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大班健康教案保护牙齿活动反思(精选18篇)

大班健康教案保护牙齿活动反思(精选18篇)



大班教案可以提供学习目标和教学步骤,帮助教师进行合理的教学安排。我们特意为大家收集了一些经典的大班教案范文,希望能够帮助大家更好地编写自己的教案。

大班健康活动《保护牙齿》教案与反思

大班孩子即将面临换牙,大部分幼儿没有保护牙齿的意识,蛀牙问题在幼儿中严重存在,因此我设计了《保护牙齿》这节健康活动,想通过活动教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯,知道保护牙齿的重要性。

1、了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。

2、掌握正确的刷牙方法。

3、喜欢刷牙,养成早晚刷牙的好习惯。

了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。

掌握正确的刷牙方法,养成早晚刷牙的好习惯。

食品奥利奥、每人一杯漱口水、盆子,小镜子。

一、老师请幼儿吃奥利奥引出活动内容。

1、谈话:认识你们很高兴,老师请你们吃好吃的东西。

2、吃完后让幼儿两两相互观察吃过奥利奥后的牙齿,提问:你们看到了什么?牙齿上有什么?(黑色的饼干渣子)。

3、谈论:怎样把它去掉?

4、如果不漱掉的话会怎样?

5、教师总结:如果不把附在牙齿上的东西去掉,时间长了就会形成蛀牙,蛀牙对我们有什么危害呢?看看这段视频你就知道了。

二、观看动画片《帮帮龙出动之保护牙齿》引出问题:

1、帮帮龙喜欢吃什么?

2、结果它的牙齿怎么啦?

3、牙医告诉它怎么做才不会蛀牙?

三、了解对牙齿健康的食物。

启发幼儿根据已有的生活经验,说说吃哪些食物容易使牙齿变黑,形成蛀牙,哪些食物能使牙齿坚固,强壮而又健康。

引导幼儿讨论后知道:糖果、甜饼干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物,容易形成过多的酸腐蚀牙齿;牛奶、鸡蛋、鱼、虾等食物含钙量高,多吃能强壮牙齿。

小结:要保证牙齿健康,除了多吃强壮牙齿的食物外,重要的是养成饭后漱口,早晚按时刷牙的好习惯。

四、游戏:儿歌“刷牙歌”

内容:小牙刷,手中拿,每天早晚要刷牙。

上牙往上刷,下牙往下刷。

咬合面,来回刷。

本次活动选取于大班上的课程《保护牙齿》,目的是让幼儿初步认识牙齿的构造和功能,知道怎样正确的保护牙齿,学习正确的刷牙方法及养成爱刷牙的还习惯。在实际生活中孩子们都明白爱护牙齿的道理,但是在行动上却不怎么主动。所以在设计活动时我始终将趣味性和教育性相结合,借助多媒体课件,利用动画这一幼儿最感兴趣的形式进行教学,一方面给活动营造了轻松的氛围,让他们能很快就进入状况。另一方面,动画课件能让孩子们有直观的印象,使他们能准确地领悟正确的刷牙方法,轻松的达到活动目标。

通过学习,幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害,解了怎么样正确保护牙齿,还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果。整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的,孩子主动探索,主动学习发现知识的'一次活动。总之,是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起,达到了整合、教育的目的。

本次活动还存在一些不足之处:在评价幼儿方面,应该更及时、更到位、更灵活,也许教学气氛就会更加活泼、更加精彩。

大班健康活动《保护牙齿》教案

活动目标:。

1.使幼儿知道牙齿的重要作用。

2.教育幼儿注意牙齿的清洁卫生,保护牙齿。

3.学会正确的刷牙方法,培养幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。

活动准备:。

1.每组一盘花生。

2.每个幼儿一个头饰。

3.白大褂一件,猫头饰一个。排好情境表演。

4.洁净的游戏棒(塑料的),与幼儿人数相等。

活动过程:。

一、了解牙齿的作用。

1.(请小朋友猜谜)上一排,下一排,整整齐齐白又白。你要猜不着,张开嘴巴就明白(牙齿)。

2.请幼儿品尝花生(尝试自己剥花生)。

老师:你们是怎样吃花生的?怎么剥的.?(幼儿:用牙咬。)花生一粒一粒怎样吃到肚子里的?(幼儿:用牙嚼碎。)小朋友吃花生要用牙齿嚼碎。小兔吃萝卜,小狗啃骨头都需要用什么嚼啐?(牙齿)如果没有牙齿,还能啃骨头,吃萝卜吗?(不能)。

