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大班美术活动 大班美术活动教案(精选10篇)

大班美术活动 大班美术活动教案(精选10篇)



每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。

大班美术活动教案

1、能用夸张的绘画方式表现绘本《大风》中某一事物动态的一致性。

2、大胆想象,体验大风带来的画面的夸张和有趣。

(一)谜语导入,激发兴趣。

1、今天老师带来一个谜语:抓不住它的身子,看不见它的影子,小时摇动树叶,大时推到房子。猜一自然现象。(风)

3、播放《大风》ppt,幼儿观看画面。

5、怎么样才能画出被风吹倒的东西呢?

(二)幼儿作画,教师指导。

1、还有许多许多的东西都可以被风吹倒呢,请你去画一画吧!

2、要求:请你画一样被风吹倒的东西,可以画很多个。

要让人家一看就知道你的.风从哪里吹来的。

请你学学画家叔叔夸张的方法吧。

3、幼儿自由作画,教师小组指导。

重点:画面中事物的动态要一致。

(三)集中讲评,制作成书。

1、请你来介绍一下,你的大风吹起了什么?教师在空白处记录幼儿的语言。(大风来了,吹起了……)

2、我们来给它取个名字吧!教师添画封面书名。

3、这是我们自己做的书,我们回去给它添上美丽的小背景,再来读读自己制作的书吧!

大班美术活动方案

大胆想象小动物喜欢的房子,并运用不同的材料创作表现,进一步激发爱家的情感。

1、手工纸、记号笔。

2、小兔、小猴、大象、长颈鹿图片。

关键点:能大胆表述自己设计的房子

1.自由创作、大胆想象

2.导入活动、点出课题

3.引导讲述、明确特征

4.自我介绍、激发情感

一、导入活动、点出课题:激起幼儿兴趣,点出房子课题。

1、 出示照片介绍自己的家庭成员。

2、 说说自己家里的房子。

二、引导讲述、明确特征:引导幼儿讲述房子特征。

1、兔:小朋友,你们知道我最喜欢吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。

2 、猴:我最喜欢吃水果了,我想有一栋能发出水果香味的房子。

3、大象:最喜欢去旅行,我想带上一座跟我去旅行的房子。

4 、长颈鹿:我最喜欢高高的房子。

5、小朋友见过这么多的房子,可是小动物的房子都是有要求的,引导幼儿说出:小兔、小猴、大象、长颈鹿要设计的房子。

三、 自由创作、大胆想象:幼儿自由创作,教师巡回辅导。

1、选择自己所喜欢的材料。

2、按小动物的要求设计。

3、发挥想象力设计出和别人不一样的房子。

四、 自我介绍、激发情感:幼儿对自己画的房子进行介绍。

1、先完成的幼儿向老师及同伴介绍自己的作品。

2、展示幼儿作品,请部分幼儿上来说一说设计的房子。

(1) 猜一猜,那一幢房子是谁的?

(2) 为什么你觉得是……住的?

(3) 因为3、请全班的小朋友互相说一说设计的房子

大班美术活动方案

1、能大胆画出星空下的房子及其旁边的景物。

2、能有规律的用卡纸贴上窗户。

3、培养孩子积极、大胆地作画兴趣大班美术活动:星空下的房子大班美术活动:星空下的房子。

蓝色、黄色卡纸若干,剪刀,胶水,勾线笔

一、出示蓝色卡纸,引出课题

1、这是什么?

二、设计情景:引导幼儿说说星空下的景物,教师示范。

1、添画上星星后,蓝色卡纸变成了什么?

2、星空下会有什么呢?

3、引导幼儿说出星空下有高高、低低、大大小小的房子,还有各种景物。

4、教师根据幼儿回答添画上场景

5、星空下的房子和白天看到有什么不同呢?

6、教师示范把景物涂成影子。

三、贴上窗户

1、房子黑黑的,我感觉很难过,有什么办法把房子亮起来呢?

