最新大班认识标志 大班活动认识安全标志教案(优质5篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

大班活动认识安全标志教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的大班主题活动认识安全标志教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人

2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力

3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火

4、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识。

1、多媒体课件一套

2、安全标志图片一套、

3、挂图四幅

4、布置好"安全图片展览"

提醒我们怎么做?也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。(小朋友自由讨论一分钟)现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他(请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友)这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。

(老师和幼儿一起来认识安全标志)小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗?(幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火)当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。

禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。

小朋友，火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由回答)老师这里有几个问题请小朋友思考：如果我们身边发生小火，该怎么办?(用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(立即告诉大人，打火警电话119等)如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由回答)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法)今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。(幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志，最后老师带领幼儿总结讲评)3、结束部分：参观安全图片展览今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做?我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。

4、活动延伸：为幼儿园设计标志

大班活动认识安全标志

活动目标：

1、根据自己确定的分类标准，布置“文具店”并作记录。

2、能相互协商、听取同伴意见，并提出自己的合理建议。

活动准备：

1、师幼共同收集文具，准备布置文具店及记录所需的桌椅等。

2、笔、记录卡。

活动过程：

一、收集我的文具。

幼儿结伴，互相介绍自己收集的文具。

教师与幼儿以集体的方式观察、认识收集来的文具。

二、小小文具店。

师幼共同讨论：大家带来的文具怎样在活动室里摆放？

布置“小小文具店”需要哪些材料？大家怎样分工合作？

分组讨论：我们组的文具怎样分？（引导幼儿商定本组的分类标准，然后进行布置）

幼儿分组布置文具店并给文具店取名。

三、小小统计员。

幼儿扮演文具店统计员，统计并记录本店的文具及不止情况。

同伴互相交流、检查。

四、交流分享。

各组向大家介绍自己的文具店（品名、文具的类别和数量）。

活动结束：

引导幼儿学习其他组的不同分类方法。

大班活动认识安全标志

活动目的：

1、认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力。

2、通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造想象的能力。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、培养幼儿自我保护能力。

活动准备：

玩具电话两部，各种标记图片若干。各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。

活动过程：

1、认识几种主要标记。

（1）有毒、危险品标记

师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么，提醒我们注意什么？

幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱**用。

（2）防触电标记

师：这是什么标记？哪些地方挂（画）着这种标记？它表示什么？

出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该放风筝。

（3）防火标记

师：这是什么标记？平时，小朋友应该怎样防火？万一发生火灾，我们应该怎样做？

2、游戏：报火警

玩法：教师当消防队的`值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119”，向值班人员报告火警（要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火）。值班员立即发出“全体消防队员出发”的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后，开车返回，表示火已扑灭。

游戏后，教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。

3、设计标记

师：小朋友认识了许多标记，知道标记的作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记，能提醒我们注意安全。（幼儿讨论，发表自己的意见）

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

大班活动认识安全标志

活动目标：

1、比较四季服装的明显不同，了解各季服装不同与人们之间的相互关系。

2、引导幼儿按服装的不同特征进行分类，激发幼儿对加减法兴趣。

3、培养幼儿团队协作精神。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

四季服装、加减法题目、矮橱等。

活动过程：

一、学做小当家，分组来整理服装。

1、幼儿分成春夏秋冬四组。

2、按照不同季节来分一分，放在四个季节的柜子里，比比哪组分的又快又对。

3、相互交换检查，看看找的对不对。

4、师生一起检查，进行小结。

二、献爱心活动，把衣服送给有困难的孩子。

1、请幼儿按照号码纸来分一分。

2、师生共同检查分的情况。

活动结束：

把衣服送给有困难的孩子。

大班活动认识安全标志

活动目标：

1、在探索中发现磁铁的特性，充分感知磁铁的特性，对之产生兴趣。

2、能动手动脑，想办法解决问题，体验成功的快乐。

活动准备：

1、人收一块磁铁，回形针、纸片、纽扣、铁夹子、小积木等等。

2、活动室布置一些能被磁铁吸住的物体。

活动过程：

1、引发幼儿解决问题，找出最佳方法。

创设问题情景：老师不小心把许多回形针散落在地。

提问：你们有什么办法帮助老师？试一试，哪种办法最好？为什么？

2、幼儿感知、探索磁铁能吸住那些东西。

幼儿尝试，探索发现磁铁能吸住那些东西？

3、进一步感知磁铁的特性，引导幼儿在活动室中自由寻找能被磁铁吸住的物体，并相互交流。

4、分组活动。

（1）走迷宫（2）钓鱼：看谁子啊规定时间里钓的鱼最多。

5、交流活动情况：你玩了什么？怎么玩的？发现了什么？

延伸：

1、引导幼儿玩、做指南针。

2、找一找生活中那些地方需要磁铁，并收集这方面的资料。