3.启发幼儿自己去想、去说牙齿的用处(请个别幼儿答)。老师小结:牙齿真有用,又白又坚硬,可以嚼烂食物,帮助消化。

1.请小朋友听故事《兔娃娃》。看情境表演:猫医生给小兔治病(老师扮医生,幼儿扮小兔子)。

3.小结:小兔爱吃甜食,吃过东西又不漱口,早晨起床后和晚上睡觉前也不刷牙,时间长了,牙缝里留下的食物就会变质,把小兔又白又整齐的牙齿损坏了。

三、通过做游戏检查幼儿的牙齿老师戴猫头饰,穿白大褂当“医生”。

小朋友分别戴上自己喜爱的小狗、小兔头饰当“小动物”。老师在检查中,发现哪位幼儿有龋齿,就告诉他患了龋齿。提醒他注意保护牙齿,学会刷牙漱口。对牙齿健康的幼儿给予表扬,鼓励他们以后继续保护好牙齿。

四、教幼儿刷牙。

1.每人一根游戏棒当牙刷。请幼儿说说应该怎样刷牙。

2.教师边念儿歌《刷牙》,边做刷牙的示范动作,教会幼儿正确刷牙的方法。最后教会幼儿《刷牙》的儿歌。

3.师:小朋友,从今天开始,每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙,饭后漱口。躺在床上不吃零食。看哪位小朋友牙齿保护得好。

活动延伸:。

1.幼儿回家后朗诵刷牙儿歌给爸爸、妈妈听。请家长督促孩子刷牙、漱口。

2.学习歌表演“刷牙歌”。玩角色游戏“医院”、“娃娃家”活动。

3.开展评“讲卫生的好娃娃”活动。随时提醒幼儿讲卫生,饭后漱口等卫生习惯。

附:儿歌《刷牙》小小牙刷手中拿,早起晚睡先刷牙。小牙刷,沙沙沙,从上往下轻轻刷。从下往上仔细刷,里里外外都要刷。爸爸妈妈把我夸,是讲卫生的好娃娃。

大班健康活动《保护牙齿》教案

2、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生,保护牙齿。

2、培养幼儿养成刷牙,漱口的良好卫生习惯.

1、引起兴趣:

猜谜:

上一排,下一排,整整齐齐白又白,你要猜不着,张开嘴巴就明白.(牙齿)引起幼儿学习兴趣.

2、感受体验:

小朋友刚才你们猜谜语猜的又快又好,老师奖励你们一份礼物,快看看是什么礼物?(花生)快尝一尝花生香不香.

1):你们是怎样吃花生的?(剥开来吃)。

2)花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(幼:用牙嚼碎.)。

小朋友吃花生要用牙齿嚼碎,小兔吃萝卜,小狗啃骨头要用什么嚼碎(牙齿)如果没有牙齿,还能啃骨头,吃萝卜吗?(不能)。

a)请个别幼儿小结牙齿的用处.

小结:牙齿真有用,又白又坚硬,可以嚼碎食物帮助消化.

3、故事《兔娃娃》。

讨论:

1)、小兔的牙齿为什么生病?牙齿坏了会怎样?后来小兔怎样做牙齿就好起来了?

2)、小结:小兔爱吃甜食,吃过东西又不漱口,早晚不刷牙,时间长了留在牙缝里的事物就会变质,把小白兔的牙齿损坏了.

4、游戏:牙科医院(5组)。

1)幼儿进行角色游戏(用病历卡看牙齿,查到蛀牙的在病历卡中的牙齿上做好记号,没有蛀牙的用红笔做符号)。

2)医生检查牙齿(医生和病人互相交换角色)。

3)请蛀牙的幼儿谈谈吃东西时的感受。

4)怎样保护自己的牙齿?

