幼儿园小班科学认识水果 认识三角形教案小班科学活动(通用7篇)

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认识三角形教案小班科学活动

活动设计背景：小班的幼儿略微有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿通过老师引导能正确的认识圆形，三角形和正方形。但他们不是从这些形状的特征来认识而是将其和日常生活中熟悉的物体相对照。因此，我让幼儿在游戏中探索中对图形产生兴趣，并通过观察，比较，想象动手等形式感知图形的不同特征。

活动目标：

1、通过对比让幼儿感知图形的基本特征，创设愉悦的游戏情节。

2、运用多种感官来调动幼儿的思维想象能力的观察力，激发幼儿的探索能力。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点：圆形三角形和方形的认识和区别

活动准备：小动物的'图片，几何图形组成的图画和三种几何图形卡片若干。

活动过程:

一、

1、小朋友老师今天带你们拼拼图，你们愿不愿意图？。随后，我会出示用这三种图片组成的各种图片展示给幼儿，激发幼儿的兴趣。我会和幼儿一起继续通过想象摆出各种图形。

2、提问；这么多好看的图形你们知道它们使用什么图形组成的吗？

3、幼儿回答完我会根据小朋友的回答用儿歌的形式把三种图形的特点和名称说给小朋友们听。

二、用游戏的形式让幼儿认识三种图形。

1、游戏；摸一摸。用摸得形式让小朋友体会这三种图形的不同之处，并说出图形的名称。

2、游戏；谁的本领大。出示由图形拼成的各种图案让小朋友找出是由什么图形组成的。

3、游戏；小动物找家。出示小动物图片，我会告诉小朋友它们哭了，原因是找不到自己的家了，请小朋友帮帮它找找它们的家。例如；我会扮演小动物说说自己的房子是什么形状的，请小朋友来帮忙。

4、游戏；找图形宝宝。在教室地板上摆放三个图形宝宝，我喊口令小朋友找图形站好看谁找的快又好。

三、结束。

今天我们玩得很开心，小朋友们能告诉老师你们都认识了什么图形，它们都有什么特点？你们回家观察一下，你家里什么东西是由我们今天认识的图形组成的，明天来了告诉老师。

四、放排排队的歌，带小朋友去卫生间。

教学反思:

（一）当我进行实际教学过程时，我从孩子们身上看到了这样的现象：

2、在活动中，幼儿的情绪很活跃，能把自己发现的主动地告诉老师和周边的小伙伴，使幼儿的表达能力、反应能力和观察能力都得到了发展。

（二）我还从孩子们的操作中

1、在这次活动中孩子乐于参与，积极发现。

2、孩子们兴致浓厚，也愿意主动去探索，主动去参与。我觉得我原来的设计可以这样的调整：幼儿自我操作时间不足，没有创设幼儿合作交流的机会，语言还要精炼等，在以后组织活动的过程中我应加以改进，为幼儿传递良好的语感，培养幼儿善于表达的能力。

