幼儿园音乐活动教案啄木鸟设计意图(实用9篇)

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。

幼儿园音乐活动教案

1．节日里的声音(爆竹声、烟花声等)与民乐《喜洋洋》相结合的录音带及视频。

2．小鼓、小铃、沙球等乐器若干。

3．节奏谱：x一 | x一 |；xxxx xxxx | xxxx xxxx | ；x 二 | x 二|。

1．完整欣赏音乐《喜洋洋》，初步感受节日里的喜庆和热闹。

师：今天老师带来了一段好听的音乐《喜洋洋》。我们来听一听发生了什么事情。(幼儿完整欣赏。)

师：好听吗?有什么好事情发生了?

幼：过年了/过节了/结昏了……

师：大家说的都是些高兴的事情。你们是怎么听出来的?

幼：听到了爆竹、烟花的声音。

2．观看视频《喜洋洋》，再次体验节日的喜庆和热闹。

师：看到什么开心的事情了?幼：放烟花/放爆竹/喜气洋洋过大年了。

师：除了过年，我们还会在什么节日放烟花和爆竹来庆祝呢?

幼：国庆/元宵节/劳动节……

师(小结)：这么多节日都可以放烟花、爆竹来庆贺。下面我们再来听《喜洋洋》的音乐，请大家一起用小手学拍烟花、爆竹的声音。

1．跟随音乐视频，在教师的带领下学拍爆竹、烟花的节奏。(如看到放爆竹，教师用语言指令及示范带领幼儿拍打节奏：放爆竹了――砰一|啪一|。)

2．观察图谱，为不同声音选择合适的节奏型。

3．跟着音乐，用拍手的方式给百子炮、爆竹、烟花的声音配上节奏。

1．出示小乐器。

师：看，老师带来了什么?

2．演示小乐器。

师：它们也来为烟花、爆竹、百子炮配音了。听一听，它们像谁的声音?(小鼓一爆竹，小铃一百子炮，沙球一烟花。)

3．幼儿自由选择乐器，分成百子炮组、爆竹组、烟花组。

师：现在请你选择喜欢的乐器。给节日里的声音配上好听的节奏。

4．幼儿根据视频尝试按节奏谱演奏。

(1)师：准备好了吗?我们的表演马上要开始了。我们要看仔细，看看哪个小乐器先演奏。

(2)幼儿演奏，教师重点指导幼儿根据视频及节奏谱演奏。(如教师用语言及动作提示：“放爆竹了，小鼓准备好，砰一|啪一|砰一|啪一|……放百子炮了，噼里啪啦|噼里啪啦|……烟花准备好，哧……|哧……|哧……|哧……|。”)

5．幼儿再次表演，感受节日的喜庆和热闹。

(2)幼儿根据视频和教师的动作指令再次演奏。

每当过节时，人们总会通过各种手段营造欢乐、喜庆、祥和的气氛。燃放烟花、爆竹等从视觉和听觉上给人以热闹、喜庆的感觉。于是我设计、组织了“节日的声音”这一活动，重点让孩子们从声音的角度来重温节日的欢乐。

中国民乐《喜洋洋》欢快活泼，节奏感强，容易把幼儿带入节日氛围，也有利于幼儿演奏表现，所以我选择该乐曲，并将与音色相符的打击乐和节日里各种热闹的声音相结合，让幼儿真切地体验节日的欢快，尽情地表现表达。

在活动中，我考虑到如果让中班幼儿完全根据音乐的旋律进行演奏，难度太大，因此采用让幼儿通过视频欣赏、图谱对照、乐器演奏以及教师的动作指令等策略，循序渐进地帮助幼儿降低难度，突破难点，而小步递进的目标也使幼儿的演奏更具连贯性。

该活动把幼儿感兴趣的生活情景、生活经验融入活动，与欣赏音乐、学习节奏、打击乐器相结合，幼儿在活动中兴趣盎然，充分享受到奏乐活动带来的快乐，同时也提高了对音乐的感受力和表现力。

