老师执教的六年级数学第四单元《比的认识》第一课时《生活中的比》。
第二节:鸭子塘小学罗国昌老师执教的五年级数学第四单元中《星期日的安排》。
两节课已展示完毕,请大家稍作休息,第三节课10:10继续进行我们的活动议程。
下面继续我们的活动议程:有请我们的罗淑华校长讲话。
首先,感谢两位老师为大家提供了研讨课例。下面有请两位上课老师就自己执教课的目标达成情况进行说课。
为了让与会代表对本次研讨活动主题有更进一步的了解,下面就由我代表数学组老师作主题发言。
听了两位老师的说课和主题发言,在座各位一定有自己的想法和感受。下面我们就进入评课互动环节,希望大家能畅所欲言!
这样吧,我们学校的老师先抛砖引玉。由于时间关系,我校老师下去再进行探讨交流。常说"当局者迷,旁观者清"。今天参加我们会议的代表都是数学教育教学方面的行家里手。希望各位能就自己的观课谈谈感受!为我们的研究提出宝贵的意见和建议。
在小学数学课堂教学中如何才能提高其有效性;在整合利用远程资源时如何做到"适当、适量、适时、适用";如何把握和处理文本、人本和资源整合的"尺度",这些问题一直是我校教师们的困惑,也是我校正在进行研究的课题。今天借这个难得的机会,欢迎前来参与本次活动的数学专家与教研员为我们指点迷津,给与现场指导。
感谢专家们给予了我们很好的引领,让我们获得启示,会后我们将进一步反思,努力去推进我校校本教研朝着纵深发展。
随着课改的不断深入,我们时常感叹:如今的课越来越不会上,越来越不能上了。我想只要老师多一份智慧少一份平庸,多一份创新少一些形式,"简单单教数学,完完全全为学生,扎扎实实求发展"这一平实而高效的小学数学课堂教学的基本要求一定能达成。"课本不是学生的整个世界,整个世界才是学生的课本"。这一教学理念将转化成为我校老师们的自觉行为。
最后,再一次感谢各位领导、各位同仁及我校数学组的全体老师!谢谢大家!
尊敬的xx学校的领导及老师们:。
大家上午好!
今天我们两校举行教学研讨活动,首先我谨代表平溪小学全体师生向莅临本次活动的各位领导和老师们的到来表示热烈欢迎和衷心的感谢!
尊敬的兄弟姐妹们,你们的到来,市我校的荣幸,此次活动为我们构建了一个相互交流的平台,让我们两校之间有了进一步的了解、增进了友谊,更重要的是,让我们在本次活动中得到了一次难得的学习机会,这次机会将更加促进我们之间的成长与进步。
我希望两校的领导和老师们对我们的工作多提宝贵意见,真诚希望大家畅所欲言、真诚交流,使我们的学校常规管理更加规范,教育教学科研活动更加成熟。
上午我们听了周老师很用心地给我们上了研讨课,大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学,在此举行评课活动。下面有请我校的周老师来谈一下自己的授课思路。
说课。
周老师的说课,重难点突出。感谢胡老师跟我们分享她的宝贵经验。
评课。
自己听课的收获说出来,多提宝贵意见。以便我们共同提高,共同进步。
1、首先请x小学的老师抛砖引玉。
2请我校的老师做做点评。
请x老师来点评一下。
请x老师说说您的看法。
请x老师谈谈您的感受。
请x老师谈谈您的见解。
请x老师谈谈您的想法。
请x老师谈谈您的感受。
刚才各位教师就数学研讨课交流发表了自己的看法,虽然老师们对它有着不同的评价,但正因为这些声音给我们带来了反思,从而促进教育教学理念的更新,教学模式的改革,教学质量的提升。
领导发言。
下面,我们将宝贵的时间让给各位领导,今天借这个难得的机会,我们请在座领导,为我们指点迷津,为我们今后"改进教学方式,提升教育品味"做出指导性意见。
欢迎xx小学校长作现场指导。大家欢迎。
有请我校校长作重要讲话。
感谢几位领导为我们指明了前进的方向,我们将谨记各位领导及各位同仁对我们提出的评价与合理的建议。今后,我们也将博采众长,多一份智慧,少一份平庸,多一份创新,少一些形式,力争使我校教学课堂变得更加绚丽多彩!