小班科学活动认识水教案课件

活动目标：

活动准备：

1．各种萝卜的实物、图片若干。

2．每桌一盘切好的各色萝卜块。

3．萝卜雕刻的造型若干。

活动重点：

了解萝卜的特征。

活动难点：

能大胆用语言表达自己的发现。

审美元素：

1．通过对各种萝卜的认识，充分感受不同颜色、不同形状的萝卜的外形美。

2．感受萝卜造型的美。

活动过程：

1．出示萝卜造型图片，引导幼儿欣赏。

5．总结：萝卜有丰富的营养，吃了对我们的身体有好处。

活动延伸：

带领幼儿开展种植萝卜活动。

小班科学活动认识水教案课件

1．让幼儿认知最基本的颜色（红色）。

2．并能和同伴一起做游戏。

教学重点

认识颜色。

教学难点

分辨颜色。

教学准备

红色图卡、实物（红色玩具）等

教学过程

一、教师带领幼儿唱歌曲《十个小矮人》。

二、教师通过手拿实物带领幼儿认颜色，并以游戏的方式加深幼儿对颜色的认识。

1.教师：教师出示实物红色玩具，引起幼儿的兴趣。

教师：小朋友们你们看老师手里拿的是什么呀，（玩具）那你们知道老师拿的是什么颜色的吗？老师告诉你们这是红颜色。

.2.教师带领幼儿一起识颜色做游戏。

教师出示颜色图卡再次请幼儿认颜色。

教师：把颜色图卡放在空地上，然后请两个小朋友做游戏，教师说出颜色名字，看谁先把颜色拿起来时说一遍颜色名称，游戏（2—3）遍，以加深幼儿对颜色的认识。

3.鼓励幼儿自己认颜色。

教师：今天，小朋友学了红颜色那我们课外也找一找，有哪些东西是红颜色的。

小班科学活动认识鸡蛋和鸭蛋

小班的科学目标指出：引导幼儿观察日常生活中个别的物品及其用途;帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习运用各种感官感知的方法，发展感知能力;使幼儿乐意参加科学活动，喜爱动物、植物，注意周围的自然环境。根据小班年龄特点，从日常生活中发现内容，开展活动。我注意观察幼儿的日常生活：在午餐中，我发现我们班的幼儿很喜欢吃蛋，还不停的在比较谁的蛋大，谁的蛋小，边吃还一边议论。在平常生活中，经常看到的孩子吃蛋。有一次，西西拿着午饭中的蛋，边吃还边献宝：“这颗鸡蛋可好吃了，我猜想一定是聪明的鸡生的。我妈妈说我会变得这么聪明就是吃了鸡蛋!”看她说的这么起劲，决定去探个究竟。走进一看，这哪是鸡蛋吗?分明是颗鸭蛋。这个阶段的孩子还不能真正分清鸡蛋和鸭蛋，于是我决定上一堂《认识鸡蛋和鸭蛋》的`课。

1.了解鸡蛋和鸭蛋的主要外部特征，学习仔细观察。

2.乐意用语言表达自己的感受。

3.激发幼儿爱护小动物的情感。

经验准备：幼儿认识鸡、鸭，知道母鸡、母鸭会生蛋。

物质准备：鸡蛋、鸭蛋每人一个;鸡妈妈、鸭妈妈头饰;背景音乐;记录纸;笔。

师：今天老师带你们到农场去玩，小朋友看看农场里面有什么?(很多的蛋)原来这个农场是蛋宝宝的家啊，我们去拣一个你喜欢的蛋，好吗?在拣蛋的时候小朋友要注意轻拿轻放的，不要把蛋宝宝弄坏了。

音乐的伴奏下，幼儿自由地在各地拣蛋，把拣来的蛋放在一个地方

分析：活动开始，我先让幼儿玩“拣蛋”游戏，幼儿自由的在盆子中拣出一个自己喜欢的蛋放入自己的盘子中间。并加强了常规的要求，激发幼儿爱护蛋宝宝的情感。

师：小朋友们都拣到了一个蛋，请你们

(1)看看自己的蛋是什么形状?

(2)摸摸是什么感觉?学习词汇：光滑

(3)看看是什么颜色?

师：“刚刚小朋友说拣来的蛋一样吗?有什么不同?”引导幼儿观察、区别鸡蛋和鸭蛋的不同。

小结：鸡蛋和鸭蛋的大小、颜色都不同，浅绿色的大的是鸭蛋，粉红色的小点的是鸡蛋。

(2)游戏“蛋宝宝找妈妈”。

a.师：“这些蛋宝宝的妈妈一样吗?”引导幼儿进行猜测。

b.出示记录纸，让幼儿以连线的形式配对找蛋宝宝的妈妈。

c.幼儿说说自己连线的理由。

d.出示鸡妈妈和鸭妈妈的图片，以鸡妈妈和鸭妈妈的口吻，验证幼儿的猜测

分析：在本环节中，教师以问题：“孩子们，猜猜他们是同一个妈妈生的吗?”让幼儿随意猜测。有的说：不是。有的说：我知道一个是鸡蛋。……老师让幼儿在猜测的基础上，采用连线的形式记录下自己的猜测，并说出自己连线的理由。

出示鸡妈妈和鸭妈妈的图片：“猜猜是谁来了?”模仿鸡妈妈叫：“呀!我的宝宝不见了!”模仿鸭妈妈叫：“呀!我的宝宝也不见了!”让幼儿猜，并请幼儿分类：“请小朋友们帮鸡妈妈和鸭妈妈找宝宝，好吗?”请个别幼儿把自己的鸡蛋和鸭蛋拿上分类。老师模仿鸡妈妈说：“我的蛋宝宝是小点的，有点红的!大家帮我看看对吗?”全体幼儿帮忙检查。老师模仿鸭妈妈说：“我的宝宝大点的，有点白!小朋友帮我看看对吗?”全体幼儿检查。幼儿区分了鸡蛋和鸭蛋后，请他们继续找。鸡妈妈和鸭妈妈一起说：“我还有的宝宝在哪里呀?”幼儿们把鸡蛋和鸭蛋分别分类分好。

