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最新小班体育放鞭炮活动反思 小班体育活动小乌龟运粮食的教学反思(精选5篇)

最新小班体育放鞭炮活动反思 小班体育活动小乌龟运粮食的教学反思(精选5篇)



每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

小班体育活动小乌龟运粮食的教学反思

一、设计意图

《纲要》指出:教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓宽幼儿的经验和视野。班里的动物角饲养的小乌龟,是幼儿每天接触的好伙伴,也是他们的最爱,而很多时候,我发现,孩子喜欢围在那里观察小乌龟并模仿其爬行。根据小班幼儿的特点:身体的基本活动能力差,动作不够平稳、灵活和协调,思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣.结合《纲要》:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”我尝试将运动领域内容与其它领域内容有机整合,采用游戏化、情景化等教学手段组织本次活动,让幼儿以小动物的角色身份参与其中,促进幼儿认知、情感、社会性和运动能力方面的发展。

二、目标定位

活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向的的作用。根据小班幼儿年龄特点,结合教材内容,我制定本次活动的目标: 1.能大胆探索各种爬的方法,喜欢参加体育活动。 2.学习听指令手膝着地爬,提高动作的协调性和灵活性。 3.初步学习合作,体验合作游戏带来的快乐。根据目标,我把活动的重点定位于:发展幼儿的基本动作,提高动作的灵活性和协调性;培养幼儿对体育活动的兴趣。活动的难点是:引导幼儿听指令,按要求进行活动。对于突破重点采用的方法是: 1.让幼儿在实践中探索交流,在游戏中巩固动作。 2.创设难度层次不同的情景,提高动作技能。 3.建构积极有效的`师幼互动,幼幼互动。对于突破难点采用的方法: 1.创设宽松的活动氛围; 2.运用适当的指导,如:鼓励表扬;榜样示范;个别指导。为使活动呈现趣味性、综合性、活动性,寓教育于情境游戏之中,我作了如下活动准备: 1.经验准备:课前带领幼儿了解小乌龟的生活习性,使幼儿对小乌龟的爬行有一定的了解。 2.物质准备:师幼每人一个贴有乌龟图案的松紧头饰;红、绿两色大小不一的沙包若干;红绿两色筐子各两个;小桥;地毯;背景音乐。

三、教法与学法

《纲要》强调幼儿是中心,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行。《纲要》指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中我力求形成合作探究式的师幼互动、幼幼互动。我希望和孩子共同探索、发现,让孩子在爬行中享受探索的快乐;在帮乌龟妈妈运粮食中,体验合作游戏带来的快乐。所以在教学过程中我采用了自主探索法、示范法、游戏情境法,整个过程动静结合,循序渐进,让幼儿在轻松、愉快的氛围中锻炼身体、提高技能。整个活动教师与幼儿协调着,合作着,并在有组织,有规范,有秩序中完成。以上面使用的教法为依据,整个活动以幼儿为主体,重点不是老师的教,而是引导幼儿怎样发展。使用循序渐进的教学原则,通过幼儿探索实践、体验游戏的学习过程来进行。

四、活动过程

(一)、热身运动“今天天气真好,宝宝们,咱们到草地上做做操,运动运动吧。”热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。以游戏口吻开场,一下子就把幼儿的注意力吸引过来,幼儿以小乌龟这个他们所喜爱的游戏角色,进入到活动中,很自然的在欢快的音乐声中,愉快的跟着教师做起热身运动,使幼儿的身体各个关节得到舒展,肌肉得以放松,从心理上和生理上都进入状态。这一环节也为后面的活动作铺垫。

(二)、尝试探索各种爬的方法,发展基本动作这一环节分四个步骤:先让幼儿自由爬行,然后根据幼儿爬的方法,教师引导幼儿手、膝着地爬,并带领幼儿练习爬行,然后在游戏中让幼儿体验成功。这一环节以简洁的谈话方式,激发幼儿活动的积极性,然后为幼儿指出正确的爬行方法,通过幼儿和老师一起练习爬行,对于每个幼儿又是一次提高。最后在游戏中,激发幼儿的兴趣,帮助幼儿树立信心,对于个别能力较弱的幼儿,也可通过模仿,获得新的体验与成功。

(三)、创设情境,增加游戏难度,促进幼儿认知、情感、社会性和运动能力方面的发展。这一环节分四个步骤:

1、教师提出问题:“早上妈妈发现许多小果果,你们想不想吃? (想),下面妈妈要带你们去捡果果,哎呀,前面有一座小桥,怎么办呢?”创设故事情境,引发幼儿积极思考,激发幼儿探索的欲望。

2、组织幼儿练习一个挨着一个爬过小桥,通过游戏化的情境,增加爬行难度,以幼儿感兴趣的方式,使幼儿基本动作得以提高,使幼儿获得充分的体验。

3、组织幼儿捡果果,将红色小果果放回红色小筐,绿色果果放回绿色小筐,然后师幼检查结果。用幼儿感兴趣的方式,将运动领域与数学、美术等领域有机结合,调动幼儿多种感官,发展幼儿的基本动作。