1．欣赏节日里的各种声音，感受节日的热闹气氛。

2．尝试用各种乐器与不同节奏来表现节日欢庆的场面。

幼儿园音乐活动教案

会模仿动作并能躲避追逐

会模仿动作并能躲避追逐

《一只小老鼠》

2.宽敞的活动场地

一

，并配合做动作，表情要夸张，请宝宝欣赏。

，鼓励宝宝跟着一起模仿小老鼠和老猫的动作。

，老师扮演老猫，边唱歌曲边玩老猫抓老鼠的.游戏。

1.开始几遍可以不抓住“小老鼠”，待宝宝熟悉游戏的玩法后再抓住他们。

2.注意变换从不同的方向抓小老鼠，如慢慢走、停下来、快跑等，以增加游戏的趣味性。

师：小老鼠跑得好快，老猫抓不到，要回家休息了。小老鼠也该回家啦！

幼儿园音乐活动教案

1、感受音乐的欢快节奏并按节奏的变化拍手。

2、能用轻快而有弹性的声音有感情地演唱歌曲。

3、体验歌唱活动的快乐及帮助他人的幸福感。

小青蛙图片、图谱、音乐

一、图片导入：

师：小朋友，今天老师给大家带来一位小客人出示图片（小青蛙）。请大家先跟小青蛙打个招呼吧。

二、教学过程：

1、模仿小青蛙的走路与叫声。

师：小朋友们我们一起来学学小青蛙是如何叫的吧（呱呱），再来学学小青蛙是如何走路的。（跳跳）

2、幼儿感知歌曲。

师：今天呀，这只小青蛙给我们带来了一首好听的.歌曲，我们一起听听吧。（播放歌曲）

3、设置任务，帮助小青蛙回家。

任务一：拍手打节奏（教师带领幼儿初步感知歌曲的节奏）。

现在请小朋友和老师一起按照音乐的节奏去拍手打节奏，我们一起去试试吧。（再次播放歌曲）

任务二：看图谱学唱歌（幼儿学唱歌曲）。

教师出示图谱，并讲解规则：一个荷叶代表“跳”，一个嘴巴代表“呱”。教师带领幼儿根据图谱一起唱歌。

任务三：合唱团表演（幼儿看教师指挥手势，表演大合唱）。

教师将小朋友分3组，每组5人，三小组分别代表“小青蛙”、“跳”、“呱”。小朋友看老师的指挥手势完成大合唱。

三、活动总结：

小朋友太棒了，完成了三个任务，也帮助小青蛙回到了家里。在帮助小青蛙的过程中你们快乐吗？能帮助别人是件快乐的事，我们在生活中也要多多帮助他人哦。

幼儿园音乐活动教案

1、通过开汽车的情景感知区分乐曲ab段，用刹车的动作感知音乐a段的休止。

2、通过观察教师正确地随乐做系安全带、刹车和加油的动作。

3、培养交通安全意识，养成开车前系安全带，遵守交规的良好习惯。

音乐、苹果树、围裙

1、行进律动《我是汽车小司机》进场，入座

2、创设情景，激发幼儿参与活动。

（1）和幼儿谈话：

一一我们是哪个车队的小司机呢？

一一我们开心车队最喜欢帮助需要帮助的人。这样得到帮助的人很开心，我们自己也很开心。

（2）教师接听电话，引出开心车队的新任务。

一一您好，这里是开心车队，请问您有什么困难，需要我们的帮助吗？哦您是熊大叔啊，您果园里的苹果熟了啦！您一个人忙不过来？需要我们帮助您运送苹果？哦，好吧。我问问开心车队的小司机们愿意帮助您吗，好再见。