我相信:通过这次活动,必将进一步提高我校课堂教学水平,促进教学理念的更新、教学模式的改革、教学质量的提升;必将使我校各项工作再上新台阶!希望我们两校之间经常来往,在今后的工作中我们两校携手并肩,与时俱进,为推进我们的教育事业再创新的辉煌!最后感谢大家的光临!本次活动到此结束。
尊敬的各位领导、各位同仁:
大家晚上好:
今天坐在这里发言,面对这麽多优秀的语文老师,我心中忐忑不安,不知道该谈些什么。感谢学校的信任,让我这几年带九年级,那么,我就从中考的角度来简单地谈谈语文教学。限于我经验有限,难免会有很多不足,还请大家多多批评指正。
初中语文教学大纲考明确指出“初中毕业语文学业考试从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,考查学生的语文素养。”重点考查学生的语言文化的积累,写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,以及综合运用所学语文知识去解决实际问题的能力。”提醒注意的是,没有试题能脱离特定的“知识与能力”而单纯地考查“过程与方法”和“情感态度与价值观”。因此,从应考来说,对知识与能力的把握是最基本的。
我有幸聆听了几位老师上的教学研讨课,受益匪浅。下面我就针对所听的这几堂课谈谈我的收获:
几位老师的课堂上思路清晰,环环相扣,效率非常高。张老师从质疑课题开始,到自读课文思考课文主要讲了一件什么事,再到大瀑布以前的景象,最后的是什么原因造成了大瀑布的悲剧?武老师抓住本文的重点:课文分为几部分写猫,那些地方表现作者爱猫;毛老师的课从可爱的葫芦到叶子上长虫到葫芦落了一堂课都是那么清晰流畅,不仅落实了目标,而且学生学起来也很轻松。我常犯的就是这个毛病,上课的时候因为学生的某个生成或突然想到的一个拓展,就容易把预设的教学目标放一边,所以有时一篇课文不仅要上好几节课,而且课后反思,也没发现那临时补充进去的就是必要的,反而使重点没有抓住,教学也显得混乱。所以,我在听的时候就在想,他们不仅是在给学生上课,也是在给我上课。
曾记得叶圣陶曾说过:语言文字的训练最重要的就是训练语感,而训练语感的重要途径就是读。在这几节课上老师们都很注重学生的朗读,和对学生朗读的指导。印象最深的是毛老师在指导学生读“有几个虫子怕什么?”“叶子上的虫子还用治?我要的是葫芦!”指导学生读出了感情,也读出了精彩!
当然,教学是一种遗憾的艺术,而且教无定法,在听的过程中以下的几点也引起了我的思考,也是我自己在教学过程中感到最棘手的问题,意在抛砖引玉,恳请各位老师多多指教!
一节课究竟要多大的容量,是不是一节课一定要把一篇课文内容处理完才算是一堂好课,三位老师上的课都是把那篇课文处理完了,而且设计得也很全面。那假如是这样,又如何去突出一堂课的关键,重点,我做不好,也没想好,提出来请教大家!
尊敬的张老师、梁老师,各位同仁:
春光三月,细柳微斜。今天,我们怀揣着对语文教学的殷殷期待,相约在这春意盎然的季节里,又一次迎来了名师工作室的教学研讨活动。我们名师工作室的每一次教研活动都记录着大家的努力和付出,都是我们前进的一个足迹,都是我们交流思考碰撞出的一束火花,也是我们收获的一次自我升华。今天我们要特别感谢周xx和万xx老师为我们奉献的两堂精彩的研讨课。两位老师都作了精心的准备,付出了艰辛的劳动。下面,我们就上午的两堂课进行研讨交流,并以两堂课为载体,就如何提高小学语文课堂写字有效性进行共同探讨。希望您依旧不必吝惜自己的言语;您也不必有所顾虑。畅所欲言,讲出您的疑问和困惑;说出您的观点;介绍您的宝贵经验;真诚的希望本次教研活动能够为我们的前进推波助澜。
老师真诚而精彩的交流,思如风发,言如泉涌,在交流中投射着一种智慧,一种魅力,从不同的侧面对本节课进行了分析评价,这对于促进我们的专业成长,解决教学中发现的`问题具有重要的价值。“课堂教学是一门有遗憾的艺术”,正因为永远有遗憾,我们才会不断进取,不断成长。
老师们的点评真是仁者见仁,智者见智,因为时间关系,大家的评课先暂告一段落。
感谢大家的畅所欲言,感谢老师的精彩点评。最后请两位主持人对两节课作点评并就本次教研活动做总结。
感谢梁老师、张老师的精彩点评;两位主持人的发言高屋建瓴,具体生动,启示深刻。
时间过的真快,我们今天的活动即将结束,然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻。路漫漫,我们必须从现在就走起来,虽远且行,且行且珍惜,相信我们一路会看到更加美丽的教育风景,享受到更有意义的教育幸福。再次感谢大家的积极参与,祝大家回程愉快,注意安全。
尊敬的各位领导、老师:
大家下午好!