2、教师示范用黄色卡纸贴上窗户。

3、请个别幼儿一起来示范,提醒幼儿要把窗户贴的直直的。

四、出示小朋友范画,看一看、说一说,谁的`画最特别大班美术活动:星空下的房子学习总结。

五、幼儿作画,教师巡回指导。

1、提作画要求

2、教师及时表扬画的好的孩子

六、讲评

大班美术活动教案

1、在认识和了解海洋动物的基础上,用绘画表现它们的形态。

2、通过观察,学习潜水员正面或侧面的绘画方式。

3、对海底世界充满兴趣,感受绘画的乐趣。

重、难点:通过观察,学习潜水员正面或侧面的绘画方式。

1、ppt课件

2、勾线笔、蜡笔、白纸人手一份

3、已有经验:幼儿已经认识和了解海洋动物

(一)导入:

――师:小朋友们,你们知道海底有哪些动物吗?(幼儿自由回答)

小结:海底有各种各样的动物,使我们的海底世界变得更加奇妙。

(二)了解潜水员的潜水设备

――请你来形容一下你看到的潜水员是什么样子的。

(幼儿自由讲述,引导幼儿说出潜水镜、脚蹼和氧气瓶,教师适当的讲述其设备的功能)

小结:原来潜水员需要带上这些装备才能够去海底进行探险。

(三)感知潜水员正面与侧面的不同

――师:我这儿有一些潜水员,请你来欣赏欣赏,说一说你喜欢哪一个?为什么?

(幼儿自由讲述,教师引导幼儿说出正面与侧面)

――幼:不能,只能看到一只眼睛。

――师:对,这个叫做侧面。

(教师带领幼儿巩固正面以及侧面:正面可以看到什么?侧面可以看到什么?)

――师:现在,请你们来找一找哪些潜水员师正面的?哪些是侧面的?

(四)教师示范画

(五)幼儿自由操作

――今天我们就来画一画潜水员,刚刚我画的潜水员是侧面,你们可以画出和老师不一样的,画好潜水员之后,请你在旁边画些你在海底看到的动物。

――音乐停止后,请你们做到中间,我们一起来欣赏小朋友们画的画。

(六)点评

――师:谁愿意来介绍一下你的画?

――师:你喜欢哪一幅画?为什么?

――师:待会我们可以帮我们的画涂上背景色使我们的画变得更加漂亮!

大班美术活动方案

1、能大胆选择材料,用自己喜欢的方式创意装饰盒盖。

2、组合作品,变成一组完整的玫瑰花的画面,体验成功的愉悦。

盒盖,双面胶、浆糊、轻音乐、各类美工材料(自然材料、生活材料及废旧材料等)、绿色纱做的大花托、花茎、玫瑰花一朵。

一、激发兴趣

1、在“送你一朵玫瑰花”的音乐声中,教师和幼儿一起跳舞,激发游戏兴趣。

2、出示玫瑰花,“今天我在跳舞时特别开心,你们看,我也有美丽的玫瑰花。你们觉得我的花好看吗?”

3、组合盒盖:“看,这也是一朵玫瑰花。”“我也想变得很美丽,小朋友,你们可以帮帮我吗?”

“你会怎样帮我打扮呢?”

二、观察材料,设想创意

1、幼儿根据自己的喜好,选择一类材料,说说自己的创意。

2、看看老师的范例,说说自己的感觉。

三、提出创作要求

1、个人或分组,拿盒盖,选材料。

2、有序装饰,选择合适的黏贴材料。

四、创意装饰,教师指导。

重点:

1、装饰材料的和谐,色彩的搭配。

2、装饰画面的完整。

五、组合展示

1、组合盒盖,变成一朵大的玫瑰花,体验成功的快乐。

2、互相欣赏各块的特色,感受美术的多样性。

1、材料:盒盖大小要统一,自然材料选择2种,多了杂。

2、创意方式:选择一种美术方式(立体手工)进行装饰,单个作品也要有美术的'技能渗透,组合作品时效果会更好。

3、评价:孩子的装饰都偏重色彩的鲜艳,但是缺少整体的协调。

1、统一选择素饼的盒子,用松果等自然材料上色后黏贴装饰。

2、组合大型玫瑰花和小的2朵,提高审美情趣。

大班美术活动教案

传统的美术教学模式,出示范例-讲解范例-幼儿模仿—讲评;对幼儿来说,枯燥的形式缺少领会艺术品的美的感知,幼儿的作品往往千篇一律,依样画葫芦,而信息化技术的融入,是活动声色并茂、动静联合、高度智能化等强大的技术,使传统教学中没有办法或难以表达的内容,形象直观地展示在幼儿的面前,幼儿在其中按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感,获得满足,激发表现美、创造美的兴趣。根据我班幼儿的年龄特点和发展水平,我把本次活动的'重点设置为尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子,活动的难点则是能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。

(一)活动目标:

1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。

2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。

3、对绘画活动感兴趣,能独立完成绘画作品。

(二)活动准备:

剪好的狮子头、身体(椭圆形)、狮子脚、尾巴、狮子ppt等

(三)活动过程:

1、以念“顺口溜”导入活动。

师:小朋友,今天老师给大家带来了一首“顺口溜”,请你们仔细听听“妈妈有个买菜的篮,两个手把在上面,买个萝卜放中间,两个鸡蛋搁两边,两个大饼放下面,点点芝麻香又甜,三根葱,三根蒜,啊呜一口味道鲜”。

(2)幼儿猜测。

(导入部分我以“顺口溜”的形式引题,吸引了幼儿的注意力,激发幼儿参与活动的兴趣,调动了幼儿的已有经验,为接下来绘画狮子做好铺垫。)

2、教师讲解示范。

师:到底是谁呢?我们一起来看看吧!(教师边念顺口溜边画)

妈妈有个买菜的篮,两个手把在上面。

买个萝卜放中间,两个鸡蛋搁两边。

两个大饼放下面,点点芝麻香又甜。

三根葱,三根蒜,“啊呜”一口味道鲜。

篮子四周加花边,一只狮子就出现了。

(1)提问:它是谁?(狮子)

(2)师幼一同念顺口溜,教师再示范一遍并变换“花边”。

(3)提问:a、有了狮子头,还缺少什么呢?

b、狮子的身体像什么?

(4)小结:有了狮子头,还缺少身体、脚、尾巴,狮子的身体像椭圆形。

(这个环节中,我边念“顺口溜”边用日常生活中与狮子形象相似的物品代替,幼儿一边欣赏儿歌一边观看课件中的物品一个个有序的装进篮子里,这时候教师提出问题“你们猜他是谁?”孩子们纷纷猜测是狮子或老虎,教师又以神秘的口吻带领幼儿继续观看课件,只见画面中跟着儿歌一步步地画出了一只狮子出来,帮助幼儿更形象的认识狮子。)

3、观看课件,引导幼儿观察狮子的不同动态。

师:今天,狮子们开了个party,我们一起去看看吧!

(1)提问:a、它们在什么地方?在干什么呢?

b、都有哪些姿势?

(2)小结:狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的,原来狮子有各种各样的姿势。

(这时的孩子已经兴奋不已,教师又以“森林舞会”的情境,鼓励幼儿大胆想象狮子的姿势,孩子们的想象力真是丰富,有趴在地上休息的、还有站着跳舞的……)

4、幼儿作画,教师巡回指导。

(1)提问:你的狮子会在什么地方,会发生什么事呢?

(2)重点指导:提醒幼儿狮子要画大,整个画面要画饱满。

师:画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说:“我可是森林里的百兽之王,你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了,小朋友们要画出我不同的本领哦,画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。谢谢!