（3）激发幼儿帮助他人的兴趣。

一一你们知道是谁打来的电话吗？你们愿意帮助他吗？

一一想要帮助熊大叔运送苹果可不是一件简单的事情，你们要仔细看，认真的学。

3、欣赏音乐a段，感受乐句休止的特点。

（1）幼儿欣赏a段音乐，教师示范做系安全带、开车、踩刹车的动作。

（2）教师和幼儿回顾a音乐做的四种动作。

一一刚才我是怎样开车的？

一一我都做了哪些动作？

一一为什么要先系安全带？（模仿系安全带的动作）

（3）教师哼唱一个乐句幼儿感受，尝试在乐句最后的休止时做刹车的动作。

（4）完整地听a段在行进中的练习。

4、听b段尝试创编加油的动作。

（1）谈话，创编加油的'动作。

一一哎呀不好了，我们的汽车没有油了？怎么办？

一一加油站的叔叔阿姨是怎样给汽车加油的？

（2）听b段音乐示范加油的动作。

（3）教师唱b段幼儿做加油的动作。

5、完整听a b a段的音乐，出现情景苹果树幼儿摘苹果。

（1）幼儿完整听aba段行进中完整的进行练习。

一一刚才我们开车遇到了红灯和没有油的问题，我们的小司机们都解决了。

一一现在我们试一试看看能不能帮助熊大叔运送苹果。

（2）幼儿跟随教师排成车队运送苹果。

（3）将幼儿捡到的苹果收集到箱子里。

一一你们都捡到苹果了吗？让我们一起数一数我们一共捡到了多少个苹果。

（4）幼儿再次玩游戏，出场。

幼儿园音乐活动教案

1、愉快地跟学歌曲，并初步学习音乐游戏、《妈妈和乖乖》。

2、初步知道袋鼠的主要外形特征。

1、扮演袋鼠妈妈的服装，袋鼠玩具一个（大布袋也可替代）。

2、歌曲录音磁带《妈妈和乖乖》。

1、教师扮演袋鼠妈妈：

师："小朋友你们知道我是谁吗？""你们看我的`肚子上有什么？它有什么用？""我们袋鼠是怎么走路的？"幼儿学袋鼠条，体验袋鼠走路的特点。

2、学唱歌曲《妈妈和乖乖》：

教师有节奏地朗诵儿歌。师："乖乖是谁呀？"幼儿跟着教师有节奏地朗诵儿歌，理解"相亲相爱"。

"这首儿歌还可以编成一首很好听的歌曲，歌曲名字叫《妈妈和乖乖》"。

3、教师示范演唱歌曲。

幼儿学唱歌曲。

在学会音乐游戏的基础上，教师还可以改变游戏规则：袋鼠乖乖比袋鼠妈妈多一个，当音乐停止时，没有找到妈妈的乖乖停止游戏一次。

幼儿园音乐活动教案

1、感知并理解歌曲的内容，初步学唱歌曲。

2、借助情境、并在问题引导下熟悉歌曲，尝试表演。

3、在活动中乐意扮演小花猫，体验活动中的乐趣。

1、磁带《咪咪小花猫》

2、小花猫的胸饰、“老鼠”若干。

一、律动：模仿操。

师：“你们现在是猫宝宝，那我是谁呀？对了，我是猫妈妈。”

（师生互相问候）“猫宝宝好！猫妈妈好！”

师：“我们猫宝宝呀都很爱干净的，跟着妈妈来整理一下自己吧。”

师：“我的猫宝宝真漂亮，和妈妈一起去做游戏吧。走的时候要听好音乐。”（幼儿听着音乐旋律跟随老师学猫走的韵律动作）二、音乐游戏。

1、初步熟悉旋律，自由创编动作师：“猫妈妈的肚子好饿呀，你们饿不饿啊？”

师“猫宝宝最喜欢吃什么呀？”

师：“最近我们这里来了一群坏老鼠，我们去抓住它，好不好？”

师：“猫是怎么抓老鼠的呀？”“做给妈妈看看”

师：“现在你们的本领学好了，我们一起去抓老鼠吧，（跟着音乐的旋律做动作，“跑来跑去，这里有只老鼠赶快抓住它。”）师：“刚才你们是怎么抓老鼠的？我们来做做看”

师引导：“有的猫宝宝是这样抓的，有的是眼睛瞪的大大的抓的，还有的.是跳起来抓的呢）”

师：“现在猫宝宝的本领更大了，一定能抓到更多的老鼠。”

2、教师演唱，幼儿初步理解歌曲内容师：现在请你们听一听，看一看猫妈妈是怎么抓老鼠的？”（教师边清唱歌曲，边表演。）师：“妈妈是怎么抓老鼠的呀？”

师：“妈妈抓了这么大的老鼠，我们怎么吃呀？（喵呜喵呜一口一口啊呜啊呜吃完了）3、运用道具，在游戏中熟悉旋律师：“我们这里的坏老鼠可真多，让我们再去把它们消灭掉。”

