首页 > 范文 > 模板

小班社会活动方案 小班社会活动教案(精选7篇)

小班社会活动方案 小班社会活动教案(精选7篇)



为了确保事情或工作有序有效开展,通常需要提前准备好一份方案,方案属于计划类文书的一种。方案的制定需要考虑各种因素,包括资源的利用、时间的安排以及风险的评估等,以确保问题能够得到有效解决。以下是小编精心整理的方案策划范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班社会活动教案

(一)感知食物的丰富,初步了解各种食物的主要特征,尝试简单的分类。

(二)乐意和同伴分享食物,体验分享的快乐。

(一)重点:初步了解各种食物的主要特征。

(二)难点:尝试把食物按某一特征进行简单分类。

(一)每位幼儿带一样自己喜欢吃的食物来园。

(二)场地布置:桌子2~3张,分类标志图(根据幼儿所带的食物,可以尝试将食物分为水果、饼干、蔬菜等类别,并以简笔画的形式制作分类标志图)。

(三)事先将水果类食品切片,并准备好幼儿人手一份的盘子与食品夹。

(四)幼儿用书第4册封二、第1页。

(五)《美工》第15页

(一)我爱吃的食物。

1、幼儿围坐成圆圈,分别介绍自己爱吃的食物。

大家都带了自己喜欢吃的食物,请你向小朋友介绍自己喜欢的食物

你带的食物叫什么?它是什么样的?是什么味道的?

2、幼儿向同伴自由介绍自己带来的食物。

(二)食物宝宝找朋友

1、根据分类标志,将自己所带的食物进行分类。

教师:食物宝宝来找朋友了,你们带的食物中有哪些跟它们是好朋友呢?请你来介绍一下,好吗?谁愿意帮助自己的食物宝宝找到好朋友?(鼓励幼儿大胆将食物与标志进行匹配。)

2、与同伴分享自己的配对经验

教师:食物宝宝都找到朋友了吗?说一说,你找到了哪些食物好朋友,为什么它们是好朋友,它们都有什么。

师幼共同小结:原来我们可以根据食物宝宝相同的地方,找到它们的好朋友。

(三)食品分享会

1、幼儿自由结伴,自主选择喜欢的食品进行品尝。

教师:“食品分享会”马上就要开始了。请你们选择自己喜欢吃的食物,也可以向好朋友推荐自己带来的食物,大家一起品尝这些好吃的食物。

2、自主分工,结束时整理“食品分享会”的物品。

教师:分享会结束了,你吃到自己喜欢的食物了吗?是什么?还有一些食物没吃完,我们来整理一下吧!可以用什么办法来整理?(鼓励幼儿按类别整理。)

小班社会活动教案

1、鼓励幼儿能积极参与动手制作,为环保作出自己的努力。

2、通过讨论确定保护草地的方法。

3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

4 幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力

小草的种子、草皮 、小铲子、数码相机、电视机,杯子水桶等。

一、帮助孩子回忆昨天的所见。

1、你们昨天看到什么?

2、那条白白的小路在草地上好看吗?(引导幼儿观察电视画面)

3、有什么好办法让小路不见呢?

二、幼儿先分组讨论,然后再进行集体讨论。

1、让幼儿交流自己的意见。

2、选择其中的1"2种办法进行尝试操作。

三、带领孩子到草地进行操作

1、教师讲述种植的要求。

2、和孩子一起将发白的土地松软。

3、进行种植活动。

4、给小草和周围的树木浇水。

通过活动,幼儿开始喜欢小草,喜欢周围的植物,对他们充满爱心和好奇心,更加懂得要爱护小草,保护环境。设计标志,发展幼儿的创造力和思考能力,并有意识的引导幼儿把“爱护小草,保护环境”逐渐内化为自觉的行动。

小班社会活动教案

1、感受长大的变化,知道自己在慢慢长大。

2、了解在自己长大的过程中,本领会越学越多,激发幼儿喜欢长大的情感。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、发展幼儿开朗,乐观的性格。

1、收集幼儿婴儿时期使用过的物品,如:衣服、鞋袜、帽子、手套、等。

2、幼儿从婴儿到现在有代表性的的ppt课件、摄像短片。

1、出示场地上的部分物品,引发幼儿兴趣。·

师:这些东西是什么?我们一起来认识一下吧。

2、幼儿选用自己感兴趣的物品尝试操作。·

师:桌上摆放了许多物品,请你们选一样自己感兴趣的东西,去穿一穿,玩一玩吧!