老师小结:,鼓励牙齿好的小朋友要继续努力,患了龋齿的小朋友要注意刷牙漱口,保护牙齿.

4、操作练习:

1)用牙齿模型,示范正确的刷牙方法。

2)幼儿练习刷牙操。

大班健康活动《保护牙齿》教案

设计意图:

在日常活动中,我发现幼儿对牙齿的了解并不深入,有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多,蛀牙问题在幼儿中也严重存在,根据本班幼儿的认知特点和兴趣,我设想通过具体的牙齿模型、幼儿日常的生活经验,使幼儿在活动中整理和提升自己的经验,并寻找保护牙齿的方法。

活动目标:

1、了解牙齿的重要性。

2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。

3、了解换牙的常识,学会保护恒牙,养成坚持每天刷牙的习惯。

活动准备:

1、牙模、牙刷;。

2、蛀牙形成的图片两张;。

3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳;。

活动重难点:

重点:了解牙齿的重要性,学会正确的刷牙方法。

难点:蛀牙形成的原因。

活动过程:

(一)以猜谜语的形式引出主题。

1、t:今天老师请小朋友猜一个谜语,我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师,健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。(牙齿)。

大班健康活动《保护牙齿》教案

活动目标:

1、知道牙齿的功能,初步了解保护牙齿的方法,增强保护牙齿的意识。

2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

3、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

4、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

活动准备:

材料准备:录像资料、图片等活动过程:

小结:看来,小朋友们都喜欢姐姐的牙齿,那我们要怎样做,才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢?这节课,我们就来学习《保护牙齿》。

实验:品尝黑芝麻糖,互相观察牙齿表面的变化。漱口,观察杯子里的漱口水的变化。

小结:我们发现漱口以后,牙缝里还会留有残渣,那怎么办呢?刷牙是保护牙齿的另一种好办法。

小结:

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能乱咬硬物。

3、保护牙齿,要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。

4、乳牙松动或脱落时,不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出,或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观,面部发育不对称,从而会留下容貌上的终身遗憾。

教学反思:

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

大班健康活动《保护牙齿》教案与反思

设计思路保护牙齿是培智生活适应中的一课,课文内容较为枯燥,于是我在教学形式上做了改动。一是从学生熟悉的事例入手,利用可利用的教学资源,让儿童亲身体验不刷牙的坏处,从而达到教育学生坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。一是利用实物、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。

1、让学生知道牙齿的重要作用;

2、教育学生注意牙齿的清洁卫生,保护牙齿。

3、培养学生养成刷牙、漱口的良好卫生习惯。

4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

5、初步了解健康的小常识。

重点:知道牙齿的重要作用,学会保护牙齿。

难点:通过本次活动引起幼儿对牙齿保护的重视。

教学课件、视频动画《牙齿的秘密》视频《刷牙歌》、图片牙刷。

一、组织教学上课,师生问好。

导入。

1、猜谜语上一排,下一排,整整齐齐白又白,你要猜不着,张开嘴巴就明白、(牙齿)。

2、问题导入师:牙齿漂亮吗?(漂亮)师:那么牙齿有什么用呢?(吃东西)师:那没有牙齿行不行啊?(不行)。

师:这节课我们就来学学如何保护牙齿。

出示课题:保护牙齿。

二、新授。

1、请同学们相互看看小朋友们的牙齿,并告诉老师你们的牙齿好不好?为什么?(指明学生回答)。

师:现在我们通过图片来看一下两位同学的牙齿。并说一说他们的牙齿好不好看?

师:牙齿为什么会有洞?为什么会少很多呢?(不知道)。

师:故事看完了,同学们能回答老师几个问题吗?