4、玩手指游戏，学唱歌曲。

师：“老鼠抓完了，我们回家吧。”（老师带领幼儿回到座位坐下）师：“喵喵喵，谁来了呀？小花猫来了，你们听！”

5、整体表演，在游戏中练唱。

师：“吱吱吱，谁在打扰我们唱歌啊？啊,原来是坏老鼠又来了，怎么办？”

教师再次带领幼儿边唱歌曲边做抓老鼠的游戏，并在游戏中结束教学。

幼儿园音乐活动教案

1、通过图谱教学让幼儿理解歌词内容。

2、唱准弱拍起唱的歌曲，发展幼儿的节奏感。

3、感受歌曲清新、优美的特点。

1、花园情景图一张，节奏谱若干，图谱一张；

2、录音机一架 ，磁带一盒，钢琴一架。

（一）情境引入，激发兴趣。

1、律动《新疆舞》入室

2、发声练习《逛公园》，要求愉快地演唱并唱准弱拍起唱的乐句 。

3、节奏练习：

我 的 花 园 种 满 了 什 么 ？ （ 鲜 花 ）

0/ /0/

――――――

0x / x xx x/x0

――――――

这 里 有 什 么 颜 色 的 花 ？ （ 白 花 ）

0 / / 0

―― ――

0x /xxx /x 0

――――

那 里 有 什么 颜 色 的 话 ？ （ 红 花 ）

0 / / 0/

―― ――――

0 x /x x x x/ x0

―― ――――

（二）结合图谱，理解内容

1、出示图谱，引导幼儿观察。

2、师有表情地示范清唱一遍歌曲，表现歌曲清新、优美、舒畅的特点。

3、提问：听了刚才这首歌，你有什么感觉？你好象看到了什么？

（三）学习歌词，掌握节奏。

1、幼儿完整跟读。

2、分句朗诵并根据歌词用体态节奏表示。

3、幼儿根据图谱按节奏完整朗诵歌词。

（四）熟悉旋律，学唱歌曲。

1、按旋律朗诵歌词。

2、提醒幼儿注意休止符，唱准弱拍起唱的乐句。

3、认识图谱中“”（连贯）“”（放声唱）“”（弱拍起唱）的符号。

4 、重点练唱弱拍起唱的句子，引导幼儿利用打拍子的方法帮助掌握并唱准音。

5、幼儿练唱，采用合唱、轮唱、分组唱、个别唱等形式学唱歌曲。

（五）幼儿复习舞蹈《拾豆豆》。

（六）律动《兔子舞》出室。

幼儿园音乐活动教案

让幼儿愉快地参加玩音乐游戏。

培养幼儿迅速反应能力及规则意识。

小鱼的头饰若干

一、情境导入

二、幼儿扮演小鱼

师：小朋友们看过小鱼是怎么游泳的吗？请小朋友学小鱼游泳的样子（任选2-3个小朋友），小朋友学小鱼游泳时放音乐。

三、询问

哪位小朋友过去观察过小鱼如何吃东西，并请小朋友模仿。模仿时表扬模仿能力强的，并纠正模仿效果不好的小朋友的`动作。

四、利用故事

（讲故事同时播放音乐）介绍游戏的玩法，引起幼儿对游戏的兴趣

五、学习歌曲《捉小鱼》

六、配合手势整体学习歌曲

幼儿园音乐活动教案

1、会用自然好听的声音演唱歌曲，尝试用渐弱得声音唱出跳音部分。

2、能表现小鸟清晨醒来后欢快愉悦的情绪。

3、懂得要礼貌问候及独立做力所能及的事。

《小鸟醒来了》歌曲磁带

一、导入活动：

二、学唱歌曲，理解歌曲内容

1、完整欣赏歌曲，教师和幼儿共同随音乐拍手。

提问：小鸟醒来后都做了些什么（向妈妈问好、梳理羽毛、做早操）

2、请小朋友分别扮演小鸟表演相应的`动作

3、再次完整欣赏音乐

提问：小朋友你最喜欢那一段歌曲？根据幼儿所述内容教师弹琴伴奏演唱。

4、幼儿听音乐边表演边演唱。

三、活动延伸：

启发幼儿理解歌曲中小鸟欢快愉悦的情绪。