3、幼儿交流穿戴完的感受。

提问:你用了哪些东西?觉得怎么样?为什么会这样?

小结:因为我们都长大了,小时侯用的东西就嫌小了,穿不下,戴不上了,不需要了。

1、分段播放课件,观察小宝宝是怎样一步步长大的。

师:你们发现自己长大了吗?怎么看出来我们已经长大了呢?

2、激发幼儿喜爱长大的情感。

幼儿自由谈论:用什么方法能让自己长大。启发幼儿谈论自己在幼儿园的变化,学会了哪些本领。

3、观看幼儿在园的摄像短片。

师:原来我们长大了,学会了这么多本领,真棒啊!我们一起来看看在幼儿园里的进步吧!

小结:每个人都会长大,天天好好吃饭、睡觉、锻炼身体,能让我们的身体长大,好好学本领,会让我们变得更聪明,更能干。

4、做健康操结束。

师:你们喜欢长大的自己吗?长大了真高兴,我们一起来跳个舞吧!

小班社会活动教案

1.学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2.体验同伴交往的乐趣,增进社会交往能力。

活动准备

1.拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一;幼儿自带的长毛绒玩具2个;球、圈、若干。

2.三段情景表演。

活动过程

1.观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”,巩固运用交往的礼貌语言。

(情景表演内容:小兔拉着拖拉玩具上场,边走边说:“我是小兔,这是妈妈给我买的拖拉玩具,真好玩!”)

(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?

(2)那怎么说、说什么样的话,才能跟小兔借到玩具呢?

幼儿向小兔借玩具,个别、集体练习礼貌语言,如:请你把玩具借给我玩玩,好吗?谢谢!

小结:想玩别人的玩具,可以跟他说有礼貌的话,’这样别人会很乐意把玩具借给你玩。

2.观看情景表演“小兔玩皮球”,学习合作玩玩具的方法。

(情景表演内容:小兔边玩皮球边说:“这是我爸爸送给我的新皮球,我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚,真好玩!”)

(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩,你有什么好办法?

幼儿礼貌地向小兔借玩具,小兔拒绝道:“不行,这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了,我就没有玩了。”

(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)

(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败,教师引出合作玩的方法,如向小兔借玩具说:“小兔,我和你一起玩滚皮球好吗?”

(4)老师想出了什么好办法,小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)

小结:当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候,可以想出和他一起玩的方法,让大家玩得都开心。

3.观看情景表演“小兔玩遥控汽车”,学习交换玩玩具的方法。

(情景表演的内容:小白兔边玩边说:“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)

(1)小兔的遥控汽车真好玩,怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法,如用第一或第二种方法,小兔拒绝道:“不行,遥控器只有一个,给你玩了,我就没有玩了。”)

(2)教师去向小兔借玩具同样失败。

(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具,启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具,你们也有玩具,你们想玩小兔的玩具,小兔也想玩你们的玩具,那我们可以怎么办呢?”

小结:想玩别人的新玩具,有很多方法,可以说有礼貌的话,可以一起玩,还可以换着玩。

4. 实践活动:玩玩具

(1)出示球、圈,请一部分幼儿玩。

(2)请其他的幼儿与他们交往,实践几种借玩具的方法。

小班社会活动教案

清晨,当我站在幼儿园教室门口向每一位小朋友问好时,我总会发现一部份刚入园不久的小朋友总是急忙躲到家长的身后,最后在爸爸妈妈的引导下,好半天才轻轻地哼出一句听不清的问好声.只有少数孩子能大方地对老师回敬一句:"早上好!"或是摆摆手,鞠个躬.通过我与孩子们的一段时间的相处和交流之后,我发现孩子们不是不会说,而是缺乏在不同场合与对象交流和对话的经验,因此表现出不敢说的行为,甚至惧怕在许多人面前大胆地表达与交流,出现我们所看到的扭捏与躲闪和跑开等现象.因此我开展了此活动.