(在绘画中发现,由于教师只示范画狮子头,而且整个狮子头将纸涨得满满的,导致许多孩子绘画时出现狮子身体没地儿画的现象;建议在课件上做些调整或是将《画狮子》编成两个课时,第一课时专攻绘画狮子头,第二课时在深入到绘画狮子的各种姿势。)

5、展示幼儿的绘画作品。

重点:引导幼儿选自己喜欢的画,说说为什么

(这个环节中,通过引导幼儿相互欣赏同伴的绘画作品,提升幼儿欣赏美、感受美的能力。)

大班美术活动方案

冬天,下雪的季节,孩子们对积雪堆积的样子印象深刻。但是,孩子们对于雪花的形状不很清晰。我想如果把雪花画得大而生动,不但可以增长孩子们对于雪花的知识,而且可以让画面因雪花的多姿而生动起来。于是我设计了这次教育活动。

1.懂得雪花的简单形成过程,了解雪花外形的特征。

2.热爱大自然,了解大自然。

3.会运用图形与线条进行组合,利用比较和对称的方法画出雪花的形状,并会细致涂满颜色。

(一)教学重点

1.雪花的中心形状的确立。

2.雪花的六个瓣的对称分布的画法。

3.细致涂色,没有空隙。

(二)教学难点

雪花的六个瓣的组合方式。

1.会唱歌曲:《雪花》。

2.绘画的记号笔、油画棒、多色绘画笔、绘画纸、范画等。

3.雪花的形成图一幅。

1.教师请幼儿观看范画,并出示画的名称。

2.观察画面。

3.演唱歌曲:《雪花》,一边唱,一边舞蹈。

4.讲解雪花的形成过程。

5.注意雪花的'外形:六个瓣。

6.观察雪花的中心。

7.讲解雪花的画法。

(1)提示雪花的中心可以是任何形状。

提问:谁可以想出不同的形状?

(2)六个瓣的排列分布方法。

a请幼儿到前面来自己分布。

(4)鼓励幼儿大胆想象,画出和大家不同的雪花。

(5)如何涂色才不混乱?

8.提示构图的方式。分发纸张进行绘画。

9.鼓励构图小的幼儿再大一些。

10.对于有创意的幼儿的作品展示并恰当评价,激发其他幼儿的积极性。

11.鼓励更多的幼儿不断创新并随时展示有创意的作品。

12.提示涂色不要着急,细心,慢。鼓励认真的幼儿。

13.作品展示。比较欣赏,帮助幼儿总结。为下一次绘画进行铺垫。

14.雪花舞蹈,自由表现雪花飞舞的状态。

此次活动是一次对于绘画活动的新尝试。以往“雪花”的绘画,简单而潦草。由于雪花外形细小,而且具有迅速融化的物理特性,所以幼儿不会轻易感知到它的细节。幼儿画出的雪花没有什么形状,几乎是摸索性绘画,这直接反映了幼儿认识上的模糊。上这样的课程,的确需要老师帮助幼儿做很多知识上的准备和经验上的铺垫。但我认为:雪花贴近幼儿生活,幼儿感兴趣,于是我把它作为幼儿的绘画内容,利用雪花中心这一最主要的切入点,让幼儿展开最大限度的创新,对于花瓣的描述给以最多的想象余地。

我抓住画雪花的核心,降低了绘画的难点,给予幼儿最大的创作空间,幼儿在自由创作过程中充分享受了成功,体验到创作的乐趣。

大班美术活动教案

活动目标

1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的本事;

2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育;

3、学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。

活动重点

重点:培养幼儿丰富的想象力和表现美的本事。

难点:学习用线条的变化画各种各样的鱼。

活动准备

1.环境布置:布置“海底世界”墙饰;

2.各种线描画鱼范例(突出形态的不一样和黑、白、灰效果)若干;

3.“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。

活动过程

(一)播放《海底世界》影碟,激发幼儿认识海底世界的兴趣,了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。

1.提出问题:海底有什么鱼?(幼儿自由交流回答)

2.提出要求:观察鱼的形状,回答鱼身上的花纹有什么不一样?(幼儿自由交流回答)

(二)情景导入

1.讲述故事:大海妈妈和鱼宝宝。

小朋友都明白海底世界十分美,今日,大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。

2.在海洋背景图上出示范例,欣赏讨论。

讨论:

(1)鱼宝宝的身体有什么地方不一样?(幼儿讨论交流)