4、今年,妈妈的粮食丰收了,请宝宝帮妈妈把粮袋搬回来,宝宝自己搬不动,怎么办?教师以示范的方式,引导幼儿尝试两人合作运送粮袋。

《纲要》指出:在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质,和主观、乐观的合作意识。这一环节有意识的培养幼儿初步的合作意识、不怕困难,努力完成任务的精神,体验合作的愉快和成功的乐趣。

(四)、放松运动幼儿边听音乐边躺在地毯上放松腿、手臂。在放松活动活动中,幼儿始终保持愉快的情绪。

(五)、体验成功幼儿品尝粮袋中的果实,体验成功,分享劳动的快乐。五、预测效果:在本次活动设计过程中,我始终以小班幼儿的实际水平为出发点,充分发挥了教师的主导作用和幼儿的主体性,发展幼儿的基本动作,提高动作的灵活性和协调性;培养幼儿对体育活动的兴趣。预估多数幼儿会积极参与活动,但因借班上课,对幼儿的常规及动作发展把握不是太好,同时,小班还有一部分幼儿刚入园一个月,幼儿整体差异也比较大,课上根据幼儿的实际情况,适当调整教学环节;还可能出现个别幼儿难以配合活动的情况。

小班体育活动小乌龟运粮食的教学反思

由于本节课是一篇童话,而且课题又具有题眼的作用,所以本节课我采用了从课题入手,让学生设疑而后带着问题自渎、互教、合作分段研读、师生合作,品读情感升华的教学策略进行教学的。

一、本节课可持续发展的途径有:

1、课题分析初步感知课文、进行设疑。

让学生说出看到题目知道什么?想知道什么?使学生从题目、中知道了主人公是小乌龟,主要事是找工作,并抓主了题目中的字眼“找”,知道了是一篇童话故事;提出了小乌龟到哪儿找工作?怎么找的工作?找到了没有等问题。明确地提示了课堂教学目标和重点。

2、你教我我教你环节让会的学生教不会的学生,面向全体学生,充分调动了学生自学的积极性。

3、学生自学时,教师巡视、质疑问难、个别指导,给“走错”或“迷路”的学生说悄悄话,给他们“指南针”。

4、明确教的内容,教学生自学、合作后还不能掌握的内容,有利于突出重点,突破难点。

5、教学中渗透阅读方法,并适度引导学生梳理学习方法,让学生知道该学什么?怎样学?有利于学生学会学习方法,提高自学能力。

6、课文的前三个自然段构段方式相同,但每个自然段各有侧重点。我抓重点句子:“小松鼠一天送了100封信,小乌龟一天只送了3”。

二、本节课有待完善和改进的方面:

1、时间分配不够合理,使学生没有有感情朗读的时间。

2、第4自然段细节之处没有时间进行品词析句。突出小乌龟工作的重要。

小班体育游教案及教学反思抢小花

活动目标:

1、能自主、大胆地用色,学习用手指点画的方法画小花小草。

2、在点画活动中,体验手指点画以及蝴蝶找花的快乐。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、培养幼儿的欣赏能力。

活动重难点:

学习用手指点画的方法画小花和小草。

引导幼儿用从下往上的顺序画出小草。

活动准备:

每组红黄绿颜料各一盘、抹布各一块。

活动过程:

一、导入

师幼共同表演歌曲《春天来了》,提问:春天来了,除了红花、黄花对你小,还有什么花卉开放呢?教师根据幼儿的讲述,用相应的彩色花画在纸上。

二、讲解作画方法

1、让幼儿观察桌子上的.颜料,问:桌子上有什么?

2、教师出示白纸,启发幼儿想一想,说一说,没有笔,怎样给大地添画小花和小草?

3、重点了解手指点画的过程:先用手指蘸绿色颜料在空白的地方画许多小草,然后将手指在抹布上擦干后,在蘸红色颜料点画许多圆圆的小红花。最后用同样的方法画上小黄花。

三、幼儿作画

鼓励幼儿大胆的划出小花小草,教师巡回指导,适当帮助有困难的幼儿。

四、展示作品

请幼儿将画好的小花小草送到花园里,引导幼儿相互欣赏,并扮演小蝴蝶,在“花丛中”飞舞。

活动反思:

活动一开始我就为孩子们营造了宽松、愉悦的氛围,以歌曲导入的方法来激发孩子们的兴趣。在接下来的环节我又以启发提问的方式来鼓励幼儿开动小脑筋,设置疑问“没有笔,怎样给大地添画小花和小草?”让幼儿在想一想、说一说、画一画的过程中,大胆的用手指点画的方法画出了自己喜欢的小花和小草,充分体验到了成功作画的乐趣。尤其是我们班翁羽然小朋友,以前对绘画方面似乎有种恐惧感。只要老师一提起画画,她就担心自己画不来,有时还会哭。但在今天活动中,她愿意尝试了,而且玩得很开心!因此,我觉得《指南》背景下的美术教学活动,只要我们老师用心去体会,对孩子的自信心培养是很有帮助的。