问题一:小熊的牙齿怎么了?(牙疼)。

问题二:小熊为什么牙疼?(因为有小虫牙病菌在牙齿里)。

问题三:为什么牙齿里会有牙病菌(小虫)呢?(因为小熊吃完东西不刷牙)。

师:现在我们知道牙齿为什么会变黑、会有小洞了吗。(知道)。

师:我们每天吃完东西后,牙齿缝里留下一些食物,我们饭后不漱口,不刷牙,那些留在牙齿缝里的食物就变质了,产生一种细菌,腐蚀我们的牙齿然后就变成我们同学这样的牙齿了,它不仅会使我们的牙齿变的不漂亮,而且还会影响我们的健康。

师:(图片)你们喜欢这个牙齿吗?为什么?你们想不想也要漂亮的牙齿啊?那我们就来学习一下,如何清除我们饭后留在牙齿缝里的食物。

师:首先要做到饭后正确的漱口。

师:你们饭后漱口吗?是怎样做的?(找两名学生上前,示范他们是怎样漱口的)师:指出这种漱口方法是不正确的。

(教师示范,学生练习)学生共同小结漱口的方法:

师:将漱口水含在嘴里,后牙咬紧,利用腮帮子的肌肉运动使漱口水通过牙缝,然后再叶出去。

师:我们牙齿在生长过程中,如果不精心地呵护它,它会生病的。我们每天除了饭后一定要正确的漱口外,还要做到早晚正确的刷牙。

师:早晚刷牙。

4、学习刷牙方法。

师:刚才小朋友已经知道了不刷牙的危害。那你们知道怎样正确刷牙吗?今天老师请来了萱子姐姐,让他来交我们如何正确刷牙,大家要认真看哦!

观看《正确刷牙》。

师:利用牙齿模型引导学生学习刷牙。

(指明学生上台,用老师发的牙刷,在牙齿模具上练习正确的,刷牙方法。)学生共同小结刷牙方法:

板书:

1)刷牙齿外侧时,上牙从上往下刷,下牙从下往上刷。

2)刷牙齿咬合面时,牙刷放平,前后颤动牙刷,仔细把咀嚼面的牙缝刷干净。

3)刷前牙内侧时,在牙刷前部来回颤动,仔细轻柔把牙缝清理干净。

师:东东知道刷牙的好处了吗?

师:那小朋友,你们真的记住了吗?

四、练习《做个健康的好孩子》。

现在我们来做一个小游戏,看看那位同学们是否真的记住了我们今天所学知识。

五、小结这节课上我们知道了牙齿对于我们的重要,也知道了如何正确漱口和刷牙了,老师要求同学们做到早晚刷牙、饭后漱口,希望大家能保护好自己的牙齿,做一个健康的好孩子!

六、歌曲《刷牙歌》。

最后让我们在跟着萱子姐姐学唱《刷牙歌》。

七、保护牙齿饭后漱口:将漱口水含在嘴里,后牙咬紧,利用腮帮子的肌肉饭后漱口:将漱口水含在嘴里,后牙咬紧,利用腮帮子的肌肉运动使漱口水通过牙缝,然后再吐出去。

早晚刷牙:

1、刷牙齿外侧时,上牙从上往下刷,下牙从下往上刷。

2、刷牙齿咬合面时,牙刷放平,前后颤动牙刷,仔细把咀嚼面的牙缝刷干净。

3、刷前牙内侧时,在牙刷前部来回颤动,仔细轻柔把牙缝清理干净。

《保护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性,增强学生爱牙,护齿的意识,让学生掌握正确的刷牙方法,培养他们养成勤漱口,勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识,会用正确的方法保护牙齿。

幼儿园大班健康教育教案《保护牙齿》含反思

1、知道牙齿的功能,初步了解保护牙齿的方法,增强保护牙齿的意识。

2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

3、引导幼儿对数字产生兴趣。

4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

材料准备:录像资料、图片等。

小结:看来,小朋友们都喜欢姐姐的牙齿,那我们要怎样做,才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢?这节课,我们就来学习《保护牙齿》。

实验:品尝黑芝麻糖,互相观察牙齿表面的变化。漱口,观察杯子里的漱口水的变化。

小结:我们发现漱口以后,牙缝里还会留有残渣,那怎么办呢?刷牙是保护牙齿的另一种好办法。

小结:

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能乱咬硬物。

3、保护牙齿,要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。

4、乳牙松动或脱落时,不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出,或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观,面部发育不对称,从而会留下容貌上的终身遗憾。

通过学习,幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯,收到良好的效果,整个教学活动层层递进,从材料,形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的,不断激发孩子欲望的,孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起,达到了整合的目的。

健康活动保护牙齿教案

1、了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。

2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的'良好卫生习惯。

1、刷牙方法图解、“小娃娃”的图示若干。

2、《爱吃糖的老虎》课件。

3、牙刷人手一个、镜子人手一面、刷牙歌。

1、今天,老师要请你们看动画片,看看里面的老虎怎么了?

2、幼儿看flash。

提问:你知道小老虎怎么了?

它的牙齿怎么了?为什么会这样?

1、师:我们也来找找蛀牙吧?看看蛀牙是怎么样的?

请你用小镜子找一找自己和朋友的牙齿有没有变黑或坏掉的?

(幼儿拿小镜子找自己和同伴的龋齿)。

2、幼儿互相寻找蛀牙。

3、集中,提问:你找蛀牙了吗?

共同讨论蛀牙形成的原因。

4、小结:变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”

2、观看刷牙方法图解,讲解正确的刷牙方法,幼儿模拟学习。

3、出示“小娃娃”图饰,

4、幼儿拿牙刷给“娃娃”刷牙,教师指导。

5、结束活动。

保护牙齿健康活动教案

在日常活动中,我发现幼儿对牙齿的了解并不深入,有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多,蛀牙问题在幼儿中也严重存在,根据本班幼儿的认知特点和兴趣,我设想通过具体的牙齿模型、幼儿日常的生活经验,使幼儿在活动中整理和提升自己的经验,并寻找保护牙齿的方法。

1、了解牙齿的重要性。

2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。

3、了解换牙的常识,学会保护恒牙,养成坚持每天刷牙的习惯。

1、牙模、牙刷;

2、蛀牙形成的图片两张;

3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳;

重点:了解牙齿的重要性,学会正确的刷牙方法。

难点:蛀牙形成的原因。

(一)以猜谜语的形式引出主题

1、t:今天老师请小朋友猜一个谜语,我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师,健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。(牙齿)

如何改掉孩子挑食的习惯

健康活动《我是快乐跳跳糖》

大班健康教案:保护牙齿

2、知道坚持早晚刷牙、吃完东西漱口,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

3、激发幼儿进一步探索身体奥秘的兴趣

一、利用课件引出主题

二、找龋齿

1、用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的?

2、观察长有龋齿的幼儿的牙齿

3、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。

三、利用实验探索龋齿形成的原因

那小朋友的龋齿是怎样形成的那?(请幼儿讨论)

出示幼儿的漱口水,请幼儿观察里面有沉淀物质,请幼儿闻一闻是什么味道?(酸的、臭的)

这种酸的、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响哪?

现在请小朋友们每人从碟子里拿一块没有用醋泡过的鸡蛋壳,和泡过的鸡蛋壳比一比,看看有什么不同?(孩子们可能发表多种意见,对的加以肯定,不恰当的加以引导。)

醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?

那我们就请个小朋友带我们到小小的牙洞里面看看吧!(看《我为什么会蛀牙》课件)

小结:食物残渣在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。

四、讨论如何保护牙齿,预防龋齿

那我们既然知道了龋齿是怎样形成的,那我们应该怎样保护我们的牙齿哪?(请幼儿自由发表意见)

总结保护牙齿的方法:少吃甜食、早晚刷牙、吃完东西漱口(利用诗文:漱口及刷牙)

有一首歌就是告诉小朋友该怎样保护我们的牙齿的,我们来一边听着这首刷牙歌一边把我们的牙刷刷干净把!随音乐《刷牙歌》做律动出教室。

保护牙齿大班健康教案

2、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生,保护牙齿。

2、培养幼儿养成刷牙,漱口的良好卫生习惯。

引起兴趣:

猜谜:

上一排,下一排,整整齐齐白又白,你要猜不着,张开嘴巴就明白。(牙齿)引起幼儿学习兴趣。

2、感受体验:

小朋友刚才你们猜谜语猜的又快又好,老师奖励你们一份礼物,快看看是什么礼物?(花生)快尝一尝花生香不香。

1):你们是怎样吃花生的?(剥开来吃)。

2)花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(幼:用牙嚼碎。)。

小朋友吃花生要用牙齿嚼碎,小兔吃萝卜,小狗啃骨头要用什么嚼碎(牙齿)如果没有牙齿,还能啃骨头,吃萝卜吗?(不能)。

a)请个别幼儿小结牙齿的用处。

小结:牙齿真有用,又白又坚硬,可以嚼碎食物帮助消化。

3、故事《兔娃娃》。

讨论:

1、小兔的牙齿为什么生病?牙齿坏了会怎样?后来小兔怎样做牙齿就好起来了?

2)、小结:小兔爱吃甜食,吃过东西又不漱口,早晚不刷牙,时间长了留在牙缝里的事物就会变质,把小白兔的牙齿损坏了。

4、游戏:牙科医院(5组)。

1)幼儿进行角色游戏(用病历卡看牙齿,查到蛀牙的在病历卡中的牙齿上做好记号,没有蛀牙的用红笔做符号)。

2)医生检查牙齿(医生和病人互相交换角色)。

3)请蛀牙的幼儿谈谈吃东西时的.感受。

4)怎样保护自己的牙齿?

老师小结:,鼓励牙齿好的小朋友要继续努力,患了龋齿的小朋友要注意刷牙漱口,保护牙齿。

4、操作练习:

1)用牙齿模型,示范正确的刷牙方法。

2)幼儿练习刷牙操。

大班健康教案:保护牙齿

1、知道牙齿的功能,初步了解保护牙齿的方法,增强保护牙齿的意识。

2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、培养良好的卫生习惯。

录像资料、图片等活动过程:

小结:看来,小朋友们都喜欢姐姐的牙齿,那我们要怎样做,才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢?这节课,我们就来学习《保护牙齿》。

实验:品尝黑芝麻糖,互相观察牙齿表面的变化。漱口,观察杯子里的漱口水的变化。

小结:我们发现漱口以后,牙缝里还会留有残渣,那怎么办呢?刷牙是保护牙齿的另一种好办法。

小结:

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能乱咬硬物。

3、保护牙齿,要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。

4、乳牙松动或脱落时,不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出,或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观,面部发育不对称,从而会留下容貌上的终身遗憾。

《保护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性,增强学生爱牙,护齿的意识,让学生掌握正确的刷牙方法,培养他们养成勤漱口,勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识,会用正确的方法保护牙齿。

现在小学低年级学生中,牙病问题是学生中普遍存在的问题,大多数学生没有掌握正确的刷牙方法,对牙齿防护常识掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿,已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发现其实本节课的内容是生活常识的教育,必须收集形象直观的资料,图片,护牙常识,才能把“如何保护牙齿和掌握正确的刷牙方法,养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。