师：“小朋友可真聪明，鸡妈妈和鸭妈妈都很开心，你们帮他们找到了它们的宝宝，他们请你们吃鸡蛋和鸭蛋。”引导幼儿运用：敲一敲，滚一滚，拨一拨三步曲的方法进行。

小班科学活动认识水教案课件

活动目标：

1．乐意参与活动，体验自己的事情自己做的快乐；

2．能够分清鞋子的正反，学习自己穿鞋；

3．在努力探索的过程中，观察能力和比较能力得到提高。

活动准备：

每人一双正反鞋子、一双成人正反鞋子、小木偶、音乐一首和脚印若干

活动过程：

1．玩踩脚印游戏，说一说你发现了什么?知道脚的不同之处。

2．出示鞋子，幼儿尝试自己穿鞋子。(没穿对也没关系)

3．幼儿说一说谁穿对了?(引导幼儿观察鞋子的不同之处)

1．示范成人鞋子，请幼儿帮助小木偶穿对鞋。

2．教师小结：穿对鞋的时候，就像两个好朋友头碰头一样，中间有个小窝窝，就像他们在咧嘴笑。

3．幼儿再次探索穿好自己的鞋子。

1．游戏“比一比，穿一穿”。幼儿把鞋子脱了，随意放好。听老师口令穿鞋，比一比谁穿对了。

2．游戏“小鞋找朋友”。幼儿把鞋子脱了放好，听音乐去找朋友，找到好朋友后，两个小朋友互相帮助穿好鞋。

小班科学活动认识水教案课件

2.尝试自己剥桔子，体验动手劳动活动食物的成功和快乐

活动准备：幼儿事先洗好手、每组装有和幼儿人数相同的桔子的一个袋子、每人一块湿毛巾

活动过程

1.孩子们，在我们的桌上有个袋袋，里面藏了一个水果宝宝，想知道它是谁吗？

那就请你来摸一摸、猜一猜是什么？不能用眼睛看。（幼儿摸）

2.猜猜是什么水果？你是怎么知道的？（幼儿自由发言）

3.那到底是什么水果宝宝呢？我们来看看吧

4.幼儿每人一个桔子

1.看看你的桔子宝宝是什么颜色的？

2.闻闻是什么味呀？

3想不想尝尝它的味道呀？桔子宝宝穿了这么厚的一件衣服，我们该怎么办呀？那你们会剥吗？（先让幼儿用湿毛巾擦手，再常识自己剥桔子，教师帮助能力弱的孩子）

4.什么味道呀？喜欢吃吗？

5.我们把剩下的桔子去送给小小班的小弟弟小妹妹吃好吗？

6.活动结束

小班科学活动认识红黄绿教案

科学活动教案小班《认识红黄绿》(附反思)

活动目标：

1．认识红黄绿，感受色彩美。

2．能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。

3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5．激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动重点难点：

活动重点：认识红黄绿，感受色彩美

活动难点：能找到对应颜色

活动过程：

一、引出活动

教师出示三张大圆，提问是什么颜色？重点认识红黄绿三种颜色。

二．寻找相应的颜色，巩固对颜色的认识

1．游戏“小圆宝宝找妈妈”。

先请幼儿说说身上小圆的颜色，然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等，巩固对颜色的认识。

2．游戏“大灰狼来了”

（1）、（先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸，报纸上分别画有三种颜色的大圆圈），小圆宝宝听音乐在场地四周散步，音乐一停大灰狼就来了，小圆宝宝得马上找到一个家躲起来，否则就要被大灰狼捉住了。（幼儿游戏两边）

（2）、提出新的游戏要求，引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。

小圆宝宝等音乐一停得找到和自己颜色一样的家躲起来，否则还是要被大灰狼捉住。（幼儿游戏两边）

三．大灰狼被赶走了，幼儿听音乐跳舞庆祝结束。

活动反思：

单单是颜色的认识是及其枯燥无味的知识传播。但是结合了游戏，这就使活动变得生动有趣，调动幼儿的积极性，为接下来的活动做了铺垫。在活动中，最主要的是让孩子能够感受到游戏活动带来快乐的同时，能够学到知识，我觉得让孩子参与到活动中这一点还是值得肯定，其他不足的地方自己更要反复推敲。