很高兴在这金色的十月我们相聚在双语园,在这儿请允许我代表我们学校对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎。
参加这次活动的有,还有我们教研室的语文专家王丽主任。今天,我们连片教研的主题是“习作教学的策略研究”。习作一直以来是语文教学的重点、难点,我们学校在校长的领导下,经教研室各级领导专家的指导,在我们冯主任的带领下,一直致力于习作教学的研究,逐渐探索出一种习作讲评课的教学模式。我们的研究还有许多不成熟的地方,今天就让我们借此机会,畅所欲言,共同研究、共同进步、共同提高。
一、由我们学校的刘爱堂老师执教一节习作讲评课。
二、授课老师谈自己的习作教学。
三、大家对授课教师进行评课、议课。
四、恳请教研室领导对我们进行指导。
第一环节:首先请刘爱堂老师进行课堂展示。
第二环节:授课教师反思自己的课堂。
刘爱堂老师是我校的教学骨干,对习作教学的研究付出许多心血。我们请她谈一谈自己习作教学的设计。(大家欢迎)。
刘爱堂发言。
第三环节:大家对授课教师进行评课、议课。(或采用ldc形式,有评课的,有研讨习作策略的)。
感谢刘老师的介绍。我们的习作教学研究虽有了些许成绩,但也存在着许多不足,还请各位领导、老师多指正。下面,咱们分组进行交流讨论,5分钟。各组选出一个代表发言,其他进行补充。(也可采用ldc形式研讨汇报)。
感谢各位老师的精彩点评或汇报。
四、恳请教研室领导对我们进行指导。(鼓掌)。
下面,请王主任进行指导。
让我们再次以热烈的掌声感谢教研领导对我们工作的指导。
今天我们分享了大家在习作教学中的一些探讨,也讨论研究了习作策略。相信,在我们的日常教学中只要老师们多一份智慧,多一份创新,我们的教学之花一定会更加绚丽多彩!
最后,再一次感谢各位领导、感谢各位同仁,谢谢大家!今天的活动到此结束。
尊敬的张老师、梁老师,各位同仁:大家上午好!
春光三月,细柳微斜。今天,我们怀揣着对语文教学的殷殷期待,相约在这春意盎然的季节里,又一次迎来了xx工作室的教学研讨活动。我们xx工作室的每一次教研活动都记录着大家的努力和付出,都是我们前进的一个足迹,都是我们交流思考碰撞出的一束火花,也是我们收获的一次自我升华。今天我们要特别感谢周xx和万xx老师为我们奉献的两堂精彩的研讨课。两位老师都作了精心的准备,付出了艰辛的劳动。下面,我们就上午的两堂课进行研讨交流,并以两堂课为载体,就如何提高小学语文课堂写字有效性进行共同探讨。希望您依旧不必吝惜自己的言语;您也不必有所顾虑。畅所欲言,讲出您的疑问和困惑;说出您的观点;介绍您的宝贵经验;真诚的希望本次教研活动能够为我们的前进推波助澜。
老师真诚而精彩的交流,思如风发,言如泉涌,在交流中投射着一种智慧,一种魅力,从不同的侧面对本节课进行了分析评价,这对于促进我们的专业成长,解决教学中发现的问题具有重要的价值。“课堂教学是一门有遗憾的艺术”,正因为永远有遗憾,我们才会不断进取,不断成长。
老师们的点评真是仁者见仁,智者见智,因为时间关系,大家的评课先暂告一段落。
感谢大家的畅所欲言,感谢老师的精彩点评。最后请两位主持人对两节课作点评并就本次教研活动做总结。
感谢梁老师、张老师的精彩点评;两位主持人的发言高屋建瓴,具体生动,启示深刻。
时间过的真快,我们今天的活动即将结束,然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻。路漫漫,我们必须从现在就走起来,虽远且行,且行且珍惜,相信我们一路会看到更加美丽的教育风景,享受到更有意义的教育幸福。再次感谢大家的积极参与,祝大家回程愉快,注意安全。
亲爱的老师:
你们好!时间过得真快,不知不觉十月份又即将过去。今天,我们怀揣着对教学的殷殷期待,相约在我们这个收获的季节,相约在这儿,来一同踏上“第八周教研活动”之旅。让我们畅所欲言,共同探讨吧。