大班健康保护牙齿教案

2.幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的`基本知识。

3.幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。

20xx年9月20日下午2点40分。

1.《给爸爸妈妈的一封信》人手一份。

2.护牙宣传横幅。

3.故事视频《没有牙齿的大老虎》和护牙知识视频。

1.教师带领孩子们布置爱牙日主题环境。

2.幼儿了解爱牙日的来历和主题。

3.20日下午2点40分一起观看故事视频《没有牙齿的'大老虎》和护牙知识视频,学习正确刷牙方法。

4.师幼一起学习宣传横幅宣言:“早晚刷牙、饭后漱口、健康牙齿”,由幼儿将自己的“护牙心愿”以签名或者标记的形式(根据幼儿能力实施),在横幅上做标记宣誓。

5.放学分发《给爸爸妈妈的一封信》,请家长和孩子一起看宣传资料书签,了解爱牙日的相关信息及护牙知识。

6.每班收集一张照片(可美图或拼图),活动后发给年级组长。

1.视频收集及播放:沈思裔、姜雅芝。

2.方案撰写及活动报道:黄斌斌。

3.横幅制作:黄斌斌。

4.《给爸爸妈妈的一封信》撰写和打印:黄斌斌。

5.幼儿签字及护牙知识宣传分发:各班班主任。

大班健康保护牙齿教案

1、初步了解蛀牙形成的原因。

2、使幼儿知道保护牙齿的方法,积累幼儿的生活经验。

使幼儿知道保护牙齿的方法,培养良好的习惯。

巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。

一、吃点心(饼干)引出课题。

1、师:小朋友,今天让我来猜一猜:你们刚刚吃的是什么饼干?(师走近一幼儿,观察该幼儿的牙齿)哦,我知道了!你们刚刚吃的是巧克力饼干,对吗?请你们猜一猜,我是怎么知道的呀?(让幼儿自由猜)我请你们也来看一看好朋友的牙齿。

2、幼儿相互看牙齿,提问:你们看到了什么呀?

二、了解蛀牙形成的原因。

1、师放课件《牙齿的`秘密》。

提问:

(1)他是谁呀?他在东东的牙齿上干什么呀?

(2)东东的牙齿怎么了?变成什么样啦?

(3)你们在录像里还看到了什么呀?

(据幼儿的回答,逐步追问)。

2、观察记录蛀牙。

自由观察:那我请你们互相看看你们有没有蛀牙?

3、记录蛀牙。(先记录好的幼儿让师检查,师再记录在蛀牙汇总表上)。

4、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。

5、讨论:蛀牙好不好呀?他会给我们带来什么坏处?

6、师小结蛀牙的坏处。

7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来,请他说说是怎样保护自己的牙齿的?

1、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。(请幼儿回答)。

四、活动延伸:

《保护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性,增强学生爱牙,护齿的意识,让学生掌握正确的刷牙方法,培养他们养成勤漱口,勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识,会用正确的方法保护牙齿。

现在小学低年级学生中,牙病问题是学生中普遍存在的问题,大多数学生没有掌握正确的刷牙方法,对牙齿防护常识掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿,已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发现其实本节课的内容是生活常识的教育,必须收集形象直观的资料,图片,护牙常识,才能把“如何保护牙齿和掌握正确的刷牙方法,养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。

于是,在教学时我设计了一下几个环节:

一、了解牙齿的作用。

让学生交流自己课前收集到得有关牙齿的知识,说说牙齿能够帮我们做哪些好事?这个环节学生能够初步体会到牙齿的重要性。

二、指导实践,延伸生活。

本环节主要通过结合学生自己收集到的资料共同探究护牙的常识,并创设学生喜爱的游戏“我是小牙医”,让学生在游戏中纠正一些不良的行为。

三、掌握正确的刷牙方法。

教师示范正确的刷牙方法,最后让学生听听唱唱《刷牙歌》,在愉快的氛围中结束活动。

在这课的教学中也存在一些不足,虽然“我是小牙医”的游戏学生玩得很开心,但是他们对护齿的知识了解得不多,“小牙医”的建议显得有点苍白。

保护牙齿健康活动教案

1、了解牙齿的重要性。

2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。

3、了解换牙的常识,学会保护恒牙,养成坚持每天刷牙的习惯。

1、牙模、牙刷;

2、蛀牙形成的图片两张

一、以猜谜语的形式引出主题

师:今天老师请小朋友猜一个谜语,我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师,兄弟生来白又白,整整齐齐排两排。

切菜舂米快又快,人人吃饭离不开。 (牙齿)

二、比一比,看一看

2.看,这个就是我们的牙齿的模型,哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢?" (引导幼儿发散思维,对积极回答的幼儿给予肯定表扬)

三、讲述绘本故事《蛀牙王子》

1.看完了故事,蛀牙王子为什么会得蛀牙啊?

2.患了蛀牙之后会怎么样啊?