(2)鱼宝宝穿了什么衣服,它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样?(自由讨论)

小结:鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍,它和我们在电视里看到的是一样的,但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的,有许多线条、图案,有疏有密地排列着。

3.提出要求,续编故事

(1)师:有一天,许多船开来了,船上的人用网把鱼宝宝网走了(收起范例),还留下

(2)启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。

(二)幼儿创造性地画线描画:各种各样的鱼。

(1)教师提出要求

大海妈妈说:她最喜欢个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝,如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。

(2)幼儿作画,教师巡回启发引导

a、启发幼儿先画出自我喜欢的鱼的形状,要画满整张画纸,然后再给它穿上单色花纹衣服。

b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力,画出与别人不一样的鱼的花纹。

重点提醒:画出线描的黑、白、灰效果。

c、帮忙本事弱的幼儿用不一样花纹进行装饰。

d、启发本事强的幼儿多画几条不一样的鱼。

(3)幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上,展示并互相评价作品。

(四)结束部分:

做“小鱼游”律动,结束活动。

美术活动教案大班

1.欣赏各种扎染作品。

2.了解扎染的基本过程,感受扎染的奇妙。

3.尝试用捆扎大小不同的珠子扎染方巾布。

1.纯棉白色方巾。

2.各种扎染作品(花布、衣服、围巾、包等)图片

3.材料:大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线,染料。

谈话:1、你见过好看的花布吗?

2、你觉得它哪里好看?

1.欣赏扎染。

(1)欣赏各种扎染作品引导幼儿讨论花布上有哪些图案?花布上图案的颜色特点。

(2)欣赏用裹珠子的方法扎染而成的t恤,感受图案的奇特。

2.教师示范扎染的材料与操作过程。

(1)示范扎染的过程:捆扎――浸泡――晾干,知道用不同的方法

(2)引导幼儿观察制作材料共同讨论材料的用途和操作方法,学习扎染。

3.尝试在方巾上进行扎染,布置图案。

(1)鼓励幼儿用大小不同的珠子包裹在方巾里,用皮筋或者毛线扎紧,设计不同图案。

(2)教师观察幼儿操作并给予指导。

1、把扎染的作品晾干的同时欣赏民间艺人扎染视频,巩固幼儿对扎染的认识。。

2、欣赏同伴作品并点评。分组整理材料作品。

幼儿展示自己的扎染作品,可以把自己漂亮的扎染手绢送给同伴。

大班美术活动方案

1、通过表达愿望,激发想象力,抒发美好的情感。

2、培养参与美术活动的兴趣。

星空挂图2副,剪纸小星星,蔬菜制作的`拓印物,许愿星。

一、谈论有关许愿星的话题

1、律动《小星星》

还记得《许愿星的故事》么?假如你有一颗许愿星你想和他说个什么愿望?(幼儿自由回答)

2、你们看前面有一条银河,银河里住着许多小星星,他们知道许愿星在哪里,让我们到银河里去问问他们吧!

3、带领幼儿随音乐“飞”到“银河”

二、寻找许愿星

1、观察各种星星,请幼儿说说看见了什么颜色的星星。

2、问问小星星许愿星在哪,帮助小星星找伙伴,并粘到到他的身边。(幼儿在地上找到小星星)

3、启发幼儿在“银河”里边粘帖星星,边向小星星询问“小星星请你告诉我许愿星在哪里?”

三、在拓印中表达愿望

1、小星星告诉我们:许愿星在更遥远的天边,让我们一起去找吧!

2、带幼儿“飞”到拓印处,寻找许愿星。

3、找到一颗许愿星,并许愿。教给幼儿许愿时的方法:闭上眼睛,双手合十,再心中想一个美好的愿望。

4、教师示范拓印。

5、幼儿边拓印边许愿,教师适当指导。

四、送愿望

天亮了,许愿星要忙着为人们送去美好的祝愿,他想请小朋友们一起送愿望好么?

在愉快欢乐的气氛中结束活动。

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