首先,我们先来学习一篇文章《开放性区域游戏探究四部曲》,摘自xxxx年10月的《学前教育》杂志。让我们一起走进知识之窗,探讨有什么问题,提出来一起解决。
接下去黄老师要提一下本周的工作要点。
1、教师职评考核;
2重、阳节各班开展相关活动;
3、乡土生活课程专题论坛——一日生活活动变革;
4、教育局领导来园检查指导省三级标准;
5、博客沙龙:我看亲子阅读有效方式;
第一项议程:集体备课。
第二项议程:常态课教学研讨。
本次教学研讨的教师是沈佳维老师和韩丽吉老师,各位可以谈谈听了这两位老师的的教学后的意见与建议。
第三项议程是:教学基本功的检查。
我们作为一名幼儿教师,会唱会说会弹会跳都是我们应该拥有的基本本领了吧。我也见识过一些我们组里老师的各自才华,那接下来我们就来进行一个小小的抽测,也算是互相欣赏吧。
第四项议程是:教学常规检查。
我们教研组是一个奋进的教研组,相信各位老师们也非常的用功努力。那接下来我们就来互相检查下我们教案、周计划等内容吧。
会议时间是短暂而有限的,但是我们收获的却是无穷的。很开心我们在一起度过了那么美好的时光,也很感谢各位老师的经验分享。我相信只要我们像花瓣一样锦簇在一起就一定可以组成金秋阳光下那朵最灿烂的鲜花。
亲爱的老师:
你们好。时间过得真快,不知不觉十月份又即将过去。今天,我们怀揣着对教学的殷殷期待,相约在我们这个收获的季节,相约在我们熟悉的会议室,来一同踏上“第九周教研活动”之旅。让我们畅所欲言,共同探讨吧。
首先,我们要对预设主题“七彩世界”内容进行梳理、筛选和名师审议。先请各班老师互相探讨自己初步拟定的周计划,各班之间可以相互检查下。有什么问题提出来,一起解决。
本次会议第二项议程是:“1+1+1”行为跟进研讨。这次跟进的老师是大二班的沈xx老师。请各位老师做好准备,另外下周就是本学期第十周了,新教师要准备好过关课。
第三项议程是:一月结对悟语。老师们,我们新教师转眼也都已经工作了两个多月了,在各位结对师傅的悉心教导下已经成长了不少。在此,我也代表我们新教师对师傅说一声:谢谢。那我也相信我们新教师也一定收获不少吧。那接下俩就请我们新教师谈一谈这一个月的结对感悟吧。
第三项议程是:教学常规检查。我们教研组是一个奋进的教研组,相信各位老师们也非常的用功努力。那接下来我们就来互相检查下我们教案、周计划等内容吧。
第四项议程是:教学基本功的检查。我们作为一名幼儿教师,会唱会说会弹会跳都是我们应该拥有的基本本领了吧。我也见识过一些我们组里老师的各自才华,那接下来我们就来进行一个小小的抽测,也算是互相欣赏吧。
会议时间是短暂而有限的,但是我们收获的却是无穷的。很开心我们在一起度过了那么美好的时光,也很感谢各位老师的经验分享。我相信只要我们像花瓣一样锦簇在一起就一定可以组成金秋阳光下那朵最灿烂的鲜花。
各位领导、各位老师,大家好!首先感谢各位领导能在百忙之中来到我们下团城学校进行指导,今天由我校的教学骨干李炯霞老师代表我们下团城学校上汇报课。她的这节课主要是针对 “数学课堂中激发学生学习兴趣的研究”这一主题进行的探索。下面是本次活动的过程安排:
1、观课 2、说课 3、议课 4、小结 下面我们大家先到二年级教室进行观课。
说课前开场白
对李老师执教的这节课,我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学,我们本着“共同进步、共同提高”的原则,在此举行说课、议课活动。我希望各位老师都能畅所欲言,毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
1、首先,请李老师进行说课。
2、下面,请各位老师各抒己见,谈谈自己的评价。
3、今天借这个机会,我们请在座的领导,为我们指点迷津,给与现场指导。
总结语
谢谢领导对我们教研工作的指导,其实这些问题一直是我校教师们的困惑。今天感谢领导们给了我们很好的引领,让我们获得启示,会后我们将进一步反思,努力去推进新课程改革朝着纵深发展。谢谢大家!