小班体育活动小乌龟运粮食的教学反思

活动目标:

1、学习手脚着地的爬。

2、听信号做动作,做到动作灵敏协调。

3、初步树立自我保护意识。

活动准备:

1、红、黄的沙包、乌龟头饰、蛇头饰;大鼓一只;红、黄色浅子

2、地板块、垫子。布置场地

3、事先教会幼儿说儿歌:小乌龟

活动过程:

一、扮演角色,活动身体。

1、“今天我们一起玩一个游戏,老师做乌龟妈妈,你们做乌龟宝宝,好吗”

2、乌龟妈妈带着小乌龟做以下模仿动作:

“宝宝们,今天的天气真好,我们一起活动一下身体吧。”(放音乐)

小乌龟伸懒腰、游泳、上岸、抖抖四肢、挺挺肚皮晒太阳。(准备活动)

二、学习爬的本领。

1、“宝宝们,谁能告诉妈妈,小乌龟怎样走路的?”  (幼儿个别模仿)

2、教师示范讲解动作要领:双手膝盖着地,一二一二向前爬。

3、幼儿练习。

“还记得妈妈教你们的儿歌吗?我们一起边爬边说儿歌吧”

(小乌龟慢慢爬,遇到敌人不害怕。一动不动站得稳,保护自己好办法。)

4、幼儿听鼓声练习爬

“说得真好,妈妈准备了一面大鼓,妈妈敲鼓,鼓声快宝宝们要快爬,鼓声慢宝宝们慢怕。”

吃掉我们。你们遇到蛇该怎么办?”   (一动不动)

三、游戏:乌龟宝宝运粮食。

一条小河,你们要一个一个跟着妈妈的后面爬过去,不能拥挤。否则就会掉到河里面。还有我们可能会遇到蛇,遇到蛇时该怎么办?”  (一动不动)“你们都记住了吗?现在妈妈带你们一起去运粮食吧!” (放音乐)

2、带领幼儿一次由地板块向垫子爬过去。途中设置情境:遇蛇。引导幼儿听信号做躲好的动作。

3、爬过垫子,运粮食。“宝宝,我们顺利地来到了粮仓,你们看粮仓里的粮食都是什么颜色的?”  (幼儿自由交谈)”现在你选择一个自己喜欢的粮食驮回家吧”

4、鼓励小乌龟互相帮助、协调的往背上装粮食。

四、运粮食回家。

1、依次爬过小河回家。“我们终于到了,你们要把粮食放同样颜色的粮仓里”。

做蛋糕吧”  活动自然结束。

小班体育活动小乌龟运粮食的教学反思

根据小班下学期幼儿手膝着地爬都已基本掌握的动作发展规律,结合小班幼儿好模仿、爱游戏的年龄特点,利用小乌龟的角色扮演、创设过草地―爬石头---钻隧道等情景,开展“小乌龟找食”的游戏,由原教材的掌握手膝着地爬,拓展到越过障碍尝试手脚着地爬,增加了活动的挑战性,提高了幼儿活动的兴趣,更好地发展了身体的协调性和灵活性。

【活动目标】

1.练习钻、爬的基本动作,能手膝着地自然协调向前爬。

2.尝试探索手脚着地爬,掌握动作要领。

3.愉快的参与活动,体验钻、爬带来的快乐。

【活动准备】

1.幼儿有爬行的经验、幼儿储备有关于乌龟的生活习性相关经验。

2.用靠垫做成的“龟壳”、创设隧道、草地、石头等场景、小鱼、虾玩具,盆子,大灰狼的头饰、背景音乐。

【活动建议】

一、播放音乐,教师和幼儿一起模仿小乌龟做热身运动

教师引导幼儿跟随音乐,边说儿歌边进行有节奏的活动。主要活动头部、上肢、腰部和腿部,并重点练习腿部的动作,为爬行做铺垫。

二、自由练习,引导幼儿掌握手膝着地爬的动作要领

1.引导幼儿自由练习,复习手膝着地爬法。

提问:小乌龟们,你们有什么本领?你们会怎样爬?

2.创设过过隧道、草地、的情景,引导幼儿掌握手膝着地爬、钻爬的动作要领。

(1)引导幼儿自主练习过草地,过隧道的爬行方法。

(2)幼儿交流爬行的方法并进行练习。

三、创设“小乌龟找食”的情境游戏,巩固练习钻爬、爬行的动作,尝试练习手脚着地爬

1.创设小乌龟去小河找食物的情景,引起幼儿游戏兴趣。

2.教师介绍游戏玩法,并提醒遇到危险时要注意保护自己。

3.引导幼儿进行游戏,练习钻、爬行动作。

4.尝试越过障碍,练习手脚着地爬。

提问:小乌龟们怎样才能安全的爬过大石头的?

教师小结手脚着地爬的动作要领,幼儿再次练习。

四、创设“小乌龟晒太阳”的情境,引导幼儿放松身体,感受游戏乐趣

播放音乐,开展晒太阳、游泳的游戏情境,引导幼儿进行四肢的伸展放松。

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