1.愿意大胆的参加活动,对用甜甜的打招呼的方式接近他人感兴趣.

2.尝试用多种方式与同伴打招呼,感受与同伴合作的乐趣.

3.能克服心理的胆怯与陌生的客人打招呼.

2.幼儿人手一个彩色眼罩

3.邀请部分家长和园内老师

1.鼓励幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼.

指导语:小朋友们好!你们认识后面的这些客人吗?我们一起来和他们打个招呼吧!

2.鼓励幼儿大胆地单独向客人们介绍自己,并送上小星星以示奖励.

指导语:客人们很喜欢你们,很想和你们做好朋友,可是他们不知到你们叫什么名字?谁愿意来介绍介绍自己.

1.播放动画片天线宝宝.引导幼儿说说天线宝宝们是怎样和朋友打招呼的.

(2)播放动画片天线宝宝.

(3)交流讨论.

指导语:天线宝宝是怎样和朋友打招呼的?听到朋友甜甜的招呼,你心里怎样?

2.听音乐尝试与同伴打招呼,共同探索多种打招呼的方式.

(1)幼儿初步尝试与同伴打招呼.

指导语:让我们一起来学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧!

(2)交流讨论,利用图示梳理记忆.

指导语:你们刚才是怎样和朋友打招呼的?(幼儿说,教师一边用图示表示,帮助幼儿记忆和整理.)

3.幼儿尝试用甜甜的方式和客人打招呼.

指导语:让我们用甜甜的方式和客人们一起来玩玩打招呼.

1.出示彩色眼罩,帮幼儿戴上眼罩,体验蒙住眼睛后的一些紧张心理.

指导语:这是什么?猜猜它可以做什么?如果把它蒙在眼睛上会有什么样的感觉?

2.听音乐与同伴共同体验蒙眼合作游戏的乐趣.

指导语:现在我们都戴上了漂亮的眼罩,来和朋友玩游戏"甜甜的招呼".当你听着音乐蒙眼找到一个新朋友时,自己拉开眼罩,和他来一个甜甜的招呼.然后又蒙上眼罩.继续找新朋友.

用甜甜的招呼和客人道别.

针对小班幼儿的年龄特点,他们已经有了简单的打招呼的生活经验,对熟悉的同伴有了一定的亲切感,所以设计此次活动,希望通过创设一个同伴互动,场景变化的交流空间,让幼儿探索多种打招呼的方式,体验与同伴交流的乐趣,以增强幼儿在其它变化场景与对象的情况下的适应能力.从实际的活动效果中,我们也同样达到了事先预想的教育目的,孩子们在开心的氛围中学会了许多与同伴打招呼的方法,轻松的游戏情境让他们感觉其乐无穷.同时,这一活动,能够帮助幼儿逐渐适应幼儿园的集体生活,尽快融入到集体中,体验和大家一起玩耍的快乐,使幼儿的社会适应能力和交往能力得到了发展.这是一次充分利用了家长和别班老师资源的社会活动.

找朋友音乐:找找找,找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一个好朋友,抱一抱,亲一亲,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找朋友,找到一个好朋友,笑一笑,问声好,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一个好朋友......

小班社会活动教案

1、感受司机工作的辛苦,能尊重司机的劳动。

2、初步了解不同车辆的作用。

重点:感受司机工作的辛苦,能尊重司机的劳动。

难点:初步了解不同车辆的作用。

音乐磁带;幼儿熟悉的各种汽车(公共汽车、消防车、救护车、警车、洒水车、出租车等)头饰每人一个;信号灯卡片三张(红、黄、绿);玩具电话一部。

一、导入

指导语:“小朋友,五一外出旅游是坐什么车去的?”“今天我们也来做小司机,开车出去旅游吧!”