课题教研活动主持稿
开场白:
各位领导、各位老师,大家好!首先感谢x老师,在我们数学教研组的验收活动中,今天代表我们数学教研组上了一节展示课,她是我校的教学骨干,兢兢业业。对她执教的这节课,我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学,我们本着“共同进步、共同提高”的原则,在此举行听、评课活动。我希望各位老师都能畅所欲言,毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
程序:
一.先请执教人x老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思
二.评课:x老师对自己的课说出了自己的认识,下面老师各抒己见,谈谈自己的评价。
三、今天借这个难得的机会,我们请在座的领导,为我们指点迷津,给与现场指导。大家欢迎!
四.、总结发言
谢谢领导对我们教研工作的指导,其实这些问题一直是我校教师们的困惑。今天感谢领导们给了我们很好的引领,让我们获得启示,会后我们将进一步反思,努力去推进新课程改革朝着纵深发展。也感谢在座的各位教师对我们这次教研工作的大力支持。
最后我集思广义针对以后的课堂教学提几点建议。
1. 精心研读教材,挖掘教材,切实找准每节内容的重点、难点 上课前要思考一下:我这节课的理想目标是什么?我想让学生经历什么?获得什么?采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标?怎样设计教学比较合理?学生出现某种情况可怎样回应?怎样才能有效的抓住重点、突破难点?对这一切教师都要做到心中有数。
2. 要处理好内容与形式的关系
一堂好课应该是内容与形式的完美结合。充实的内容能使学生获得更多的知识,并能提高能力、发展智力,而好的.形式能激发学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果。可是,当内容和形式不能统一时,我们宁可只要内容,不要花架子。
3. 要精心设计每个问题,引导学生多读书。我们的提问要有目的性,力求每道题都有存在的价值。要让学生在读书中感悟文本。
谢宇老师,你是我校的后备力量,是我们的生力军,一定要加强自身的基本功练习,内提素质,外塑形象,争取在较短的时间内把自己推出去。
如何上好每一节课?怎样才能使课上的有自己的特色,而且还要有成效,学生又乐意接受?这是需要长期研究的课题。“简单单教数学,完完全全为学生,扎扎实实求发展”这一平实而高效的小学数学课堂教学的基本要求一定能达成。为了学生,为了把自己的课上的更加完美,我们一起努力吧。
最后,再一次感谢各位领导及我校数学组的全体老师!谢谢大家! 非常感谢进修领导及教研员给我们很好的引领,让我们获得了启示,今后我们将进一步努力推进主题教研工作向纵深发展,相信,在各位校长的带领下,在全体教师的努力下,我们紫云的教研之花定会是争相斗艳,绚丽多彩。
再次谢谢大家。
活动主持词
各位领导、各位老师,大家好!
今天,大家相聚在一起,共同研讨小学数学课堂教学,请允许我代表我们学校对各位领导的到来表示热烈的欢迎。
一、我们首先要感谢----老师,为我们展示了一节精彩的数学观摩课——《--------》。以前,也有听过---老师的很多课,她展示给我们的每一节课,都让我们回味无穷,留下深刻的印象,我感动于---老师对于课堂教学的勇于尝试,积极地站在课改的行列。下面就先请----老师进行说课和反思。
二、---老师将自己对教材独特的理解和思考进行了详尽的阐述。听了---老师的课,大家肯定会有很多感触,我们本着共同进步、共同提高的原则,希望大家畅所欲言,毫不保留的把听课后对课的认识、看法、见解、收获或者自己教学中的困惑等拿出来大家共同探讨。
三、谢谢各位老师真诚而精彩的交流,大家的交流中投射着一种智慧,一种魅力,大家从不同的侧面对本节课进行了分析评价,这对于促进我们的专业成长,解决教学中发现的问题具有重要的价值。“课堂教学是一门有遗憾的艺术”,正因为永远有遗憾,我们才会不断进取,不断成长。再次感谢---老师为我们奉献了一节精彩的数学课。
四、下面有请王校长对这次教研工作给予指导,大家掌声欢迎。
谢谢王校长对我们教研工作的指导,给了我们很好的引领,让我们获得启示,会后我们将进一步反思,努力向着新课程改革方向发展。
今天的教研活动到此结束,这次活动开展的很成功,谢谢大家!