四、知道正确的刷牙方法

2、学习刷牙步骤

3、请幼儿演示刷牙动作师:我请小朋友做做看,刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示)

师:小朋友们的刷牙动作都不大一样,那跟着老师一边听音乐,一边做刷牙操吧!

健康活动保护牙齿教案

2.使幼儿懂得饭后漱口,早晚刷牙能保护牙齿,初步掌握正确的刷牙方法。

3.通过活动,使幼儿养成良好的卫生习惯。

掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。

1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

动画片《蛀牙大王》,护牙图片若干。

3.牙模型、牙刷一把,幼儿饼干,小镜子,纸杯,清水若干。

一、引出课题,激发幼儿兴趣。

1.放碟片《蛀牙大王》,幼儿观看。

2.提问:动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙?

二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的?

1.请幼儿照镜子,看看自己的牙齿怎么样?

2.请幼儿互相观察同伴的牙齿,看看牙宝宝上有没有洞洞。

3.讨论:怎么会有洞洞的?

三、通过观察,了解酸会腐蚀牙齿。

1.请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

2.说一说它们有什么不同?

3.讨论:为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)教师小结:酸能腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

4.请幼儿品尝桌上的饼干,吃完后照照镜子,观察牙齿上有些什么?

5.请出专业牙科医生讲解,进行小结啊啊啊啊;我么吃过东西后,嘴巴里会有很多小的食物留下来,不马上漱口的话,时间长了,这些是食物就会变的和醋一样很酸,牙齿就像刚才的蛋壳一样,会变的又黑又软,时间一长,还会出现洞洞。

四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受:有了蛀牙会怎么样呢?

五、讨论:怎样保护自己的'牙宝宝?

(幼儿自由想办法,边说边出示图片)。

1.早晚刷牙,进食后漱口。

2.健康饮食,不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食,少吃糖。

3.定期检查牙齿。

六、学习正确的刷牙方法。

1.请小朋友说说做做。

2.教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

3.幼儿跟教师一起做。

七、带领幼儿到盥洗室,幼儿用杯子接水漱口。

教后反思通过学习,幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果。整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的,孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起,达到了整合的目的。

大班《保护牙齿》健康教案

活动目标:

1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。

2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙,养成良好的卫生习惯,做一个健康的孩子。

3、初步了解牙齿的小常识。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

教学重点、难点。

让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯。

活动准备。

1、flish动画故事《熊宝宝拔牙记》,挂图一幅。

2、牙型模具一套。

活动过程。

1、开始环节:放映动画故事《熊宝宝拔牙记》,让幼儿观看并思考以下几个问题。

2、基本环节:教师提问引入课题。

a、熊宝宝为什么牙痛呀?

b、熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了?

c、医生怎么处理的呢?

3、鼓励幼儿踊跃回答问题,回答问题结束后让幼儿自由讨论,怎样保护我们的牙齿。

4、让幼儿上台演示自己平时是怎么刷牙的。

5、教师演示正确的刷牙方法。

6、结束环节:教师总结怎样保护我们的牙齿。

7、延伸环节:让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏。

大班健康教案保护牙齿

1、知道牙齿的重要作用。

2、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生,保护牙齿。

3、培养幼儿养成刷牙,漱口的良好卫生习惯.

煮花生、故事磁带、录音机、小药箱、看牙工具白大褂等活动。

猜谜:

上一排,下一排,整整齐齐白又白,你要猜不着,张开嘴巴就明白.(牙齿)引起幼儿学习兴趣.

小朋友刚才你们猜谜语猜的.又快又好,老师奖励你们一份礼物,快看看是什么礼物?(花生)快尝一尝花生香不香.

1):你们是怎样吃花生的?(剥开来吃)。

2)花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(幼:用牙嚼碎.)。

小朋友吃花生要用牙齿嚼碎,小兔吃萝卜,小狗啃骨头要用什么嚼碎(牙齿)如果没有牙齿,还能啃骨头,吃萝卜吗?(不能)。

a)请个别幼儿小结牙齿的用处.

小结:牙齿真有用,又白又坚硬,可以嚼碎食物帮助消化.

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