(1)幼儿自由选择喜欢的汽车头饰,看信号灯玩“开汽车”的游戏。(提醒幼儿有规则地游戏,不拥挤)

(2)提问:“你开的`是什么车?”“你要去干什么?”

二、展开

1、教师扮演开不同汽车的司机,幼儿猜谜。(引导幼儿体会司机工作的辛苦)

指导语:“小朋友,你们都见过什么样的车?请你们猜猜我开的是什么车?”

(1)“我早晨6点就要开车在马路上缓慢行驶,把垃圾、树叶都清扫干净,请问我是开什么车的司机?”(垃圾清扫车)

(2)“在马路上,当你需要坐车时,只要一招手我就会停下,上车后告诉我你要去哪里,我就会准时送你到目的地,你知道我是开什么车的司机吗?”(出租车)

2、提问:“你还见过什么车?”“他们可以帮人们做什么?”(请幼儿根据生活经验自由地讲述,引导幼儿认识消防车、救护车、警车等)

3、教师小结:“司机可真了不起,会开各种各样的车,每天给大家帮许多的忙。他们每天的工作都非常辛苦,我们一起来谢谢司机吧!”(引导幼儿对司机叔叔说一句“甜甜的话”,如“司机叔叔您辛苦了”、“司机叔叔真了不去”等)

三、结束

游戏:小司机去工作。

玩法:教师做电话接听员,听到人们需要帮忙的时候,请幼儿根据自己的头饰作判断,并模仿司机开车去帮忙。例如:有人生病了,谁来帮忙?(戴救护车头饰的小朋友就开车来帮忙)爸爸妈妈要上班,谁来帮忙?(戴公共汽车头饰的小朋友就开车来帮忙)马路上有垃圾了,谁来帮忙?(戴清洁头饰的小朋友就开车来帮忙)

小班社会活动教案

1.学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2.体验同伴交往的乐趣,增进社会交往能力。

1.拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一;幼儿自带的长毛绒玩具2个;球、圈、若干。

2.三段情景表演。

1.观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”,巩固运用交往的礼貌语言。

(情景表演内容:小兔拉着拖拉玩具上场,边走边说:“我是小兔,这是妈妈给我买的拖拉玩具,真好玩!”)

(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?

(2)那怎么说、说什么样的话,才能跟小兔借到玩具呢?

幼儿向小兔借玩具,个别、集体练习礼貌语言,如:请你把玩具借给我玩玩,好吗?谢谢!

小结:想玩别人的玩具,可以跟他说有礼貌的话,’这样别人会很乐意把玩具借给你玩。

2.观看情景表演“小兔玩皮球”,学习合作玩玩具的方法。

(情景表演内容:小兔边玩皮球边说:“这是我爸爸送给我的新皮球,我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚,真好玩!”)

(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩,你有什么好办法?

幼儿礼貌地向小兔借玩具,小兔拒绝道:“不行,这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了,我就没有玩了。”

(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的'原因)

(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败,教师引出合作玩的方法,如向小兔借玩具说:“小兔,我和你一起玩滚皮球好吗?”

(4)老师想出了什么好办法,小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)

小结:当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候,可以想出和他一起玩的方法,让大家玩得都开心。

3.观看情景表演“小兔玩遥控汽车”,学习交换玩玩具的方法。

(情景表演的内容:小白兔边玩边说:“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)

(1)小兔的遥控汽车真好玩,怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法,如用第一或第二种方法,小兔拒绝道:“不行,遥控器只有一个,给你玩了,我就没有玩了。”)

(2)教师去向小兔借玩具同样失败。

(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具,启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具,你们也有玩具,你们想玩小兔的玩具,小兔也想玩你们的玩具,那我们可以怎么办呢?”

小结:想玩别人的新玩具,有很多方法,可以说有礼貌的话,可以一起玩,还可以换着玩。

4.实践活动:玩玩具

(1)出示球、圈,请一部分幼儿玩。

(2)请其他的幼儿与他们交往,实践几种借玩具的方法。

相关内容

热门阅读
随机推荐