尊敬的各位领导、老师:
大家下午好!
很高兴在这金色的十月我们相聚在双语园,在这儿请允许我代表我们学校对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎。
参加这次活动的有 ,还有我们教研室的语文专家王丽主任。今天,我们连片教研的主题是 “习作教学的策略研究”。习作一直以来是语文教学的重点、难点,我们学校在校长的领导下,经教研室各级领导专家的指导,在我们冯主任的带领下,一直致力于习作教学的研究,逐渐探索出一种习作讲评课的教学模式。我们的研究还有许多不成熟的地方,今天就让我们借此机会,畅所欲言,共同研究、共同进步、共同提高。
这次的教研活动,有以下几个环节:
一、由我们学校的刘爱堂老师执教一节习作讲评课。
二、授课老师谈自己的习作教学。
三、大家对授课教师进行评课、议课。
四、恳请教研室领导对我们进行指导。
第一环节:首先请刘爱堂老师进行课堂展示。
第二环节:授课教师反思自己的课堂。
刘爱堂老师是我校的教学骨干,对习作教学的研究付出许多心血。我们请她谈一谈自己习作教学的设计。(大家欢迎)
刘爱堂发言。
第三环节:大家对授课教师进行评课、议课。(或采用ldc形式,有评课的,有研讨习作策略的)
感谢刘老师的介绍。我们的习作教学研究虽有了些许成绩,但也存在着许多不足,还请各位领导、老师多指正。下面,咱们分组进行交流讨论,5分钟。各组选出一个代表发言,其他进行补充。(也可采用ldc形式研讨汇报)
感谢各位老师的.精彩点评或汇报。
四、恳请教研室领导对我们进行指导。(鼓掌)
下面,请王主任进行指导。
让我们再次以热烈的掌声感谢教研领导对我们工作的指导。
今天我们分享了大家在习作教学中的一些探讨,也讨论研究了习作策略。相信,在我们的日常教学中只要老师们多一份智慧,多一份创新,我们的教学之花一定会更加绚丽多彩!
最后,再一次感谢各位领导、感谢各位同仁,谢谢大家!今天的活动到此结束。
各位领导、各位老师:
上午好,欢迎您们的到来,xx镇小学语数网络磨课活动现在开始。
网络磨课活动第一项:全镇xx处小学语数骨干教师开展同步网络磨课活动。共同观看由xx中心小学xxx、xxx两位教师执教的语、数课堂实录。
为节约带宽,请各校根据条件自行选择以下各种观看方式,一种方式是在百度视频中搜索:xx教研,选择两位教师的课程观看;第二种方式是,在土豆网上搜索:xx教研,选择两位教师的课程观看;第三种方式是,在xx教研博客上查看置顶的博文,通过相关连接,观看课堂教学实录;第四种方式是,直接收看提前下载好的两位教师的课堂教学实录。
(全体参会人员,共同观看课堂实录,此处时间为68分钟,观看结束,10分钟短暂休息)。
感谢大家的认真观看,请老师们休息10分钟,我们再继续进行网络磨课活动。
各位领导,各位教师,经过简短的休整,我们继续进行网络磨课活动。
活动进行第二项网络说课,请xx中心小学执教老师xxx进行现场说课;。
请xx中心小学执教老师xxx进行现场说课;。
我们先评语文,有请上xx小学老师网上评课;。
有请xx小学老师网上评课;。
有请xx小学老师网上评课;。
有请xx中心小学语文磨课组的老师现场评课;。
下面我们进行数学评课,有请xx小学老师网上评课;。
有请xx小学老师网上评课;。
有请xx小学老师网上评课;。
有请xx中心小学数学磨课组的老师现场评课;。
(看屏幕宣读5、6条,尽量每校一条)。
通过此次网络麻课活动,我认为(自己做下小结)。
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